資源簡介

2016年芙蓉中學月考通用技術考試卷
說明：1.本卷共2卷，試卷Ⅰ為選擇題，共15小題，試卷Ⅱ為非選擇題，共3小題，滿分50分。考試時間30分鐘。
2.請將答案寫在答卷紙上，考試結束只交答題卷。
第I卷（共30分）
選擇題（本大題15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的）
1．“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時的能耗盡量減少，從而減少碳排放，特別是二氧化碳的排放量，進而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，保護人類生存環境。下列關于“低碳生活”的說法，不正確的是
（
▲
）
A．地球環境和人類的生活質量相互影響，息息相關。
B．低碳生活要從人們的生活細節做起，要注意節電、節氣、節水……
C．在提高人們生活水平的同時，要注重人和自然的和諧發展。
D．技術發展能解決人類活動所帶來的一切負面影響，因此我們無須杞人憂天。
2．如圖是具有專利的傾斜式肥皂架，帶有導水槽和防滑柱，不僅可以讓肥皂快速干燥，還能將多余肥皂液導入水槽，不會弄臟操作臺面。從技術性質角度看，以下說法不正確的是（
▲
）
A．可以讓肥皂快速干燥，體現了技術的目的性
B．該設計新穎，體現了技術的創新性
C．申請了專利，體現了技術的專利性
D．該皂架不適用于所有的場所，體現了技術的兩面性
3.如圖所示是某廠生產的一款多功能學步車，以下對其說法不正確的是：（
▲
）
A.該車使用的材料無毒，棱角圓滑，沒有尖銳的邊緣，這體現了該車能夠實現人機關系安全目標
B.學步車上增加了彈彈椅和助步車，家長只需要買一輛車就能滿足嬰幼兒不同階段的需要，大大節約了開銷，這體現了設計的經濟原則
C.該車色彩明快、造型可愛，能極大程度的吸引兒童的注意力，這是從心理需求方面實現合理人機關系的
D.該車為了便于運輸，采用可拆卸可折疊的設計，這體現了設計的經濟原則
4.加拿大安大略省麥克馬斯特大學的兩名大學生科里·森頓和尼萊什·帕特在進行工程課設計課題時，發明了cpr手套。這款手套上有電路和感應器，當手套被放置到一個人的胸部時，手套配有的心電圖儀可以測量這個人的心率，提示施救者是否需要動
用心肺復蘇術。手套上另有一個節拍器提醒施救者正確的按壓頻率。此外，還有加速度計和壓電感應器提示施救者按壓是否到位。從這段文字中我們知道這案例說明重要問題的發現來源于：（▲
）
Ａ．對日常生活的觀察
Ｂ．收集和分析信息
Ｃ．技術試驗、技術研究
　Ｄ．靈感
5.如圖所示的圖形化開關面板，按鈕的布局和亮、狀態與室內燈一致，以利于快速地進行所需的操作。從人機關系的角度分析，該設計主要實現了
A.高效目標
B.舒適目標
C.健康目標
D.安全目標
6.如圖所示是一款壁掛式揚聲器及其評價坐標圖。揚聲器一側的平臺可以放置手機，通過數據線連接手機播放音樂，同時給手機充電。根據該評價坐標圖，以下說法中不恰當的是
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A.造型新穎
B.實用性強
C.價格低
D.適合多種場合
7.如圖所示的尺寸標注中錯誤的是
A.10的標注
B.20的標注
C.R16的標注
D.R15的標注
8.用平銼進行銼削加工，不可能出現的表面是
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9.如圖所示是一款鑰匙尋找器。把鑰匙和尋
( http: / / www.21cnjy.com )找器串在一起，找鑰匙的時候，只需吹響口哨，尋找器就會發出響聲。從人機關系角度分析，以下有關尋找器設計的說法不正確的是
（
）
A.實現了人機關系的信息交互
B.實現了人機關系的安全目標
C.實現了人機關系的高效目標
D.考慮了普通人群和特殊人群的需求
10.如圖所示是李新同學在通用技術課上用角鐵制作的掛鉤，以下工藝流程中合理的是
A.劃線→鋸割→鉆孔→銼削→折彎
B.劃線→折彎→鉆孔→銼削→鋸割
C.劃線→銼削→鋸割→鉆孔→折彎
D.鋸割→劃線→鉆孔→銼削→折彎
11.如圖所示的尺寸標注錯誤的是
（
）
A.14的標注
B.32的標注
C.R5的標注
D.R6的標注
12.
