資源簡介

第一單元
1 祖國啊，我親愛的祖國
【課前預學】
預學一 默讀詩歌，給不認識的字注音，然后合上教科書，根據拼音寫出漢字。
干biě( ) bó( )船 pēi ( )芽 迷wǎng( )
suì( )洞 fēi( )紅 yū( )灘 qiàn( )繩
預學二 搜集課文作者的有關資料，填寫下面的資料卡。
舒婷,1952年生， 詩派代表詩人之一。著有詩集《 》《 》,散文集《 》。舒婷的詩歌風格 ,具有女性的柔婉與細膩。 朦朧詩興起于20世紀70年代末,因其在藝術形式上多用象征的手法詩意隱約含蓄,具有不透明性和多義性,故稱為朦朧詩。代表人物有北島舒婷、顧城、食指、江河等。
預學三 大聲朗讀這首詩，然后完成下列學習任務。
（1）這首詩給你留下深刻印象的內容有哪些？請記錄下來。（字、詞、句均可）
（2）如果要給這首詩配上音樂，你會選擇哪一首樂曲？為什么？
（3）用一句話說說你讀這首詩的主要感受。
【課堂導學】
導學一［解密意象］這首詩一反同時代大多數詩歌的浮泛與“神話”式的歌頌。用新奇的意象來抒發內心的情感。閱讀“知識卡片”，研讀這首詩的意象，完成表格。
表1-1 解密意象
表1-1 解密意象
詩節 意象 意蘊 感情
一 破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船 祖國貧窮落后的歷史和種種沉重的負累 悲痛、壓抑
二 ① ② ③
三 ④ ⑤ ⑥
四 ⑦ ⑧ ⑨
導學二［體悟詩情］舒婷的詩情深意切。研讀詩歌，完成下列任務。
（1）讀這首詩要注意把握詩中的抒情主人公形象。詩中的“我”僅僅指詩人自己嗎？“我”與祖國是一種什么關系？
（2）分別找出詩句和詞語的對比，各舉一例分析，體會其對表達情感的作用。
①詩句的對比。
②詞語的對比。
閱讀“知識卡片”，找出詩中運用圓周句式的句子，朗讀并分析其效果。
4）從修辭手法的角度品味下列詩句蘊含的情感。
①我是你河邊上破舊的老水車，／數百年來紡著疲憊的歌。
②我是你祖祖輩輩／痛苦的希望啊，／是“飛天＂袖間／千百年來未落到地面的花朵。
導學三 詩中所描寫的意象，有些有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有（如“干癟的稻穗”）。仿照示例，在下面這些詩句后添加內容，使它們盡可能與原詩和諧一致。寫好后和原詩比較，你更喜歡原詩還是添加內容后的詩句？請說明原因。
【示例】我是干癟的稻穗，滋養你被勞作壓彎的身軀。
我是失修的路基，
我是你雪被下古蓮的胚芽，
我是你掛著眼淚的笑渦，
我是新刷出的雪白的起跑線，
我更喜歡 。
【課后拓展】
另找幾首表達家國情懷的現代詩，小組合作進行詩歌朗誦，有條件的可以錄成音頻或視頻發布到校園網上。
要求：①準確把握詩歌節奏，富有韻律；②聲情并茂，準確表現詩歌的內涵和情感，具有感染力；③朗誦形式有創意，可融入適當的表演、配樂等。
答案
預學一 癟 駁 胚 惘 隧 緋 淤 纖
預學二 朦朧 ［示例］雙桅船 會唱歌的鳶尾花 心煙 深沉、含蓄
預學三 （1）如“疲憊”“勒進”“飛天”“噴薄”“熏黑的礦燈”“掛著眼淚的笑渦”等。（2）［示例］我會選《我的祖國》，因為它的旋律高亢，主題和詩歌相近。（3）［示例一］這首詩讓我感受到詩人與祖國水乳交融的感情和詩人立志要為國爭光的赤子之心。［示例二］詩人用生動新奇的意象和各種不同的比喻來寫祖國，形象地寫出祖國的發展過程，從不同角度揭示了“我”對祖國深深的眷戀與熱愛之情。
導學一 ①千百年來未落到地面的花朵 ②祖國與人民的痛苦的希望 ③深沉的渴望④簇新的理想、古蓮的胚芽、掛著眼淚的笑渦、新刷出的雪白的起跑線、緋紅的黎明 ⑤祖國的蘇醒和崛起 ⑥欣喜、激動 ⑦傷痕累累的乳房 ⑧祖國飽受創傷的歷史 ⑨深情、熱烈
導學二（1）這個“我”，不僅僅指詩人自己，也代表那些和祖國有著共同命運的一代人，大家一起從苦難中走過，面對新的歷史機遇，要為祖國的繁榮富強承擔起重任。“我”的形象，熔鑄在祖國這一大形象中。“我”和祖國一同走過艱難困苦，一同經歷風雨滄桑，“我”和祖國生死相依，血肉相連。“我”既是祖國機體的一部分，也是偉大祖國形象的代表。（2）［示例］①“我是你的十億分之一”和“是你九百六十萬平方的總和”是對比。“我”是祖國的“十億分之一”，但“我”要承擔起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”。表達了詩人強烈的愛國之情和歷史責任感。②“破舊”和“簇新”是對比。突出“我”對于祖國擺脫苦難、開始新的歷史進程的激動之情。（3）內容：包含“我是······”“······的我”“你的······”“-祖國啊”等重復詞句的詩句。 效果：通過這樣的圓周句式強化了“我”和祖國的關系，既增加了痛苦和摯愛的強度，又使詩作產生了回旋往復的音樂效果。（4）①把“祖國”比作“破舊的老水車”，形象地寫出了祖國飽經風雨而依然具有頑強的生命力的特點，表達了“我”要和祖國一同經歷風雨滄桑、一同走過艱難困苦的決心。②將“希望”比作““飛天＇袖間千百年來未落到地面的花朵”，形象地寫出了千百年來人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，盼望著對美好生活的祈愿能“落到地面”、變成現實，表現出中國人民雖屢受挫折，卻從未泯滅希望的精神面貌。
導學三 ［示例］承載你坎坷前行。渴望著沖破束縛軀體的殼。淚中帶笑迎接未來新的希望。 開啟了嶄新的征程。［示例一］原詩 因為原詩的語言更凝練、含蓄，給讀者更多回味的空間。［示例二］添加內容后的詩句 因為句式更整齊協調，表意更清楚，也能更直接地抒發情感。（言之有理即可）
拓展 略。（提示：可選楊鍵的《祖國》、臧克家的《您是》、聞一多的《一句話》、劉半農的《教我如何不想她》等詩歌。）

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