資源簡介

從江縣東朗中學2024-2025學年度七年級下學期6月素養評估
語文試卷
滿分：150分　　考試時長：150分鐘
一、書寫水平(5分)
1．請使用楷體字答題，書寫規范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。(5分)
二、基礎積累(共4道小題，20分)
古詩文是中國文化的根。各個時代詩文名作迭出，一首首五言、七律仿佛從天上瑤池中bèng jiàn ① 出的仙露瓊漿，飲之令人沉醉；一篇篇文言佳作仿佛懸巖絕壁中的百丈pù ② 布，令人忍不住涉足凝望，嘆為觀止。閱讀這些古詩文，人們可以窺見轟轟烈烈的時代變遷。它們的魅力，永遠不會隨時間的流逝而tuì ③ 色。這些古詩文與其他文學作品一起沉淀為文化基因，融入中華兒女的血脈里，形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達方式。如果遺失了它們，那將是長久的遺憾。
2．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。(4分)
3．上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）(3分)
A．仙露瓊漿 B．懸巖絕壁 C．涉足 D．遺憾
4．根據所給信息默寫相應內容。(10分)
①有約不來過夜半， 。(趙師秀《約客》)
② ，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
③落紅不是無情物， 。〔龔自珍《己亥雜詩》(其五)〕
④ ，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)
⑤念天地之悠悠， ！(陳子昂《登幽州臺歌》)
⑥但我卻選了另外一條路，它 ，十分幽寂。(弗羅斯特《未選擇的路》)
⑦山川之美，古來共談。在《登飛來峰》中，王安石登臨峰頂，俯瞰群山，
“ ， ”的感慨油然而生。
⑧小文在做數學證明題時，有一道題絞盡腦汁也想不出答案，欲放棄時，一條輔助線激發了他的靈感，小文不禁感慨道：“真是‘ ， ’(陸游《游山西村》)啊！”
5．下列文學、文化常識表述不正確的一項是( ）(3分)
A．《紫藤蘿瀑布》的作者宗璞，原名馮鐘璞，當代女作家，主要作品有短篇小說《紅豆》等。
B．《井岡翠竹》的作者是袁鷹，本文是一篇小說，借助翠竹贊頌了偉大的井岡山精神。
C．普希金被稱為“俄國文學之父”，代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等。
D．陸游《游山西村》中“簫鼓追隨春社近”的“春社”是農民用來祭社神、祈求豐收的活動。
三、閱讀能力(共15道小題，50分)
(一)整本書閱讀
6．下列選項跟文段內容相關的是（ ）(3分)
他頓時驚喜得屏住了呼吸，內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。他像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……
A．祥子被大兵抓走后趁亂逃跑 B．孫偵探敲詐祥子的錢
C．保爾修路時遇到困難 D．保爾在磚瓦廠藏槍
7．根據下面文段內容，回答問題。(2分)
拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得堅強，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他押到牢房去的那天晚上，經過面粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次啊！
文段中的“他”指的是誰？“他”因為什么事被關押審問？
(二)現代文閱讀
遲來的桂花香
劉忠華
在歲月長河中，每一個年份都如一首獨特的詩篇，2024年更是那詩集中別樣而深刻的一章。
這一年，大自然仿佛與我們開了個別樣的玩笑。酷暑難耐的高溫，曠日持久的干旱，使具有“光榮傳統”本該在農歷八月綻放的桂花，直至農歷九月才吐露芬芳。“桂子月中落，天香云外飄。”這遲到的綻放，改變了桂花的“基因”，同時改變了人們內心的翹首以盼，也讓那首《八月桂花遍地開》的經典歌曲無言以對。
農歷九月初八，我前往樂山東岸的嘉州長卷，參加原單位(樂山廣播電視臺)最后一次，也是新單位(樂山市融媒體中心)第一次組織的離退休職工重陽聚會。踏入岷江邊的桂花林，很是驚訝，桂花居然開了！
