資源簡介

2024學年第二學期麗水發展共同體期中聯考
高二年級語文學科試題
（2025.04）
考生須知：
1.本卷共8頁滿分150分，考試時間150分鐘。
2.答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。
3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
4.考試結束后，只需上交答題紙。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
《詩經》開創了比興手法，戰國晚期，屈原的詩歌繼承并發展了這一手法。在他筆下，草木鳥獸、風云雷電都被賦予了生命，其中，使用頻率較高的“香草美人”意象成為屈原抒發自我情感的基礎意象，由此開創了獨特的“香草美人”象征系統，并對后世的詩文創作產生了極其深遠的影響。
“香草美人”作為象征意象，萌芽于原始巫術和宗教祭祀活動。原始先民用香草祭神祈福，驅邪避兇，以求來年風調雨順，身體安康。此后，這兩種意象在《詩經》中得到發揚和壯大。如《鄭風·有女同車》中以“顏如舜華”盛贊女子的絕世容顏。《鄭風·野有蔓草》中以蔓草起興，將蔓草的搖曳姿態與女子相聯。但《詩經》所選物象簡單，未形成完整體系。這一意象的正式生成與楚文化緊密相連。南楚植被豐富，據記載，楚國早先向周王室進貢之物就是祭祀用的靈草。在楚人心目中，香草富有靈氣，是與神靈溝通的媒介。楚辭中以“荃蓀”象征君王，正是源于“荃蓀”這種香草留存著楚人對先祖的崇拜和懷念的情愫。這些蘊含地域風情的香草頻繁出現在楚辭中，裝扮著楚辭建構的瑰麗世界，形成強烈的地方文化特色。屈原在詩歌創作中融入神話傳說等元素，將美好形象用香草或美人象征，形成完整的“香草美人”象征體系。較《詩經》而言，《離騷》中的意象不僅有更加豐富的喻象，而且把零碎片段的比興在長詩中連續應用，形成了喻象、喻體合一的藝術手法。
屈原是開創“香草美人”意象的鼻祖。無論是《離騷》，還是《九歌》，抑或是《九章》，都有大量的“香草美人”意象，點綴出一幅幅色彩斑斕的畫卷。其中，《離騷》中“香草美人”意象出現的頻率最高。據統計，《離騷》中香花芳草多達十九種，涉及香草的句子有四十二句，還有四句與美人相關。值得注意的是，在以《離騷》為代表的楚辭中，“香草”并非僅指含有芬芳氣味的花草，還包括惡花、臭草，而“美人”指代的對象并不是年輕貌美的女性，而是品德高尚的君子。奇花異草、美女佳人在《離騷》中扮演著舉足輕重的角色，是詩人寄托美政理想、塑造高潔品德的載體。
《離騷》中“美人意象”有兩類比喻對象：一是作者自喻，二是比喻楚王或忠誠臣子。香草與美人相互聯系、相互影響，從而蘊含著深厚的政治寓意。種類繁多的香草作為裝飾，支持并豐富了美人的意象。在香草的映襯之下，擁有美好德行的君子形象更加入木三分。《離騷》中，香草配美人，臭草配小人。屈原根據花草的本性為其尋覓匹配的對象，花草的品行越高潔，匹配的對象就越優秀。如詩歌中抒情主人公所佩戴的便是香草中最尊貴的蘭。香草是可以反射出個人高低的鏡子，各色人等在香草裝扮的“鏡子”面前無所遁形。在某些情況下，香草美人意象與參照對象具有同一性。如《離騷》中美人可以比喻楚王，《九章·抽思》中的蓀同樣可以比喻楚王。
“香草美人”意象詮釋了楚辭的潔凈香魂，寄托了屈原對崇高人格的追求，開創了美人香草和“美意靈心”融合的傳統。正因為如此，它贏得了后世文人墨客的追捧，并能經得起時間的考驗和歷史的沉淀，擁有經久不衰的藝術魅力。用“香草美人”意象豐富作品內涵、塑造人物形象、宣泄內心情感的文學作品不勝枚舉。“香草美人”意象在傳承發展中，注入了新鮮的血液，思想內涵不斷升華。