鋸割角鋼時，用臺虎鉗夾持角鋼，合理的方式是
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13.鉗工操作中一些工具需要配合使用，以下搭配中不合理的是
（
）
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A.劃針與鋼直尺
B.樣沖與扳手
C.絲錐與扳手
D.銼刀與臺虎鉗
14.如圖所示的籃球架，僅考慮自重的情況下，下列受力分析中正確的是
（
）
A.立柱受壓，橫梁受彎曲，拉桿受拉
B.立柱受扭轉，橫梁受彎曲，拉桿受拉
C.立柱受壓，橫梁受彎曲，拉桿受壓
D.立柱受壓，橫梁受拉，拉桿受壓
15．如圖所示為小推車轉向輪的輪叉，現用3mm厚的鋼板制作，合理的工藝流程是
（
）
A.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→彎折
B.劃線→彎折→鉆孔→銼削→鋸割
C.劃線→銼削→鋸割→鉆孔→彎折
D.鋸割→劃線→鉆孔→銼削→彎折
第Ⅱ卷（共20分）
二．填空題：（5空，每空1分，共5分）
1、結構類型分為：實體結構、
__________、____________
三種最基本的類型。
2、影響結構強度的主要因素有結構的形狀、_____________
、________________.
3、欣賞經典結構設計作品一般可從___________與文化角度進行。
三.作圖讀圖題（補全三視圖，錯一條線扣1分，扣完為止，填空1分，共5分）
1.圖甲是一款臺燈。支撐架、底座中的木條可相對轉動，以調整臺燈照明角度和姿勢。請完成下列各題。
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(1)圖乙為該臺燈中一根木條的立體圖及其三視圖，請用鉛筆在答卷n的題圖中，補全三視
圖所缺的圖線。
(2)要實現木條間可轉動，連接方式應該選擇
▲
(選填“鉸連接”或“剛連接”）。
四.設計任務：設計臺燈燈罩（不考慮罩內支架）（共10分）
小黃發現同學們在課桌上放置的水杯易被碰倒，于是構思了如圖乙所示的杯托，可以夾持在課桌（圖甲所示）面板的邊沿。他分析該方案，發現了以下問題：
①僅依靠U形槽夾持，杯托容易脫落；
②杯子放在杯托的凹陷處，還是容易被碰倒；
③杯托占用過多通道空間。
請你重新設計一個夾持在課桌面板邊沿的杯托，要求杯子取放方便，并解決上述問題。(1)在設計之前需要收集相應的信息，下列信息中：
①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸；
④桌面的大小；⑤杯子的形狀與尺寸；⑥杯子的材料。
你認為需要收集的是
▲
。（在有“
▲
”處填上相應的字母）
A.①②③
B．②③⑤
C．③④⑤
D．④⑤⑥
(2)用草圖表達你的設計方案，必要時用文字說明。
2016年芙蓉中學月考通用技術考試卷
說明：1.本卷共2卷，試卷Ⅰ為選擇題，共15小題，試卷Ⅱ為非選擇題，共3小題，滿分50分。考試時間30分鐘。
2.請將答案寫在答卷紙上，考試結束只交答題卷。
第I卷（共30分）
一．選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的共30分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
答案
8
9
10
11
12
13
14
15
二．填空題：（每空1分，共5分）
1、結構類型分為：實體結構、
__________、____________
三種最基本的類型。
2、影響結構強度的主要因素有結構的形狀、_____________
、________________.
3、欣賞經典結構設計作品一般可從___________與文化角度進行。
三.作圖讀圖題（補全三視圖，錯一條線扣1分，扣完為止，填空1分，共5分）
1.
2．要實現木條間可轉動，連接方式應該為
(選填“鉸連接”或“剛連接”）。
四.設計任務：（1小題2分，2小題8分，共10分）
(1)
(2)
草圖方案
第3題圖
第7題圖
第9題圖
第11題圖
第14題圖
第15題圖
班級__________________姓名__________________考號
___
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。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。裝。。。。。。。。。。。。。。。。。。。訂。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。線。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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