資源簡介

2025年河南省周口市項城市項城市一中、二中等校中考三模語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、基礎知識綜合
1．“非遺組”搜集了介紹開封朱仙鎮(zhèn)年畫的材料，其中有些字詞拿不準，請幫他們判斷書寫。
朱仙鎮(zhèn)木版年畫始于唐，興盛于宋，① （鼎 頂）盛于明清，被② （謄 譽）為中國木版年畫鼻祖。主要采用傳統(tǒng)手工技藝制作，構圖飽滿、線條粗獷、色彩鮮艷、人物無媚態(tài)，具有北方的民族藝術特色。2006年被列入國家首批非物質文化遺產名錄，2009年被指定為國禮。
(1)語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。
(2)語段中兩個加點字怎么讀？請寫出拼音。
獷 媚
二、語言表達
2．“工藝組”寫了一段說明黃河澄泥硯的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當的順序，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。
洛陽新安黃河澄泥硯的獨特品質 。 ， 。 。更是打造了這款文房重器的卓越品質。
①臨近黃河的地理位置，使得這里的泥土具有獨特的性質
②而精湛的工藝流程，包括采泥、風化、澄濾、脫水、陳腐、揉煉等數十道工序
③源于其得天獨厚的地理環(huán)境和豐富的礦藏資源
④為制作高品質的澄泥硯提供了絕佳的原料
3．“文創(chuàng)組”為紀念出生于鞏縣（今河南鞏義）的偉大詩人杜甫，需要給下面的文字材料配一幅插圖。A、B兩枚杜甫紀念郵票你建議選擇哪一枚？請結合畫面內容，簡要說明理由。
杜甫，唐朝時期一位杰出的現實主義詩人，被后人尊稱為“詩圣”。杜甫的一生，充滿了坎坷與波折。他曾試圖通過科舉考試步入仕途，遺憾的是并未成功。之后，他選擇了漫游各地，以詩會友，以詩抒懷。這段經歷，不僅豐富了他的生活體驗，更為他的詩歌創(chuàng)作提供了豐富的素材。
杜甫紀念郵票A 杜甫紀念郵票B
三、填空題
4．“時光組”成員梳理了“二十四節(jié)氣”的相關資料，請根據提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。
“二十四節(jié)氣”起源于黃河流域，是上古農耕文明的產物，春秋時代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等節(jié)氣。經過不斷改進，到秦漢年間已完全確立二十四節(jié)氣。公元前104年，漢武帝時期，“二十四節(jié)氣”被納入《太初歷》作為指導黃河流域農事的歷法補充。二十四節(jié)氣可分為四類，表示寒來暑往變化的有：立春、春分；立夏、夏至；立秋、秋分；立冬、冬至八個節(jié)氣。象征氣溫變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節(jié)氣。反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個節(jié)氣。反映物候現象或農事活動的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。
二十四節(jié)氣
四、名句名篇默寫
5．“文苑組”成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。
詩文傳世，文化潤心。掩卷深思，先賢們憂國憂民、報國建功的身影浮現在腦海中。辛棄疾的“① ② ”帶我們感受到軍營中將士們大塊吃肉、邊塞戰(zhàn)歌激越的豪情滿懷（《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）；同樣在邊塞，范仲淹借典抒情“③ ④ ”抒發(fā)了守邊將士們的思鄉(xiāng)之情（《漁家傲 秋思》）；諸葛亮知恩圖報、鞠躬盡瘁以“⑤ ，引喻失義，以塞忠諫之路”言明廣開言路的重要意義（《出師表》）；“嗚呼！其真無馬邪？⑥ ”蘊含著韓愈對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的痛恨（《馬說》）；杜甫來到安史之亂后的長安，“⑦ ⑧ ”借花鳥表達詩人的感傷時事、思家念親。（《春望》）
