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【期末閱讀理解專項訓練】-2024-2025語文二年級下冊統編版
課內閱讀。
蜘蛛開店（節選）
①蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。
②于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。”
③顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。
④晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。
1．根據選文內容填量詞。
一( )商店 一( )小木屋 一( )招牌 一( )河馬
2．蜘蛛的招牌上寫著什么？請用“______”在選文中畫出來。
3．蜘蛛決定賣口罩是因為( )，蜘蛛改賣圍巾是因為( )。（填序號）
①圍巾織起來很簡單 ②口罩織起來很簡單
課外閱讀。
跳著聽和跳著講
①小刺猬上課有幾個壞習慣，他愛講話，愛做小動作，還愛胡思亂想。
②一天，熊先生來上語文課。熊先生年紀很大了，背也有點兒駝了。他吃力地一頁頁翻著書，認真地講著。其實，這時小刺猬的心早已飛到窗外的小樹上去了，那里有兩只小鳥正在吃果子……熊先生講完了一篇課文，他停了一下，說：“下面這篇課文有幾段很好懂，你們自己看，我要跳著講了。”
③小刺猬沒聽到前面的話，只聽到最后半句。他吃驚地對小松鼠說：“可憐的熊先生，他站著講已經夠累了，為什么要跳著講呢？他跳得動嗎？”這話全班同學都聽到了，大家捧腹大笑。熊先生也笑著說：“謝謝你對我的同情，正因為你是跳著聽課，所以才會認為我要跳著講課了，其實我是跳不動的……”
4．“跳”字用音序查字法應先查音序（大寫字母） ，再查音節 ；用部首查字法，應先查 部，再查 畫。
5．除了文中加點的“捧腹大笑”，請你再寫出一個表示笑的詞語： 。
6．當熊先生在認真地講課時，小刺猬在干什么？請用“______”在文中畫出來。
7．熊先生的“跳著講”指( )，而小刺猬卻認為是( )。（填序號）
①一邊跳，一邊講課 ②課文好懂的地方不講了，讓大家自己看
8．讀了這個故事，你想對小刺猬說些什么？
閱讀。
尖尖的草帽
金 波
①下過一陣雨以后，太陽又出來了。
②我看見一只蜻蜓在陽光里飛翔。它的翅膀很亮，像鍍上了一層金子。
③我瞇著眼睛看著它飛來飛去。它一會兒在空中盤旋；一會兒任意變換角度，在空中疾飛；一會兒在空中垂直上升、下降。
④它一點兒也不怕我，它追著我飛。我好像還聽到了它扇動翅膀的聲音。
⑤我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽當成了一間小草房尖尖的屋頂了吧！
⑥我停住腳步。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上。
⑦哎，可惜，它飛走了。
⑧我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準會又飛回來，落到我尖尖的草帽上。
9．我會朗讀（把正確序號寫在括號里）
我看見一只蜻蜓在陽光里飛翔。
① ② ③
讀這句話時，強調誰看見，應重讀( )；強調在哪里飛翔，應重讀 ( )；強調看到什么，應重讀( )。
10．我會照著文中畫“ ”的句子仿寫。
媽媽回到家，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 ，忙個不停。
11．作者看到蜻蜓飛來了，又飛走了，心里總想著蜻蜓能落到尖尖的草帽上。你能找到文中兩處寫作者心里想的句子嗎？請在文中用橫線畫出來。
12．這篇短文藏在《 》這本書里。請你在目錄中找到本文的標題，劃上橫線。要想在書中讀本文的內容，要從第 頁開始讀。
閱讀短文，完成練習。（沒學過的字可以用拼音代替）
瓦
①雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受著；風呼呼地刮著，多么殘酷（cán kù）而又無情，然而瓦卻不發出一聲呻吟，多么堅強的瓦啊！
