資源簡介

11.《和諧共生》教案（第1課時）
【核心概念】
11.人類活動與環(huán)境
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
11.3人類活動對環(huán)境的影響
②知道有些材料可以被回收利用，樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。
【教材簡析】
本節(jié)課是冀人版一年級科學(xué)下冊第三單元“我為家園”的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生認識人類活動對環(huán)境的影響，了解環(huán)境破壞帶來的危害 ，并思考如何保護環(huán)境、實現(xiàn)人與自然的和諧共生。教材通過展示森林被砍伐、環(huán)境被污染、動物被殺害等情境，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注，進而引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生對周圍世界充滿好奇心和探索欲望，但他們的認知水平仍處于直觀形象階段，對于抽象的環(huán)境問題理解可能存在一定困難。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些與環(huán)境相關(guān)的現(xiàn)象，如垃圾、霧霾等，但尚未形成系統(tǒng)的環(huán)保意識和科學(xué)的思維方式。在教學(xué)中，需要通過直觀的圖片、視頻和簡單的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，逐步培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和科學(xué)素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
（1）能夠識別常見的環(huán)境破壞現(xiàn)象，如森林砍伐、環(huán)境污染、動物殺害等，知道這些現(xiàn)象對生物和人類生活的影響。
（2）初步形成保護環(huán)境、與自然和諧共生的觀念，認識到人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系。
2.科學(xué)思維
（1）能夠在教師引導(dǎo)下，對環(huán)境問題進行簡單地觀察和思考，嘗試提出問題和解決方案。
（2）能從不同角度思考環(huán)保問題，提高解決問題的能力。
3.探究實踐
（1）通過觀察圖片、視頻等資料，收集有關(guān)環(huán)境問題的信息，提高觀察能力和信息收集能力。
（2）進行簡單的討論和交流活動，提高合作探究能力和表達能力。
4.責(zé)任態(tài)度
（1）激發(fā)對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感，能愛護環(huán)境、節(jié)約資源。
（2）積極參與環(huán)保行動，從身邊小事做起，成為環(huán)保小達人。
【教學(xué)重點、難點】
1.教學(xué)重點
認識常見的環(huán)境破壞現(xiàn)象及其危害，如森林被砍伐、環(huán)境被污染、動物被殺害等對生物和人類生活的影響。
2.教學(xué)難點
理解人類活動與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，形成保護環(huán)境、和諧共生的科學(xué)觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：繪畫工具（彩筆、畫紙）、剪刀。
教師：教學(xué)課件、收集一些廢舊物品，如塑料瓶、舊衣物、紙盒等。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
情境與問題 【PPT:2-10】 回顧舊知：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，請你描述你所生存的地球是什么樣的？ 2.點評總結(jié)：地球有很多的動植物，又可供我們呼吸的空氣，有大量的水，但是可利用淡水資源有限。 3.展示地球哭泣圖片，提出問題：地球怎么啦它為什么在哭泣？ 4.播放地球環(huán)境受破壞的視頻，并展示森林被砍伐、河水被污染、動物失去家園等圖片，引發(fā)學(xué)生思考。 5.引出主題：4月22日是世界地球日，但我們的地球卻在哭泣，人類活動給環(huán)境帶來了哪些影響？我們應(yīng)該如何與地球“和諧相處”呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何保護環(huán)境，和諧共生。（板書課題：和諧共生） 預(yù)設(shè)：地球上有空氣；有很多的動植物；有大量的水。 學(xué)生們認真思考。 預(yù)設(shè)：環(huán)境被破壞；動植物沒有家。人類環(huán)境也受到影響。 建立新舊知識的聯(lián)系，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。 通過對比鮮明的視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境變化，從而引入本節(jié)課的主題。
探究與發(fā)現(xiàn) 【PPT:11-21】 1.播放視頻，介紹生活中的塑料制品。 2.引導(dǎo)學(xué)生找一找身邊還有哪些塑料制品，討論使用塑料制品帶來的利與弊。將討論結(jié)果記錄在記錄單中。 3.組織學(xué)生分享交流1：找到了多少件塑料制品。可以仿照：我們小組一共找到了（）件塑料制品，有（）。 4.教師點評并總結(jié)。 教師組織分享2——塑料制品的利與弊。 對學(xué)生的分享進行點評和補充，展示塑料造成污染的圖片和視頻，對塑料的利弊進行總結(jié)。 7.提問：“面對白色污染，我們應(yīng)該怎么做？” 8.教師指點點評，播放《減塑行動共參與》視頻，進一步了解生活中如何做到減塑。 9.出示習(xí)題，與學(xué)生一起完成練習(xí)。 學(xué)生認真看視頻。 預(yù)設(shè)：我們組找到5件；有玩具；垃圾袋；包裝袋；盆；柜子等。 預(yù)設(shè)：有利輕便；防摔；不利：白色污染；不易分解等。 預(yù)設(shè)：垃圾分類；重復(fù)利用…… 完成練一練。 讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)觀察和歸納能力，認識塑料制品的兩面性，提升環(huán)保認知。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，增強節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，體驗環(huán)保樂趣。 鞏固知識，提升應(yīng)用能力。
