資源簡介

名著導讀 古典小說的閱讀
分別閱讀下列作品，完成任務。
《水滸傳》
合理規劃，閱讀整本書
《水滸傳》篇幅較長，建議用八周閱讀，除在書上作必要的批注外，還可以運用下面的表格記錄整本書的閱讀進度。
表6-7 閱讀進度記錄表
周次 閱讀時間 閱讀范圍（頁碼） 情節概況 人物特點 閱讀心得 反思
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
為《水滸傳》人物立傳
“《水滸傳》一個人出來，分明便是一篇列傳。至于中間事跡，又逐段逐段自成文字，亦有兩三卷成一篇者，亦有五六句成一篇者。”“《水滸傳》寫一百八個人性格，真是一百八樣。”(金圣嘆《讀第五才子書法》)
《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。找出其中 你最喜歡的一個，為他寫一篇小傳。
活動指導 （1）選取一位英雄，運用略讀的方法，依據《略讀規劃任務單》快速閱讀與該英雄相關的回目內容。 （2）制作思維導圖，記錄這位英雄的名字、人生軌跡和主要事跡。 （3）完成英雄小傳。 （4）本活動也可以搭配運用多種形式來展示讀書成果，例如繪制人物專題小報、制作水滸英雄書簽等。
表6-8 略讀規劃任務單
略讀項目 略讀規劃
英雄綽號趣歸類 專題規劃 試著整理并歸類印象深刻的水滸英雄綽號，以加深對人物的印象
英雄綽號歸類示例 外貌特點：赤發鬼劉唐 特長絕技：神行太保戴宗 所用兵器：雙鞭呼延灼 ……
成果展示 繪制圖表或者制作英雄卡，將英雄綽號歸類
英雄的一生略讀 專題規劃 選取與某一位英雄相關的回目、內容聯讀，以便清晰完整地認識人物
人物與回目示例 楊志：第十二、十三回，第十六、十七回，第五十八回，第九十九回
時間規劃 _______（時間），讀_____（回）
成果展示 完成一篇《楊志小傳》
水滸英雄比較閱讀 專題規劃 水滸英雄個性鮮明，放一起比較閱讀，更有利于把握人物形象
人物與回目示例 林沖、武松：第七至十一回，第二十三至三十二回
時間規劃 _______（時間），讀_____（回）
成果展示 設計一份讀書小報或完成一篇《水滸英雄之比較》
通讀你一定也有不少發現，不妨自己設計一個個性化的閱讀規劃 專題規劃
人物與回目示例
時間規劃
成果展示
同中求異，英雄對決
《水滸傳》中有很多相似的情節，閱讀時細細體味相似中的不同，便會有很多新的發現。結合《略讀規劃任務單》中的“比較閱讀”任務和《精讀規劃任務單》中的部分任務，從下面選取自己感興趣的任務(可多選)，也可以圍繞“比較閱讀”的主題自主設計活動任務，比較分析人物形象，小組合作，最后用自己喜歡的方式展示成果。
（1）細讀魯提轄拳打鎮關西、武松醉打蔣門神相關內容，從打的理由、方式、過程、結果以及寫作手法等方面進行對比賞析，歸納異同，說說誰更符合你心中的“大英雄”形象，并試著分析作者為什么這樣寫。
（2）細讀有關林沖和武松面對仇人的態度、牢營中面對殺威棒的做法、落草的原因經過等回目內容，分析二人性格中的異同以及優缺點。
（3）假設梁山泊舉行“梁山孝子”評選活動，宋江、公孫勝、李逵和雷橫四位英雄入選，請大家投票終選，你會把票投給誰 跳讀相關內容，說說你的投票理由。
活動指導 （1）依據《略讀規劃任務單》和《精讀規劃任務單》，細讀有關內容，并完成任務單的任務。 （2）小組交流，合作整理觀點、材料。 （3）小組合，展示閱讀成果。(可以制作圖文并茂的小報，也可以在班級開一場專題小講座…… )
表6-9 精讀規劃任務單
精讀回目 精讀規劃
《第十回 林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場》 精讀參考 魯提轄拳打鎮關西（第三回）
精讀實踐 _______（時間）我讀了____（回） 我的批注：
《第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門神》 精讀參考 魯提轄拳打鎮關西（第三回）