②世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山河，更有人流連精巧的亭臺閣榭（xiè），卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風的襲擊；冬天，它又讓我們免受暴風雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環境，卻從不要求一聲贊揚。
③我想，那些為人類幸福不求名利、無私奉獻的人，不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？
13．“呻”用部首查字法應查 部，再查 畫，帶有這個部首的字還有 、 等。“呻”在字典中有兩種解釋：①吟誦；②因痛苦而哼叫。聯系上下文，我知道這里的“呻”選擇 （填序號）。
14．根據文章內容在括號里填上合適的詞語。
( )的鮮花 ( )的山河 ( )的瓦
15．文章贊美了“瓦” 的優秀品質。
16．我知道有許多像“瓦”一樣的人，比如 、 等。
17．經典美文苑。
美麗的“花角”
一只漂亮的小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，他傷心極了！
一天，小鹿在樹叢中睡覺，兩只小鳥銜來許多干草和樹枝放在小鹿的頭上，不一會兒就搭好了一個漂亮的鳥窩。小鹿醒后，發現自己頭上有一個鳥窩，心想：小鳥搭個窩不容易，以后我得慢慢地走，不讓小鳥摔下來。
有一天，小鹿聽到頭上有叫聲，原來鳥媽媽孵出了幾只小鳥。下雨了，小鹿躲到枝葉茂密的大樹下，不讓雨水淋濕小鳥；天晴了，小鹿站在太陽底下，讓小鳥曬干身上的羽毛。
漸漸地，鳥寶寶長大了，他們銜來許多漂亮的牽牛花放在小鹿的角上，小鹿的灰角變成了美麗的“花角”。從此，小鹿心里　 　。
(1)本文共有 個自然段，第 自然段寫小鳥在鹿頭上搭了個窩。
(2)第一自然段中，小鹿傷心極了，是因為 。
①小鳥在他頭上搭窩
②因為他生病，頭上的角變成了灰色
(3)如果要給最后一個自然段配一幅插圖，下列哪幅圖最合適？
(4)最后一個自然段中，小鹿的心情又會是怎樣的，在文中填一填。
(5)你喜歡灰角鹿嗎？為什么？
讀一讀，回答問題。
驚蟄
①“轟隆”一（片聲）春雷，驚醒了冬眠的小金蛇，小金蛇感到暖融融的。他急忙喚醒伙伴們：“喂！春天來了，快快起來呀！”
②青蛙跳著，蜈蚣爬著……冬眠的動物們蘇醒后歡歡喜喜，紛紛來到大地上，只有小刺猬還縮成一團，瞇縫著小眼睛，懶洋洋地舍不得動彈，并且喃喃自語：“別吵，別吵，再睡會兒嘛！”
③青蛙大喊：“驚蟄到了，人們開始耕田了，水（塘 溏）里也有小蟲子吃了！”這時小刺猬才清醒過來，忸怩地走出洞穴（xuè xué）。
④他們在溫暖的陽光下開始了春天的新生活。
18．用“√”在短文中選擇正確的字或讀音。
19．仿照示例寫詞語。
例：暖融融 懶洋洋（ABB）
20．“驚蟄”是二十四節氣之一，它所在的季節是（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
21．請補充二十四節氣歌。
驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
22．你還知道哪些動物冬眠？請寫出兩種。
課外閱讀。
春天到了，山上開滿了五顏六色的鮮花，小老鼠哼著歌兒去賞花。
走著，走著，一不小心，小老鼠踩著了路旁的一朵蒲公英。“對不起！”小老鼠連忙說。
蒲公英那長長的莖都被踩彎了，可它還是搖著頭說：“沒關系，我不會倒下，我要堅持到花開的那一天，讓更多的人來欣賞。”
小老鼠感動了，沖著太陽喊道：“太陽公公，快讓蒲公英開花吧！”太陽聽了它的話，把溫暖的陽光灑在蒲公英的身上，蒲公英開出了美麗的花兒來。
23．短文共有 個自然段。
24．根據短文內容填一填。
( )的鮮花 ( )的陽光
25．“著”用部首查字法應查 部，用音序查字法應查 。
26．小老鼠為什么而感動呢？請用“——”畫出短文中相關的句子。
