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【學霸提優】道德與法治四年級上冊（統編版）
1.我們班四歲了
基礎回顧
一、填空題
1．每個班都有自己的_____________，我們班的優點是_____________。
2．我們班集體最棒，我們班的優點很多，如_____________、_____________。我們班集體還需要努力的方面是_____________。
3．_____________是一個班級的標志，代表了一個班的奮斗目標。
4．針對班級的問題與不足，我們可以出主意、想辦法，用自己的_____________為班級獻計獻策。
5．_____________可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能_____________、安全地學習和活動。
二、選擇題
1．同學們一起學習三年多啦！以下屬于班級成長足跡的一項是（ ）。
A．我鋼琴考級過七級啦 B．參加同學的生日聚會
C．常和父母一起做家務 D．比賽獲得優秀團體獎
2．下列選項中，不能體現“我們班很棒”的一項是（ ）。
A．遇到困難總有同學無私幫助 B．班里建立了“崗位輪換”制度
C．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 D．大家為班級黑板報出謀劃策
3．下面班微中，（ ）象征著吹響嘹亮的號角，向著陽光，揚帆起航。
A． B．
C． D．
4．不知不覺中，同學們在一起留下了很多美好回憶。四（1）班的同學們召開了一個班級故事會，分享自己的感受。以下同學說法正確的是（ ）。
①佳佳：我是班級的圖書管理員，為班級做出了自己的貢獻
②瑩瑩：我們班很棒，在體育節、藝術節等活動上都拿到了榮譽
③芳芳：我喜歡我們班，遇到困難時大家總是熱情地幫助我
④小蕾：經過三年多的努力，我們班各方面進步很大
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
5．下列行為體現集體榮譽感的是（ ）。
A．嘲笑其他班級失敗 B．為班級黑板報出謀劃策
C．逃避大掃除 D．破壞公共設施
6．你參與班徽設計了嗎？你認為班徽的作用不包括（ ）。
A．是班集體的象征 B．能提高學習成績
C．是一個班級的標志 D．代表了一個班的奮斗目標
7．四年級1班開展了“我為班級來找茬”系列活動，以下符合這一主題的場景是（ ）。
A．有同學在考試時互傳紙條 B．學習委員給大家講解習題
C．班長幫摔傷的同學打飯 D．田田主動看望生病的同桌
三、判斷題
1．班徽的圖案和顏色可以隨意設計。（ ）
2．班級的班徽是班級的象征，要設計的主題明確、簡潔美觀。（ ）
3．我們可以通過設計班徽，展現我們班級的奮斗目標和精神面貌。（ ）
4．班級建立“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同的工作，這是班級的優點。（ ）
5．班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，班徽的設計要越復雜越好。（ ）
6．班徽是一個學校的標志。（ ）
7．班徽的設計可以集思廣益，同學們一起思考。（ ）
8．為了讓班級更棒，我們要用自己的智慧積極為班級獻計獻策。（ ）
能力延伸
四、簡答題
在騎行過程當中，同學們既發現了班級的優點，也發現了班級的缺點。
你們班有哪些優點和不足呢？你能想到哪些“金點子”來改進班級的不足呢？快來分享一下吧！
優點 不足 金點子
五、辨析題
1．一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊板，而是取決于最短的那塊板。我們班有哪些問題阻礙了集體的進步和成長？要構建優秀班級，我們每個人應該怎么做呢？
2．你贊同圖中兩位同學的表現嗎？說說你的理由。
六、綜合題
四年級3班在周末召開“我愛我的班級”主題班會，請你一起參與吧！
（1）任務一：夸夸我的好班級
每個班級都有自己的優點，用一段話來夸夸自己的班級吧！（至少3條）
（2）任務二：班級比賽出份力
學校舉行“校園話劇”比賽，同學們討論如何制作橫幅。
丹丹說：“我覺得熱愛班級，就一定要贏得比賽。可以制作一條貶低其他班級的橫幅，擾亂他們的比賽心情。”
珠珠說：“我覺得我們還是寫‘班班有看頭’‘劇劇都精彩’這樣的橫幅比較好。”
丹丹和珠珠提出的意見，你贊同嗎？為什么？
（3）任務三：班級創優提建議
為了使我們的班級更優秀，請說說你所在的班級還存在哪些問題？（至少2條）并說說你的解決辦法？
參考答案
一、
1．優點 團結友愛 2．團結 友愛 紀律
3．班徽 4．智慧 5．班規 愉快
二、
1．D 2．C 3．A 4．A 5．B 6．B 7．A
三、
1．× 2．√ 3．√ 4．√ 5．× 6．× 7．√ 8．√
四、
優點是團結互助，不足時學習成績比較差，我的金點子是成立學習小組，學習好的同學幫助學習差的同學。
五、
1．（1）班級缺乏凝聚力；對學生身心發展重視程度不足；缺乏對學生的指導；課堂紀律有待進一步加強……
（2）首先自己必須確定一個共同的目標，必須有前進的動力；班級里的各個成員都應該各盡其能，發揮自己的專長，多為班集體做貢獻；班集體的各個成員在遇到困難時，互相幫助，使班集體變得更加團結……
2．贊同。這兩個同學能正確認識和對待競爭的結果，看重的不是比賽本身的勝負，都互相尊重。
六、
（1）任務一：夸夸我的好班級
1、團結友愛：我們班級的同學非常團結，大家互幫互助，無論是在學習上還是生活中，都能感受到彼此的關心和支持。
2、學習氛圍濃厚：班級里學習氛圍非常好，同學們都積極向上，課堂上認真聽講，課后也主動討論問題，互相學習。
3、活動豐富多彩：我們班級經常組織各種有趣的活動，如班會、運動會、文藝表演等，不僅豐富了課余生活，還增強了班級凝聚力。
（2）任務二：班級比賽出份力
丹丹的意見：丹丹提出的貶低其他班級的橫幅雖然可能短期內影響其他班級的情緒，但這種方式不道德，也不利于班級之間的和諧關系，甚至會引發不必要的沖突。
珠珠的意見：珠珠提出的橫幅內容“班班有看頭”“劇劇都精彩”既體現了對班級的熱愛，也尊重了其他班級的參與，符合比賽的公平競爭精神，能夠營造積極向上的比賽氛圍。
（3）任務三：班級創優提建議
問題一：部分同學缺乏自律
解決辦法：可以設立班級紀律委員，監督和提醒同學們遵守紀律，同時通過班會或討論會，增強同學們的自律意識。
問題二：班級衛生狀況有待改善
解決辦法：可以實行值日生制度，每天安排不同的同學負責班級衛生，并定期進行衛生評比，激勵同學們保持班級環境整潔。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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