資源簡介

11.《多姿多彩的植物》教案
【核心概念】
5.生命系統的構成層次
【學習內容及要求】
5.2地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物
一、二年級
①舉例說明動物和植物都是生物。
②說出生活中常見動物的名稱及特征，說出動物的某些共同特征。
③說出周圍常見植物的名稱及特征。
【教學目標】
科學觀念
通過觀察和交流圖片、標本或者實物等信息，能說出一些常見植物的名稱，知道植物是多姿多彩的。
科學思維
通過觀察和比較，識別某些相似植物的不同之處。
探究實踐
通過校園觀察活動，能運用觀察、測量、記錄等方法了解植物的特征。
態度責任
通過討論，意識到植物的生命也是寶貴的，要珍愛生命。愿意與其他同學交流、分享科學學習的樂趣。
【重點與難點】
重點：認識自然界中多姿多彩的植物。
難點：學會用多種方法初步描述植物的主要特征。
【教學準備】
演示材料：植物圖片、植物視頻資料、多媒體課件等。
分組材料：卷尺、白紙、膠帶、植物卡片等。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
認識身邊的植物 【ppt：1-7】 1.出示植物圖片，提問：你認識下面的植物嗎？將它的名稱寫在書上。 2.展示更多身邊的植物。 （教師可以提前拍攝校園里各種各樣的植物展示這些植物的名字。） 觀看圖片并說出認識的植物的名字。 根據教師的指導將植物的名字寫在書上。 認識其他植物。 從身邊常見的植物引入多姿多彩的植物
去校園尋找植物 【ppt：8-14】 1. 分發任務卡 2. 指導任務 （1）測量樹干粗細，找到最粗的樹（使用卷尺測量） （2）尋找最大樹葉（對比手掌并繪制葉形） （3）拓印粗糙樹皮（播放視頻微課指導操作） （4）撿起掉落在地面的開花植物花瓣（用膠帶粘貼保存） 3. 組織學生在校園內探索 先約定規則：有秩序、不傷害植物、注意安全。 在學生探索時教師要注意 時間，如果校園較大可以約定在校園一個片區完成，例如這個花壇最粗的樹，種植園里最大的樹葉。 1. 分組領取任務卡 2. 在老師的指導下學習操作方法。 3.分組探索 復述安全注意事項，檢查工具。 （1）找到最粗的樹 （2）尋找最大樹葉 （3）拓印粗糙樹皮。 （4）收藏開花植物的花瓣 培養安全意識與團隊協作能力 訓練觀察、測量、記錄等科學技能
分辨相似的植物 【ppt：15-29】 1.分辨一些植物 課件展示圖片：蔥和蒜、稻和麥、枇杷和廣玉蘭。 有條件盡量準備一下實物，小蔥和蒜苗、水稻穗和小麥穗，枇杷葉和廣玉蘭葉子。 引導學生思考最明顯的區別并歸納差異 2.組織交流 你還知道哪些相似的植物？ 分辨植物有什么用？ 3.分辨植物的意義 展示一些和其他植物很相似的有毒植物，做好安全科普。教師可以在課堂上通過網頁或者AI搜索一些誤食有毒植物的新聞案例。 介紹中醫分辨植物采集中草藥，科學家分辨植物進行科學研究的案例。 1.分辨一些植物 分組觀察，用表格記錄差異（如葉片形狀、氣味、用途） 小組匯報觀察結果 說明判斷（如“蔥葉空心，蒜葉扁平”） 嘗試描述新植物的差異 說出知道的一些相似的植物。 2.交流研討 舉例其他相似植物， 交流認識植物的用途 3.認識分辨植物的意義 了解有些有毒植物長得像無毒植物，對知道識別植物可以保護安全的概念更深。了解中醫師可以識別植物入藥，科學家識別植物進行科研。 訓練細節觀察與比較分析能力 訓練科學表述能力 科學教育要與生活和社會緊密聯系，做到教學有意義。
作業 【ppt：30】 1. 說明銘牌要求。 2. 介紹流程：選擇植物- 查找資料-設計銘牌-制作銘牌-掛牌 可以結合綜合實踐、勞動課開展。 還可以在自己家的陽臺菜園、班級花園、班級種植基地組織開展。不一定非要銘牌。 1. 選擇校園植物 2. 交流設計植物銘牌。 將知識轉化為實踐成果 提升表達能力，增強責任感
小結 組織學生回顧這節課內容 請生交流想探究哪些植物相關奧秘。 回顧這節課內容 請生交流想探究哪些植物相關奧秘。 回顧梳理 激發探究
教學評價 這節課要外出觀察，注重對學生的文明秩序、觀察、表達進行評價 如：“你說咱們出去不能傷害植物，非常有愛心。” “你們小組分工明確，怪不得效率這么高！”“老師一喊集合大家就迅速地整隊了，這速度太快了！” 自我評估： 我今天表現怎么樣？ 我今天有哪些新收獲？ 我還有哪些想知道的？ 組內互評： 學生討論和評價小組成員在活動過程中的表現，如：認真觀察，合作，樂于助人。 外出活動秩序維持非常重要，要重表揚，表揚具體的行為。
【板書】
多姿多彩的植物
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