閱讀課外短文，回答問題。
小烏龜談理想
幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。
一只說：“我長大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠脫去這無比沉重的甲克。”
一只說：“不，我要做一頭大象！把這腹甲和披甲統統封閉起來，建立一個只有我說了算的王國”又一只說：“我要變成一條美麗的金魚，徹底與我們烏龜家族的丑陋決裂！”這幾只烏龜滔滔不絕，仿佛他們現在就已經成為了兔子、大象和金魚，只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問他：“小弟弟，你的理想是什么？準備變成什么呢？”
誰知，這只小烏龜語出驚人，他回答說：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”
27．短文一共有( )個自然段，其中第( )段寫小烏龜的理想。
28．用“ ”在短文中畫出最小的烏龜的理想。
29．文中四只小烏龜的理想分別是 ， ， ， 。
30．文中的四只小烏龜你最喜歡哪一只？為什么？
閱讀短文，回答問題。
夏天的音樂會
夏天到了，到處都在舉辦露天音樂會，你聽——知了在大樹上唱歌，青蛙在池塘里敲鼓，蛐（qū）蛐兒在草地上彈琴，蜻蜓在花叢中跳起了優美的舞蹈……許多動物明星閃亮登場，真是熱鬧極了。一群群螢火蟲，是熱鬧的觀眾。音樂會散場的時候，天已經黑了。你瞧，他們一個個提著燈籠，正高高興興地往家里趕呢。
31．音樂會是在 （季節）舉辦的。
32．用“O”圈出在露天音樂會中閃亮登場的動物明星。
33．觀眾們在音樂會散場后做了什么？用“ ”在文中畫出來。
34．用上加點的詞寫句子。
知了在大樹上唱歌，青蛙在池塘里敲鼓，蛐（qū）蛐兒在草地上彈琴，蜻蜓在花叢中跳起了優美的舞蹈。
閱讀短文，回答問題。
“翻山越嶺”的水果
①漢朝以后，葡萄、石榴的種子都從西域傳了過來，人們能品嘗到的水果越來越多。
②其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。后來經過了人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的。石榴也很受古人喜歡，晶瑩剔透的石榴子像瑪瑙一樣，挨在一起就像石榴媽媽的孩子。
35．葡萄、石榴的種子是 以后，從 傳過來的。葡萄最早是 用的。
36．照樣子，寫一寫。
圓滾滾（ABB）
赫赫有名（AABC）
晶瑩剔透的石榴子像瑪瑙一樣，挨在一起就像石榴媽媽的孩子。
。
37．從選文中找出下列詞語的近義詞
喜愛( ) 品味( ) 培養( )
38．給加點詞語選擇正確的解釋。
（1）后來經過了人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的。( )
A．通過 B．經歷的過程
（2）其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。( )
A．實在，確實 B．實際上，事實上
《【期末閱讀理解專項訓練】-2024-2025語文二年級下冊統編版》參考答案
1． 家 間 個 只 2．口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。 3． ② ①
【解析】1．本題考查詞語搭配和關鍵詞的提取。
從第①自然段中句子“蜘蛛決定開一家商店”可知，應為“一家商店”，故第一個空應填“家”；
從第②自然段中句子“蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌”可知，應為“一間小木屋”和“一個招牌”，故第二空應填“間”，第三個空應填“個”；
從第③自然段中句子“顧客來了，是一只河馬”可知，應為“一只河馬”，故第四個空應填“只”。
2．本題考查語句的篩選。