魏晉時期，社會動蕩，文人不得志，“香草美人”意象在曹植等人的詩歌中運用更為靈活，喻體選擇范圍擴大，強化了詩歌諷喻諷諫功能，曹植筆下的美人意象成為立體的藝術形象。與《離騷》相比，曹植詩作中的美人意象不再是一個簡單的文化符號，或是一個淺薄的象征，而是有血有肉、躍然紙上的典型藝術形象，更加深入人心，也更易引發后人的共鳴。除了曹植的詩作外，“香草美人”意象在六朝文學作品中俯拾皆是。詠懷詩中或以芳草美玉喻君子堅貞品格，或以美人遲暮象征將士壯志難酬；游仙詩中以香草美人環繞的虛幻世界掩飾詩人對污濁現實的恐懼和不安；愛情詩賦中以“遠游求女”、求而不得來寄托君臣遇合的夢想無法實現的憂傷。總之“香草美人”意象在六朝文學中得到豐富和發展，并促進了文學題材和創作力的發展，使作品兼具形式美和含蓄美。
唐宋時期，“香草美人”繼續在詩詞世界中寄托失意文人的生活希冀與追求。文人借此含蓄表達情感，如以“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無”試探文章能否獲主考官賞識。李商隱突破傳統表現形式，代表作《流鶯》《詠蟬》等比興結合，意在言先，神余言外，意境深遠，擁有難以言傳的朦朧美。與唐詩爭奇斗艷的宋詞中也不乏“香草美人”的身影。南宋詞人辛棄疾常借助“香草美人”意象曲折地表達政治失落感，將花的形狀、顏色、特性與社會生活聯系起來，構建一個本體和喻體相得益彰的象征體系。
不僅在詩詞領域，在小說中，香草美人也得到了推崇與發展。在蒲松齡筆下，“香草美人”題材得到了空前的開拓。《葛巾》中的牡丹仙子、《荷花三娘子》中的蓮女、《香玉》中的牡丹花妖等顯示出蒲松齡對于“香草美人”的情有獨鐘和獨到發揮。在中國古代作家中，最具“香草美人”情懷的莫過于曹雪芹。以女性為主體的《紅樓夢》，展示作家對理想的執著追求和對哲理的深刻思考，極大開拓了“香草美人”意象的人生底蘊，并賦予它無窮無盡的創造力和歷久彌新的生命力，成就了自《離騷》以來“香草美人”意象功用發揮的最高峰。
（摘編自楊真真《從〈離騷〉到〈紅樓夢〉——論“香草美人”意象的嬗變》）
1. 下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. “香草美人”意象源于原始巫術和宗教祭祀活動。《詩經》里雖有對其運用的痕跡，但尚未構建起完整體系，其正式形成與楚文化有著緊密的聯系。
B. 魏晉時期，社會動蕩，文人不得志，曹植筆下的美人意象成為有血有肉的立體藝術形象。與《離騷》相比，更加深入人心，也更易引發后人的共鳴。
C. 蒲松齡在小說創作中精心塑造眾多如牡丹仙子、蓮女等“香草美人”形象，大力開拓這一題材領域，展現出與詩詞領域運用該意象截然不同的鮮明特色。
D. 《紅樓夢》以女性群體為核心主體，借助“香草美人”意象深入開拓人生底蘊，將意象的功用發揮至巔峰，體現出曹雪芹對傳統意象的深刻理解與創新。
2. 根據材料內容，下列說法正確的一項是（ ）
A. 全文以時間為線索，依次闡述了從原始時期到唐宋、明清時期“香草美人”意象的發展脈絡，展現其傳承與創新的過程，條理清晰，首尾呼應，結構嚴謹。
B. 作者在闡述六朝文學中“香草美人”意象的豐富和發展時，對不同題材作品中意象的運用進行了分類歸納，全面地呈現了這一時期意象運用的多元性。
C. 文章大量運用對比論證，將不同時代“香草美人”意象運用進行對比，如將唐宋時期與魏晉時期對比，突出唐宋在這一意象運用上的超越與革新。
D. 作者在闡釋“香草美人”意象在小說領域的發展時，列舉蒲松齡和曹雪芹作品中的實例，借此表明作家對理想的執著追求和對哲理的深刻思考。
