資源簡介

遼寧省鞍山市鐵東區(qū)2025年中考三模語文試題
考試時間：150分鐘 試卷滿分：120分
一、積累與運用（滿分17分）
1. 下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）
A. 詰難（jié） 熏陶（tāo） 開卷有益（juàn） 味同嚼臘（jiáo）
B. 懲戒（chěng） 綽號（chuò） 嘩眾取寵（huá） 莫忠一是（zhōng）
C. 拘泥（ní） 瘦削（xuē） 信手粘來（niān） 自吹自擂（léi）
D. 上溯（sù） 桑梓（zǐ） 浮光掠影（lüè） 怏怏不樂（yàng）
2. 依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
我們的一生，不過是無數(shù)習(xí)慣的_____。你的一言一行、一舉一動，都在不斷重復(fù)中_____成你的生活方式和人生態(tài)度。好的習(xí)慣可滴水穿石，在日積月累中，讓你變得愈來愈好。因為優(yōu)秀不是一種行為，_____一種習(xí)慣。與其期待所謂的人生巨變，不如從現(xiàn)在起去養(yǎng)成一個又一個看似_____的好習(xí)慣。每天進步一點點，慢慢地，你就能成為更優(yōu)秀的自己。
A. 總和 轉(zhuǎn)變 就是 微弱 B. 總和 轉(zhuǎn)化 而是 微小
C. 綜合 轉(zhuǎn)變 而是 微小 D. 綜合 轉(zhuǎn)化 就是 微弱
3. 下列各項中分析正確的一項是 （ ）
①一個博物館就是一所學(xué)校。②大多數(shù)人逛博物館的目的不僅是“打卡”看熱鬧，更是要獲得知識。③博物館的文物給人以直觀、真實的感受，這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方。④而要真正發(fā)揮文物藏品的價值引領(lǐng)，不只需要考察其歷史，還需要深入挖掘蘊含其中的精神內(nèi)涵。
A. “一個博物館”“獲得知識”“學(xué)校教育”三個短語的結(jié)構(gòu)類型是各不相同的。
B. 句②中的前后兩個分句用“不僅……更……”連接，表示二者之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
C. 句③中“這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方”的“這”指代的內(nèi)容是“博物館”。
D. 句④是病句，修改方法是在“發(fā)揮文物藏品的價值引領(lǐng)”后加上“作用”一詞。
文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）
4. 下列各項中表述正確的一項是（ ）
A. 《木蘭詩》選自《樂府詩集》，該詩集由北宋郭茂倩編，這是南北朝時期北方的一首樂府民歌。
B. 《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。
C. 在芬丁莊園、洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園、沼澤莊園、蓋茨海德府先后留下了簡 愛的成長軌跡。
D. 《紅巖》中江姐被捕后，在白公館，慘遭手指夾竹棍等毒刑的殘酷折磨，仍堅貞不屈。
5. 名著閱讀
英雄不是從未被風(fēng)雪壓彎脊梁，而是每一次踉蹌后，都能以更堅定的姿態(tài)邁向頂峰。在人類文學(xué)的星河中，無數(shù)經(jīng)典作品塑造了直面困境的英雄形象。請選取下面一位英雄，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析其英雄品質(zhì)。
A.彭德懷《紅星照耀中國》 B.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》 C.林沖《水滸傳》
6. 古詩文默寫
（1）落紅不是無情物，_____。（龔自珍《己亥雜詩》）
（2）_____，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）
（3）了卻君王天下事，_____。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（4）三軍可奪帥也，_____。（《論語》）
（5）文天祥追求真理，無懼犧牲，在《過零丁洋》中寫下“_____？_____”。
二、古詩文閱讀（17分）
（一）（3分）
7. 閱讀下面李清照的兩首詞，完成各題。
【甲】
漁家傲
