資源簡介

貴州省2025年中考模擬卷
語
文
同學你好！答題前請認真閱讀以下內容：
1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時間150分鐘。考試形式為閉卷。
2.請在答題卡相應位置作答，在試題卷上答題視為無效。
一、書寫水平(5分)
1.請使用楷體字答題，書寫規范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。(5分)
二、基礎積累（共4道小題，20分）
在喀斯特山脈的陰影里，歷史的漣漪從未消失。紀錄片《尋“礦”貴州喻見精彩》以八集人
文經濟的獨特視角，讓我們重返20世紀60年代，身臨其境般領略那段被稱為三線建設的歲月。
喀斯特山體的雙重饋贈，是地域和文化的相得y①
彰。防火墻般的安全特質，為
大數據建設捉供了得天獨厚的環境。從廢棄的083基地，到如今被贊yù②
為“中國數
谷”的華為大數據中心，貴州的產業演變無疑是一幅壯麗的經濟圖譜。在這一演變過程中，三
線二代創業者們以先輩們提供的行之有效的電路板作為藍本，創新出自己獨特的區塊鏈專利，
彰顯著傳承與革新共存的力量。
在這一切的背后，是對中國電子工業發展的積極tànqiú③
和對未來的美好展望。
當我們緊密關注已播和將要播出的紀錄片時，貴州的深山里，時代的迷霧正在緩緩散去，那些藏
污納垢的曾經和夢想，正待開啟新的可能。
2.請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。(4分)
3.上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是(3分)》
A.身臨其境
B.行之有效
C.彰顯
D.藏污納垢
4.根據所給信息默寫相應內容。(10分)
①不畏浮云遮望眼，
。(王安石《登飛來峰》)
②
,佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
③
讀詩使人靈秀。（培根《談讀書》）
④
寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
⑤蓬山此去無多路
(李商隱《無題》)
⑥遙憐故園菊，
。(岑參《行軍九日思長安故園》)
⑦相信為中考奮發圖強的你，定會像辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中所慨嘆
的“
”那般，一戰獲勝，功成名就，
為國為民酬壯志！
貴州省2025年中考模擬卷
語文第1頁（共8頁）
⑧杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，推己及人，體現自己心懷天下寒士的胸懷的詩句是：
5.下列文學、文化常識表述有誤的一項是(3分)
A.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢的歷史學家司馬遷。
B.“一豆羹”中的“豆”、“飛來山上千尋塔”中的“尋”都是古代計量單位。
C.茅盾，原名沈德鴻，作家，代表作有《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪子》等。
D.《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格，《偉大的悲劇》也是其作品。
三、閱讀能力（共15道小題，50分）》
(一)整本書閱讀(5分)》
6.在整本書閱讀分享會中，同學們就“生命中那些重要的引路人”這一話題進行了交流。下列
各組人物中，后者不具備“引路人”資格的一項是(3分)
A.保爾—朱赫來(《鋼鐵是怎樣煉成的》)B.簡·愛—譚波爾小姐(《簡·愛》)
C.祥子—孫偵探(《駱駝祥子》)】
D.魯迅一—藤野先生(《朝花夕拾》)