五、現代文閱讀
閱讀下文，完成下面小題。
杏花香
①木棉花開得正艷，部隊舉辦隆重的轉業(yè)干部歡送會。朝夕相處的戰(zhàn)友即將奔赴下一個起點，大家百感交集。
②轉業(yè)干部中，楚童符合駐地安置條件，但他執(zhí)意回家鄉(xiāng)。戰(zhàn)友不解：嶺南都市條件那么優(yōu)越，是你們北方山城不可比的，可要想清楚啊！楚童答非所問地說：“我想家鄉(xiāng)的杏花糕了。”
③這時，楚童想起了小時候去石磊家喝杏花茶、吃杏花糕的場景。石磊犧牲后，石磊的母親還是每年把杏花糕寄到部隊。
④列車快要開動，透過車窗，楚童向送行的戰(zhàn)友揮手道別。火車“哐當哐當”的聲響，似乎在譜寫一首特殊的贊歌，一路北上。
⑤到站后，望著“平泉”這個熟悉又陌生的站名，楚童感慨萬千，離開家鄉(xiāng)二十多年，曾經的少年兩鬢掛滿風霜。此時，空氣中飄來若有若無的杏花香，恰似記憶中的味道。楚童抬頭望去，記憶中的杏林還在，只是山道變直了，杏林的外側增加了許多小樓。
⑥小時候，他經常和石磊在林子里玩耍，逮野兔、摘杏果、捉迷藏，有時躺在山坡上，靜靜地仰望天空，望著飄過的云朵，浮想聯翩……可如今，石磊回不來了，成了他心中永遠的痛。
⑦他倆同年入伍，同時分配在偵察連。在一次執(zhí)行穿插任務時，小分隊陷入重圍；石磊主動要求斷后，為掩護戰(zhàn)友突圍，身中數彈，壯烈犧牲。石磊咽氣時，眼睛一直睜著，似乎在尋找或想說什么。楚童知道，他肯定是放不下老家的娘，于是就幫他合上眼，并在心里暗暗發(fā)誓，一定替他照顧好老人。
⑧楚童決定先去石磊家看看，石磊父親早年去世，家里只剩下母親趙姨獨居。他們兩家都在遠郊的鄉(xiāng)下，只不過隔了好幾座山，出租車足足開了兩個小時才到。
⑨“趙姨，我是楚童。”楚童邊敲門邊喊。山城鄉(xiāng)下，家家戶戶都種杏樹，隨著敲門聲，杏花花瓣紛紛飄落，像一陣杏花雨。門開了，一個佝僂的身影出現在門口。趙姨蒼老了，頭發(fā)全白，但眼睛依然明亮。見是楚童，高興得不知道說什么，上前緊緊拉著楚童的手，紅了眼眶。
⑩屋里陳設簡單，但收拾得很干凈。堂屋墻上掛著石磊的遺像，笑容燦爛。楚童站在遺像前，莊重地敬了個軍禮。趙姨端出一盤杏花糕，親切地招呼楚童落座。過了一陣，趙姨捧出一個小鐵盒，小心翼翼地翻出一個小本和一張銀行卡，說：“這些年，你寄來的錢都在這卡上，我用小本本記著呢！現在還給你，你剛回來，正用錢。”楚童拼命推開：“阿姨，這是孝敬您的，您收著吧！不然，我會心不安的。”趙姨說什么也要還給他，說有低保和磊子的撫恤金，夠用了。
從趙姨家出來，楚童沿山路慢慢走，下山時路過一個小酒館，里面正在播放一首老歌：再見吧，媽媽！軍號已吹響，部隊要出發(fā)，你不要悄悄地流淚……楚童停下腳步，又一次想起了當年出發(fā)時的情景，想起了石磊最后的眼神。他緊緊地握著銀行卡，反復告訴自己：選擇是對的，替磊子盡一份心，喊一聲娘。
回到家已是深夜，父母見到楚童，很是激動，問這問那。楚童說這次是真的回來了，不走了，母親使勁地點著頭。
按照安置計劃，楚童分配到交通局任副局長，可他再三請求去民政局。民政局沒有計劃內的空位，最后他選擇到優(yōu)撫科當了名普通科員。優(yōu)撫科要走訪軍烈屬和其他退役軍人，把國家的優(yōu)撫政策宣傳落實到位，把黨的溫暖送進千家萬戶，解決實際問題。楚童每天都走街串巷，早出晚歸。雖然忙，但心里踏實。
幾乎每隔兩三天，楚童就去趙姨家坐坐，帶點日用品，陪老人聊聊天。清明節(jié)的前一天，楚童照例去看望趙姨，趙姨留他吃飯，還拿出一瓶珍藏多年的杏花酒。他打開瓶蓋，滿滿地倒了一杯，整個屋里彌漫著濃烈的香味。
還沒有喝幾杯，楚童就感覺有點上頭，朦朧中，仿佛聽見石磊在責怪他，不該回到這個小小的山城，影響了前途。
楚童自言自語：“阿姨老了，真的……已經老了，我的心不安啊！”趙姨環(huán)顧，疑惑地問：“小童，你說什么呀？”