走進桂花林，仿佛闖入神秘香氛世界。金桂、銀桂、丹桂爭奇斗艷；金桂似璀璨黃金，光芒耀眼，甜香濃郁；銀桂如潔白雪花，素雅清新，香氣清幽；丹桂像燃燒晚霞，艷麗熱烈，香味醇厚。“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。”微風拂過，桂花香飄四方，不僅盈滿園林，還香飄四方，鉆進每扇窗，溜進大眾心，驅散煩惱，留下愉悅。
桂花樹下，我靜靜佇立，草地帶著晨露濕潤，水珠似寶石閃爍，陽光灑下斑駁光影，與落花交織如畫。接住飄落花瓣，柔軟輕盈如嬌羞少女。
閉上雙眼，讓花香縈繞，這不僅是嗅覺享受，更是心靈慰藉。在這快節奏的世界里，我們匆匆忙忙，少有停留傾聽內心。此刻，桂花香氣引領我們回歸寧靜。
深吸一口，那香沁入靈魂，恰到好處的醇厚，令人陶醉。這遲來的桂花香，讓人更懂珍惜，明白美好值得等待。
桂花香飄遠方，越山川河流，穿大街小巷，訴說秋天故事，關于收獲、感恩與生命輪回。孩子嬉笑，老人安詳，情侶甜蜜。
往年八月桂花如期，2024年雖遲卻更珍貴。它提醒我們，時光不停，無論花開與否，生活都繼續。不因等待焦慮，不因挫折放棄。生活中美好有時需期待，像等花開，等夢想實現，過程中學會耐心與珍惜。
遠處山巒在夕陽余暉中染金，與桂花林相映成絕美畫卷。我緩緩離開，帶走一身花香，它將永留記憶，成為美好回憶。
2024年，桂花遲開，卻添別樣詩韻；桂花雖遲仍絢麗綻放，散發迷人芬芳。未來憶起這年九月，心中涌起溫暖力量，激勵勇敢面對挑戰，追尋如桂花香的美好未來。
2024年10月11日作于樂山
8．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）(3分)
A．文章主要描述了2024年桂花遲開的景象，以及作者在桂花林中的所見所感。
B．文章以遲來的桂花香為主題，通過桂花的遲到綻放，引發對生活的深刻思考。
C．文章提到了2024年桂花遲開的原因是酷暑難耐的高溫以及曠日持久的干旱。
D．文章描述了三種桂花：丹桂似璀璨黃金，銀桂如潔白雪花，金桂像燃燒晚霞。
9．下列不是作者對“遲來的桂花香”流露的情感的一項是（ ）(3分)
A．對桂花在農歷九月綻放感到驚訝。 B．對桂花遲開感到失望和沮喪。
C．欣賞桂花的美妙香氣后感到愉悅。 D．桂花香氣讓他感受到心靈的慰藉。
10．文中說：“在這快節奏的世界里，我們匆匆忙忙，少有停留傾聽內心。此刻，桂花香氣引領我們回歸寧靜。”結合此句，你認為人們應該如何調整自己的生活方式，以更好地實現內心的寧靜與平衡？(4分)
11．文章結尾處，作者提到“未來憶起這年九月，心中涌起溫暖力量”，這股力量是什么？它如何激勵作者？(4分)
又見榆錢飄
夢　野
故鄉的那棵老榆樹，不論怎樣地老了，我總叫它小榆樹。這樣叫它，我感覺自己仿佛回到了故鄉，回到了童年。
小榆樹個子不高，但我更小過它，是多少倍，不好來形容。它像一個大哥哥，春風拍著它的頭，我總是癡望著。
望著，望著，小榆樹赤身的枝條，綻放著青色的笑容，醬紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢。我童年的美味，就從爬樹中獲得了。
榆錢一圈圈膨脹著，一串和另一串，有著相同的表情，但有著不同的姿容，和我們孩兒是那樣的相似。看不到枝條，看不到空隙，好似春風鉆不過去時，那就是一樹的榆錢了。
水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹的個子，感覺冒高了一些，但我更會覺得，它變胖了許多，甚至覺得，那個粗巴巴的樹干，喘著氣，快要支撐不住了。
每年春天，我是巴望著小榆樹變“胖”的。它胖得很體面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的誘人。
第一個爬上樹的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣，如果不早行動，和他們相隨，我是擠不到樹干旁邊的。他們上去了，在嬉笑中“噢啊”著，腮幫子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一聲，一小枝榆錢就飄來了。
我突然感到了小榆樹的疼痛，不由得叫了起來。
“不要折了，不要折枝子了！”
“沒事，沒事。”
他們還在聽著我怎么回應時，我已爬上了樹，不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，包著，包著，我也是榆錢了。
