資源簡介

5 孔乙己
【課前預學】
預學一 請根據課文內容，完成下面的小說人物檔案。
預學二 魯迅給小說人物取名看似信手拈來，實則大有深意。那么魯迅給本篇小說人物取名“孔乙己”有何深意？
預學三 魯迅的小說深刻地反映了社會現實。我們學過的《故鄉》的主題是 ；初讀《孔乙己》，你認為它的主題是 。
【課堂導學】
導學一 從下面的專題中任選一個（也可自擬），仿照示例，寫一段賞析文字。
專題：①孔乙己的兩次付錢動作；②孔乙己的兩次爭辯；③掌柜和酒客的對答；
④“大約”與“的確”的矛盾。
導學二 孔乙已在笑聲中出場，在笑聲中喝酒，在笑聲中離場。請找出小說中寫眾人笑的語段，認真研讀，完成下面的學習任務。
（1）下面是關于“孔乙己的處境”與“眾人的笑”之間關系的圖示，請先選出正確的一項，再用一句話表述它們之間的關系。
我選( )。
（2）《孔乙己》并不是喜劇，但小說中各色人等都在笑。填寫下表，完成對“笑”的研讀。
表2-1 各色人等的“笑”
人物形象 “笑”在小說中的藝術效果
小伙計 無聊，麻木，冷酷 ②
酒客
掌柜
小孩子 ①
導學三 在九年級上冊《我的叔叔于勒》中，我們學習了敘述視角，明白了用不同的敘述視角講同樣的事件會有不同的面貌，從而產生不同的理解。《孔乙己》的敘述視角同樣獨具匠心，請完成下面的學習任務。
（1）小說以酒店小伙計的視角講故事，將人物的活動范圍限制在咸亨酒店里，在小說人物、敘述者、作者之間形成了多層“看”與“被看”的關系。請結合“助讀材料”，根據你的理解，分析小說中“看”與“被看”的關系。
圖2-1“看”與“被看”
“看”孔乙己。
②敘述者（小伙計）“看”
③作者透過敘述者的敘述“看”
（2）小組合作，每人選擇一個視角講述這個故事，其他組員按表格提示做記錄，最后分析小說以酒店小伙計視角講述故事的效果。
表2-2 敘述視角
小組 成員 視角 講述的內容 未講述的內容 （與原文比較） 以酒店小伙計視角 講述故事的效果
甲 孔乙己 ① ② ⑨
掌柜 ③ ④
丙 酒客 ⑤ ⑥
丁 全知視角 ⑦ ⑧
導學四《孔乙己》的主人公和主題探究。
（1）關于小說主人公是誰，讀者有“我”、孔乙己、喬客三種看法。結合小說內容發表你的見解。
（2）下面是三位名家對《孔乙己》主題的解讀，對照你在“預學三”中所寫的對主題的理解，結合本課學習的體驗，重新寫下你對小說主題的認識。
表現出舊式教育的不易發展人的才能，潦倒的讀書人的意識和姿態，以及社會對于不幸的人的冷淡-除了隨便的當作取笑的資料以外，再沒有其他的關心。
-葉圣陶《＜孔乙己》中的一句話》
作品通過人物的行動抨擊了封建制度，同時也暗寓著對這種性格（指孔乙己的悲劇性格）的鞭撻。
-唐弢《中國現代文學史》
集中反映了中國知識分子地位與命運的悲劇性與荒謬性。
-錢理群《中國現代文學三十年》
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【課后拓展】
喬客是魯迅筆下常見的形象。請你課外閱讀魯迅的《示眾》《藥》等小說，根據你對喬客形象的解讀，寫一則評論。（200字左右）
答案
預學一 ［示例］外貌特征：身材高大；臉色青白，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子；留著長指甲；穿著又臟又破的長衫。典型事件：與酒客爭辯；教小伙計識字；分茴香豆給孩子吃；最后一次到酒店喝酒。人物印象：好“喝”懶做、窮困潦倒、死要面子、迂腐善良。
預學二 ［示例］“孔乙己”是別人“從描紅紙上的“上大人孔乙己＇這半懂不懂的話里”取出的一個綽號。可見孔乙己是個連姓名都不被人關注的可有可無的小人物，這個綽號暗示了他的悲劇命運。另外，“孔”姓容易讓人想到“孔儒”，孔乙己讀書落魄、好“喝”懶做、窮酸迂腐，成為人們的笑料。這個綽號蘊含著魯迅先生對孔孟之道的反思和批判。
預學三 揭示當時的中國人麻木愚鈍、喪失生命活力的精神狀態和中國社會愚昧、落后、貧窮的現實 略。