精讀實踐 _______（時間）我讀了____（回） 我的批注：
《第三十回 施恩三入死囚牢 武松大鬧飛云浦》 《第四十三回 假李逵剪徑劫單人 黑旋風沂嶺殺四虎》 精讀參考 景陽岡武松打虎（第二十三回）
精讀實踐 _______（時間）我讀了____（回） 我的批注：
《第五十回 吳學究雙掌連環計 宋公明三打祝家莊》 精讀參考 景陽岡武松打虎（第二十三回）
精讀實踐 _______（時間）我讀了____（回） 我的批注：
我喜歡的回目或片段： __________________________ __________________________ __________________________ 精讀實踐 _______（時間）我讀了____（回） 我的批注：
《世說新語》
分析志人小說藝術特點
筆記小說是一種帶有散文化傾向的小說形式，于魏晉時期開始出現，根據魯迅的觀點，一般分為“志人小說”和“志怪小說”兩種主要類型。《世說新語》是我國最早的一部文言志人小說集。請從下列志人小說的藝術特點中任選兩點，結合小說具體內容進行分析。
①以真人真事為描寫對象。
②以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式。
③善于運用細節描寫和對比襯托手法，刻畫人物性格特征。
④語言簡練樸素、生動優美，言約旨豐。
我選（ ）。分析：_____________________________________________
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我選（ ）。分析：_____________________________________________
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感受魏晉名士風度
魯迅先生在《中國小說史略》中評價《世說新語》：“記言則玄遠冷俊，記行則高簡瑰奇。”在《中國小說的歷史的變遷》一文中，魯迅認為《世說新語》“差不多就可以看做一部名士底教科書”。書中的名士們以“魏晉風度”為后人所追慕。請從書中選擇你最欣賞的一位名士，摘錄其言行，完成人物卡。
探究人物刻畫手法
讀《世說新語》時，對書中的名士們，我們“如聞其聲，如見其人”，這得益于其人物刻畫手法的靈活多樣。請結合書中的具體人物，從下面三個角度中任選一個，探究人物刻畫手法。
A.對比 B.漫畫式夸張 C.個性化口語
我選（ ）。分析：_____________________________________________
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欣賞敘事風格
《世說新語》具有“言雖簡陋，理皆要害”的敘事風格。語言簡練傳神，每則故事雖篇幅短小，卻能將人物刻畫得入木三分。請仿照示例，選擇你喜歡的一則小故事，賞析這一敘事風格。
【示例】
故事：裴叔則被收，神氣無變，舉止自若。求紙筆作書，書成，救者多，乃得免。后位儀同三司。
賞析：從“神氣無變，舉止自若”可見裴叔則氣宇非凡，即使被逮捕也能保持體 面；從“救者多，乃得免”可見他為人性格寬厚，受人愛戴；從“后位儀同三司”可見其實力不俗。短短三十二字便刻畫出一個風度翩翩、才華出眾的裴叔則。
故事：_______________________________________________________________
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賞析：_______________________________________________________________
