資源簡介

2025年五年級學業水平質量監測
語文·答案
1.(1)妙算胸有成竹肅駿縱碼跳紐（每字0.5分，共6分）
(2)gòng yi yi ni(每個拼音0.5分，共2分)
(3)①也傍桑陰學種瓜②牧童歸去橫牛背③黃河遠上白云間④即從巴峽穿巫峽⑤唯
見長江天際流⑥意恐遲遲歸（每空1分，共6分。每空寫錯一字扣0.5分，寫錯兩字及以上不
得分)
2.C(2分)
3.D(2分)
4.A(2分)
5.A(2分)
6.示例一：耐心等候她站在最后一棒的位置，緊盯著隊友的身影，指節因用力而發白，鼻尖沁出
細汗，呼吸隨著加油聲逐漸放穩。
示例二：驚慌失措書包里的書被翻得嘩啦作響，他額角沁出冷汗，指尖發抖：晨讀要抽查的學
習筆記，怎么憑空消失了？
示例三：喜出望外他拆開包裝，眼睛突然發亮一盒子里正是他最想要的禮物！他高興地跳
了起來，連媽媽“先吃蛋糕呀”的聲音都沒聽到。
(選擇1分，所寫句子與選擇情景相符2分，句子表達通順、合理1分，共4分)
7.示例一：第①句，將“通過”或“使”刪掉。
示例二：第②向句，將“但是”改為“而且”或“還”或“更”。
示例三：第③句，在“貢獻”前加“作出”，或在“貢獻”后加“力量”。
(每句2分，修改符號使用規范1分，修改內容正確1分，任改兩句即可得4分。其他答案修改
正確亦可得分)
8.B(2分)
9.《三國演義》一羅貫中一姜維；《水滸傳》一施耐庵一宋江；《西游記》一吳承恩一牛魔王；《紅樓
夢》一曹雪芹一賈寶玉（每處連線0.5分，共4分）
10.示例：誤人白虎堂（或刺配滄州）風雪山神廟（或火并王倫）（每空2分，共4分。有其他答案
符合題干或簡要概括情節亦可)
11.C(2分)
12.為什么不用腳去試試呢？（翻譯正確得2分)
13.示例：我會這樣和他說：“我們要懂得變通，具體情況具體解決，不能只相信教條?！?2分。符
合文言文主旨，意思對即可)
14.（1)輕視，不放在眼里。文中指王若飛完全不害怕敵人的威脅手段。
(2)狂妄地謀劃。文中指敵人威脅王若飛希望得到情報的陰謀。
(每詞2分，解釋1分，聯系文章理解1分，共4分。意思對即可)
一1
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15.示例：面對敵人的誘惑，王若飛堅定拒絕；敵人把王若飛押赴刑場，王若飛從容讓他開槍或面
對敵人的威逼利誘，王若飛并不領情，視死如歸（拒絕誘惑、視死如歸情節各1分，兩條概括完
整得2分。能用一句話完整概述，意思對亦可)
16.(1)示例：我為革命事業奮斗，絕不能向敵人屈服，我的理想一定會實現。
(2)示例：這個人怎么一點都不怕死？我們的威脅對他完全沒用，這可怎么辦？
(每題2分，共4分。符合人物心理和情景意思對即可)
17.示例：是一個意志堅定、英勇無畏、具有崇高革命氣節的共產主義戰士。
劉胡蘭劉胡蘭因叛徒出賣被捕，面對敵人的威脅，她堅貞不屈，從容走向鍘刀，壯烈犧牲，這
同樣展現了她堅定的革命意志和視死如歸的精神。（人物形象2分，列舉人物1分，敘述事跡
2分，共5分。意思對即可，若答方志敏等其他類似人物亦可)
18.③②①④(2分)
19.示例一：智繪，AI與設計繪畫領域的結合，作用是激發創意、智能創作。
示例二：智療，AI與醫療領域的結合，作用是提供精準、個性化的醫療保健服務。
示例三：智造，AI與制造領域的結合，作用是促進制造業的發展突破。
(選擇1分，結合領域正確1分，作用1分，共3分。有自己的認識符合實際即可)
20.示例：我選“勇”字！這學期我鼓起勇氣參加了辯論賽，敢于向老師問問題了，還主動幫助新同
學。每次害怕時我都會告訴自己“再勇敢一點點”，我真的成長了很多?。ㄟx擇1分，結合自身
經歷或成長收獲2分，語言表達流暢1分，共4分。言之有理即可)
21.(30分)寫作指導本題為命題作文，要求圍繞“家庭成員”寫一篇習作，展現出每個人的形象
特點。本題的寫作對象十分明確，即自己的家人，重點在體現他們的形象特點上?？梢赃x取
一段自己記憶深刻且全家參與的經歷，如共同做年夜飯、一起旅游的經歷等，記敘這個事件，
并在其中加以對家人言行等方面的描寫，體現他們的特點；也可以為不同的家人截取不同的
生活經歷，選擇能夠重點體現他們特點的經歷，進行細致描寫。寫作時注意運用細節描寫，語
言準確流暢，富有表現力與感染力。
1.評定標準
一類文(27~30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正
確，錯別字少，卷面整潔。
二類文(24~26)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用
比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(18~23)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本
通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(12~17)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，不當標點和錯
別字多。
五類文(0~11)：內容有錯誤，語句表達很差，不會使用標點，錯別字很多。
2.評定參考：
允許多角度表達個人見解，不必局限于俗成的作文套路，但要做到思想健康、積極向上、主題
鮮明、內容具體、語句通順、標點正確。
3.建議：
錯別字每3個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每3個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，