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
【乙】
臨江仙
庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃①。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，人老建康城。
感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈③無意思，踏雪沒心情。
注釋：①扃：從外面關(guān)門的門閂。②秣陵：與后面的“建康”都是南京的古稱。③試燈：正月十五為元宵燈節(jié)，節(jié)前預(yù)賞，稱為試燈。
下列對兩首詞賞析不正確的一項是（ ）
A. 甲詞的“九萬里風(fēng)鵬正舉”一句，借用了《逍遙游》中的典故，表達了詞人對自由的向往和對幸福的追求。
B. 乙詞首句前兩個“深”字形容庭院之深，后一個“深”字加重語氣，連用三個“深”字，有幽婉、復(fù)沓、回環(huán)的效果。
C. 甲詞“天接云濤連曉霧”一句展現(xiàn)出一幅海天相連的圖畫；乙詞“柳梢梅萼漸分明”一句描寫了早春大地復(fù)蘇的畫面。
D. 這兩首詞都是李清照南渡后的作品，但詞風(fēng)卻不相同。甲詞格調(diào)蒼涼，含蓄曲折，乙詞格調(diào)雄奇，意境壯闊。
（二）（14分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】
既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
【乙】
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松，字喬年。熹幼穎悟，甫①能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。主泉州同安簿②，選邑秀民充弟子員，日與講說圣賢修己治人之道。其為學(xué)大抵窮理以致其知反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研窮圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書皆行于世。
淳熙五年，除③知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政④，多所全活。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事⑤，即日單車就道。到任，即移書他郡，募米商，蠲其征⑥，及至，則客舟之米已輻湊。
（節(jié)選自《宋史·朱熹傳》，有刪改）
注釋：①甫：剛剛。②主泉州同安簿：出任泉州同安縣主簿。③除：任命，授職。④荒政：賑濟災(zāi)荒的措施。⑤茶鹽公事：宋代職官名。⑥蠲其征：蠲（juān），免除；征，賦稅。
8. 下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）
A. 益慕圣賢之道 曾益其所不能（《生于憂患死于安樂》）
B. 反躬以踐其實 躬耕于南陽（《陳涉世家》）
C. 獨端坐以指畫沙 不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
D. 禮愈至 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也（《雖有嘉肴》）
9. 把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
②至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。
10. 用“/”為下面的句子斷句（斷兩處）。
其 為 學(xué) 大 抵 窮 理 以 致 其 知 反 躬 以 踐 其 實
11. 甲文中的宋濂和乙文中的朱熹都重視圣賢之道，宋濂的做法是：①_______；朱熹的做法是：②__________；從乙文中我們還可以看出朱熹是一個③___________、④___________的人。
三、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）（8分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
學(xué)校開展“體重管理”主題宣傳活動，請你參與。
【材料一】
近年來，我國超重和肥胖人群的患病率呈持續(xù)上升趨勢。作為多種慢性疾病的重要致病因素，肥胖癥已成為我國重大公共衛(wèi)生問題，是我國第六大致死致殘主要危險因素。