3. 下列選項，最能支撐屈原“香草美人”意象蘊含政治寓意這一觀點的詩句是（ ）
A. 朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽 B. 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
C. 制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 D. 惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
4. 請根據材料，梳理“香草美人”意象在不同時期的發展變化，完成表格。
比較維度 《詩經》 楚辭
意象豐富度 物象簡單，未形成完整體系 ①
主要象征意義 ② 象征美政理想、高潔品德。“美人”指君子，“香草”品性分優劣對應不同人。
5. 請根據材料，簡要分析“香草美人”意象能在后世經久不衰的原因。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
①[甲]谷雨前的豫南平原，晨霧總在五更天給麥田蒙上紗帳。生產隊的鐵鐘懸在歪脖子槐樹上，露水順著銹跡滴落時，驚醒了蜷在麥秸垛里的野貓。大人們的膠鞋陷進泥水里，他們弓著背，在秧田里麻利地薅出稗子。而我們這些“小尾巴”挎著比自己還寬的柳條筐，[乙]像串露水未晞的螞蚱，蹦跳著鉆進金色海洋。
②拾麥穗是門失傳的手藝。要像斑鳩啄食般輕巧，拇指與食指捏住麥稈的力道，得比繡娘穿針更精準。蘭妮的筐底總墊著槐樹葉，她說這樣麥穗不會悶出汗酸味。當她把碎麥穗編成蛐蛐籠時，枯黃的小辮梢沾滿麥芒，在陽光下泛著金紅——后來我才知道，那顏色叫饑饉年代的鎏金。
③最難忘那個晌午。日頭把麥芒烤成淬火的銀針，扎得脖頸火辣辣疼。蘭妮突然拽著我鉆進灌溉渠，從打補丁的衣兜掏出半塊榆錢餅。渠水裹著麥香流過腳踝，對岸傳來記分員呵斥偷懶的罵聲。我們憋著笑，看螞蟻搬運掉落的麥粒，在潮濕的土壁上寫下歪扭的“豐收”二字。
④老槐樹的年輪里藏著整個夏天的喧嘩。鐵蛋舉著頂端粘著樹膠的竹竿，活像持丈八蛇矛的張飛。蟬蛻扒在皴裂的樹皮上，薄如宣紙的軀殼里，還封存著昨夜露水的清涼。我們輪流對著蟬蛻吹氣，空洞的腹腔便涌出此起彼伏的轟鳴——這是屬于放牛娃的交響樂。暴雨總在午后偷襲。紫燕掠過曬場時，天空已裂開靛藍的傷口。我們光腳奔向谷倉，雨點追著腳后跟，在滾燙的青石板上炸開朵朵白蓮。[丙]三嬸的地窖是個魔法箱：霉味與槐花香纏綿，陶甕里腌著整個春天的月光。當她用豁口的瓷碗分蜜餞時，雨簾外的世界正在上演水墨狂草。
⑤夜幕降臨時，曬場變成銀河的鏡子。狗剩說他數清了七十八顆流星，鐵蛋偏說是八十三。我們躺在余溫未散的麥堆上，聽守夜人敲著梆子走過巷子。紡織娘的鳴叫從遠處飄來，恍惚間，銀河也泛起了麥浪的波紋。中秋夜的打谷場，草垛成了會呼吸的觀眾席。公社宣傳隊在演《智取威虎山》，楊子榮的虎皮襖吊著線頭。但這不妨礙我們把銅鈸聲當成軍號，舉著秫秸稈滿場沖殺。直到幕布后的煤油燈引燃流螢，戲臺便成了懸浮的星艦。
⑥放紙船要偷渡村后的“禁河”——大人們說水鬼專抓晚歸的孩童。狗剩從會計室順來半截蠟燭，水芹貢獻出包點心的油紙。當我們的艦隊載著歪扭的愿望起航時，對岸樹林突然驚起夜梟，嚇得女孩子們把《小白菜》唱成了哭腔。那夜我在日記里寫：“紙船漂到東海，定能照亮龍宮的路。”
⑦臘月二十三，貨郎老曲頭搖著撥浪鼓進村。我們早把牙膏皮攢在陶罐里，連同從雞窩偷的雞蛋。當彩玻璃珠滾進掌心時，貨郎龜裂的腳后跟正滲出血珠。那些晶瑩的玻璃，原是用人間風霜打磨的星星。
