資源簡介

2024—2025學年度下學期階段性檢測
八年級 道德與法治試題
考試時間：60分鐘 試卷滿分：70分
※考生注意：請在答題卡各題目規定答題區域內作答，答在本試卷上無效。
第一部分 選擇題(共30分)
一、單項選擇題(每小題2分，共15小題，共30分。每小題只有一個答案最符合題意。)
1. 文以載道，學“習”用典。以下習近平總書記用典中能體現依法治國思想的是
A.涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人 B.奉法者強則國強，奉法者弱則國弱
C.但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林 D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
2. 憲法監督是法治大廈的“拱頂石”，是全面貫徹實施憲法、推進全面依法治國的重要制度保障。加強憲法實施和監督
A.需健全干預機制使其更好擔負起監督職責
B.要加強對刑法實施和建設情況的監督檢查
C.要完善全國人大及其常委會憲法監督制度
D.需對違反憲法的行為酌情判斷是否要追究
3.人力資源社會保障部、教育部、財政部4月25日聯合發布《關于做好2025年高校畢業生等青年就業工作的通知》，提出17條政策舉措，全力促進高校畢業生等青年就業創業。這體現了國家保障公民的
A.勞動權 B.財產權 C.教育權 D.人身權
4. 仲裁是通過仲裁機構解決糾紛的方式。下列糾紛可以仲裁的是
①依法應當由行政機關處理的行政爭議
②婚姻、收養、監護、扶養、繼承糾紛
③公民與其他個人之間發生的財產權益糾紛
④公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
5.在某國家機關任職期間，張某作為核心涉密人員，在境外間諜人員的威逼利誘之下向境外間諜情報機關提供了大量絕密級、機密級國家秘密，嚴重危害我國家安全，最終被依法判處死刑，剝奪政治權利終身并處沒收個人全部財產。上述案例警示我們要自覺履行
①維護民族團結的義務 ②維護國家安全的義務
③維護國家利益的義務 ④維護國家榮譽的義務
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
6. 違反法定義務必然要承擔法律責任。按照違反的法律不同，需要承擔不同的責任。關于當事人違反的法律類別和應承擔的法律責任，以下判斷正確的是
選項 案例簡介 違法類別 承擔責任
A 胡某表演“無人駕駛”被交警處罰 民事違法行為 民事責任
B 王某搶劫中學生并將對方打成重傷 行政違法行為 行政責任
C 錢某因無聊撥打火警電話謊稱遇險 行政違法行為 行政責任
D 某攝影室私自用他人照片布置櫥窗 刑事違法行為 刑事責任
7. 為確保“一泓清水永續北上”，全國人大代表密切聯系人民群眾，在深入調查研究的基礎上，對南水北調后續工程建設、丹江口水庫生態保護、水質監測及庫區疾病防控等工作提出針對性意見建議，為有關部門加強和改進工作提供了重要參考。這體現了人大代表
①聽取和反映人民群眾意見 ②依法行使表決權和質詢權
③積極履行提出議案的職權 ④依法審議各項議案和報告
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8. 下面是小敏制作的學習卡片，卡片的空白處應填寫
A.①人民政協 ②民主 ③參政議政
B.①協商會議 ②友善③執政議政
C.①協商會議②友善③參政議政
D.①人民政協 ②民主 ③執政議政
9. 2024年是對口支援西藏30周年。30年來，已有10批、近1.2萬名干部人才進藏工作，西藏各項事業取得了全方位進步、歷史性成就。這體現了
A.西藏事業蓬勃發展主要依靠外省市支援
B.我國已經消除了各民族地區的發展差距
C.平等團結互助和諧的社會主義民族關系
D.民族地區發展水平已經遠超其他的地區
10.時政述評天下事，多維涵養家國情。某中學思政教研組給學生布置了一份時政述評作業。下面是小宇為完成這項作業收集的材料，從小宇準備的材料推斷，他述評的主題是
A.國家毫不動搖鞏固和發展公有制經濟
B.國家鼓勵支持引導非公有制經濟發展
C.民營經濟已成為國民經濟的主導力量
D.市場機制在資源配置中起決定性作用
11.2024年4月26日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過《中華人民共和國學位法》，自2025年1月1日起施行。這表明全國人大常委會行使