總結(jié)與評價 【ppt:24-26】 提問：同學(xué)們，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？請你來說一說。 2.總結(jié)：（1）人類活動給地球帶來了許多負面影響。（2）塑料制品有利有弊。（3）面對白色污染，我們應(yīng)該多使用可降解材料、注重垃圾分類、使用環(huán)保袋。 3.以班級小組為單位進行評價，教師根據(jù)小組同學(xué)的課堂表現(xiàn)進行小組加星，例如：安靜傾聽、積極發(fā)言、仔細觀察、認真思考等。 學(xué)生積極舉手，踴躍發(fā)言。 預(yù)設(shè)：我們要保護環(huán)境；塑料制品的利弊。 自我評價：學(xué)習(xí)新課后，學(xué)生從“我知道、我會說、我會做”幾個維度對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價： 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。讓學(xué)生通過分享自己的收獲，鍛煉他們的表達能力和思維能力。 具體可以根據(jù)學(xué)生情況進行調(diào)整，主要以鼓勵為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【板書】
11和諧共生
塑料的利弊
減塑行動： 垃圾分類、使用可降解餐盒、使用環(huán)保袋、重復(fù)利用
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【核心概念】
11.人類活動與環(huán)境
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
11.3人類活動對環(huán)境的影響
②知道有些材料可以被回收利用，樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。
【教材簡析】
本節(jié)課是冀人版一年級科學(xué)下冊第三單元“我為家園”的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生認識人類活動對環(huán)境的影響，了解環(huán)境破壞帶來的危害 ，并思考如何保護環(huán)境、實現(xiàn)與自然的和諧共生。教材通過展示森林被砍伐、環(huán)境被污染、動物被殺害等情境，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注，進而引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生對周圍世界充滿好奇心和探索欲望，但他們的認知水平仍處于直觀形象階段，對于抽象的環(huán)境問題理解可能存在一定困難。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些與環(huán)境相關(guān)的現(xiàn)象，如垃圾、霧霾等，但尚未形成系統(tǒng)的環(huán)保意識和科學(xué)的思維方式。在教學(xué)中，需要通過直觀的圖片、視頻和簡單的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，逐步培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和科學(xué)素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
（1）能夠識別常見的環(huán)境破壞現(xiàn)象，如森林砍伐、環(huán)境污染、動物殺害等，知道這些現(xiàn)象對生物和人類生活的影響。
（2）初步形成保護環(huán)境、與自然和諧共生的觀念，認識到人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系。
2.科學(xué)思維
（1）能夠在教師引導(dǎo)下，對環(huán)境問題進行簡單地觀察和思考，嘗試提出問題和解決方案。
（2）培養(yǎng)發(fā)散性思維，能從不同角度思考環(huán)保問題，提高解決問題的能力。
3.探究實踐
（1）通過觀察圖片、視頻等資料，收集有關(guān)環(huán)境問題的信息，培養(yǎng)觀察能力和信息收集能力。
（2）進行簡單的討論和交流活動，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的想法和做法，培養(yǎng)合作探究能力和表達能力。
4.責(zé)任態(tài)度
（1）激發(fā)對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛護環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
（2）積極參與環(huán)保行動，從身邊小事做起，成為環(huán)保小達人。
【教學(xué)重點、難點】
1.教學(xué)重點
認識常見的環(huán)境破壞現(xiàn)象及其危害，如森林被砍伐、環(huán)境被污染、動物被殺害等對生物和人類生活的影響。
2.教學(xué)難點
理解人類活動與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，形成保護環(huán)境、和諧共生的科學(xué)觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：繪畫工具（彩筆、畫紙）、剪刀。