閱讀選文第②自然段，結合句子“蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：‘口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。’”可知，招牌的內容為“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢”。
3．本題考查對選文的理解。
閱讀選文，從第①自然段中“就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單”可知，蜘蛛決定賣口罩是因為口罩織起來很簡單，故選②；
從第④自然段中“蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。”可知，蜘蛛改賣圍巾是因為圍巾織起來很簡單，故選①。
4． T tiao 六/6 5．示例：哈哈大笑 6．這時小刺猬的心早已飛到窗外的小樹上去了，那里有兩只小鳥正在吃果子…… 7． ② ① 8．示例：小刺猬，上課時一定要認真聽講，不能三心二意。
【解析】4．本題考查查字典。
音序查字法，應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節。
“跳”用音序查字法，音序為“T”，音節為“tiao”；
部首查字法，利用漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時應用。
“跳”用部首查字法，先查字的部首“足”，再查這個字除去部首后的筆畫數，除去部首還剩6畫。
5．本題考查詞語的積累。
表示“笑”的詞語有：眉開眼笑、笑逐顏開、哄堂大笑、喜笑顏開、有說有笑、談笑風生等。
6．本題考查語句的篩選。
閱讀短文，結合第②自然段中句子“其實，這時小刺猬的心早已飛到窗外的小樹上去了，那里有兩只小鳥正在吃果子……”可知答案。
7．本題考查對短文的理解。
結合第②自然段中句子“熊先生講完了一篇課文，他停了一下，說：‘下面這篇課文有幾段很好懂，你們自己看，我要跳著講了。’”可知，熊先生的“跳著講”是指“課文好懂的地方不講了，讓大家自己看”，故選②；
結合第③自然段中句子“他吃驚地對小松鼠說：‘可憐的熊先生，他站著講已經夠累了，為什么要跳著講呢？他跳得動嗎？’”可知，小刺猬認為的“跳著講”是指“一邊跳，一邊講課”，故選①。
8．本題考查學生的語言表達能力。
結合文章內容可知，故事里的小刺猬因為上課不認真鬧了笑話。告訴我們一定不能學小刺猬，做事情一定要認真。故可以從“提醒小刺猬上課要認真聽講”的角度進行作答即可。答案不唯一，合理即可。
示例：小刺猬，上課時一定要集中精力，認真學習，不要胡思亂想啊。
9． ① ③ ② 10． 掃地 洗衣服 收拾房間 11．我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽當成了一間小草房尖尖的屋頂了吧！
我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準會又飛回來，落到我尖尖的草帽上。 12．一起長大的玩具 尖尖的草帽 32
【解析】9．本題考查朗讀句子。
強調誰看見，應重讀“我”，故選①；
強調在哪里飛翔，應重讀“在陽光里”，故選③；
強調看到什么，應重讀“一只蜻蜓”，故選②。
10．本題考查仿寫句子。
第③段“它一會兒在空中盤旋；一會兒任意變換角度，在空中疾飛；一會兒在空中垂直上升、下降。”句子通過“一會兒……一會兒……一會兒……”的并列結構，生動地描繪了蜻蜓在空中飛行的多種姿態和變化。據此仿寫即可。
如：媽媽回到家，一會兒忙著準備晚餐，一會兒整理沙發茶幾，一會兒又疊放衣物，忙個不停。
11．本題考查找關鍵句。
從第⑤段“我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽當成了一間小草房尖尖的屋頂了吧！”和第⑧段“我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準會又飛回來，落到我尖尖的草帽上。”可知是寫作者心里想的。