A.表決權 B.審議權 C.立法權 D.決定權
12.小治在復習“我國國家機構”這一內容時，分別對各國家機關及其相關職能做了以下注釋。其中正確的是
A.權力機關→人民代表大會→人民直接管理國家
B.審判機關→人民法院→審理刑事民事行政案件
C.監察機關→人民檢察院→開展廉政建設和反腐
D.檢察機關→監察委員會→監督憲法和法律實施
13.王某在朋友圈轉發“某品牌奶粉含致癌物”的假消息，沒想到這條消息迅速傳播，閱讀量超10萬+。最后，王某因誹謗罪獲刑3年。這一案例警示我們
A.遠離網絡， 以免惹禍上身 B.禁用微信，不發任何消息
C.珍視自由，依法行使權利 D.依法自律，尊重他人隱私
14. 《〈中華人民共和國國歌〉國家通用盲文方案》于2025年3月1日正式實施。中國殘聯相關負責同志表示，國歌不僅屬于每一位中國公民，也屬于每一個追尋光明與力量的生命。對此理解正確的是
①保障殘疾人基本生活 ②體現了盲人享有特權
③有利于弘揚愛國情懷 ④彰顯了平等法治精神
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
15. 各級人民法院從審判公開到文書公開， “陽光下的法庭”讓老百姓看得見、摸得著。各級檢察院“開放日”常態化，各界人士走進檢察院，了解檢察工作。 “兩院”的做法
A.體現了以公開促進司法公正 B.確保了人民群眾能依法辦事
C.反映了二者獨立行使司法權 D.維護了我國的基本經濟制度
第二部分 非選擇題(共40分)
二、非選擇題(閱讀材料，結合所學的知識回答問題，把答案答在答題卡相應的位置上。本題包括4道小題, 16題11分, 17題11分, 18題9分, 19題9分, 共40分)
16.(11分)某中學開展憲法宣傳進社區活動，請你參與其中，完成相關任務。
【組織準備】
在活動前期策劃中，學校采用了群力群策的創新工作方式，向同學們征集意見和建議。
(1)請你為本次活動擬定一個主題。 (2分)
學校選拔了二十名學生組成了志愿服務小組，現要對其進行培訓。
(2)請從“增強憲法意識”的角度準備一份培訓講稿的提綱。 (3分)
【宣傳展板】
學校和社區聯合，準備制作一組憲法主題宣傳展板，具體內容包括我國的國家性質、國家機構實行的原則、憲法的基本原則等，讓社區居民深入了解憲法、認識憲法。
(3)請從宣傳展板的內容中選擇一個，運用所學知識進行解讀。 (2分)
【普法手冊】
為擴大活動的持續影響，同學們共同編寫普法宣傳手冊，發放給社區居民。其中，第一小組同學的任務是編寫憲法和其他法律的區別這一內容。
(4)結合內容要求，同學們可以從哪些角度展開說明 (寫出一個角度即可，2分)
【活動收獲】
參與這次活動讓同學們受益頗多，活動結束后大家通過班內交流的方式分享了自己的感受和收獲。
(5)參與本次活動，你有哪些感受與收獲 (2分)
17.(11分)八年級某班的各學習小組在學習了“理解權利義務”這部分內容后，用知識大闖關的形式鞏固學習內容，你也一起來感受學習的快樂吧！
【第一關 基礎大比拼】
全班每名同學都出兩道基礎題，并根據試題難易程度賦分，然后將問題寫在紙上放入抽簽箱中，大家隨機抽取，回答問題，累積加分。下面是你在本輪比拼中抽到的問題。
(1)公民的人格尊嚴權包括哪些內容 (2分)
(2)遵守憲法和法律的具體表現是什么 (3分)
【第二關 勇闖陷阱島】
在老師的指導下，各小組將這部分內容中的易錯易混知識點整理出來，每個小組設計一套“陷阱題”，然后由其他小組的同學來挑戰回答。以下是第二小組整理的內容。
(3)請選擇其中一個觀點進行辨析。 (4分)
【第三關 思維訓練營】
為了培養高階思維，提升學以致用的能力，第三關的訓練，老師選用了貼近生活的情境，設置了以下問題。
(4)2024年3月，江西省玉山縣一位租客退租時，房東拿“探照燈”逐步檢查，最后列出清單要求租客賠償1萬余元。網友將房東此舉命名為“提燈定損”，迅速引發熱議。當我們遇到類似問題時，依法維權的最佳途徑是( )(2分)①向人民法院提起訴訟 ②請工商行政部門調解 ③與房東進行協商和解
A.①→②→③ B.①→③→② C.②→③→① D.③→②→①
18.(9分)“雙減”政策落地后，某中學充分發揮研學旅行的綜合實踐育人作用，打造研學品牌，助力學生素養提升。
【鄉村研學】
端午節期間，學校組織學生來到城郊的前灣村開展研學活動。剛一入村，同學們的注意力就被村口的一則通知吸引了。
(1)運用所學知識分析，村民是如何管理村務的 (2分)
(2)這反映了我國的哪一項基本政治制度 (1分)
【政府研學】
