資源簡介

(共21張PPT)
大象
反思單元
從肉眼到“天眼”
我們用眼睛看近處的物體和遠處的物體分別是怎樣的？
遠處看不太清
近處能看的更清楚
說一說
我們怎樣才能看清楚遠處的物體呢？
望遠鏡
說一說
佩奇借助什么工具看到了土星環(huán)？
1.望遠鏡是怎樣被發(fā)明的
閱讀故事的第1到第5自然段，思考：
①發(fā)明望遠鏡的人是誰？
②他發(fā)明的望遠鏡是怎樣做的？
閱讀
1.望遠鏡是怎樣被發(fā)明的
閱讀
發(fā)明望遠鏡的人是 。
漢斯
他將 個鏡片 放置，透過鏡片清楚地看看到了遠處屋上的風(fēng)向標！
2
一前一后
2.望遠鏡的發(fā)展歷程
閱讀
閱讀故事的第6到第8自然段，思考：
①是誰發(fā)明了人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并發(fā)現(xiàn)了月亮表面并不光滑。
②1990年，美國發(fā)射了什么望遠鏡？
③中國“天眼”能看到什么？
2.望遠鏡的發(fā)展歷程
發(fā)明了人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并發(fā)現(xiàn)了月亮表面并不光滑。
伽利略
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2.望遠鏡的發(fā)展歷程
1990年，美國發(fā)射了 望遠鏡，觀測到了更遙遠的星系。
哈勃太空
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2.望遠鏡的發(fā)展歷程
中國“天眼”，世界上最大、最靈敏的球面射電望遠鏡，它每天都在接收肉眼無法看到的 ，揭示宇宙深處更多的奧秘。
無線電波
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思考討論
望遠鏡對我們觀察世界有什么幫助？
望遠鏡是一種工具，幫助我們觀測到肉眼無法看到的細節(jié)，極大地拓寬了人類的視野。
②
在起始單元，我們在探究物體的冷與熱時，使用了什么工具？你是如何使用這個工具的？這個工具有什么作用呢？
反思
電子溫度計
測量物體的溫度
把本學(xué)期使用的工具放到藍色車廂上
把用它完成的任務(wù)放到綠色車廂上
回顧整理
小組合作連接工具小火車，看哪個小組的小火車最長。
工具小火車
溫度計
測量物體溫度
【小組分享互動】
例如：這學(xué)期我用放大鏡這個工具，觀察了麥芒
這學(xué)期我知道了磁鐵可以吸引鐵、鎳等物品
這學(xué)期我知道了……
分享交流
我的收獲
幾個放大鏡組合起來還可以做成顯微鏡，讓我們動手做一做吧！
科學(xué)小工匠 —— 組裝我的顯微鏡
2 個低倍放大鏡
硬紙筒
雙面膠
麥芒標本
拓展
材料
幾個放大鏡組合起來還可以做成顯微鏡，讓我們動手做一做吧！
科學(xué)小工匠 —— 組裝我的顯微鏡
拓展
步驟
【小組合作】
請組裝簡易顯微鏡，并分別用放大鏡和顯微鏡觀察麥芒。
輕拿輕放，避免鏡片劃傷。
麥芒標本用鑷子夾取觀察，避免扎傷。
操作時 “輕拿輕放”，組裝失敗可重復(fù)嘗試。
動手
安全提示
對比觀察麥芒
在放大鏡下像細細的針、有小絨毛
在顯微鏡下更粗、絨毛更明顯
拓展
兩個鏡片組合讓物體“變得更大”。
如果把兩個放大鏡貼得更近，會發(fā)生什么？
螞蟻腿、花蕊等
圖像變模糊
你覺得顯微鏡還能幫我們看什么？
思考
科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)都是從問題開始的！今天我們也來開一家“科學(xué)問題銀行”，把好奇存進去！
拓展
拓展
為什么用顯微鏡看麥芒會有小絨毛
彩虹為什么有七種顏色
有趣的自然現(xiàn)象
課堂觀察的疑問
課前或課后請教老師；也可自己通過查閱資料尋求答案
像科學(xué)家一樣思考

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