楚童一驚，頓時酒就醒了一半。這時，一陣微風拂過，吹來了月下拉長的影子，吹來了杏花的陣陣清香。一直以來，他內心空缺的某個地方，此刻，正在慢慢被填滿……
（作者：王曉明。作家文摘2025年3月14日）
6．梳理全文故事情節(jié)，按時間順序概括事件，完成下面的填空。
7．第⑨段的描寫十分精彩，請選擇兩個描寫角度賞析句子的表達效果。
8．第 段寫楚童在朦朧中“仿佛聽見石磊在責怪他”，你認為石磊會不會責怪他？請結合全文內容說說理由。
9．結尾一句話內涵豐富，請結合小說主旨，談談你對“空缺”和“填滿”的理解。
閱讀下面文本，完成下面小題。
警惕流量至上與審美繭房
胡一峰
①新大眾文藝是時代、科技和生活變革的成果，也面對著來自這場變革的挑戰(zhàn)。其中一個重要挑戰(zhàn)就是流量和算法。
②如今的互聯網平臺不僅是社會組織模式，更是文化生產供應基地。借助互聯網，一個感人故事被更多人看見并成為創(chuàng)作素材，一部小說在讀者“催更”中逐漸豐滿，一部舞臺作品的十幾秒片段“破圈”傳播，經典作品在“玩梗”“二創(chuàng)”中再度翻紅……
③在理想狀態(tài)下，互聯網平臺以其開放性和自主性為新大眾文藝提供廣闊空間，新大眾文藝則以其創(chuàng)作活動及成果充實互聯網平臺文化內涵，使其用戶數量和黏性進一步提升。而事實上，平臺充當了傳統(tǒng)文藝創(chuàng)作中“編輯”和“發(fā)行”的角色，對內容生成和分發(fā)產生重要影響。同時，平臺運營機制對流量的追逐。也直接影響了內容選擇、創(chuàng)作者服務和用戶策略。合理運用時，流量像一道光，照亮人們還沒關注到的好內容；但若唯流量是從，則會抽空創(chuàng)作的精神內涵，陷入同質、庸俗的誤區(qū)。
④此時，文藝創(chuàng)作社會效益與經濟效益的矛盾便會以藝術價值與流量價值的矛盾的形式表現出來。當創(chuàng)作者的藝術追求受阻，對能否產生流量的權衡，壓倒甚至取代藝術、審美和社會價值的考量時，便有可能變?yōu)橐粓隽髁靠駳g，喧囂過后，滿地浮沫。
⑤算法的誘惑與風險也與流量類似。閱讀軟件的“朋友在讀”，視頻網站的“猜你想看”，音樂軟件的“通勤必聽”，作為互聯網重要特點的算法推薦已滲透到文藝生態(tài)中。從內容提供的角度來看，算法描摹用戶畫像、對標用戶喜好，讓創(chuàng)作者的工作效率更高，更好滿足大眾個性化的文化需求。然而，在算法過濾機制下，人們總是優(yōu)先接收到自己感興趣或期望獲得的內容。算法就像一只無形的手，固化了我們的眼睛、耳朵乃至心靈。當個體偏好被無數次加固強化，文藝欣賞就會在被誘導的挑食中越來越偏食，直至審美感受僵硬，文化營養(yǎng)失衡。
⑥算法在編織著“審美繭房”的同時，也誘導創(chuàng)作者不斷復制“成功套路”。如此往復，算法的不當使用會如越來越細密的濾網，隔絕文藝與現實生活，使本該開放包容的創(chuàng)作平臺變成只讓熟人入內、不許生人叫門的堡壘，把新鮮感、陌生感擋在大門之外——而新大眾文藝之所以令人欣喜，原本就在于其鮮活而新穎、多樣而豐富的特性。
⑦新大眾文藝要想走得更穩(wěn)更遠，應當以社會效益優(yōu)先為原則強化互聯網平臺治理，使其更好履行“編發(fā)”職責，突破“審美繭房”的束縛，為多樣化的藝術創(chuàng)意和美學風格留出足夠空間。只有這樣，才能為新大眾文藝繁榮發(fā)展營造良好生態(tài)，促使其始終與人民生活血脈相通，以清澈質樸的高質量成果回饋大眾。
（選自《人民日報》，有刪減）
10．下列對選文內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．流量與算法是新大眾文藝在時代、科技、生活這場變革中所面對的重要挑戰(zhàn)之一。
B．互聯網平臺提供廣闊空間，新大眾文藝提供文化內涵，二者始終是相互成就的關系。
C．一定程度上，流量至上的思想會壓倒甚至取代創(chuàng)作者對藝術、審美和社會價值的考量。
D．以社會效益優(yōu)先為原則，強化互聯網平臺的治理，能夠使新大眾文藝走得更穩(wěn)更遠。
