資源簡介

(共15張PPT)
大象版三年級上冊第四單元《流動的空氣》
1.空氣占據空間
吹氣球比賽
吹氣球比賽
做一做
看一看
想一想
思考：為什么瓶子里的氣球吹不大？
吹氣球游戲
做一做
看一看
想一想
猜想假設：
因為瓶子里有空氣，擠著氣球吹不大。
得出結論：
空氣占據了一定的空間。
實驗器材
“紙團會濕嗎”實驗
1. 紙塞底部，杯口向下。
2. 倒立豎直，扣入水中，觀察杯中水位，畫線記錄。
3.豎直移出，擦干觀察。觀察紙是否濕潤。
“紙團會濕嗎”實驗
評價表 內容 具體要求
實驗操作 1.按實驗步驟操作（塞紙-入水-出水）
2.規范操作（紙塞緊-保持豎直-擦干水）
實驗記錄 1.通過畫圖、文字，全面記錄實驗現象
2.能正確得出結論
我們記錄 當把塑料杯壓到水槽底部時，在右圖中畫出杯子里水面的位置。
我們發現 　 ，說明了 。
“紙團會濕嗎”實驗探究單
“紙團會濕嗎”實驗
評價表 內容 具體要求
實驗操作 1.按實驗步驟操作（塞紙-入水-出水）
2.規范操作（紙塞緊-保持豎直-擦干水）
實驗記錄 1.通過畫圖、文字、全面記錄實驗現象
2.能正確得出結論
在我們的身邊，還有哪些空間也被空氣占據著？
空氣占據著一定的空間，并且充滿各處。
這節課你有什么收獲？
用自己所學的知識，在不挪動瓶子的情況下，想辦法讓小球從水底上升？
怎樣控制杯中空氣的多少呢？
作業：聽話的小球
科學實驗報告單
姓名 班級 實驗名稱 聽話的小球 實驗 思考 實驗結果 我學到的科學知識
照片粘貼處
實驗 再創造 想一想，你能讓小球反復下降、上升嗎？ 步驟：
（1） 去掉礦泉水瓶的底部，在瓶蓋上扎一個小孔，并擰緊瓶蓋。
（2） 把乒乓球放入水中，用手心堵住瓶蓋上的小孔，用瓶子罩住乒乓球，將瓶子下壓到水底后發現：乒乓球停在了水槽底部。
（3） 想辦法讓乒乓球“聽從”你的命令，做出上升、停下等動作。

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