⑧扎風箏的竹篾得選村后的紫竹。二爺爺的旱煙袋敲我手背：“削厚了飛不動，削薄了要折腰，就像做人。”當糊窗紙裱成的沙燕歪歪斜斜升空時，整個生產隊的牲口都仰頭嘶鳴。系在麻線上的紅布條獵獵作響，帶著我們寫在作業本上的心愿：有人想要軍綠書包，有人盼著頓頓白饃，我寫的是“希望蘭妮的爹早點從水庫工地回來”。
⑨暮春的麥田會唱歌。[丁]蹲下身把耳朵貼緊地皮，能聽見麥稈拔節的脆響，混著蚯蚓翻土的窸窣。我們在這綠色五線譜上追逐嬉鬧，直到夕陽給麥芒鍍上金邊。這時遠處會傳來母親們的呼喚，聲音被晚風拉成長長的麥哨。
⑩去年深秋，我在新建的社區廣場遇見遛孫子的鐵蛋。他指著塑膠跑道說：“這兒原先是曬場秸稈垛的位置。”孩子們腕上的智能手表閃著藍光，正用虛擬魚竿釣電子錦鯉。忽然有熟悉的聲音穿透暮色——竟是貨郎的后人開著直播賣手工藝品，背景音樂正是我們當年偷學的梆子戲。
清明返鄉，老宅地基上立著快遞驛站。唯有村口的老槐樹還在，樹洞被塞滿祈福的紅布條。撫摸皴裂的樹皮時，指尖觸到某個凹凸的刻痕。借夕陽細看，竟是歪歪扭扭的“1976”——那是我和蘭妮偷偷刻下的，藏著童年約定的“千年契約”。暮色四合，晚風依舊翻動楊樹葉子。沙沙聲中，我分明聽見四十多年前的笑語正在發芽：鐵蛋在數第一百零三顆流星，狗剩吹響柳笛做的沖鋒號，蘭妮把榆錢餅掰成兩半。而曬場的麥堆溫柔陷落，將我們輕輕擁入星光的襁褓。
（摘編自李志華《麥芒上的童音》）
材料二
《麥芒上的童音》恰似對幸福的精妙詮釋。拾麥穗這一經典場景在文學作品中屢見不鮮，它串聯起土地的厚重、糧食的珍貴、情感的磅礴，以及一個民族在苦難中不屈的精神。這一意象仿佛成為了人們心靈的寄托之所，即便是像我這般從未有過拾麥穗經歷的讀者，也能在閱讀文字的瞬間，與那片土地產生血脈相連的共鳴，仿佛自己也幻化成了日頭下的一根麥芒，或是一滴飽含麥香的渠水。
當夜幕悄然降臨，周遭的聲音也隨之變換。守夜人的梆子聲，紡織娘的低鳴聲，聲聲入耳，卻更襯得大地一片靜謐。在這寧靜之中，那天真清脆的童音，宛如被層層余溫輕輕托舉著，在銀河之鏡上數著數目變化的流星。
中秋夜，女孩們是否真的是因為夜梟的驚嚇才把《小白菜》唱成了哭腔呢，她們是不是在曲調中找到了一絲懵懂的愁緒？放出去的紙船，是否到達了龍宮？這些問題的答案，也許只有當晚的月亮和螢火蟲才能知曉了。
李志華的文字詩意盎然，而詩與歌本就自帶節奏韻律之美。作者巧妙地將這種節奏感融入到質樸的文字之中，讓文字仿佛擁有了生命的律動。
（摘編自劉家芳《于淳樸文字中捕捉靈動之音》）
6. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（ ）
A. 文中描寫只要大人們在秧田薅稗子，“小尾巴”就會挎著柳條筐鉆進麥田拾麥穗，展現出谷雨前豫南平原農村的生活場景，充滿濃郁的鄉土氣息。
B. 蘭妮把碎麥穗編成蛐蛐籠，枯黃的小辮梢沾滿麥芒，在陽光下泛著金紅，作者將這種顏色稱作“饑饉年代的鎏金”，蘊含著對艱苦歲月中美好事物的珍視。
C. 孩子們在老槐樹下吹蟬蛻、在暴雨來臨時光腳奔向谷倉，這些細節描寫既體現了孩子們的活潑好動，也表現出農村生活的閑適與自在。
D. 作者在描寫中秋夜公社宣傳隊演《智取威虎山》時，特意提到楊子榮虎皮襖吊著線頭，主要是為了突出當時演出條件的簡陋。
7. 下列對材料一劃線句的鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 甲處“晨霧總在五更天給麥田蒙上紗帳”運用了擬人的修辭手法，賦予晨霧以人的動作，生動展示出谷雨前豫南平原麥田的朦朧美，營造靜謐的氛圍。