12．本題考查綜合實踐。
從所給圖片可知，是《一起長大的玩具》這本書和書的目錄。
從目錄中“尖尖的草帽/32”可知，這篇短文“尖尖的草帽”在32頁，藏在《一起長大的玩具》這本書里。
13． 口 5 吐 味 ② 14． 美麗 壯麗 堅強 15．堅強、不求名利、無私奉獻 16． 雷鋒 焦裕祿
【解析】13．本題考查查字典。
“呻”的部首是“口”，除去部首還有五畫。帶“口”字的部首還有聽、吧、嗎、葉等。
呻吟：指人因痛苦而發出聲音。應選②解釋。
14．本題考查詞語搭配。
根據第①段句子“多么堅強的瓦啊！”，第②段句子“世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山河，更有人流連精巧的亭臺閣榭（xiè），卻很少會有人注意平凡的瓦”可知，美麗的鮮花，壯麗的山河，堅強的瓦，平凡的瓦。
15．本題考查對文章內容的理解。
根據第③段“我想，那些為人類幸福不求名利、無私奉獻的人，不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎”這句話我們知道“瓦”為人類做貢獻，是無私的。
16．本題考查對文章內容的理解。
根據文章的內容我們知道“瓦”是為人類做貢獻，是無私的，是為人民服務的，我們還認識有張思德、雷鋒、焦裕祿、周恩來等。
17．(1) 4 2
(2)②
(3)②
(4)開心極了
(5)我喜歡灰角鹿，因為它具有善良和關愛之心。即使自己的角變成了灰色，它也沒有怨恨或沮喪，反而因為小鳥在頭上搭窩而更加小心地行動，保護它們不受傷害。在雨天，它躲到樹下為小鳥遮雨；在晴天，它站在太陽下讓小鳥曬干羽毛。
【詳解】（1）本題考查自然段劃分。
自然段是文章中表達意思的基本單位，通常由幾句話組成，每句話相互連貫，表達一個完整的意思。自然段在形式上有著明顯的外在標志，即通常是首行空兩格，段落的末尾有時用句號、問號、省略號等表示停頓和結束。通讀全文可知一共有4個自然段，第②自然段具體描述了小鳥在鹿頭上搭窩的情景。在這一段中，作者詳細敘述了小鳥如何銜來干草和樹枝，并在小鹿的頭上搭建了一個漂亮的鳥窩。
（2）本題考查尋找關鍵信息和內容理解。
閱讀第①段“一只漂亮的小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，他傷心極了！”可知小鹿傷心的原因是“生病了，頭上的角變成了灰色”。
故選②。
（3）本題考查內容理解和概括。
第④自然段主要描述了小鹿因為小鳥們的裝飾，原本灰色的角變成了美麗的“花角”。如果要給最后一個自然段配一幅插圖，最合適的圖應該是小鹿站在陽光下，它的角上開滿了牽牛花，顯得非常美麗，而小鹿的表情則是快樂或滿足的。符合第④段的圖片是第二幅圖。
故選②。
（4）本題考查分析情感主旨。
結合第④段內容可知，小鹿的灰角因為小鳥們的裝飾而變得美麗，這種變化讓小鹿感到非常愉悅和自豪。由此可知，小鹿的心情應該是高興或者興奮。最后一個自然段中，小鹿的心情可以填寫為“非常高興”或“十分滿足”。
（5）本題考查分析人物形象。
作答時，需要結合第②自然段的內容分析小鹿的人物形象，從而表達自己的情感。
例如：我喜歡灰角鹿，因為第②段中講到灰角鹿在發現小鳥在自己頭上搭窩后，不僅沒有生氣或驅趕它們，反而因為擔心小鳥摔下來而決定以后慢慢行走。這種無私的善良和體貼讓人深受感動，展現了灰角鹿溫柔和關懷的一面。在雨天，灰角鹿躲到枝葉茂密的大樹下，不讓雨水淋濕小鳥；天晴時，它又站在太陽底下，讓小鳥曬干身上的羽毛。這些行為體現了灰角鹿對小鳥的責任感和保護欲，它愿意為小鳥提供庇護和照顧。
18．聲 塘 xué 19． 軟綿綿 香噴噴 20．A 21． 22．烏龜、黑熊。
【解析】18．本題考查字音辨析和選字填空。
片：用作量詞，表示數量為一的某類事物。通常用于表示扁平、薄而有一定面積的事物。
聲：用于表示聲音的數量的單位詞。
第①段中，形容雷聲，應選“聲”。
水塘：指池塘。 故選“塘”。
洞穴（dòng xué）：地洞或山洞（多指能藏人或東西的）。故選xuéxué。
19．本題考查仿寫詞語。