7.小語同學在閱讀《紅星照耀中國》后，繪制了一幅斯諾采訪“紅色中國”的主要路線圖。請你
幫他完成下圖橫線上的內容。(2分)
醇聆大膽冷帶密胡沫略過人
活潑熱情
文雅隨幣資樸寵寬
直遮即
朵訪對象
鄧發
①
三澤東
彭德不
術訪洛線
●
媽點
巧安
延安
安層
保安
吳起續正徑
蘇區工北中心
(二)現代文閱讀(29分)
高原上的半支歌
說是山路通了，其實一路行車還是不太好走。我們早上出發，傍晚才到帕米爾高原上的一
處山腰。一個邊防連駐守在這里。
我所在的采訪小組，跟隨后勤補給車上來，我們要在這里生活7天。連隊有3間簡易客房，
通了暖氣，倒不太冷，但氧氣不夠。我掏出紅筆，想擬一下采訪提綱，卻不知從哪里入手。這時，
筆芯的水自己流出來了。高原氣壓低，紅色墨水浸染了筆頭。我擦拭了下，紙巾變得血紅一片，
觸目驚心。（批注甲：通過寫紅墨水因高原低壓滲出，側面表現高原環境的惡劣，隱喻邊防戰士
的艱苦與犧牲。)
我坐在桌子前勾畫著，連隊的小李進來幫忙收拾東西。我納悶他在房間里也戴著帽子，就
跟他聊了起來，得知他在這里兩年多了，缺氧導致脫發，（批注乙：表現高原環境對身體的摧殘，
表明戰士為邊防事業付出了許多。)覺得不戴帽子形象不好。我看著他笑了笑說，等下我自己
收拾，你去看其他人弄好沒有。擬完采訪提綱，我動手收拾床鋪，看到被褥下有一個薄薄的記錄
本。我翻了翻，只寫了幾頁，沒有名字，不知是誰的，但記錄的內容把我吸引住了。
賞州省2025年中考摸擬卷
語文第2頁（共8頁）貴州省 2025 年中考模擬卷
語文 參考答案及評分標準
一、書寫水平（5 分）
1.（5分）請使用楷體字答題，書寫規范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。
二、基礎積累（共 4道小題，20 分）
2.（4分）①益 ②譽 ③探求
3.（3分）D
4.（10 分）①自緣身在最高層 ②野芳發而幽香 ③讀史使人明智 ④揀盡寒枝不肯棲
⑤青鳥殷勤為探看 ⑥應傍戰場開 ⑦了卻君王天下事 贏得生前身后名 ⑧安得廣廈
千萬間 大庇天下寒士俱歡顏
5.（3分）B
三、閱讀能力（共 15 道小題，50 分）
（一）（5分）
6.（3分）C
7.（2 分）①周恩來 ②示例：驍勇善戰（合理即可）
（二）（29 分）
8.（3分）D
9.（3 分）C
10.（4 分）解密：指導員通過油腥味和筆跡確認記錄者身份，解釋唱歌中斷的原因，揭示
炊事班長小許對溫情的隱秘記錄 感悟：記者由記錄本內容聯想到女兵形象，將瑣碎日常
升華為戰士的精神豐碑，完成主題升華（意近即可）
11.（4 分）情感表達：以虛寫實，通過記者的想象延續女兵形象，表達對邊防戰士的敬意；
“羞赧笑容”與前文“難過得留下眼淚”形成對比，突出艱苦環境下溫情帶來的鼓舞人心的
力量。 主題升華：將個人記憶升華為集體精神符號，強調藝術與人性在極端環境中的力
量；暗示戰士們的堅守不僅為國土，更為守護人間美好的情感。（情感表達與主題升華各答
到一點，意對即可得分）
12.（3 分）A
13.（4 分）示例：①運動地點不合理，依據材料二“減少因課業任務而在教室的持續久坐
時間”，且因教室空間的問題，可知運動地點在教室不合理，可改為在“學校運動場（合理
即可）”。②運動時間不合理，按要求應該每天累計不低于 60 分鐘。
14.（4 分）①國家標準課程 ②特色課程 ③兼職體育教師 ④開發校園空間及優化課
程安排
15.（4 分）政策導向的強力支撐（政策推動課程多樣化）；教育理念的轉變；科學指導體
系的完善；社會共識的加速凝聚；資源優化，如師資培訓、場地靈活使用等。（任答四點，
若有其他答案合理亦可）
（三）（16 分）
16.（3 分）B
17.（3 分）（湖之利害，盡究其由。）恐來者要知（，故書之于石）（只要答到“恐來者
要知”就可得分） 示例：以民為本（心系百姓） 治理有方（盡心盡責）（符合文
意即可）
18.（3 分）A
第 1 頁 共 3 頁