字跡潦草酌扣2~3分。
—2
CS掃描全能王
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語文試卷
學校
班級
姓名
考場
考號
此欄考生禁填
貼條形碼區
禁者口第鞋并用
28鉛筆填涂左邊的缺考標記。
任務一：在溫故中夯實基礎(30分】
1.學習了本學期的課程后，小語同學寫下了自己的感想，請你完
成問題。(14分)
跟著課本去旅行，可以穿越古今，游歷四方。
跟者課本去旅行，我們先穿越到古代，見識諸葛亮的神機
miao suan()、田忌的xiong you cheng zhú(
),
感受這些歷史名人的聰明才智；我們還可以進入鄉村，看到
“童孫未解供(gòng gong)耕織，①】
”的童
趣畫面，親身感受“②
短笛無腔信口吹”的
悠然自得。這些鮮活的人物和場景讓歷史長河泛起陣陣漣漪
(yYy),令人sù()然起敬又心生向往。
跟著課本去旅行，我們的足跡跨越山海。我們先到風景海
旎(yi nT yf nf))的荷蘭草原，騎著jùn(
)馬感受天野蒼茫；
再到遙遠的京州，望見“③
,一片孤城萬仞
山”的壯觀揚面；接著操zòng(
)小船沿著長江順流而下，
“④
,便下襄陽向洛陽”的詩句隨浪花翻涌；
?？块L江m(
)頭tiao(
)望遠方，“孤帆遠影碧空盡，
⑤
”的開闊場景就在眼前。
“臨行密密縫，⑥
”無論我們去到哪
里，最牽掛我們的永遠是母親。這次奇妙的旅程讓我懂得，語
文不僅是文字的集合，更是傳承千年的情感niǔ(
)帶。原
來學習語文，就是在字里行間播種對世界的愛啊」
(1)根據拼音補寫括號中的漢字或詞語。(6分)
(2)給加點字詞選擇正確的讀音。（在讀音上打“√”）(2分)
(3)在橫線上填寫恰當的詩句。(6分)
2.下列括號中對加點詞意思的猜測不正確的一項是(
)(2分)
A.近間有個愛友，和足下亦是舊交，目今見在梁山泊做頭領，
名喚及時雨宋公明。（相交已父的朋友)
B.行者那里肯放，執著棒，只情趕來，呼呼吼吼，喊聲不絕。
(只顧，只管)
C.林沖向前道：“小可林沖，只是個粗鹵匹夫，不過只會些槍棒
而已?！保ㄖ缸约耗昙o小）
D.我待繡幾朵花兒，可沒針使，急切里等不得貨郎擔兒來買。
(挑著擔子販賣商品的小販)
請在各題目的答題區域內作答，超出答題區域的答案無效
語文試卷第1頁（共6頁）
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3.
想表達“同情心是施行仁的開始”的意思，可以引用(
)(2分)
A.人有恥，則能有所不為。B.君子喻于義，小人喻于利。
C.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。D.側隱之心，仁之端也。
4.下列句子的表達特點與其他三項不同的是(
)(2分)》
A.金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而
那古老的金字塔啊，簡直像是用純金儔成的。
B.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾
滾，就像一個小毛球似的不動了。
C.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，
仿佛田溝里的水蛇。
D.小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴
兒似的蹦來蹦去。
5.下列句子中運用靜態描寫的一項是(
)(2分)
A.高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小
小的船都停泊在碼頭上。
B.有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛
落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。
C.幾片樹葉被秋風卷起，如金色的蝴蝶在空中盤旋，最終輕盈
地落在湖面上，蕩起一圈圈細小的波紋。
D.雨點打在屋頂，濺起朵朵水花，樹葉被雨水打得搖搖晃晃，
水洼咕嘟冒泡，薄霧籠罩了整條街道。
6.從下面選擇一種情景，仿照例句寫一寫，表現人物的內心。（4分)》
(忐忑不安)她反復揉捏著裙擺上的蝴蝶結，鼓掌聲此起彼伏，
舞臺燈光刺得眼睛發酸，手心黏膩的汗珠浸濕了演講稿
下一個就是自己了。
耐心等候
驚慌失措
喜出望外
7.用修改符號修改下面一段話中的病句。（任選兩句，每句限改
一處)(4分)
①通過這次參觀科技館，使我深深感受到了科技的魅力。
②這次活動不僅增長了我的見識，但是讓我明白了學習科學
的重要性。③我暗暗下定決心：一定要刻苦學習，將來為祖國
的科技建設貢獻。
任務二：在書香里積淀底蘊(10分)
8.下列選項的描寫與名著人物對應不正確的一項是(
)(2分)
A.皂直裰背穿雙袖，青圓絳斜綰雙頭。戒刀燦三尺春冰，深藏
鞘內；禪杖揮一條玉蟒，橫在肩頭。（魯智深)
B.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。（關羽）
C.閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，
病如西子勝三分。（林黛玉)
D.卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長嘴
張開似火盆。（豬八戒）
請在各題目的答題區域內作答，超出答題區域的答案無效
五中絲
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