例詞是ABB式的詞語，如：白花花、喜洋洋等。
20．本題考查二十四節氣。
驚蟄，是二十四節氣中的第三個節氣。斗指丁，太陽到達黃經345°，于公歷3月5-6日交節。驚蟄反映著自然界生物受節律變化影響而萌發、生長的狀態。時至驚蟄，陽氣上升、氣溫回暖、春雷乍動、雨水增多，萬物生機盎然。農耕生產與大自然的節律息息相關，驚蟄節氣在農耕上有著相當重要的意義，它是古代農耕文化對于自然節令的反映。
故選A。
21．本題考查二十四節氣。
這首節氣歌簡潔地概括了中國的二十四個節氣，每句代表一個季節中的六個節氣，按時間順序排列。
書寫時注意“春”的正確寫法。
22．本題考查課外搜集與積累。
動物冬眠是一種適應寒冷環境的生存策略，通過降低體溫、減緩新陳代謝等方式來減少能量消耗，從而在食物匱乏的冬季存活下來。冬眠的動物如蛇、青蛙等。
23．4 24． 五顏六色 溫暖 25． 目 Z 26．小老鼠感動的句子是：“蒲公英那長長的莖都被踩彎了，可它還是搖著頭說：‘沒關系，我不會倒下，我要堅持到花開的那一天，讓更多的人來欣賞。’”
【解析】23．本題考查數自然段。
自然段是文章中表達意思的基本單位，它有明顯的標志，就是“換行空格”：每個自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。可知文章共有4個自然段。
24．本題考查根據短文內容填空。
結合“山上開滿了五顏六色的鮮花”“把溫暖的陽光灑在蒲公英的身上”可知答案。
25．此題考查查字典的能力。
“著”用部首查字法應查“目”部，“著”拼音是“zhuó”，所以音序查字法應查“Z”。
26．此題考查理解文章內容。
讀文可知，小老鼠不小心踩到了一朵蒲公英，雖然“蒲公英那長長的莖都被踩彎了”，但蒲公英并沒有責怪它，反而安慰小老鼠說：“沒關系，我不會倒下，我要堅持到花開的那一天，讓更多的人來欣賞。”因此小老鼠特別感動。所以小老鼠感動的原因是第三自然段的內容。
27． 四/4 四/4 28．我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！ 29． 成為兔子 做一頭大象 變成金魚 成為一只真正的烏龜 30．第四只；因為它明白自己的本分，腳踏實地，不空想。
【解析】27．本題考查數自然段。
每個自然段開頭都是空兩格的，因此短文一共有四個自然段。
結合最小的烏龜說的話“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”可知，第④自然段寫的是最小的烏龜的理想。
28．本題考查尋找關鍵句子。
結合第④自然段最小烏龜說的話“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”可知，這句話就是最小烏龜的理想，用橫線畫出來即可。
29．本題考查提取關鍵信息。
結合第②自然段第一只烏龜說的話“我長大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠脫去這無比沉重的甲克。”可知，第一只烏龜的理想是：成為敏捷的兔子；
結合第③自然段第二只烏龜說的話“不，我要做一頭大象！把這腹甲和披甲統統封閉起來，建立一個只有我說了算的王國”可知，第二只烏龜的理想是：做一頭大象；
結合第③自然段第三只烏龜說的話“我要變成一條美麗的金魚，徹底與我們烏龜家族的丑陋決裂！”可知，第三只烏龜的理想是：變成一條金魚；
結合第④自然段最小的烏龜說的話“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”可知，最小的烏龜的理想是：成為一只真正的烏龜。
30．本題考查文章內容理解。
在文中提到的四只小烏龜中， 每只烏龜都有其獨特的理想。 有的希望成為敏捷的兔子， 有的想做一頭大象， 還有的想變成美麗的金魚。 然而， 我最喜歡的小烏龜， 它的理想是最為樸素和實際的——成為一只真正的烏龜。 這個理想不僅符合烏龜的自然屬性， 也體現了對自身角色的認同和尊重。 這種理想的選擇， 讓人感受到一種對自我認知的清晰和對生活的踏實態度。
