資源簡介

家鄉文化生活現狀調查——荀子文化傳承現狀調查教學設計
教學目標：
1.掌握調查步驟，并交流整合信息。
2. 通過調查蘭陵荀子文化傳承現狀，形成認識、思考。
教學重點：
引導學生通過家鄉文化生活現狀調查，能夠剖析文化現象成因、提煉概括現象本質，評價影響價值。
教學難點：
引導學生在運用語言的過程中形成調查報告，提升語文素養。
教學過程：
任務二：家鄉文化生活現狀調查
以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉文化生活現狀，撰寫調查報告，或制作成演示文稿。
1.活動目的
通過訪談、考察等方式了解家鄉的文化生活現狀，并撰寫調查報告。
2.活動形式
學生以學習小組為單位，進行訪談、考察，撰寫調查報告。
3.活動步驟
（1）同學分組討論，交流你所觀察到的家鄉文化生活現狀。
（2）每組確定小組調查的重點內容和對象，規劃調查路線。
（3）小組分工收集相關的資料，為調查做好充分準備。
（4）以小組為單位，進行實地訪談調查，并做好調查記錄。
（5）整理調查記錄，并收集相關資料，然后撰寫調查報告。
（6）以小組為單位交流各自的調查報告作品，選出小組代表作品。
活動提示（知識儲備）：
1.什么是調查？
所謂調查，是指應用科學方法，對特定的社會現象進行實地考察，了解其發生的各種原
因和相關聯系，從而提出解決社會問題對策的活動。
2.調查要注意哪些方面？
⑴設定調查范圍：要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；對問題回答的可能性亦要有一個基本的估計，有些屬個人私隠的問題，恐怕不易得到答案；問題不宜太多，問題太多
導致完成問卷的時間太長。
⑵寫出具體問題：所列問題應簡單明確；消除受訪者的疑慮，一般一個問題只包涵一個調查指標；問題不帶傾向性，不能誘導受訪者回答；同類問題排列一起，問題排列的先后以先易后難為原則，開放性問題盡量放在后面；一般而言，涉及事實的問題是用選擇性；有關了解看法的問題可用 1-5 來表示(例如：1 代表極不同意；5 代表極同意)。
3.怎樣設計問卷調查表？
設計問卷，應包括以下的部份：進行調查的目的；答題說明；問題和選項；受訪者背景資料；致謝。
問卷要點注意事項：
指示要清楚易明；問卷前面的問題是比較容易回答的；供選擇的答案項目要盡列；同一個題目的所有選項必須相互排斥；問題的用詞要精確及適當；問題要具體；問卷的布局要美觀、清晰；預留足夠的空間給受訪者填寫資料/意見。
鏈接資源：調查報告示例 3：家鄉變化調查報告
4.怎樣做好調查準備工作？
⑴選擇調研課題。選題，即選擇調查、分析的內容、對象和角度。選題是調查分析的第一個環節，也是非常重要的環節。參考題目如下:
①家鄉文化遺產保護情況調查
②家鄉群眾性業余文化活動開展調查
③家鄉圖書室藏書與借閱情況調查
④家鄉商家招牌體現的商業文化調查
⑤家鄉文化習俗、生活方式的變化調查。
⑵確定調查方法。根據自己選擇的課題，確定靈活有效的調查方法。比如:問卷調查、街頭采訪、個別訪問、開會調查、現場觀察、蹲點調查等等。
⑶收集調查資料。運用專題訪談、網上查閱、實地考察等調查方法獲取資料。
⑷加工整理。對資料進行整理，使之明確化、條理化，并對資料進行深入挖掘、分析，形成對家鄉文化現狀的深入理解。
⑸補充相關素材。通過對數據的整理、加工，會得到初步的研究印象和結論，為了支撐、
印證這些初步印象和結論，還要搜集一些必要的補充素材。
5.怎樣撰寫調查報告？
⑴調查報告是對某一事件、某一情況、某一問題、某一事物進行調查研究之后，把調查研究成果寫成的書面材料。
調查報告是一種使用廣泛的文體。新聞記者使用調查報告的形式，通過樹立正面典型，扶持先進，指導工作;或通過揭露反面典型，批評落后，引以為戒。由于調查報告與現實工作有著密切的關系，它的作用越來越為人們所重視。
⑵調查報告的特點
針對性：圍繞一個時期的中心，從實際需要出發，有針對性地調查某一問題或事件，分析其規律，總結其經驗教訓，回答群眾所關心的問題。