11．閱讀選文，簡要概括“審美繭房”的危害。
12．小文假期時喜歡刷一些短視頻、看一些網紅的直播，他認為現在當網紅太簡單了，只要能博得流量就能出名。作為他的好友，請你結合選文觀點及下面兩則素材，對其進行恰當勸誡，幫他糾正錯誤認識。（120字左右）
素材一：內蒙古博主“烏音嘎”，2017年，她大學畢業(yè)后放棄了在大城市的工作機會，選擇回到家鄉(xiāng)，用短視頻記錄草原牧區(qū)的日常生活。
起初，烏音嘎的賬號粉絲增長緩慢，但她始終堅持用一部手機和一個三腳架記錄草原的真實生活，從喂羊、打草到煮手把肉，這些看似平凡的日常逐漸吸引了網友們的關注。2018年冬天，她在一次被困雪地的直播中，展示了草原雪景和應對困境的方法，這段視頻意外收獲了超過10萬的瀏覽量，成為她的第一個爆款視頻。此后，烏音嘎的粉絲數量逐漸增加，她的內容也從簡單的牧區(qū)生活拓展到推廣內蒙古的美食、文化和旅游。她不僅通過短視頻讓更多人了解草原，還積極參與扶貧和公益活動，幫助當地牧民銷售農產品。2020年，烏音嘎成為全國青聯委員，并多次獲得“好網民”稱號。如今，烏音嘎已經成為內蒙古知名的網紅博主，她的故事也激勵著更多年輕人用新媒體的方式宣傳家鄉(xiāng)、助力鄉(xiāng)村振興。
素材二：許多曾經激進追求網紅身份的創(chuàng)作者，現在更加專注于踏實創(chuàng)作，扎實打磨作品，并逐漸轉向更加多樣化的表現形式。他們不僅在平臺上發(fā)布視頻，還通過現場演出、音樂發(fā)布等多種方式與觀眾溝通。這種靈活轉變，讓他們的個體價值得到更加明顯地提升。
六、文言文閱讀
閱讀下面兩個文段，完成下面小題。
【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】子奇年十六，齊君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。
（《子奇治阿》）
13．下列對兩個文段中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是。（ ）
A．“夫環(huán)而攻之”中的“環(huán)”是“圍”的意思，與“四面竹樹環(huán)合”（《小石潭記》）中的“環(huán)”意思相同。
B．“委而去之”中的“去”是“離開”的意思，與“去以六月息者也”（《北冥有魚》）中的“去”意思相同。
C．“遣”有“派遣，使離去”“排除，排遣”“運用”等義項，根據語境推測，“遣使追”中的“遣”是“派遣”的意思。
D．“反”有“返回，回到”“反而，反倒”“違反，違背”等義項，根據語境推測，“追者反曰”中的“反”是“反而，反倒”的意思。
14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
15．甲文論證環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密。請結合全文分析孟子是如何逐層深入地論證“天時不如地利，地利不如人和”這一論點的。
16．你是如何理解“得道者多助，失道者寡助”的？這是阿縣“敗魏師”的根本原因嗎？
七、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詞，完成下面小題。
滿江紅（小住京華）
秋瑾
小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作娥眉，殊未屑！
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！
17．小豫同學在默寫“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”時經常會混淆“列”和“烈”，請你通過闡釋含義的方式幫他區(qū)分這兩個字。
18．秋瑾與木蘭都是著名的巾幗英雄，請結合《滿江紅（小住京華）》和《木蘭詩》，簡要分析她們的英雄形象各表現在哪些方面，二人又有何共同點。
八、名著閱讀
19．請結合下面人物相關事例，寫一段在“名著伴我成長”主題班會上的發(fā)言稿，從兩者的相似之處談談你對成長的理解。