教師：教學(xué)課件、收集一些廢舊物品，如塑料瓶、舊衣物、紙盒等。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
情境與問題 【PPT:1-3】 展示“衣服小了”“書看完了”的圖片，提問：“生活中有很多的舊物，如故事書、報紙、衣服、玩具，你是如何處理的？ 揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何保護環(huán)境，和諧共生。（板書課題：和諧共生） 學(xué)生們認真思考。 提出貼近學(xué)生生活實際的問題，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，點明主題。
探究與發(fā)現(xiàn) 【PPT:4-11】 活動1：巧用舊物 1.展示巧用舊物的方法：“好書交換”“舊物改造”，講解環(huán)保理念； 2.播放“舊物再利用生活小常識”的視頻，學(xué)習(xí)巧用舊物的小妙招。 3.小結(jié)：再利用、再循環(huán)可以更好地節(jié)約資源，保護環(huán)境。 活動2：舊衣大改造 1.提出挑戰(zhàn)任務(wù)，將舊衣變成新物，看誰的作品材料合理、外形美觀。 2.組織小組討論設(shè)計方案。教師巡視指導(dǎo)。 3.設(shè)計完成后，組織各小組按照方案動手制作。提醒使用工具安全。教師巡視并進行指導(dǎo)。 4.制作完成后，學(xué)生展示小組的作品。其他同學(xué)進行點評。學(xué)生再進行改進與完善。 【PPT:12-15】 活動3：保護環(huán)境 1.展示空氣、水資源、土壤被破壞的圖片，讓學(xué)生思考：“為了減少空氣、水、土壤污染，保護環(huán)境我們應(yīng)該怎么做？” 2.教師點評，講解保護方法：綠色出行，使用清潔能源；保護水源地，節(jié)約用水；隨手撿垃圾，節(jié)約用水。 【PPT:16】 活動4；評選“環(huán)保小達人” 1.展示評分標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生詳細介紹“環(huán)保小達人”的評比項目和具體標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生理解每個項目的要求和得分方式。 2.組織學(xué)生進行自我評估和互相評價，引導(dǎo)學(xué)生客觀地根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)回顧自己在環(huán)保方面的表現(xiàn)。 3.根據(jù)學(xué)生的自評和互評結(jié)果，評選出三位“環(huán)保小達人”。 學(xué)生認真學(xué)習(xí)。 思考并分享自己處理舊物的方法。 小組討論設(shè)計方案，繪制設(shè)計圖；小組合作動手制作，改進完善作品。 預(yù)設(shè)：垃圾分類，隨手撿垃圾；綠色出行 。 認真傾聽，自我評估，交流分享。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，增強節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，體驗環(huán)保樂趣。 讓學(xué)生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保責(zé)任感。 通過詳細講解評比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確環(huán)保行為的具體要求和努力方向，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注環(huán)保，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
應(yīng)用與拓展 【PPT:17、18】 1.談話：“保護環(huán)境，就是保護我們自己。人與環(huán)境，和諧共生。全校正在組織的“美麗家園主題大賽”，請同學(xué)們行動起來吧” 2.介紹“美麗家園主題大賽”，展示不同形式的參賽作品示例，如模型、宣傳畫、詩配畫等，引導(dǎo)學(xué)生思考參賽形式和內(nèi)容，組織小組討論確定方案。 學(xué)生自己設(shè)計方案。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神，加深對環(huán)保的理解，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。
總結(jié)與評價 【ppt:19-21】 1.提問：同學(xué)們，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？請你來說一說。 2.總結(jié)：（1）巧用舊物，從點滴做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。 （2）舊的書籍可以和同學(xué)們交換，可以捐給有需要的小朋友。 （3）舊物可以進行改造，進行再利用。 3.教師評價以班級小組為單位進行，教師根據(jù)小組同學(xué)的課堂表現(xiàn)進行小組加星，例如：安靜傾聽、積極發(fā)言、仔細觀察、認真思考等。 學(xué)生積極舉手，踴躍發(fā)言。 預(yù)設(shè)：我們要保護環(huán)境；塑料制品的利弊；舊物利用。 自我評價：學(xué)習(xí)新課后，學(xué)生從“我知道、我會說、我會做”幾個維度對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價： 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。讓學(xué)生通過分享自己的收獲，鍛煉他們的表達能力和思維能力。 具體可以根據(jù)學(xué)生情況進行調(diào)整，主要以鼓勵為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【板書】
11和諧共生
巧用舊物1：好書交換
2：舊物改造
3：舊物再利用
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