典型性：對象是有典型意義的，以點帶面，指導一般所決定的。
事實性：調查報告必須尊重事實，用事實說明道理，并且事實一定要真實，必須以充分的可靠的事實為依據，用事實證明工作，檢驗效果，說明問題，講清產生道理。
邏輯性：探明發展的原因，預測變化的規律，邏輯嚴密，揭示本質。
⑶調查報告的種類很多，常用的有 5 種，即關于基本情況的調查報告，關于典型經驗的調查報告，關于新生事物的調查報告，揭露問題的調查報告，關于歷史事實的調查報告。關于基本情況的調查報告是反映社會的、政治的、經濟的、文化的、教育的等方面基本情況，其目的在于通過客觀敘述這些方面的情況，為制定某項方針政策、做出某項決策提供依據。
關于典型經驗的調查報告是反映先進單位或先進個人的典型經驗的，其目的在于推廣典型，帶動一般。關于新生事物的調查報告反映改革開放中出現的具有生命力的新生事物，其目的在于發揮指導作用。揭露問題的調查報告是揭露政治領域、社會生活中出現的具有重要意義的問題，使人們有所警覺，從中吸取教訓。
關于歷史事實的調查報告是反映歷史真相的調查報告，其目的在于澄清事實，還歷史本來面目。
⑷調查報告的寫作
①調查報告的結構環節和寫法:調查報告一般由標題、正文、署名構成。標題。調查報告的標題常見的有一般文章式的、公文式的、正副標題組合式的 3 種。一般文章式的標題即概括主要內容或直述主旨的標題，也可以是結論式的，或提問式的，如《興國調查》《走集約經營之路》《同一地區的農村經濟為什么有快有慢》；公文式標題即由調查對象、主要內容和文種組成的標題，如《關于邯鄲鋼鐵總廠管理經驗的調查報告》；正副標題組合式標題也稱復式標題，是由正標題和副標題組合而成的標題，如《嚴控土地供應總量——對江蘇昆山市土地管理近況的調查》。
正文。調查報告的正文一般有前言、主體、結尾組成。
前言也就是開頭，一般是說明調查的目的、意圖、原因，或交代調查的過程，或介紹被調查對象的有關情況。不論如何開頭，都應當簡潔明快，引領下文。
主體是調查報告的主要部分。在這部分中要圍繞形成的基本觀點、中心思想寫出調查的事實、情況和結論。通常采用縱式結構、橫式結構或縱橫交叉式結構展開內容。
結尾是調查報告的結束部分，一般要歸納全文，做出結論；也有的是表達意見，提出希望；還有的是提出問題，引發思考。總之，結尾要自然、貼切，要與正文融為一體，千萬不可畫蛇添足，也不可削足適履。
署名。署名一般居于標題下方。如果是以單位名義進行的調查要署單位名稱，如果是個人調查的則寫個人姓名。寫作日期居于正文右下角。
②調查報告的寫作要求
1.材料真實。報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構，數字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調查報告的一個最基本的特點。
2.對象典型。調查報告反映的對象多種多樣:正面的、反面的，現實的、歷史的，個人的、單位的等人或物都可以作為被調查對象，寫進調查報告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調查報告才真正具有現實意義和指導作用。
3.敘議結合。調查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發展和結果交代清楚，但它不是運用文學手法進行具體描繪和形象刻畫，而是讓讀者具體了解經驗成功之處或錯誤、失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。
4.針對性強。調查報告反映典型，具有面上的指導作用，因此它具有強烈的針對性。它必須有針對性地進行調查研究，對經驗或教訓進行認真細致的分析總結，指導群眾去弄清他們都關心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。

展開更多......

收起↑