（以上材料摘編自“國家衛(wèi)生健康委員會”《肥胖癥診療指南（2024年版）》）
【材料二】
中小學(xué)生正處于快速生長發(fā)育的階段，隨著生長發(fā)育，正常情況下身高會增長，體重會增加。應(yīng)該用身體質(zhì)量指數(shù)（簡稱“BMI”）來判斷個體的體重狀況。
BMI（kg/m2）=體重（kg）÷[身高（m）]2
（選自人教版教材《體育與健康》）
11~16歲青少年性別年齡別BMI篩查超重與肥胖界值
年齡（歲） 男生BMI（kg/m2） 女生BMI（kg/m）
超重 肥胖 超重 肥胖
11.0~ 19.9 23.0 20.5 22.7
11.5~ 20.3 23.6 21.1 23.3
12.0~ 20.7 24.1 21.5 23.9
12.5~ 21.0 24.7 21.9 24.5
13.0~ 21.4 25.2 22.2 25.0
13.5- 21.9 25.7 22.6 25.6
14.0~ 22.3 26.1 22.8 25.9
14.5~ 22.6 26.4 23.0 26.3
15.0~ 22.9 26.6 23.2 26.6
15.5~ 23.1 26.9 23.4 26.9
16.0~ 23.3 27.1 23.6 27.1
引自：《學(xué)齡兒童青少年超重與肥胖篩查》（WS/T586-2018）
（選自《體育管理指導(dǎo)原則（2024年版）》有刪改）
【材料三】
如何通過吃動平衡來維持健康體重
一、對體重正常者維持健康體重的建議
◎膳食建議
在保持平衡膳食的基礎(chǔ)上堅持良好的飲食行為，規(guī)律進餐、定時定量，避免不吃早餐和不斷加餐。注意選擇低能量、低脂、低鹽食物，少喝含糖飲料。
◎身體活動建議
每天累計進行至少60分鐘的運動，每周至少3——5次中等或較大強度運動。用走路代替坐車、用走樓梯代替坐電梯，避免久坐不動，減少視屏?xí)r間，充分利用碎片時間進行體育鍛煉。
◎其他行為方式的建議
要根據(jù)營養(yǎng)成分表合理選擇食物。
規(guī)律作息，保障充足睡眠。
二、對超重、肥胖者控制體重的建議
在遵循維持健康體重建議的基礎(chǔ)上，還要重視以下方面的要求。
◎膳食建議
如果存在不良飲食習(xí)慣，應(yīng)盡快糾正，并從量和頻率上減少高能量食物的攝入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮燉的食物，少吃紅燒、油炸的食物。
◎身體活動建議
每天持續(xù)進行至少60分鐘的中等強度有氧運動，如騎車、快走和慢跑等，每周至少3次力量練習(xí)。
◎其他行為方式的建議
循序漸進地減重，在降低體脂的同時通過力量練習(xí)增強肌肉力量。
積極調(diào)控情緒，避免因心理因素暴飲暴食或過度節(jié)食。
定期測量體重或體脂含量，主動評估肥胖程度和生長發(fā)育狀況。
（選自人教版教材《體育與健康》有刪改）
材料四】
“體重管理”火速出圈體重門診屢上熱搜
2024年，國家16個部門聯(lián)合啟動為期三年的“體重管理年”活動。2025年“體重管理”火速出圈后，“醫(yī)院開始設(shè)立體重門診”“體重門診爆滿”等話題屢上熱搜。
在杭州，多年前多家醫(yī)院就開出各類減重門診，從近年來看，減重門診就診人數(shù)出現(xiàn)翻倍。一位20歲的女性患者，平常喜歡吃夜宵、燒烤、奶茶，172厘米的身高，體重高達190多斤。醫(yī)生經(jīng)過評估后給她制定了減重方案，藥物治療和生活方式并重。近兩年她的體重調(diào)整到130斤。
“醫(yī)生，你能讓我瘦多少？”這是很多就診患者都會問的一個問題。
“減重應(yīng)該是一種生活方式，像管理慢病一樣去管理肥胖，需要長期性。”浙大二院營養(yǎng)科主任張片紅表示。換句話說，醫(yī)院的減重門診對超重和肥胖者來說，并非“進門保瘦”，走進這個門診，只是減重的開始。
（選自2025年03月24日《錢江晚報》有刪改）
12. 下列選項對材料內(nèi)容理解正確的一項是（ ）
A. 我國6歲以下兒童的超重率與肥胖率均高于6-17歲青少年兒童。
B. 某校九年級男生小安，今年14歲，身高170厘米，體重70千克，屬于肥胖水平。
C. 體重管理應(yīng)關(guān)注飲食、運動、心理、睡眠等多方面因素。
D. 肥胖癥可能引發(fā)多種疾病，患者可以前往減重門診進行治療，實現(xiàn)快速減重。
13. 班級開展“體重管理”問卷調(diào)查活動，請你根據(jù)上述材料，參照示例，設(shè)計問卷中的一個問題，問題的選項不少于3項。