①《朝花夕拾》魯迅 ②《西游記》孫悟空
九、作文
20．閱讀下面材料，任選一題作文。
哪吒，是個家喻戶曉的神話人物。在電影《哪吒2》中，制作團隊深挖傳統(tǒng)文化內涵，賦予了 他更立體的性格與更深刻的成長軌跡。他對命運的抗爭，那句“我命由我不由天”，與現代社會追 求自由、獨立，勇于打破常規(guī)的價值觀不謀而合，點燃了觀眾內心深處突破自我的渴望。
（1）請以“突破”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①表達意圖明確，內容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。
要求：①觀點明確，有理有據；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
《2025年河南省周口市項城市項城市一中、二中等校中考三模語文試題》參考答案
1．(1)①鼎 ②譽
(2) guǎng mèi
2．③①④②
3．建議選擇A郵票。A郵票中杜甫目光深邃，背景有“世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾”的文字，很好地體現了杜甫作為現實主義詩人關注社會現實、憂國憂民的形象，與他“詩圣”的身份和詩歌風格相符。
4．①制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等節(jié)氣
②秦漢
③氣溫變化
④雨水等七個節(jié)氣
⑤物候現象或農事活動
5． 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 不宜妄自菲薄 其真不知馬也 感時花濺淚 恨別鳥驚心
6．①小時候與石磊在杏林玩耍②石磊犧牲后楚童發(fā)誓照顧其母③轉業(yè)時放棄優(yōu)渥條件④到優(yōu)撫科工作后常看望趙姨 7．動作描寫：“緊緊拉著楚童的手”，生動地表現出趙姨見到楚童時的激動與親切。
外貌描寫：“佝僂的身影”“頭發(fā)全白”，突出了趙姨的蒼老，讓人為之動容。 8．石磊不會責怪他。從全文來看，石磊犧牲時放心不下母親，楚童放棄優(yōu)越條件回到家鄉(xiāng)，選擇到優(yōu)撫科工作，還經常照顧趙姨，完成了對石磊的承諾，這正是石磊所希望的，所以石磊不會責怪他。 9．“空缺”指的是楚童因戰(zhàn)友石磊犧牲而產生的內心遺憾和對照顧戰(zhàn)友母親的責任缺失感。“填滿”指的是楚童通過回到家鄉(xiāng)、照顧趙姨、從事優(yōu)撫工作，實現了對戰(zhàn)友的承諾，內心得到了滿足和安寧，體現了他對友情的珍視和對責任的擔當。
10．B 11．使人們的審美感受僵硬，文化營養(yǎng)失衡。
誘導創(chuàng)作者不斷復制“成功套路”，隔絕文藝與現實生活。 12．小文，當網紅不是只靠博流量就行的。就像內蒙古博主“烏音嘎”，她堅持記錄真實的草原生活，還參與扶貧和公益活動，才獲得成功。只追求流量會陷入同質、庸俗的誤區(qū)，我們應該像那些專注創(chuàng)作的人一樣，扎實打磨作品，才能真正實現價值。
13．D 14．使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界；鞏固國防不能靠山河的險要；震懾天下不能靠武器的銳利。 15．孟子先以攻城為例，論證“天時不如地利”；再以守城為例，論證“地利不如人和”；最后得出“得道者多助，失道者寡助”的結論，層層深入地論證了“天時不如地利，地利不如人和”這一論點。 16．“得道者多助，失道者寡助”的意思是，施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的君主，幫助支持他的人就少。阿縣“敗魏師”的根本原因是子奇治理阿縣時，關心百姓，得到了百姓的支持和擁護，這正是“得道者多助”的體現。
