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2024一2025學年度第二學期周期學業(yè)能力評鑒
七年級語文
命生制
題號
二
三
總分
得分
注意事項：本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。
得分
評卷人
積累和運用（共7小題，計24分）
班級開展“君子自強不息”主題學習，請你完成以下任務。
【資料搜集】下面是小語整理的關于神舟二十號航天員的資料，請解決其中的語言文字
問題。
熱
神舟二十號載人飛船研制、發(fā)射成功，標志著中國栽人航天事業(yè)再啟新征程。科研團隊
持續(xù)創(chuàng)新，不斷推動載人航天事業(yè)的發(fā)展。航天員隊伍工作一絲不茍，彰顯了精益求精的航
解
天精神，一次次書寫了探索浩翰太空的新篇章！他們?nèi)諒鸵蝗盏厍趯W苦練，淬煉出百折不撓
長
的意志。一串串奮斗的足跡，鋪就一條飛天之路。人生從來沒有輕而易舉的成功，一鳴驚人
招
的背后，都是鍥而不舍、鞠躬盡猝的精神。
1。請確認語段中加點字的正確讀音。(2分)
紙
(1)淬煉(A.cù
B.cui)
(2)而不舍(A.qiè
B.gi)
都
2.語段中有錯別字，請改正。（2分)》
期
(1)浩翰」
(2)鞠躬盡猝
【詩文回顧】請你把下面詩文補充完整。
3.漫游祖國大地，欣賞美景的同時，我們也可領略人文情懷：(1)漫步在漢中古鎮(zhèn)的青
石板上，映入小語眼簾的是石階上青翠欲滴的青苔，這充滿濃濃綠意的景象，正像劉禹錫《陋
室銘》中“
”兩句所描寫的那樣。(2)登華山途中，小語累得
想打退堂鼓，但想到杜甫《望岳》中的
,決眥入歸鳥”兩句所描繪的風光，他
不由重拾登山的勇氣和決心。(3)下山時，爸爸用楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）中的
”告誡他人生路上的阻礙層層疊疊，不要因眼前的順境盲
目樂觀，要常懷警惕之心。(4)結束華山之行后，小語在山下遇到了正在舉行春社活動的村
民，他不禁想到了陸游《游山西村》中的“
衣冠簡樸古風存”兩句。(5)在
參觀延安革命紀念館時，小語用《己亥雜詩》（其五）中的“
表達了對為國捐軀的革命將士們的贊美和崇散之情。（11分)
七年級語文第1頁（共8頁）
【語段訓練】請閱讀語段，按要求完成下面的題目。
“自強不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自強不息”。該句從天之道引申開來，告
訴我們君子應效法天道，做到自強堅毅、追求進步、永不止息。
自強不息是一種
。奮斗不止是歷代仁人志士倍加推常的優(yōu)秀品質(zhì)。先秦儒家
提倡自強不息精神，其本意是要有積極奮進的人生態(tài)度?？鬃釉u價自己“發(fā)憤忘食，樂以忘
憂，不知老之將至”，指出發(fā)奮好學、奮進不止是自已最為得意的品質(zhì)。
自強不息是一種
。自古雄才多磨難，愚公移山、精衛(wèi)填海、大禹治水、臥薪
嘗膽等耳熱能詳?shù)牡涔剩际枪湃藶樽詮姴幌⒕駥懴碌淖詈米⒔?。他們直面挫折，頂住?br/>力，以愈難愈進、愈險愈進的堅定決心；以逢山開路、遇水架橋的膽氣魄力戰(zhàn)勝磨難。
自強不息是一種
。中華民族是歷經(jīng)磨難的民族，也在磨難中形成了憂患意識
這一生存智慧。縱覽歷史朝代更迭，只有于安定之中不忘危難，于興盛之際仍懷憂慮，保持
著時不我待、不進則退的危機感，方能激發(fā)出未雨綢繆、自強不息的進取心，推動國家強盛、
民族強大。
4.請寫出語段中加點詞語的詞性。(2分)
優(yōu)秀：
民族：
5。語段中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）（2
分)
A,面對逆境百折不撓的頑強意志
B.源于歷史憂患意識的圖強精神
C.努力奮發(fā)積極有為的進取精神
6.語段中畫橫線的句子有一處標點符號使用錯誤，請在下面的橫線上寫出修改意見。(2
分)
【名著細讀】7，你所在的班級準備為一些名著人物設計宣傳海報，并根據(jù)不同的人物特
點為海報設置不同的底色。請你仿照示例，結合名著內(nèi)容說說《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保
爾·柯察金的海報底色應使用哪種顏色？(3分)
示例：《儒林外史》中，嚴貢生的海報底色應采用黑色。嚴貢生是嚴監(jiān)生的哥哥，他對上
巴結討好，對下卻是蠻橫霸道，極盡手段占便宜，平時揮霍無度，把田產(chǎn)賣光后便到處賴賬。
在弟弟嚴監(jiān)生死后，他沒有半點傷心，用盡手段與弟媳趙氏爭奪財產(chǎn)，冷血無情。黑色最符
合嚴貢生陰暗的內(nèi)心。
七年級語文第2頁（共8頁)

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