回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握著榆錢的小手。
手松開了，我就見到了母親。
“明天，媽給你做了吃。”
“吃什么？”
“榆錢窩窩。”
我激奮地跳了起來。
“媽，我不念書了，咱們一起種地吧。”
“不用你種，你不要操這個心。”
母親似乎有點不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著。她擦干了手，摸了一下我的頭：“你好好念書就是了。”
榆樹，像個旅行者，儼然喜歡把腳落在少雨的陜北大地上。在我的故鄉神木，它猶如布下陣，遍及高坡、溝壑，守衛著鄉親。
那么多榆樹，不論在哪里，我和小伙伴們，都是要爬的，直到把春天爬走，一樹榆葉在搜尋著我們。光陰在夜里逃走，不論我在哪里，我的嘴邊還是老家的榆錢，還是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感覺。
“行行無別語，只道早還鄉。”每年在春天，榆樹“胖”了的時候，我就會回到村子，看看這個胖子，瞧瞧那個胖子，嗅著那個甜膩的味道，小伙伴們一個個圍攏過來，頓時，我覺得我就是一棵榆樹了。
小村每年都在變化著，鄉親每年都在變化著。我住過的石窯院頂土墻上面的那棵小榆樹，奇跡般的，也彎下腰來了，而且是向著路的那一邊，守候著路人。
在我有點上火、不想吃飯、睡得不怎么好時，我更多地想到了榆錢，它是一個醫者，一直在我的心頭。可我不能再爬樹了，有點像那棵小榆樹的我，只能在每年的春天里，站在路邊，看見榆錢飄飄，我悄悄捋一些吃。
那里正好有個轉彎，還陡陡的。陡陡的，有我懷鄉的人生。
(節選自《人民日報》2024年4月15日)
12．下列內容，文中沒有寫到的一項是（ ）(3分)
A．“我”把榆錢帶回家交給媽媽。 B．“我”厲聲呵斥上樹摘榆錢的人們。
C．“我”每年春天都回村看望榆樹。 D．“我”悄悄捋榆錢吃。
13．運用恰當的朗讀技巧可以更好地表達出散文的美感與意境。下面是一位同學針對文中幾處加點內容設計的朗讀技巧，其中不恰當的一項是（ ）(3分)
A．“那是什么”要讀出發問的語氣，“那是榆錢”要讀出頓悟的欣喜。
B．“變胖”“粗巴巴”要讀出“我”內心深處對榆樹長變形的遺憾。
C．“不要折枝子了”要讀得大聲一點，節奏快一些，讀出“我”的緊張、擔憂。
D．“我握著榆錢的小手”語調要輕快，要讀出兒童的天真可愛。
14．賞析文中畫橫線句子。(4分)
(1)水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹的個子，感覺冒高了一些，但我更會覺得，它變胖了許多。(詞語運用或修辭手法角度)
(2)母親似乎有點不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著。她擦干了手，摸了一下我的頭：“你好好念書就是了。”(人物描寫角度)
15．一位讀者讀完文章后，感覺本文以“懷鄉的人生”為題更好。對此，你怎么看？請說明理由。(4分)
(三)古代詩文閱讀
蘭之味
蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可；即⑤善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？
(選自張大復《梅花草堂集》)
【注釋】①取：這里指嗅取(蘭的香味)。②氳(yūn)氳無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。⑤即：即使。
16．對文中“名之不可”理解正確的一項是（ ）(3分)
A．不能說出它的名稱 B．不能給它們命名
C．難以用語言來表達 D．不能說出它們的美名
17．文中將蘭比作了什么？我們可以從中領悟到蘭怎樣的品性？(4分)
18．下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（ ）(3分)
A．蘭之味 　　　　　無絲竹之亂耳(劉禹錫《陋室銘》)
B．故稱瑞耳 　　而兩狼之并驅如故(蒲松齡《狼》)
C．而名之不可 　　有仙則名(劉禹錫《陋室銘》)
D．不可得而疏者耶 　　　　　日月星宿，不當墜耶(《杞人憂天》)
梅　花
[宋]陳　亮①
疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。