17．“列”是“行列”的意思，指身份、地位；“烈”是“剛烈”的意思，指性格、品質。秋瑾說自己“身不得，男兒列”，是說自己身為女子，不能處于男兒的行列；“心卻比，男兒烈”，是說自己的心比男兒還要剛烈。 18．秋瑾的英雄形象表現在她有強烈的愛國情懷和追求自由、獨立的精神，如“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈”；木蘭的英雄形象表現在她替父從軍、英勇善戰(zhàn)、不慕榮利，如“萬里赴戎機，關山度若飛”。二人的共同點是都有強烈的愛國精神和反抗精神，都敢于打破常規(guī)，追求自己的理想。
19．同學們，在成長的道路上，我們會遇到各種挑戰(zhàn)。魯迅在《朝花夕拾》中，從童年到青年，不斷追求真理，敢于批判現實；孫悟空在《西游記》中，歷經磨難，始終保持勇敢和正義。他們都在成長中不斷突破自我，我們也應該像他們一樣，勇于面對困難，堅守自己的信念，在成長的道路上不斷進步。
20．
例文一：
突破
夕陽的余暉透過教室窗戶，在我手中的數學試卷上投下斑駁光影。刺眼的“68分”仿佛在嘲笑我的笨拙，這已經是第三次在及格線掙扎。攥緊試卷時，指甲幾乎掐進掌心，酸澀的淚水在眼眶里打轉。數學，就像一堵密不透風的墻，將我困在自卑的角落里。
那天回家的路上，秋風裹挾著枯葉打在臉上，生疼。我機械地踢著石子，滿心都是對自己的失望。直到路過書店櫥窗，《哪吒之魔童降世》的海報映入眼簾——哪吒雙手叉腰，眼中燃著不屈的火焰，那句“我命由我不由天”的臺詞瞬間擊中了我。我駐足許久，忽然意識到：難道我要永遠被數學打敗嗎？
第二天清晨，我早早翻開課本，將晦澀的公式抄在便利貼上貼滿書桌。課堂上，我強迫自己緊盯老師板書，連一個符號都不敢錯過；課后，我主動加入數學小組，厚著臉皮向同學請教。記得有次為解一道函數題，我從傍晚算到繁星滿天，草稿紙堆成小山，手指被筆磨出紅印。就在快要放棄時，哪吒倔強的模樣突然閃現，我咬咬牙重新推導，終于在晨光熹微中得出答案。
月考的考場上，我攥著筆的手心沁出薄汗。當看到壓軸題竟是曾經攻克過的題型時，心跳陡然加快。筆尖在草稿紙上沙沙游走，每寫下一個步驟，都像在拆除心中那堵頑固的墻。收卷鈴響起時，我長舒一口氣，第一次覺得數學也沒那么可怕。
發(fā)榜那天，鮮紅的“92分”在陽光下熠熠生輝。同學們驚訝的贊嘆聲中，我輕輕撫過試卷，仿佛觸到了沖破枷鎖的翅膀。原來，真正困住我們的從來不是困難本身，而是不敢嘗試的怯懦。就像哪吒打破偏見的桎梏，我也終于突破了內心的藩籬，在與數學的較量中，找到了屬于自己的光芒。
例文二：
突破自我，成就人生
電影《哪吒2》中，一句“我命由我不由天”喊出了無數人的心聲。哪吒以抗爭的姿態(tài)打破命運枷鎖，這讓我們深刻認識到：唯有突破自我，才能成就精彩人生。
突破自我，需要無畏的勇氣。面對既定的困境與他人的質疑，唯有鼓起勇氣邁出第一步，才有改變的可能。古有商鞅在秦國舊貴族的重重阻撓下，秉持變法強國的信念，不懼得罪守舊勢力，頒布一系列革新措施。他以“雖千萬人吾往矣”的勇氣，突破傳統(tǒng)制度的桎梏，讓秦國從邊陲弱國一躍成為戰(zhàn)國霸主。今有屠呦呦在科研條件艱苦、瘧疾肆虐的背景下，勇敢挑戰(zhàn)傳統(tǒng)醫(yī)學難題。她無懼失敗，歷經數百次實驗，最終成功提取青蒿素，拯救了數百萬生命。正是這份勇氣，讓他們沖破重重阻礙，實現自我突破。
突破自我，離不開理性的思考與創(chuàng)新。真正的突破并非盲目蠻干，而是在理性分析的基礎上尋求創(chuàng)新。愛因斯坦不滿足于經典物理學的框架，通過深入思考與大膽假設，提出相對論，突破了人們對時空的固有認知，推動物理學邁向新高度。企業(yè)界中，喬布斯帶領蘋果團隊打破傳統(tǒng)手機的設計理念，以簡潔的觸屏設計和智能化操作系統(tǒng)，開創(chuàng)了智能手機時代。他們都在理性思考的基礎上，以創(chuàng)新思維實現突破，改變了世界。
人生之路，挑戰(zhàn)與機遇并存。若困于自我設限的牢籠，畏懼改變，終將碌碌無為；唯有以勇氣為劍、以創(chuàng)新為盾，不斷突破自我，才能在人生的舞臺上綻放光彩。讓我們如哪吒般，掙脫束縛，在突破中書寫屬于自己的輝煌篇章。

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