B. 乙處我們“像串露水未晞的螞蚱，蹦跳著鉆進金色海洋”巧用比喻，將孩子比作螞蚱，“金色海洋”喻指麥田，從形態與色彩角度呈現出孩子們的活潑與麥田的廣闊。
C. 丙處“三嬸地窖是個魔法箱：霉味與槐花香纏綿，陶甕里腌著整個春天的月光”運用通感，將嗅覺和視覺相互溝通，使地窖的氛圍更具詩意。
D. 丁處“蹲下身把耳朵貼緊地皮，能聽見麥稈拔節的脆響，混著蚯蚓翻土的窸窣”運用夸張手法，讓讀者仿佛身臨其境，感受到鄉村田野的生機與活力。
8. 文中采用回憶與現實相交織的敘述方式有何表達效果？
9. 材料二認為《麥芒上的童音》“恰似對幸福的精妙詮釋”，請結合材料一，談談你對文中“幸福”的理解。
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
倪瓚，字元鎮，無錫人也。家雄于貲，工詩，善書畫。四方名士日至其門。所居有閣曰清閟，幽迥絕塵。藏書數千卷，皆手自勘定。古鼎法書，名琴奇畫，陳列左右。四時卉木，縈繞其外，高木修篁，蔚然深秀，故自號云林居士。時與客觴詠其中。為人有潔癖，盥濯不離手。俗客造廬，比去，必洗滌其處。求縑素①者踵至，瓚亦時應之。至正初，海內無事，忽散其貲給親故，人咸怪之。未幾，兵興，富家悉被禍，而瓚扁舟箬笠，往來震澤、三泖間，獨不罹患。張士誠累欲鉤致之，逃漁舟以免。其弟士信以幣乞畫，瓚又斥去。士信恚，他日從賓客游湖上，聞異香出葭葦間，疑為瓚也，物色漁舟中，果得之。抶②幾斃，終無一言。及吳平，瓚年老矣，道冠粗服，混跡編氓。洪武七年卒，年七十四。
（節選自《明史·倪瓚傳》，有刪改）
【注釋】①縑素：書畫。②抶：用鞭子或竹板打。
材料二：
亡友云林倪瓚，字元鎮，元處士也。處士之志業，未及展于時，而有可以傳于世，誦其詩知其為處士而已。處士之詩，不求工而自理致，沖淡蕭散，尤負氣節，與虞、范諸先輩埒。
先生生而俊爽，稍長強學好修，性雅潔而敦行孝弟。率子弟以田廬生產，悉有程度，有余財未嘗資以為俚俗紛華事。先生見義則為，尊官顯人，樂與之文，于宗族故舊，煦煦有恩，尤喜周人之急。神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和。好客之名，聞于四方。
晚益務恬退，棄散無所積，屏慮釋累，道冠粗服，浮游湖山間，氣采愈高。不為諂曲以事上官，足逐不涉貴人之門。與世浮沉，恥于炫暴，清而不污。年既老而耳益聰、目益明，飲啖步履不異壯時。世氛頗凈，復往來城市，混跡編氓，沉晦免禍，介特之操，皦然不渝。氣貌充然，其所養可知矣。
洪武甲寅十一月十一日甲子以疾卒，享年七十有四。余辱游于處士甚久，今年秋仲留詩為別而孰知遂成永訣乎余少處士七歲而將衰行將與草木俱腐。雖然，鉅可漠然忘言乎？輒舉其概為墓志銘，聊以紓吾哀云耳。
（節選自周南老《倪云林先生墓志銘》，有刪改）
10. 材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑。
今年秋A仲留B詩為別C而孰知遂成D永訣乎E余少處士F七歲而將衰G行將與草木俱腐。
11. 下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 踵，腳后跟，文中名詞作狀語，與《孔雀東南飛》中“理實如兄言”的“理”用法相同。
B. 工，擅長，與成語“巧奪天工”“異曲同工”中“工”意思都不同。
C. 洪武甲寅，采用年號干支兼用的紀年法，與《揚州慢》中“淳熙丙申”用法相同。
D. 以，來，表目的，與《氓》中“乘彼垝垣，以望復關”的“以”意思相同。