示例： 你平常通過哪些方式管理體重？ □平衡膳食 □規(guī)律作息 □體育課、課間操活動 □周末戶外運動
14. 請你以學(xué)生會的名義寫一份倡議書，向全校同學(xué)發(fā)出“體重管理我先行”的倡議。要求：結(jié)合材料，表達得體，100字左右。
倡議書 親愛的同學(xué)們： ___________ 學(xué)生會 2025.6
（二）（17分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
翻越雪山
薛道遠 嚴文蘋
①雪停了，但風(fēng)還在刮，將昨夜新積的雪掃成細碎的粉末。連長站在隊伍前，宣布拉練開始的聲音被風(fēng)吹得斷斷續(xù)續(xù)。
②出發(fā)前，班長挨個檢查大家的裝備。她走到列兵張元瓊面前時，張元瓊聞到班長身上有油煙的味道。這是班長今早去炊事班幫廚時沾染上的。
③班長將張元瓊的背囊托起，感受到背囊背帶的松垮后，她的眉頭微微皺起。“背帶要調(diào)緊一些。”她一邊提高音量提醒大家，一邊熟練地幫張元瓊調(diào)整背帶。
④“這次拉練距離長，要翻過好幾座山，背帶調(diào)整到合適的位置可以省些力氣。”剛從室外進來的班長，臉被凍得通紅，像一顆紅彤彤的蘋果。說話時，些微白氣從她唇邊溢出，再往上看，是一雙盛滿光的眼睛。
⑤大家臉上藏不住對第一次長途拉練的興奮。看著她們興奮的神態(tài)，班長想起自己第一次長途拉練時也是這樣激動。
⑥雪又下起來了。迎著風(fēng)雪，她們出發(fā)了。剛開始，路還算平坦，馬路上的積雪被汽車輪胎碾過硬實得像結(jié)冰的河面，防寒靴踩上去發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲。行進幾公里后，官兵走到大路盡頭順著戈壁繼續(xù)向前，朝著遠處的高山前行。哈出的白氣凝結(jié)在防寒面罩上，形成薄薄的冰層。
⑦走出馬路，戈壁灘上的積雪深至小腿，走一步陷一寸。張元瓊是南方姑娘，第一次走在如此廣闊嚴寒的雪原上，她忍不住有些擔(dān)心，不知道前方會遇見什么樣的困難。
⑧隨著行軍距離不斷增加，張元瓊的呼吸逐漸急促。她的額頭滲出了一層細密的汗，打濕了鋼盔下的防寒帽。
⑨張元瓊開始在心里默默數(shù)著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好像越來越重，像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。槍背帶與背囊背帶的扣子，隨著她踉蹌的步伐碰撞著，發(fā)出清脆的聲響。
⑩路面開始有了坡度。張元瓊想看一看遠處的路，鋼盔卻壓得她怎么也抬不起頭來。她就這樣低著頭，一點一點地往前走。
山路的積雪無人清理，一腳踩下去沒過小腿。隊伍沿著山路蜿蜒前行。上坡山路更加難走，有人喊著號子，調(diào)動大家的情緒。張元瓊深一腳淺一腳地向上爬，積雪就像無情的流沙，她每爬一步，積雪就向下滑一點。風(fēng)雪呼嘯，戰(zhàn)友的背影在風(fēng)雪中晃動，越來越遠。
到半山腰時，張元瓊已經(jīng)氣喘吁吁。“加油！堅持住。保持節(jié)奏，注意呼吸！這座山就快要翻過去了。”班長的聲音從隊尾傳來。張元瓊的汗水順著額頭流下，不知不覺，整個防寒帽已經(jīng)濕透了。
“原地休息10分鐘。”連長下達休息命令，張元瓊?cè)玑屩刎摰匦断卤衬摇Ｋl(fā)現(xiàn)自己的雙腿在不受控制地發(fā)抖，像被大風(fēng)吹動的蘆葦稈子。
班長從兜里掏出幾塊巧克力分發(fā)給大家說：“抓緊調(diào)整，這只是第一個坡呢。走完全程，你們就會知道自己的極限遠不止于此。”
張元瓊看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃驚，想不到自己竟然負重30多公斤，爬到了這里。轉(zhuǎn)過身，她勇敢地抬起頭。她突然明白，壓著她無法抬頭看向前方的，不是頭上的鋼盔，而是心中的膽怯。
風(fēng)還在刮，但張元瓊覺得不那么刺骨了。她望著前方連綿不斷的陡坡，耳邊響起連長動員前說的話：“雪地里的每一個腳印，都是你們的成長印記。”心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓她感到負重似乎變輕了，她邁著大步跟上隊伍。
當(dāng)隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色。遠處營區(qū)的紅旗在風(fēng)中獵獵作響，像是在為她們吶喊加油。
（《解放軍報》2025年4月29日）