導學- ［示例一］①（孔乙己）便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢······“排”字是孔乙己向別人展示錢的慢鏡頭動作，表現了他向別人炫耀的得意心理。“摸”字展現出他掏錢的緩慢動作，這一動作表現了他被打后行動不便的狀況以及窘迫的處境。從“排”到“摸”，前后對比鮮明，表現了他每況愈下的悲慘境地。［示例二］②“你怎么這樣憑空污人清白······”“竊書不能算偷······竊書！······讀書人的事，能算偷么？”“不要取笑！”“跌斷，跌，跌······”第一次爭辯是在孔乙己偷書被打的事情被揭穿后。他用“污人清白”辯解，但之后就說不下去了，寫出他急于為自己辯解但又理屈詞窮的窘境。他用“竊”為“偷”的行為辯解，“竊”和“偷”意思相同，只是文言和白話的區別，他為了面子，利用讀書人的身份為偷竊行為做掩飾，顯示出他的自命清高、迂腐不堪和自欺欺人。三個省略號表現了他的遲疑與詞窮，反映出他的心虛。第二次爭辯是在他被打折腿后，被掌柜取笑時。此時孔乙己已經無意爭辯，一句“不要取笑”、一個“1”傳遞出他強烈的懇求放過之意。他勉強說出“跌斷，跌，跌······”這句最后的謊言，然而終覺無地自容，無法將話說圓。兩次爭辯體現了孔乙己的可笑與可憐。［示例三］③“他總仍舊是偷。······許是死了。”這是掌柜和酒客關于孔乙己被打之事的對答。掌柜隨口問，酒客信口答，一個漫不經心.一個毫不在意。面對常來酒店喝酒、遭受如此大災難的孔乙己，酒店里的人竟未表現出絲毫的關切和同情，可見人情冷淡，世態炎涼。這也是對孔乙己的側面描寫，暗示了孔乙己的悲慘結局。［示例四］④ 我到現在終于沒有見-大約孔乙己的確死了。“大約”“的確”從邏輯上來看是矛盾的，但從“我”對事情的觀察和孔乙己的處境來看，這話是不矛盾的。孔乙已是個可有可無的小人物，沒有人關心他，沒有人確切知道他是死是活，所以只能說“大約”死了。孔乙己是一個好“喝”懶做的人，只要有一口氣，就是爬也要爬到咸亨酒店來喝上一口，然而從初冬到年關，到第二年的端午，再到中秋，又到年關，孔乙已始終沒來，由此看來孔乙己“的確”死了。這看似矛盾的兩個詞語表現了孔乙己的悲劇命運。
導學二 （1）A 孔乙己的處境每況愈下，眾人的笑依然如故。（2）［示例］①天真，好奇 ②眾人的哄笑貫穿了孔乙己的故事，烘托了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這些笑的人意識不到自己與孔乙己同樣處于社會的底層，同樣可憐可悲，他們對不幸者不但沒有給予同情或幫助，而且只知道哄笑取樂，可見眾人的冷酷、麻木。以樂寫哀，更顯出孔乙己悲苦的形象
導學三 （1）①酒客、掌柜 ②孔乙己、酒客、掌柜以及酒客、掌柜是如何“看”孔乙己的③敘述者、孔乙己、酒客、掌柜以及并未出場的丁舉人等（2）［示例］①被眾酒客譏笑后心里的委屈，對自己悲苦命運的抱怨，等 ②偷書的丑事，掌柜一直惦念他欠的錢，小伙計對他的嫌棄以及眾酒客對他的議論，等 ③孔乙己與店里其他酒客的不同，對孔乙己不能進學及其偷盜行為的鄙夷，對孔乙己欠錢遲遲不還的不滿，等 ④小伙計的心理，自己冷酷的嘴臉 ⑤嘲笑孔乙己，孔乙己偷書被打，掌柜對孔乙己欠錢的惦記，等 ⑥小伙計的心理等 ⑦所有人物的所見所聞所感所想 ⑧無 ⑨作者以一名不諳世事的酒店小伙計的口吻講述孔乙己的凄慘遭遇，沒有偏見，沒有顧忌，不僅使全文顯得真實可信，而且更顯世態的炎涼。同時，行文比較自由，便于表達作者冷峻而熱烈的情感
導學四 （1）［示例一］小說主人公是“我”：魯迅讓少年的“我”作為親歷者，讓成年的“我”作為敘述者和評判者，三者合為一體，擔負“看”人物命運、傳達小說主旨的任務。［示例二］小說主人公是孔乙己：小說的題目是“孔乙己”，且全文以他為核心人物展開故事情節，塑造了一個深受科舉制度毒害、生活窮困潦倒、好“喝”懶做、迂腐不堪的“不爭”“不幸”的讀書人形象。作者借他來揭示社會的弊病、人性的丑惡。［示例三］小說主人公是看客：小說用大量筆墨敘述看客對孔乙己的取笑和戲弄，他們的哄笑貫穿故事的始終。他們冷謨、麻木、愚昧的形象鮮明而突出。作者借看客來揭示社會的弊病、人性的丑惡，以“引起療救的注意”。（2）略。（提示：把《孔乙己》放在寫作時特定的社會環境中來理解其主題，或者超越寫作時的社會背景來理解其主題。）
拓展［示例］魯迅筆下的看客都是普通人，看客形象帶有普遍性，充斥著整個社會，反映了當時中國民眾的精神面貌和思想觀念。看客之間存在著“看”與“被看”的關系，他們處于被壓迫的地位，卻以看與自己一樣受壓迫的人的好戲為樂。如《示眾》中所有的人只有一個動作：看。他們之間只有一種關系：一面看別人，一面被別人看。每時每刻，每人都處在被眾人圍觀的境遇中，而自己也在窺視他人。這樣的一類人在當今社會中依然存在，魯迅筆下的看客形象具有超越時代的意義與價值，值得我們深思。

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