12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 倪瓚家境富裕，家中藏書豐富，所居清閟閣周圍環境清幽，陳列著古鼎法書、名琴奇畫等，他常與賓客在其中飲酒賦詩。
B. 至正初年，天下太平，倪瓚卻突然散盡家財給親友，人們都覺得奇怪。不久兵亂興起，富家都遭遇災禍，而他因提前散財得以獨善其身。
C. 倪瓚生性雅潔且篤行孝悌之道，曾率領家族子弟在田地和房屋從事生產活動，即使有多余的錢財，也從來沒有做那些粗俗奢華的事情。
D. 兩則材料雖敘寫同一人物，但寫法不同。材料一為人物傳記，客觀敘述人物生平事跡，以記敘為主；材料二為墓志銘，多用記敘與抒情。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）及吳平，瓚年老矣，道冠粗服，混跡編氓。
（2）年既老而耳益聰、目益明，飲啖步履不異壯時。
14. 材料二評價倪瓚“清而不污”，材料中有哪些事例可以體現這一點？請簡要概括。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
示秬秸①
[北宋]張耒②
城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。
【注】①秬秸：張耒二子張秬、張秸。②張耒：北宋著名文學家，曾任太常寺少卿。
15. 下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 首聯分別從視覺和聽覺角度，描繪出凌晨時分，寒霜鋪地，報時的更聲將歇的清冷畫面，奠定了全詩沉郁的基調。
B. 頷聯細致刻畫了賣餅兒捧著盤子出門叫賣的情景，以“人未行”襯托出賣餅兒的起早，側面反映出其生活的艱辛。
C. 頸聯運用心理描寫，表現賣餅兒為了生計，不怕寒冷，一心擔憂餅冷賣不出去的心理，展現出其對生活的深刻洞察。
D. 詩歌前六句敘事，描繪賣餅兒的生活狀況，后兩句議論，揭示詩歌主旨。全詩敘議結合，于平淡質樸中寄寓著對兒子的殷切期望。
16. 本詩通過對比的方式強化了勸誡效果，請結合詩句簡要分析。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17. 補寫出下列句中的空缺部分。
（1）李白《蜀道難》中，“________，________”兩句，以行人仰天屏息、撫胸長嘆的動作，極寫蜀道仿佛直通星辰的險峻。
（2）李商隱《錦瑟》中，“________，________”兩句以物起興，引發對逝去歲月的追憶。
（3）詩人常借鬢發斑白來表達時光易逝、壯志難酬等情感，在唐宋詩詞中，含“鬢”的詩句有“________，________”。
三、語言文字運用（本題共5小題，20分）
閱讀語段，完成各題。
前有羽衣甘藍、奇亞籽、藜麥，最近又來姜黃、巴西莓、甜菜根，近些年，一批號稱具有抗炎功效的冷門食物開始受到追捧。社交媒體上，不少博主曬出自己的“寶藏食譜”、分享親身體驗。而在商家的宣傳頁上，小到長痘痘、冒粉刺，大到心腦血管疾病，這些食物的“適應癥”更是廣得驚人，儼然“百利而無一害”。走紅的抗炎食譜值得種草嗎？
評價抗炎食譜，也得弄明白 甲 。簡單來說，抗炎就是抑制持續刺激機體免疫系統的慢性低度炎癥。通過抗炎來促進身體健康，不能說沒有科學依據。比如，知名期刊《Nature》曾刊載一項研究，指出促炎因子可能會促進與年齡相關的疾病并縮短壽命。