15. 請將選文的故事情節(jié)補充完整。
出發(fā)檢查，興奮期待→①____→②____→休息鼓勁，驚訝振奮→③____
16. 選文第 段環(huán)境描寫有什么作用？
當(dāng)隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色。
17. 選文第⑨段：“張元瓊開始在心里默默數(shù)著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好像越來越重，像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。”一句中如果把“一步、兩步、三步……”刪掉，會不會更簡潔？說說你的理解。
18. 有同學(xué)認為《翻越雪山》的主人公是張元瓊，也有同學(xué)認為是班長。你贊同誰的看法？請結(jié)合選文內(nèi)容，闡述判斷其為主人公的理由。
19. 同為翻山題材，七下課文《老山界》里，我們領(lǐng)略了紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的風(fēng)采。選文《翻越雪山》中班長、張元瓊等人展現(xiàn)了當(dāng)代軍人的英雄風(fēng)采，請你結(jié)合選文談?wù)勂胀☉?zhàn)士成為“英雄”需具備怎樣的品質(zhì)？
（三）（11分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
拓展博物館的“文化半徑”
龍國貽
①從莫高千窟列鳴沙，到黃浦江畔時代潮，前不久，一場穿梭千年、跨越山海的體育文化之旅——“躍動千年敦煌印記”敦煌壁畫中的體育文化主題展，在上海體育博物館開展。一件件文物，一幅幅壁畫，生動展現(xiàn)敦煌文化中弓射、馬術(shù)、武藝、球類等20余項傳統(tǒng)體育游藝活動的景象。文物與體育的聯(lián)動，也為博物館發(fā)展提供了啟示。
②習(xí)近平總書記強調(diào)：“一個博物館就是一所大學(xué)校。”近年來，“博物館熱”持續(xù)升溫，去博物館看展日益成為一種生活方式，越來越多人走進博物館，在觸摸歷史中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。與此同時，一些熱門博物館也存在一票難求的現(xiàn)象。一邊是旺盛的文化需求，一邊又是博物館容量有限，如何解決這一矛盾？
③從實踐來看，有的博物館延長開放時間，有的則開設(shè)夜場、推出夜游活動，還有的通過精細化管理提高承載量。這些舉措，都有助于破解供需矛盾，更好滿足人們的文化需求。不過，一座博物館，就其本身而言，容量是有上限的。讓收藏在博物館里的文物“走出”博物館，拓展博物館的“文化半徑”，有助于讓更多人享受到博物館文化的滋養(yǎng)。
④數(shù)字化技術(shù)的進步，讓一眼千年一眼萬里成為現(xiàn)實。這既為博物館帶來了全新的發(fā)展機遇，也增添著博物館的創(chuàng)新活力。在陜西歷史博物館，由于展廳空間有限，韓休墓的壁畫一度無緣與公眾見面。博物館依托虛擬現(xiàn)實技術(shù)、視頻切片技術(shù)、H5技術(shù)，將考古現(xiàn)場做成虛擬展廳。通過官網(wǎng)的“線上展覽”，觀眾不僅能“身臨其境”觀賞壁畫，還能體驗繁復(fù)而精密的修復(fù)工作。這啟示我們，用好數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)新形式，推出更多線上展覽、云課堂、觀展互動等，能夠打破時空的限制。讓博物館的展廳更好延伸進大眾生活。
⑤對歷史文化最好的保護，是融入日常生活，成為生活所需。實際上，歷史文化的滋養(yǎng)，不僅在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。讓博物館里的藏品與人們的日常生活相遇，不僅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物館與觀眾的距離。中國國家博物館的鳳冠冰箱貼，甘肅省博物館的銅奔馬毛絨玩具，三星堆博物館以三星堆文物為原型的三星堆盲盒……一個個博物館文創(chuàng)產(chǎn)品走紅，背后是讓文物融入日常生活的努力。推動文物合理利用，讓文物親民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰寶，讓文化浸潤人們的精神生活。