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挖掘“縱情”原因
魏晉時期是中國歷史上一個重要的變革時期。社會動蕩，戰亂頻仍，禮樂崩 壞，人們的文化思想和道德觀念發生了很大的變化。當時的文人標新立異，我行 我素，縱情放蕩。他們“縱情”背后的原因是什么？請閱讀鏈接材料，結合書中幾個具有代表性的人物，談談你的觀點。
【鏈接材料】
但最引起許多人的注意，而且于生命有危險的，是《與山巨源絕交書》中的 “非湯武而薄周孔”。司馬懿因這篇文章，就將嵇康殺了。非薄了湯武周孔，在現時代是不要緊的，但在當時卻關系非小。湯武是以武定天下的；周公是輔成王的；孔子是祖述堯舜，而堯舜是禪讓天下的。嵇康都說不好，那么，教司馬越篡位的時候，怎么辦才是好呢？沒有辦法。在這一點上，嵇康于司馬氏的辦事上有了直接的影響，因此就非死不可了。嵇康的見殺，是因為他的朋友呂安不孝，連及嵇康，罪案和曹操的殺孔融差不多。魏晉，是以孝治天下的，不孝，故不能不殺。為什么要以孝治天下呢？因為天位從禪讓，即巧取豪奪而來，若主張以忠治天下，他們的立腳點便不穩，辦事便棘手，立論也難了，所以一定要以孝治天下。但倘只是實行不孝，其實那時倒不很要緊的，嵇康的害處是在發議論；阮籍不同，不大說關于倫理上的話，所以結局也不同。
……
……魏晉時代，崇奉禮教的看來似乎很不錯，而實在是毀壞禮教，不信禮教 的。表面上毀壞禮教者，實則倒是承認禮教，太相信禮教。因為魏晉時所謂崇奉 禮教，是用以自利，那崇奉也不過偶然崇奉，如曹操殺孔融，司馬懿殺嵇康，都是因為他們和不孝有關，但實在曹操司馬懿何嘗是著名的孝子，不過將這個名義，加罪于反對自己的人罷了。于是老實人以為如此利用，褻黷了禮教，不平之極，無計可施，激而變成不談禮教，不信禮教，甚至于反對禮教。 ——但其實不過是態度，至于他們的本心，恐怕倒是相信禮教，當作寶貝，比曹操司馬懿們要迂執得多。
——魯迅《魏晉風度及文章與藥及酒之關系》
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《聊齋志異》
推薦作品
《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，收入作品近500篇。根據《聊齋自序》， 我們知道，它是以狐鬼故事為載體、既面向社會現實又寄寓個人情緒的“孤憤之 書”。其作品內容豐富，按主題大致可分為四類。在選擇性閱讀的基礎上，完成 表格，為每一類主題推薦兩篇作品，概括其主要內容，并擬寫推薦語。
表6-10 作品推薦表
序號 作品主題 作品名稱 主要內容 推薦語
① 揭露、嘲諷貪官污吏、惡霸豪紳貪婪狠毒的嘴臉，批判封建政治制度
② 批判封建科舉制度，剖析科學制度對知識分子靈魂的禁錮與腐蝕，譴責考場中營私舞弊的風氣
③ 贊美人間堅貞、純潔的愛情及為了這種愛情而抗爭的努力
④ 闡釋倫理道德
賞析形象
有人評價蒲松齡和他的《聊齋志異》是“狂人奇書”。他將“狂氣”傾注到作品中，使其筆下的書生也獲得了超拔的面貌和人格。主要表現在以下幾個方面：一是特立獨行，富有“膽氣”；二是不拘禮法，富有“真情”；三是真情恒久，富有“癡心”。請結合相關作品，從不同方面各選擇一個書生形象加以賞析。
①“膽氣”：________________________________________________________
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②“真情”：________________________________________________________
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③“癡心”：________________________________________________________