不過，這并不意味著一味照搬網紅食譜，就能有( A )的效果。一方面，目前關于抗炎飲食的研究遠未成熟，哪種食物表現出格外顯著的抗炎功效，還沒有權威共識。另一方面，慢性炎征本身也受多種因素共同影響，作息情況、運動習慣、精神壓力等，都有可能是導致健康風險的( B )。由此而言，單單依靠某幾種食物解決復雜問題，并不現實。社交平臺上，避雷某些抗炎食品的帖子也不少。深究起來，多數網紅抗炎食物都是未經精細加工的植物性食品，從食用體驗來說遠遠稱不上美味。而且，是個食物都“超級”、沾上“抗炎”就升咖，往往定價也隨之水漲船高。要想長期食用產生“成效”，要看胃口大小，也要看荷包厚薄。效果不確定，“苦”還沒少吃，為何人們還樂于買單？理性來看，抗炎食譜的走紅，治的與其說是“身病”，不如說是當代人的“心病”。人們在普遍的健康焦慮之下，只有通過行動力才能換來安全感。與給生活來個全方位“體檢”、改進不良習慣相比，①通過飲食修養身體顯然更容易說到做到。②加上許多網紅抗炎食物本就是舶來品，③陌生的名字自帶一層神秘濾鏡，④提升了商家的營銷，⑤“不明覺厲”的消費者往往也愿意嘗鮮。⑥健康的飲食，歸根結底還是重在均衡與否。
全社會健康意識的覺醒是積極的信號，但在那些“亂花漸欲迷人眼”的噱頭經濟之下，我們也要在常識深處時刻提醒自己：健康，說到底是一個伴隨終生的議題， 乙 ，多些長期主義的堅持，才能有真正的健康獲得感。
18. 文中畫橫線處存在一處字形錯誤、兩處成語缺漏。請找出并修改、完善。
19. 本文在語言表達上趣味盎然，請舉例說說作者是如何做到的。
20. 文中畫波浪線序號部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。
21. 下列引號用法與例句引號用法相同的一項是（ ）
例句：與給生活來個全方位“體檢”、改進不良習慣相比。
A. 福臨路工房的連錢左右的包身工人，隸屬在五十個以上的帶工頭手下，她們是順從地替帶工賺錢的“機器”。（《包身工》）
B. 阿Q不獨是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。（《阿Q正傳（節選）》）
C. 也許因為這點，姑娘們私下里都叫他“北京話”。（《哦，香雪》）
D. 這一次雖在這嘍啰長年口中聽到個“二老”名字，卻不曾見及這個人。（《邊城（節選）》）
22. 請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過12個字。
四、作文（60分）
23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。
馮驥由醫學專業轉向游戲創作，以中國首款3A大作《黑神話：悟空》向世界展示中華文化的魅力；祝銘明在自己專業領域深耕探索，以AR產品指明未來的方向。無論是跨界轉行，還是堅守專業，他們都取得了非凡成就。
以上材料引發你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
2024學年第二學期麗水發展共同體期中聯考
高二年級語文學科試題
（2025.04）
考生須知：
1.本卷共8頁滿分150分，考試時間150分鐘。
2.答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。
3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
4.考試結束后，只需上交答題紙。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
【1~5題答案】
【答案】1. C 2. B
3. D 4.
①喻象豐富，有完整象征體系。
②盛贊女子容顏，將草的姿態與女子相聯。
5.