⑥從更大的視野來看，博物館文化能與旅游、教育等領(lǐng)域相融合，形成新業(yè)態(tài)。比如，有的博物館將市集、演藝、非遺展示主題郵局等新元素、新玩法融入運營，更好滿足觀眾多元化的需求；有的開展精品課程進校園活動，將博物館資源與學(xué)科教學(xué)相融合；有的城市開展“地鐵遇見博物館”主題展覽活動，以豐富形式展示文物瑰寶……某種意義上來說，博物館發(fā)展至今，其職能不僅僅是“歷史的儲藏室”，更是了解歷史文化的一把鑰匙。在“博物館+”上多下功夫、做文章，既能推動更多人觸摸歷史文化、感悟文脈流淌，也能為美好生活添彩。
⑦對于觀眾而言，逛博物館早已不是走馬觀花般的“到此一游”，而是一場與歷史、文化的“走心”對話。這也對博物館發(fā)展提出了更高要求。堅持保護第一、傳承優(yōu)先，合理開發(fā)利用博物館資源，不斷拓展博物館的“文化半徑”，文化的燈火就能被點得更亮，博物館就能為人民的精神世界提供更豐厚的滋養(yǎng)。
（選自《人民日報》2024年11月1日）
20. 結(jié)合全文，說說如何拓展博物館的“文化半徑”。
21. 閱讀選文①②段，理清論證思路，補全下面分析
首先列舉____A，然后引用習(xí)近平總書記的話強調(diào)了“博物館熱”的意義；同時提出問題：B____，引出下文的具體論述。
22. 請指出選文第⑥段畫線句的論證方法，并分析其作用。
23. 選文中心論點是說要拓展博物館的“文化半徑”，那么，請問其“圓心”是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，以“圓心”“圓”“文化半徑”為關(guān)鍵詞，寫一段號召語。80字左右。
三、寫作（50分）
請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。
24. 生活的味道，在書店的墨香里，在街頭巷尾的吆喝聲中，在校園的蓬勃朝氣中……一地一味，可以串聯(lián)起歷史、地理、人文與情感，讓我們在品“味”中觸摸此“地”的溫度與深度。
請以“一地一味”為題寫一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選，（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
25. “世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相之后依然熱愛生活。
——羅曼·羅蘭《名人傳》
人活著就要面對競爭，面對壓力，面對平凡，面對失去，面對責(zé)任……生活的本質(zhì)取決你的認知：認清生活的真相之后，你的態(tài)度、行動決定你是怎樣的人，可能成為怎樣的人。
請你根據(jù)對上述文字的理解與思考，以“生活的真相”為話題，寫一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選，（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
參考答案
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】示例一：彭德懷《紅星照耀中國》彭德懷出身貧苦，卻堅定投身革命。反“圍剿”戰(zhàn)斗中，他帶領(lǐng)裝備簡陋的紅軍，多次以弱勝強。面對物資匱乏，他與戰(zhàn)士同吃野菜、穿草鞋，始終沖鋒在前。他以堅定信念和卓越指揮，在困境中堅守革命道路，用行動詮釋了不懼艱難、無私奉獻的英雄品質(zhì)。
示例二：保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)身負重傷，在艱苦環(huán)境中修筑鐵路，飽受饑寒與疾病折磨。即便全身癱瘓、雙目失明，他仍以筆為武器堅持創(chuàng)作。他以鋼鐵般的意志，在一次次打擊中奮起，展現(xiàn)了永不言棄、忠于理想的英雄氣概。
示例三：林沖《水滸傳》林沖遭高俅陷害，發(fā)配途中受盡屈辱仍隱忍求生。直至草料場被燒，性命難保之際，他終于爆發(fā)，手刃仇敵。上梁山后，他又力排眾難，火并王倫。林沖從隱忍到反抗，在絕境中覺醒，彰顯了逆境中抗爭求存的英雄本色。
6.【答案】 ①. 化作春泥更護花 ②. 報君黃金臺上意 ③. 贏得生前身后名 ④. 匹夫不可奪志也 ⑤. 人生自古誰無死 ⑥. 留取丹心照汗青
7.【答案】D
【答案】8. B 9. ①我站在旁邊侍候著，提出疑難詢問道理，彎下身子側(cè)著耳朵來請教。
②到了郡中，興辦對百姓有益的事，革除有害的事，正逢當(dāng)年不下雨，他精心勤勉地研究救荒的政策，使很多人得以保全性命。
10. 其為學(xué)/大抵窮理以致其知/反躬以踐其實。