市政府院落在節假日常態化開放的同時，還設計了一些展陳設施，用來介紹政府是怎么運作的，在國家治理體系當中扮演什么角色。學生通過研學了解了行政機關工作流程，加深了對城市治理體系的了解。下面是展板中內容的節選。
●我國行政機關由國務院及其領導的 (①)組成。
●行政機關的權力來自(②)，行政機關要努力建設人民滿意的 (③)政府。
●國務院，即(④)，是我國最高行政機關。
(3)運用所學知識將空白處按序號順序補充完整。 (4分)
【紅色研學】
紅色研學旅行是紅色主題教育活動的重要形式之一，為滿足青少年對研學旅行的期待，增強紅色研學旅行的吸引力，學校組織學生共同設計研學旅行路線。
(4)請你結合家鄉的紅色資源，設計一條紅色研學旅行路線。 (2分)
19.(9分)為增強未成年人法治意識，市法院邀請某中學一百余名師生走進法庭，通過“模擬法庭”的形式，用一場特別的“成長禮”為青少年扣好法治紐扣。
【走近法官話公平】
在法院干警的帶領下，同學們參觀了法庭少年工作室，干警還向同學們介紹了最美法官用好“公平正義”鐵算盤，使其審理的案件無一錯案，取得良好的社會效果的先進事跡。
(1) 什么是公平 (2分)
(2)結合最美法官的先進事跡，談談公平的價值有哪些 (2分)
【依法審判崇正義】
隨著“審判長”一記清脆的法槌聲，一場模擬庭審正式拉開帷幕，學生們在法官的指導下，認真嚴肅地沉浸到各自的角色中。
案件內容：王某，男，14周歲，系某中學初三學生，在學校食堂買飯時，因沒有排隊，被吳某說是素質低下，兩人因此爭吵起來。后王某在放學后的學生超市門口教訓吳某，先是對吳某拳打腳踢，后從兜里掏出一把刀，捅到吳某的身上，致其重傷。依據《中華人民共和國刑法》第二百三十四條、第六十一條、第七十二條內容，被告人王某犯故意傷害罪，判處有期徒刑1年，緩刑2年。
(3)結合案例思考，正義作為法治追求的基本價值目標之一，有著怎樣的要求
【深度思考話守護】
模擬庭審結束后，同學們紛紛就如何守護公平正義表達自己的看法。
(4)對于如何守護公平和正義這一問題，你有哪些看法 (寫出一點即可，2分)
八年級道德與法治參考答案
一、單項選擇題（每小題2分，共30分）
1-5 BCADC 6-10 CBACB 11-15 CBCDA
二、非選擇題（共40分）
16. (1)“憲法在我心，普法進社區”等。（2分）
(2)①學習憲法，了解憲法內容，領會憲法原則和精神；②認同憲法，增強對憲法的信服和尊崇；③踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則。（3分）
(3)我國的國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。（2分）
(4)法律效力角度：憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。（2分）
(5)增強了憲法意識，提高了實踐能力，體會到憲法的重要性等。（2分）
17. (1)名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。（2分）
(2)①保守國家秘密；②愛護公共財產；③遵守勞動紀律；④遵守公共秩序；⑤尊重社會公德。（3分）
(3)觀點一錯誤。權利和義務相統一，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。公民在享有權利的同時必須履行義務，不能先享有權利再履行義務，也不能只享有權利不履行義務。（4分。選擇題觀點二言之有理也可）
(4)D（2分）
18. (1)村民通過村民議事會參與村務管理，議事會成員走訪群眾，收集意見和建議，召開議事會對村務進行議決。（2分）
(2)基層群眾自治制度。（1分）
(3)①地方各級人民政府；②人民；③服務型；④中央人民政府。（4分）
(4)參觀家鄉的革命烈士陵園→走訪老紅軍→參觀紅色文化博物館。（2分）
19. (1)公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。（2分）
(2)①公平是個人生存和發展的重要保障；②公平是社會穩定和進步的重要基礎。（2分）
(3)①要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。（3分）
(4)面對不公平現象，我們要敢于說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。（2分）

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