資源簡介

(共38張PPT)
《月相的變化》
月球—地球的衛星
復習：月球是一顆本身不能發光，圍繞著地球運轉的衛星。運轉一周大約為三十天。
一、情景導入
我昨晚借著月光看見他從牛棚中偷走了牛
那天根本不可能有月光。
為什么那天沒有月光？
活動一；我觀察到的月亮
我們看到的月亮有時是圓的，有時是一半，有時是像眉毛一樣
地球上看到的月球被太陽照亮的樣子叫作月相。
月相的形成過程
模擬實驗：模擬月相的形成過程
實驗器材：
帶棒的乒乓球（乒乓球一半涂黑）、電筒
實驗步驟：1、用手電筒照亮乒乓球。2、找一找亮面和暗面。轉動乒乓球觀察。逆時針方向轉動乒乓球
月相的形成過程：
月球本身不發光且不透明。月相在不斷變化，月相的變化由暗到亮、在由亮變為暗。
活動二：探究月相變化規律
1、利用月相演示儀模擬月球圍繞地球運轉，并填寫實驗記錄單。
實驗記錄單 月相圖 時間 亮面變化（左邊、右邊） 圓缺變化（圓、缺） 我發現
新月
蛾眉月 上弦月 上凸月 滿月 下凸月 下弦月 下蛾眉月
新月
(朔)
上弦月
滿月
(望)
下弦月
下蛾眉月
蛾眉月
上凸月
下凸月
初一
三十
初七
十五
二十二
二十七
初四
初十
二十
6月1日
四月廿一
星期六
陽歷
農歷
活動二：月相變化的規律
兩次新月或滿月相隔的時間為農歷一個月，也就是月相變化的周期大約是一個月
日 一 二 三 四 五 六
初一 初二 初三 初四 初五 初六 初七
初八 初九 初十 十一 十二 十三 十四
十五 十六 十七 十八 十九 二十 廿一
廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 廿八
廿九 三十
農歷
上半月
下半月
活動二：探究月相變化規律
上半月相變化
下半月相變化
一個月內月相變化的規律
農歷上半月由缺變圓，亮面在右邊，亮面逐漸變大。農歷下半個月由圓變缺，亮面在左邊，亮面逐漸變小。
小結
1、什么叫月相？
地球上看到的月球被太陽照亮的樣子叫作月相。
2、月相變化的周期是多久？
3、月相的變化規律是怎樣的
月相變化的周期大約是一個月
農歷上半月由缺變圓，亮面在右邊，亮面逐漸變大。農歷下半個月由圓變缺，亮面在左邊，亮面逐漸變小。
拓展與應用
A、春節
B、元宵節
C、中秋節
新月
滿月
滿月
作業布置
作業一：利用乒乓球、手電筒。模擬月相的變化，再次尋找月相變化的規律。
作業二：利用一個月的時間觀察月相。
《月相的變化》說課
目
錄
一、說教材
二、說教材分析與學情分析
三、說教學目標
四、說教學重點、難點
五、說教具準備
六、說教學方法
七、說實驗設計思路
八、說教學過程
九、說教學反思
一、說教材
人教鄂教版四年級下冊，第四單元地球、太陽 月球中第三課《月相的變化》。
二、教材分析與學情分析
教材分析
本節課結合學生已有的生活經驗，讓學生在探究活動中，經歷觀察、實驗、搜集整理信息等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。教材呈現了兩個部分的活動內容:活動一：引導學生認識什么是月相。活動二：讓學生了解月相變化的規律，以及月相的周期。。
學情分析
通過科學課的學習，學生對科學課的認識得到了一定提高，具備了初步的探究能力。學生小組內的合作交流也有了基礎。要想突破教學重難點，應設計趣味性強、直觀效果好的實驗讓學生體驗到科學探究的快樂。
三、教學目標
知識與技能：1、讓學生通過視頻及教師的講解了解什么是月相。月相的形成的原因。 2、讓學生通過探究活動了解月相的周期以及月相的變化規律。
過程與方法：通過活動一的探究：1、地球上看到的月球被太陽照亮的樣子叫作月相。 2、月球本身不發光不透明月球繞地球公轉，地球又帶著月球繞太陽公轉。
通過活動二探究：農歷上半月由缺變圓，亮面在右邊，亮面逐漸變大。農歷下半個月由圓變缺，亮面在左邊，亮面逐漸變小。
情感態度與價值觀：對月相變化的規律保持好奇心，保持觀察月相的興趣。
重點
難點
一個月內月相的變化有一定的規律。
能通過觀察月相給月相圖片排序并且會描述月相的變化規律。
四、教學重難點
五、教具準備
月相變化儀器 月相變化的卡片、月相變化視頻、教學PPT
六、教學方法
課堂上進行講授法，小組合作、實驗探究等方法，引導學生自主、合作、探究，從而培養學生動口、動手、動腦的好習慣，進而提高學生的科學素養，使科學學科的核心素養落到實處。
七、實驗設計思路
月相的變化周期是一個月，變化周期較長，根據四年級學生的年齡特征及心理特點設計利用月相變化儀器讓學生更加直觀的觀察月相的變化。幫助學生鞏固知識點。
八、教學過程
1、復習、導入
2、活動一：我看見了月亮
利用學生生活中無意識觀察到的月亮，引導學生什么是月相。并通過實驗探究月相的形成過程。
3、活動二：探究月相的變化規律
利用月相演示儀模擬月球圍繞地球運轉，并填寫實驗記錄單
4、小結
1、什么叫月相？
地球上看到的月球被太陽照亮的樣子叫作月相。
2、月相變化的周期是多久？
3、月相的變化規律是怎樣的
月相變化的周期大約是一個月
農歷上半月由缺變圓，亮面在右邊，亮面逐漸變大。農歷下半個月由圓變缺，亮面在左邊，亮面逐漸變小。
5、拓展與訓練
拓展：傳統節日對應的月相
訓練：利用本節課知識點制造一個動畫活動。
6、作業布置
1、作業的布置采用分層次的方式。學習效果好的小組利用生活中常見的器材設計一個實驗。
2、學習效果比較落后的小組觀察一個月的月相變化。直觀的觀察幫助學生理解月相的變化，達到知識點的鞏固。
7、板書設計
1、什么叫月相？
2、月相的變化周期是多長時間？
3、月相變化的規律？
學生展示天地
九、教學反思
再 見

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