資源簡介

玫變命運的一分
①辦公室只剩下秦老師一個人的時侯，門被搶開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦
袋的加有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師。”
②“查分數吧？你59分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和
的一而。根據慣例，每次考試結束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現在這個小男孩是班上
最后一位來查分數的學生。
③“老師，能不能，能不能…”把“能不能”呢響了好幾遍，小男孩才很雄為情地抬起那一
直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆緊著穿過秦老師的耳膜，
“能不能給我的作文加上一分？”
④“加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”秦老師搖了搖頭，而帶款意地笑笑，“你
不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分。”
⑤“可我媽…她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭臉，雙手習慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經
臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，
可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點優豫不決，她做事一向很講原則，
可偏偏長希顆女人心。
⑥不經意地照小男孩一服，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震一在孩子品瑩的淚光
中，在恐懼的戰栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢克，他還是個孩子，心還非常嫩。
①“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩
正微張著嘴，星星般的雙眼誦動著期盼。“我在總成績上給你加一分，但不是送，是借，要還的，
期末你給我一還十，怎么樣？”
⑧“行，期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔
和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚…”
⑨因為一直惦記者那十分“高利貨”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學
習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成綺，被扣去10分，還有88分。于是學校綸
小男孩領發了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。他
紫紫抱者獎狀和獎品，小男孩發現素老師正溫和地對自已微笑，挨媽媽的竹靴都不哭的小男孩，競
一下子熱淚盈眶。
⑩后來，小男孩以優并成績考上了中學，兒年后又上了大學，成為村里的第一個大學生。
)再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多線建設家鄉，而且每年回家鄉都不忘去看望
他當年的語文老師秦老師。
2)這是我的一位老總肌友的親身經歷，至今他向我們講起這一分“高利貨”的往事時，仍是激
動不已，因為他知道，是泰老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。
16.（2分)從第①段小男孩米辦公室找桑老師的行為舉止中，可以看出他內心是有些顱慮的，他
可能有哪些顧慮呢？（答出兩點即可)
7.（3分)先前，秦老師以為小男孩是來查分的就有些不高興，后來當小男孩提出加分的要求時，
地本應更不高興，但地為什么還對小男孩“而帶歉地地笑笑”？
18.(3分)第⑤段寫道“是不是給他加上一分？泰老師有點猶豫不決”，秦老師為什么會“有點
猶豫不決”？請結合丈章相關內容，用自己的話具體回蒼。
19,(2分)第⑦段中，秦老師的“靈感”其體指什么？
20,(4分)為什么說泰老師當年“借”綸小男孩的那一分改變了他的一生？
/共2頁

展開更多......

收起↑