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魯迅先生在《中國小說史略》中說：“《聊齋志異》獨于詳盡之外，示以平常，使花妖狐魅，多具人情，和易可親，忘為異類。”《聊齋志異》中，作品賦予以花妖狐魅為代表的女性形象人性和人情，展示人物豐富的內心世界和鮮明 的個性特征。請結合作品內容，從下面的人物中選擇一個，賞析人物形象。備選人物：嬰寧、小翠、商三官、俠女、紅玉、嬌娜、聶小倩、瑞云、細侯、阿寶、連城、連瑣、黃英、白秋練、晚霞、竇氏女、孟蕓娘
我選（ ）。賞析：_____________________________________________
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賞析語言
《聊齋志異》雖為文言短篇小說，卻沒有傳統文言文的呆滯、晦澀，其語言簡潔、生動，細節傳神、逼真，表達有其獨到之處，這些都需要我們在閱讀時細心揣摩。在精讀相關篇目時，請你仿照示例運用旁批的方法，賞析作品的語言之美。
【示例】
摘錄：未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于 井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴 。
旁批：“夫妻向隅，茅舍無煙。”作者用白描的手法寫出周圍環境的寂靜、夫妻 內心的絕望，描繪了一幅讓人欲哭無淚的景象，渲染出悲慘的氣氛。
摘錄：_______________________________________________________________
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旁注：_______________________________________________________________
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探究美感
解弢在《小說話》中說：“《聊齋志異》，當于月下讀之。”這與作品所呈現的獨特的審美特征是分不開的。閱讀作品，仿照示例，選擇一個角度探究作品的美感。
①神秘而幽靜的美 ②溫馨而浪漫的美 ③恐怖而驚險的美
【示例】
角度：朦朧而縹緲的美
賞析：作者常常確立一個男性主人公，以他為視點，依托于恰如其分的敘事 方式，從其眼中寫出各色花妖狐魅的形象。如《伍秋月》中寫伍秋月先是在男主 人公王生的幻夢中三番五次地出現，致使他“心大異，不敢息燭”；在又一次“夢女復來”時，王生“急開目，則少女如仙，儼然猶在抱也”，夢想成真的視覺效果同樣離不開“不敢息燭”那一筆的點染。在這個過程中，作者反復渲染月光，其中“仿佛艷絕”就是遠距離月下人物的視覺效果。蒲松齡善于以“燈光月色”布設故事時空，又將這種時空與縹緲美女相互輝映，可謂別出心裁。
我選（ ）。探究：_____________________________________________
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撰寫電影評論
根據《聊齋志異》改編的電影有100余部，其中不乏上乘之作。課外欣賞一部 《聊齋志異》相關題材的電影，結合原著，選擇一個角度開展文學作品與電影藝術的比較探究，撰寫200字左右的評論。
答案
《水滸傳》
任務一 略。
任務二 略。
任務三 略。
《世說新語》
任務一 （示例一）① 《世說新語》主要記載了東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事，書中所載均屬歷史上實有的人物。如曹操、楊修、孔融、楊素以及魏晉時期著名的“竹林七賢”等。 ② 《世說新語》每則故事長不過百余字，短則寥寥十數言。語言簡練，篇幅短小。