{#{QQABRQwAogCoQBIAABgCAQEaCgMQkBCCAQoOxBAYsAAAQBFABAA=}#}
【參考譯文】
關于錢塘湖(西湖)水利的事，杭州刺史先將幾個要點詳細地陳述如下:
錢塘湖北面有石函橋閘，南面有筧決湖。大凡放水灌溉田地時，湖面水位每降低一寸，
可以灌溉十五頃有多;每一晝夜，可以灌溉五十多頃。（灌田）之前需要挑選兩個官吏，站
在農田和湖邊，會同本地農戶，根據農田的面積，約好放水的時間，算好放水的尺寸，限量
放水。如果遭遇旱年，百姓請求放水，必須讓他前往州衙遞交狀紙，刺史立即批給地界，當
天放水。如果等待狀紙交上州府所屬的各個部門，州府的公文下達到各縣，縣里再發到各鄉，
鄉里再派遣所屬地界的小官，動不動就要十來天，即使得到了水，干旱的農田莊稼早已來不
及了。杭州這個地方，往往春天多雨，秋天干旱，如果堤防修筑得合乎規格，雨季及時蓄水，
旱季及時放水澆田，那么錢塘湖附近的一千多畝農田就不會有荒年了。從錢塘到海寧鹽官鎮，
應該依靠運河灌溉的農田，必須放湖水入河，河水入田。按照鹽鐵轉運使的老規矩，又必須
首先量好河水的深淺，等農田灌溉完后，使運河水位還原。往往干旱嚴重的時候，湖水就不
足。今年修筑了湖堤，加高了好幾尺，蓄水量隨之增加，就差不多夠用了。如果不夠用，就
再挖開臨平湖，使湖水流入運河，就可以用之有余了。我在杭州三年，連年遇到旱災，湖水
的益處和災害，都弄清了緣由。想到后人應該知道，所以寫在石上。
長慶四年三月十日，杭州刺史白居易記。
19.（3 分）B
20.（4 分）示例：催。“催”為催促之意，以擬人的手法，寫江南和暖的天氣催促黃鶯啼
鳴，描繪了江南二月春鳥歡鳴的場景。“催”字也更能表現出江南早春的生機勃勃。（若有
其他答案，言之有理亦可給分）
四、 綜合運用（共 3 道小題，15 分）
21.（3 分）C
22.（6 分）第②句，將“精神圖騰”與“自然現象”交換位置 第④句，《月出皎兮，
佼人僚兮》改為“月出皎兮，佼人僚兮”（將書名號改為雙引號）
23.（6 分）①19 ②渲染氣氛的景物 ③借“月”寄托情感 ④4 ⑤以“月”寄
寓哲理 ⑥九
五、寫作能力（60 分）
24.（60 分）略
附：作文評分標準
一等（40～36） 二等（35～30） 三等（29～25） 四等（24～0）
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當
基 內容充實 內容較充實 內容不夠充實 內容單薄
礎 感情真摯 感情真實 感情基本真實 感情虛假
等 結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂
級 語言流暢 語言通暢 語言基本通順 語病多
40 符合文體要求 較為符合文體要求 基本符合文體要求 不符合文體要求
分 標點符號使用規 標點符號使用較為規 標點符號使用不夠規 標點符號使用不規范
范 范 范
發 能在下列四個方面的任何一個方面做得較為突出即可評分
展 深刻 豐富 有文采 有創新
第 2 頁 共 3 頁
{#{QQABRQwAogCoQBIAABgCAQEaCgMQkBCCAQoOxBAYsAAAQBFABAA=}#}
等 能透過現象深入 材料豐富 詞語生動，句式靈活 見解獨特，材料新穎，
級 本質 形象豐滿 恰當運用修辭 構思精巧
20 能揭示問題產生 意蘊豐厚 聯想和想象豐富
分 的原因 表達有一定個性
①未寫標題扣 2分；若空行后才寫標題，視作違規，扣 3分。
②文章不足 600 字，每少 20 字扣 1 分。
③錯別字與錯標點符號，每錯 5 個扣 1 分，重復錯誤不計，扣滿 3 分為止。
④“基礎等級”和“發展等級”評分，嚴格按“評分標準”執行。
第 3 頁 共 3 頁
{#{QQABRQwAogCoQBIAABgCAQEaCgMQkBCCAQoOxBAYsAAAQBFABAA=}#}

展開更多......

收起↑