31．夏天 32．知了 青蛙 蛐蛐兒 蜻蜓 33．他們一個個提著燈籠，正高高興興地往家里趕呢。 34．體育課上，小明在跑步，小東在打籃球，小紅在跳繩。
周末，媽媽在掃地，爸爸在看電視，我在寫作業。
【解析】31．本題考查提取文章信息的能力。
閱讀短文，從“夏天到了，到處都在舉辦露天音樂會”可以知道音樂會是在夏天舉辦的。
32．本題考查提取文章信息的能力。
閱讀短文，從“你聽——知了在大樹上唱歌，青蛙在池塘里敲鼓，蛐（qū）蛐兒在草地上彈琴，蜻蜓在花叢中跳起了優美的舞蹈……”可以知道在露天音樂會中閃亮登場的動物明星有：知了、青蛙、 蛐蛐兒和蜻蜓。
33．本題考查找關鍵句。
閱讀短文，從“音樂會散場的時候，天已經黑了。你瞧，他們一個個提著燈籠，正高高興興地往家里趕呢。”可知，觀眾們在音樂會散場后，他們一個個提著燈籠，正高高興興地往家里趕呢。
34．本題考查仿寫句子。
例句用四個“在”字寫出了動物們在音樂會表演的情景，題目要求用上加點的詞寫句子，所以仿寫時也要用四個“在”字寫排比句。
如：蜜蜂在粉紅的杏花間鬧著，艷麗奪目的蝴蝶也在枝頭上翩翩起舞，金翅鳥們在嫩嫩的榕樹上竊竊私語，山雞在初醒的山崗上歡笑。真是春光融融的時候啊！
35． 漢朝 西域 入藥 36． 笑哈哈 綠油油 金燦燦 勃勃生機 津津有味 戀戀不舍 路邊的柳枝像手臂一樣，一搖一擺像給路人招手。 37． 喜歡 口味 培育 38． B A
【解析】35．本題考查根據課文內容填空的能力。
首先認真通讀課文和題目，學會抓題目中的關鍵詞，根據關鍵詞從文中找，并且要注意按照順序填空。本題，從題目中可以找到關鍵詞“葡萄、石榴的種子”，然后根據關鍵詞可以定位在第一自然段“漢朝以后，葡萄、石榴的種子都從西域傳了過來，人們能品嘗到的水果越來越多。”結合題目分析，可以發現題目是將該句進行了調整，填空時要注意。再抓關鍵詞“葡萄最早”可以定位到第二自然段“其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。”可知葡萄、石榴的種子是漢朝以后，從西域傳過來的。葡萄最早是入藥用的。
36．本題考查的是詞匯量的積累。
圓滾滾（ABB）類似詞語：沉甸甸、白花花、綠油油、黑黝黝、慢騰騰、陰森森、皺巴巴、亮錚錚、笑嘻嘻、香噴噴等。
赫赫有名（AABC）類似詞語：頭頭是道、嗷嗷待哺、彬彬有禮、栩栩如生、錚錚鐵漢、步步為營、面面俱到、閃閃發光等。
分析句子“晶瑩剔透的石榴子像瑪瑙一樣”其中將“石榴子”比作了“瑪瑙”是比喻句。
故仿句為：他們的伙伴關系像巖石一樣堅不可摧。
37．本題考查近義詞。
弄懂一個詞的意思，才是找到該詞的近義詞的基礎，加上很多近義詞有一個顯著的特點，就是含有相同的語素，用共同詞素去組詞，結合兩者就能準確的找出詞語的近義詞。如果題目要求從文中找時，就一定要從文中找。如果沒有要求的，我們寫出詞語相應的近義詞即可。
喜愛：對人或事物有興趣或感情較深。
喜歡：對人或事物有好感或感興趣。
品味：嘗試滋味并仔細分辨其高低優劣。
口味：食品的滋味。
培養 ：指以適宜的條件促使其發生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓練，使其成長。
培育：指培養幼小生物，使其發育成長。
故可知喜愛——喜歡、品味——口味、培養——培育。
38．本題考查一詞多義的辨析能力。
“多義詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。
（1）“后來經過了人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的。”的意思是通過人工培育，才變得圓滾滾、甜滋滋的結果。故選A。
（2）“其實，葡萄最早是入藥用的，口味不太好。”的意思是說事實上，葡萄最早是入藥用到，口味不太好。故選B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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