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統編語文九年級上冊《鄉愁》分層作業
一、基礎知識夯實篇。
1.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 鄉愁 一枚 矮矮 淺淺 B. 峽窄 母親 新娘 大陸
C. 墳暮 郵票 船票 海峽 D. 鄉愁 墳墓 淺淺 灣曲
2.請從下列備選詞語中選擇合適的詞語，填入橫線處，使句子表達更準確生動。
備選詞語：漫長 淺淺 悠悠 濃濃
（1）那（ ）的海峽，隔斷了兩岸親人的團聚；
（2）詩人心中（ ）的鄉愁，化作筆下動人的詩句；
（3）（ ）的歲月里，鄉愁愈發濃烈；
（4）（ ）的月光灑在大地上，增添了幾分思鄉之情。
3.結合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。
（1）“鄉愁是一張窄窄的船票”，這里 “鄉愁” 的含義是 ；
（2）“而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽”，此句中 “鄉愁” 蘊含著 。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 通過學習《鄉愁》這首詩，使我對鄉愁有了更深刻的理解。
B. 詩人余光中用獨特的意象，表達了自己對故鄉、對祖國深深的思念之情。
C. 能否認真背誦《鄉愁》，是衡量我們是否真正理解詩歌內涵的重要標準之一。
D. 《鄉愁》這首詩的作者是余光中寫的。
5.仿照《鄉愁》的句式，以 “童年” 為主題，寫一段小詩。
鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
童年是 ， ， 。
二、閱讀理解深化篇。
（一）《鄉愁》課內精讀探究
小時候，
鄉愁是一枚小小的郵票，
我在這頭，
母親在那頭。
長大后，
鄉愁是一張窄窄的船票，
我在這頭，
新娘在那頭。
后來啊，
鄉愁是一方矮矮的墳墓，
我在外頭，
母親在里頭。
而現在，
鄉愁是一灣淺淺的海峽，
我在這頭，
大陸在那頭。
6.全詩共四節，詩人按照 順序，將鄉愁分別比作 、 、 、 生動形象地表達了詩人 。
7.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的” 這些疊詞的運用，有什么作用？
8.詩歌的最后一節，“淺淺的海峽” 卻有著 “濃濃的鄉愁”，這樣寫是否矛盾？請結合詩歌內容分析。
9.這首詩在結構上有什么特點？請簡要分析。
（二）課外思鄉佳作研讀
故鄉的槐樹（節選）
孫守名
故鄉的槐樹，成了我心中一支永遠也唱不完的歌。
春天，槐樹發出了嫩芽，那嫩芽，先是淡綠的，一夜間變得翠綠，沒過幾天就變成深綠了。只要這芽一冒出來，便擋住了我的視線，遮住了春天的多一半，連天空也似乎變小了。那些樹芽伸展著，變成嫩葉，很快那些嫩葉又大片大片地聚在一起，形成了濃密的樹冠。遠遠看去，就像綠色的云煙，漂浮在村莊的上空。
夏天，槐樹正是茂盛的時節，那些遠遠近近的槐樹像一些披頭散發的野姑娘，她們拉著手，站在遠遠近近的田野上。她們笑得那樣甜，笑得那樣美。有人走到樹下，她們就會毫不留情地撒下串串的 “珍珠”。那是她們的熱情，也是她們的淘氣。
秋天，是槐樹開花的季節。滿樹的槐花如仙女紛至沓來，她們用潔白的花瓣把村莊打扮得溫柔、甜蜜。那香氣彌漫在整個村子里，田野上、屋頂上、院子里，到處都有她們的身影和香氣。遠遠看去，村莊就像籠罩在一片白色的、虛幻的夢境中，那是槐花的夢。
冬天，槐樹落盡了葉子，可是依舊站在那里。凜冽的寒風拂過，它們就發出 “嗚嗚” 的聲響，像是在和寒風對抗。那光禿禿的樹枝，就像一個個堅強的戰士，在等待春天的到來。
故鄉的槐樹，讓我魂牽夢繞。每次回到故鄉，我都會站在槐樹下，撫摸著它粗糙的樹干，仰望著它高大的身軀。我仿佛能聽到它在訴說著故鄉的故事，那些過去的人和事，都一一浮現在我的眼前。
10.文章按照 順序，分別描寫了槐樹在 、 、 、 四個季節的不同景象。
11.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？
“那些遠遠近近的槐樹像一些披頭散發的野姑娘，她們拉著手，站在遠遠近近的田野上。”
12.作者為什么說 “故鄉的槐樹，成了我心中一支永遠也唱不完的歌”？結合文章內容分析。
13本文與《鄉愁》在表達情感上有什么相同之處？請簡要分析。
三、實踐能力拓展篇（二選一完成）
14.采訪身邊的長輩，了解他們心中的鄉愁故事，記錄下來，并整理成一篇 300 字左右的采訪稿。
15.設計一份關于 “中學生對鄉愁的理解” 的調查問卷，至少包含 5 個問題，并在班級內進行調查，統計調查結果，撰寫一份簡單的調查報告（200 字左右）。
統編語文九年級上冊《鄉愁》分層作業答案
一、基礎知識夯實篇
1.A
2.（1）淺淺 （2）濃濃 （3）漫長 （4）悠悠
3.（1）對母親的思念 （2）對祖國統一的渴望
4.C
5.示例：童年是一只甜甜的風箏，我在這頭，快樂在那頭
二、閱讀理解深化篇
（一）《鄉愁》課內精讀探究
6. 時間；郵票、船票、墳墓、海峽；對故鄉和祖國深深的思念及渴望祖國統一的情感
7. 增強詩歌韻律感，使鄉愁的表達更綿遠悠長
8. 不矛盾?！皽\淺” 是地理距離，“濃濃” 是情感深度，體現對祖國統一的強烈渴望
9. 采用重章疊句，每節句式相同，節奏明快，抒情強烈
（二）課外思鄉佳作研讀
10. 時間；春天、夏天、秋天、冬天
11. 比喻、擬人，生動形象地寫出夏天槐樹茂盛、充滿生機的特點
12. 槐樹陪伴作者成長，承載故鄉回憶，是思念故鄉的情感寄托
13. 都表達了對故鄉的思念之情
三、實踐能力拓展篇
14 - 15. 答案根據實際完成情況而定，無固定答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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