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(共31張PPT)
專項學習
像科學家那樣
這首詩來自唐代詩人白居易的《大林寺桃花》，描繪了在四月時，平地上百花已經凋零，而高山古寺中的桃花卻剛剛盛開。
人間四月芳菲盡
，
山寺桃花始盛開
。
對這兩句詩，你有什么疑問嗎？
引入
人間四月芳菲盡
，
山寺桃花始盛開
。
“ 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是真的嗎？
有一次，沈括在讀到唐代詩人白居易的詩句“ 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”時，產生了疑問。
提出問題
科學家這樣做
沈括（1031年－1095年）
字存中，號夢溪丈人，杭州錢塘（今浙江省杭州市錢塘區）人。北宋時期著名科學家、政治家。
科學家這樣做
提出問題
作出假設
制定計劃
搜集證據
處理信息
得出結論
表達交流
反思評價
七步探究法廣泛應用于科學研究，它并不是固定不變的，七步探究是一個靈活的框架，可以視情況進行擴展或簡化，有時會將多個步驟合并成一個階段，或者對某些步驟進行細化。
提出問題是科學探究的起點和核心，科學探究圍繞著問題推進。
科學家這樣做
人間四月芳菲盡
，
山寺桃花始盛開
。
“ 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是真的嗎？
想一想：沈括的問題從哪里來的？
閱讀
科學家這樣做
作出計劃：沈括作出了到山上實地考察的計劃。
收集證據：沈括親自山上，收集證據。
科學家這樣做
為了搞清楚這個問題，他特意上山觀察。發現事實的確如詩中所說：山下的花都已經謝了，山上寺廟里的桃花正在盛開。
實地考察是重要的科學方法，能收集很多重要信息。
科學家這樣做
想一想：沈括新的問題從哪里來的？
問題并不是一成不變的，在研究的過程中還可能有新的問題產生。
為什么山下的花都凋謝了山上的花才盛開
為什么山下的花都凋謝了山上的花才盛開
新的問題
觀察時提出來的
夢溪筆談
收集證據：考察過程中。
處理信息：對考察的信息，進行處理。
得出結論：根據證據和分析得出了氣溫影響了花期的結論。
表達交流：寫《夢溪筆談》表達觀點。
科學家這樣做
通過考察，他發現山下的氣溫高，山上的氣溫低，他認為正是氣溫影響了花期。后來，沈括把自己研究的結果寫進了他的著作《夢溪筆談》中。
沈括認為氣溫影響花期，有沒有其他可能因素？
你能不能提出有理有據的質疑？
科學家這樣做
桃花一般在10℃至20℃之間的氣溫下開始開花，最適宜的開花溫度大約是15℃左右。如果氣溫低于5℃，桃花通常不會開放；而溫度升高到20℃以上時，花期可能會縮短。
在同一地區，一般來說氣溫隨著海拔的升高而降低，一般每上升100米，氣溫大約會下降0.6℃。
如果一座山山上和山下落差為1000米。在山下溫度為21攝氏度時，山下的氣溫讓桃花很快謝掉，山上的氣溫大概為15攝氏度，是適合桃花開放的溫度。
觀察這張圖片，你有什么發現？
氣溫低
氣溫高
你能解釋為什么高山上茶園開采時間比山下的要晚嗎？
學做科學家
觀察
學做科學家
閱讀
科學探究從提出問題開始。科學家在觀察大自然的時候，會提出問題；在讀到或聽到某種說法的時候，也會提出問題。
學做科學家
仔細觀察一棵樹，你能提出哪些問題？
哪些動物住在樹上？
提出問題
小貓跑到樹上做什么？
提出問題
提出問題
哪些動物住在樹樁上？
提出問題時：
誰、什么、什么樣、怎么樣、哪里
例：牽牛花的種子是什么樣的？
誰
什么
什么樣
學做科學家
學做科學家
觀察圖片，試著提提問吧！
蟬是怎樣脫殼的？
學做科學家
同學們，走進校園、公園的樹林里去探索吧！
觀察圖片，試著提提問吧！
觀察圖片，試著提提問吧！
思考：我們如何搜集證據呢？
例：哪些動物住在樹上？
先觀察樹梢、再看樹枝、樹干
我們可從上到下觀察
學做科學家
思考：我們如何搜集證據呢？
例：哪些動物住在樹上？
記錄單
學做科學家
搜集證據時：
按照一定的順序進行觀察，這樣獲得的信息更加全面。
用圖畫、照片、文字來記錄。
學做科學家
搜集證據
請同學們走進校園，觀察樹上有哪些動物？
表達交流
在班級展示你們小組的發現。
仔細傾聽，會有新的收獲哦！
總結
油菜花是重要的蜜源
不同的地區油菜花開放的時間不同
在三、四婺源油菜花開放
五、六月丹東油菜花開放
七、八月青海湖畔油菜花盛開
閱讀
養蜂人會趕著花期進行遷徙。有些趕同一種花，有些趕不同種花。
你身邊有養蜂人嗎？試著了解他們遷徙的路線。
作業
像科學家一樣思考

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