①文人角度：象征意義豐富，能夠寄托文人的生活希冀與追求，易引發文人共鳴。
②讀者角度：“香草美人”意象兼具形式美和含蓄美，易激發讀者的聯想與共情。
③傳承創新：歷代文人持續拓展意象內涵，使其歷久彌新。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
【6~9題答案】
【答案】6. B 7. C
8.
①豐富內容：回憶部分展現了作者童年在農村的生活場景，現實部分寫了如今農村的變化，兩者交織，使文章內容更豐富。
②對比襯托：將過去孩子們在曬場數流星、聽梆子聲等充滿童真生活與現在孩子們玩智能手表、虛擬釣魚形成對比，突出了時代變化對農村生活和孩子們成長環境的影響。
③深化主題：通過回憶與現實的交織，既表達了對童年美好時光的懷念，又流露出對時代發展的感慨，深化了文章的主題。
④增強情感：現實與回憶的轉換，使作者的情感表達更加細膩和復雜，讓讀者更能感受到作者對故鄉的深深眷戀和對歲月流逝的惆悵，引起讀者共鳴。
9.
①童年的快樂：孩子們拾麥穗、編蛐蛐籠、吹蟬蛻、放紙船、扎風箏等活動充滿童真童趣，享受著無憂無慮的童年時光，這是一種幸福。
②親情友情的溫暖：如蘭妮與“我”分享榆錢餅、孩子們一起玩耍、三嬸分蜜餞、母親們的呼喚等，都體現了親情和友情的溫暖，這種情感上的滿足也是幸福的體現。
③對生活的期待：孩子們在紙船上寫下愿望，在風箏上寫下心愿，如希望蘭妮的爹早點回來，想要軍綠色書包、盼著頓頓白饃等，這些對未來生活的期待，讓他們的內心充滿希望，也是一種幸福。
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
【10~14題答案】
【答案】10. CEG
11. B 12. B
13. （1）等到吳地被平定的時候，倪瓚已經年老了，他頭戴道冠身穿粗布衣服，混雜在平民百姓之中。
（2）年已老但耳朵卻更加靈敏、目光更加清明，飲食吃飯行走步伐與壯年之時相比沒有不同。
14. ①不官，拒絕權貴張士誠招攬；
②不貪戀財富，散盡家財給親戚朋友，嚴斥張士信以幣求畫；
③晚年追求淡泊的生活。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
【15~16題答案】
【答案】15. C 16. ①惡劣環境與賣餅兒的行為對比，突出賣餅兒的勤勞與意志堅韌。
②賣餅兒心理的對比，“不憂衣單憂餅冷”，體現他為生計考慮和吃苦耐勞的精神。
③把職業的高低貴賤與個人志向進行對比，強調無論從事何種職業，志向都應堅定，不能因為追求安逸而放棄努力。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
【17題答案】
【答案】 ①. 捫參歷井仰脅息 ②. 以手撫膺坐長嘆 ③. 錦瑟無端五十弦 ④. 一弦一柱思華年 ⑤. 塞上長城空自許 ⑥. 鏡中衰鬢已先斑（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）
三、語言文字運用（本題共5小題，20分）
【18~22題答案】
【答案】18. “征”改為“癥” A立竿見影 B罪魁禍首
19. ①詞匯：運用新奇詼諧的網絡詞匯，像“升咖”，生動展現食物貼上“抗炎”標簽后身價提高的現象，極具趣味。②修辭：使用夸張修辭，“小到長痘痘……儼然‘百利而無一害’”，突出商家對食物功效的過度宣傳，增添諷刺意味與趣味性。③句式：采用短句排列，“是個食物都‘超級’……水漲船高”，節奏明快，詼諧地揭示抗炎食物被過度炒作的現狀。
20. ①搭配不當，把“修養”改成“調理”；④成分殘缺，“營銷”改為“營銷效果”；⑥一面對兩面，刪掉“與否”
21. A 22. 甲：什么是“抗炎”。乙：少些急功近利的跟風。
四、作文（60分）
【23題答案】
【答案】略

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