（示例二）③ 《世說新語》中寫劉伶“恒縱酒放達，或脫衣裸形在屋中”，通過“脫衣裸形”這一細節的刻畫體現出人物放縱不羈的性格。 ④ 《世說新語》語言生動優美，如寫裴楷評論王戎“眼爛爛如巖下電”，寫嵇康“巖巖若孤松之獨立；其醉也，傀俄若玉山之將崩”，運用疊詞、比喻等手法描寫人物外貌，語言簡練又富有文采。
任務二 （示例）①阮籍 ②“禮豈為我輩設也？” ③直言“窮矣”！（阮籍葬母，蒸一肥豚，飲酒二斗，然后臨訣） ④“仲容已預之，卿不得復爾。” ⑤都得一號，因吐血，廢頓良久。（阮籍葬母） ⑥阮醉，便眠其婦側。夫始殊疑之，伺察，終無他意。 ⑦籍飲啖不輟，神色自若。 ⑧阮方醉，散發坐床，箕踞不哭。 ⑨阮籍為“方外之人”，他雖行事大膽，縱情飲酒，隨性瀟灑，不崇禮制，卻有君子品行，對世事有清醒的洞見
任務三 （示例）A 如《雅量》中記述謝安和孫綽等人泛海遇到風浪，謝安“貌閑意說”，鎮靜從容，孫綽等人卻“色并遽”“喧動不坐”，顯示出謝安臨危若安的“雅量”。
任務四 略。
任務五 （示例）嵇康為人高傲，“山公將去選曹，欲舉嵇康，康與書告絕”。嵇康不愿做官，他認為山濤并不了解自己，就寫信與山濤告絕。其實，嵇康這一舉動是因他不愿為司馬家族出仕，但若不出仕又怕好友山濤受到牽連，所以便寫下《與山巨源絕交書》，實為無奈之舉。
《聊齋志異》
任務一 作品名稱：（示例）①《促織》《席方平》《商三官》《向呆》 ②《司文郎》《考弊司》《書癡》 ③《鴉頭》《細侯》 ④《畫皮》《嶗山道士》 主要內容和推薦語略。
任務二 （1）①膽氣是書生贏得愛情的人格魅力之一。如《章阿端》中的戚生曾身居荒齋而不懼，敢于與鬼打交道。作者把他的活動時空設置于夜晚的荒僻之地，又特別強調了他是單獨行動，以烘托出他的膽識。
②所謂的“真”就是不拘禮法、反對虛偽和矯飾的人之本心。《嬰寧》中的王子服在發現游女群中“容華絕代”的嬰寧時，更是“目灼灼似賊”般“注目不移”。狂生如此言行似乎超越禮法，但實為愛美悅色的“真”性情。不僅挑戰了“父母之命，媒妁之言”的世俗婚姻，也反諷了虛偽作態的偷香竊玉之舉，故而并未給人以輕浮之感。
③他們靠癡心贏得愛情，又靠癡心維持愛情。《白秋練》中的慕生曾為其所愛身染重疾。正是這種如饑似渴、孤注一擲的癡心感動了對方，才讓他好夢成真。
（2）（示例）黃英 作為菊花妖，黃英精明能干，講究實際，既酷愛菊花，也善于培植菊花。她種菊、育菊不同于自命清高、單純為了欣賞的馬生，而是自種自賣，“賣菊亦足謀生”。她自食其力，販花為業，認為“人固不可苛求富，然亦不必務求貧也”。黃英既擅長經營，又富于美的情趣，雅善談，能紉績。作為現實生活中女性菊農菊商的形象寫照，她的身上也寄寓了作者的美學理想。
任務三 （示例）摘錄：急起審顧，則北院女子也。驚問之。女笑曰：“月夜不寐，愿修燕好。” 寧正容曰：“卿防物議，我畏人言；略一失足，廉恥道喪。”女云：“夜無知者。”寧又咄之。女逡巡若復有詞。寧叱：“速去！不然，當呼南舍生知。”女懼，乃退。至戶外復返，以黃金一錠置褥上。寧掇擲庭墀，曰：“非義之物，污吾囊橐！”女慚，出，拾金自言曰：“此漢當是鐵石。”
旁批：作者從生活出發選擇那些具有典型意義的動作，加以提煉和概括，塑造了人物典型性格。選文中，叱女、擲金兩個動作，表現了寧采臣“慷爽”和“廉隅自重”的性格特點，凸顯了他正直、廉潔的品格。
任務四 （示例）① 《聊齋志異》常以“是夕”“次夕”“隔夕”“又數夕”等模糊的時間語詞作標識，并以“燈”“燭”“月”等夜間照明意象作點綴。如《聶小倩》寫男女主人公的活動，一直把燈光設置放在重要地位，“女乃入，就燭下坐”“黃昏告退，輒過齋頭，就燭誦經”等語句特別點明燈光。敘述奇異故事，加上燈光、月色的合理配置，使花妖狐魅的藝術世界變得絢麗多姿，從而給人以神秘感。
任務五* 略。

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