11. ①. 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問； ②. 傳授圣賢之道 ③. 勤政愛民 ④. 重視孝道、為學(xué)嚴謹、重視實踐。
【答案】12. C 13. 示例：你認為導(dǎo)致超重或肥胖的主要原因是什么？
口經(jīng)常吃高能量食物；口運動量不足；口作息不規(guī)律；口其他（請注明）
14. 示例：健康的體重是健康生活的基礎(chǔ)。目前肥胖問題日益嚴重，影響著我們的健康。在此，學(xué)生會向大家發(fā)出“體重管理我先行”的倡議：保持平衡膳食，規(guī)律作息，堅持每天運動。讓我們從現(xiàn)在開始，重視體重管理，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，一起擁抱健康生活！
【答案】15. ①. 風(fēng)雪行進，緊張擔(dān)憂 ②. 艱難爬坡，疲憊膽怯 ③. 登頂望遠，自豪喜悅
16. 描繪出隊伍登頂時壯麗而溫暖的景象。一方面，以美景烘托出隊伍成功翻越雪山后的喜悅、自豪之情，渲染出積極向上的氛圍；另一方面，暗示著歷經(jīng)艱難后迎來光明，象征著戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的勝利，從側(cè)面體現(xiàn)出戰(zhàn)士堅韌不拔的精神。
17. 不能刪掉。“一步、兩步、三步……”看似啰嗦，實則巧妙。它通過這種緩慢、重復(fù)的計數(shù)方式，生動展現(xiàn)出張元瓊行進時的艱難與緩慢，強調(diào)了每一步都充滿艱辛。刪掉后，表述過于籠統(tǒng)，無法直觀體現(xiàn)行進的艱難程度和她內(nèi)心的煎熬，也難以讓讀者深刻體會到翻山的不易。
18. 示例一：主人公是張元瓊。文章主要以張元瓊的視角展開，通過大量細節(jié)刻畫其成長過程：從拉練前因缺乏經(jīng)驗而擔(dān)憂，到行軍中體力不支、腳步沉重，再到在班長鼓勵下心態(tài)轉(zhuǎn)變、咬牙堅持。文中多次描寫她克服寒冷、疲憊的心理斗爭，如“張元瓊的腳步越來越沉，寒風(fēng)像刀子般刮過臉頰，但她攥緊拳頭繼續(xù)向前”。這些內(nèi)容集中展現(xiàn)了她在困境中突破自我成長的蛻變，其經(jīng)歷構(gòu)成故事主線，因此張元瓊是主人公。
示例二：主人公是班長。文章以班長的行動貫穿始終，凸顯其核心作用：拉練前細致檢查裝備、提醒戰(zhàn)士注意事項；行軍中以身作則，如“班長頂著風(fēng)雪走在最前面，不時回頭鼓勵落后的戰(zhàn)士”；面對張元瓊的困境，主動給予幫助與激勵。她不僅是行軍隊伍的領(lǐng)路人，更是堅韌精神的象征，其行為推動拉練順利進行，體現(xiàn)文章“軍人在艱苦訓(xùn)練中堅守信念”的主題，因此班長是主人公。
19. 示例：普通戰(zhàn)士成為“英雄”需具備的關(guān)鍵品質(zhì)有勇敢無畏、堅韌不拔、團結(jié)互助和信念堅定。
首先，勇敢無畏是基礎(chǔ)。《翻越雪山》中，戰(zhàn)士們面對雪山的嚴酷環(huán)境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑等，沒有絲毫膽怯，毅然決然地踏上翻越之路。
其次，堅韌不拔是保障。《翻越雪山》中，戰(zhàn)士們在極度寒冷、饑餓和疲憊的情況下，依然堅持翻越，不放棄希望。
第三，團結(jié)互助是力量源泉。《翻越雪山》中戰(zhàn)士們相互扶持，遇到危險時互相救援，共同應(yīng)對困難。
第四，信念堅定是精神支柱。《翻越雪山》中的戰(zhàn)士都懷揣著堅定的革命信念，為了理想和目標，不惜付出一切代價，這種信念讓他們在面對生死考驗時毫不動搖，成為真正的英雄。
【答案】20. 用好數(shù)字化技術(shù)；讓文物融入日常生活；與旅游、教育等領(lǐng)域相融合，形成新業(yè)態(tài)。
21. ①. “躍動千年敦煌印記”敦煌壁畫中體育文化主題展的成功案例， ②. 指出參觀博物館的矛盾（博物館供需矛盾）
22. 比喻論證。把博物館比作“歷史的儲藏室”和“鑰匙”，生動形象地論述了博物館的意義和價值，使論證通俗易懂，更有說服力
23. “圓心”是博物館所承載的歷史文化內(nèi)涵。示例：讓我們以博物館的歷史文化為“圓心”，以創(chuàng)新其展示和傳播方式為“文化半徑”，共同繪制出一個良性互動的歷史文化“圓”，讓更多人感受到博物館文化的魅力，讓歷史文化在新時代煥發(fā)出新的光彩！
24.25、略

展開更多......

收起↑