一朵忽先變，百花皆后香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，東君③正主張。
【注釋】①陳亮：南宋愛國詞人。他心系國家安危，一生為北伐金島、恢復中原奔走呼號，屢遭迫害而矢志不悔，始終保持著崇高的民族氣節。②三弄：指笛曲名《梅花三弄》。古有笛曲吹落梅花之說。③東君：司春之神。
19．下列關于詩中梅花形象特征的概述不正確的一項是（ ）(3分)
A．清瘦明麗 B．敢于后開 C．傳報春信 D．傲雪凌霜
20．這首詩寄寓了詩人怎樣的情感和愿望？(4分)
四、綜合運用(共3道小題，15分)
貴州10名小朋友空降哈爾濱，他們被親切地稱為“小折耳根”。請你與“小折耳根”一起參與“貴州—哈爾濱”文化交流活動。
21．下面是此次文化交流活動的相關內容，語句排列最合理的一項是（ ）(3分)
①此次活動，不僅讓孩子們在旅途中收獲了知識，開闊了視野，鍛煉了意志。
②他們跨越了地理的界限，帶著家鄉的味道，開啟了一段精彩的旅程。
③也讓孩子們意識到，世界是廣闊的、多元的，每個地方都有其獨特的魅力和故事。
④同時，貴州豐富的民族文化和特色農產品也通過這些“小折耳根”傳遞給哈爾濱人民。
⑤“小折耳根”興奮地走進接待大廳，手中提著一筐家鄉的特產——折耳根。
⑥更重要的是，增進了兩地人民的感情，推動了兩地經濟、文化等各個領域的共同發展。
⑦在哈爾濱，這些“小折耳根”將接觸到與貴州截然不同的自然環境、人文景觀。
A．⑤②⑦④①③⑥ B．⑤②④⑦③①⑥
C．⑦①②⑥⑤④③ D．⑦①②④③⑤⑥
22．“小折耳根”向哈爾濱人民介紹家鄉特產，下面是他們的解說詞。序號①—⑥的內容中有兩處表達不妥，請找出并修改。(6分)
尊敬的叔叔、阿姨，親愛的小朋友們：
大家好！
我們是來自貴州的“小折耳根”，現在由我向大家介紹我們家鄉的特產——折耳根。①折耳根又名魚腥草，它的葉片正面是綠色，背面呈紫紅色。②折耳根的莖又白又細，莖上長著纖細的根須。③將折耳根掐成一寸一寸的小段，加入剁好的姜、蒜、蔥末等調料，再加一勺糊辣椒面，④這樣做的目的是為了做出一道香辣十足的黔北風味美食。⑤童謠這樣唱道：“折耳根，折耳根，一到春天遍坡生。外婆帶我挖根根，我是外婆乖孫孫”。⑥歡迎大家都來品嘗我們家鄉的美食！
23．“小折耳根”要制作“南夏北冬·大美山河”短視頻，選擇赤水竹海和哈爾濱冰雪世界景觀，請幫助他們完成視頻腳本。要求：凸顯景觀特征，語言流暢。(6分)
“南夏北冬·大美山河”視頻創作腳本
景觀 分鏡頭標題 鏡頭內容 畫面旁白 畫面配樂
赤水竹海 涼夏怡神 翠竹萬畝一碧萬頃 ② 。 竹林風聲悠揚笛曲
① 冰雪城堡琉璃仙境 哈爾濱的雪花，冰雪城堡，熱情的哈爾濱人民歡迎您！在寒冷的冬天，在濃濃的人間煙火氣中，我們一起感受冬日的浪漫深情。 歡聲笑語節日樂曲
五、寫作能力(60分)
24．閱讀下面的材料，按要求寫作。
城市綠肺“黔靈公園”，自然遺產荔波小七孔，佛家圣地梵凈山，廣袤的烏蒙大草原……貴州的美景以山為底色，著墨起伏多變的喀斯特地貌，輔以與生俱來的寶藏自然風光，還點綴著無數的歷史遺跡和世外村落……萬物千姿百態，景象美不勝收。
在你的記憶中，哪個(處)景物讓你印象深刻？這個(處)景物又觸發了你怎樣的情感？請以“我最愛的打卡地”為標題，寫一篇600～700字的作文。
寫作提示及要求：(1)明確這處打卡地為什么是你的“最愛”。(2)抓住景物特點，內容具體充實。(3)可以從多種角度、多個時段，調動各種感官來寫。(4)符合生活常理，內容健康，文體明確。(5)勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。參考答案：
一、書寫水平(5分)
1．略。(5分)
二、基礎積累(共4道小題，20分)
2.（4分） ①迸濺，②瀑布， ③褪色。
3．（ C ）(3分)
4．(10分)
①閑敲棋子落燈花②商女不知亡國恨
③化作春泥更護花④造化鐘神秀⑤獨愴然而涕下
⑥荒草萋萋⑦不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
⑧山重水復疑無路，柳暗花明又一村
5．( B ）(3分)【解析】B．《井岡翠竹》是一篇散文。
三、閱讀能力(共15道小題，50分)
6．（ D ）(3分)【解析】結合文段內容可知，選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二章，由此可知這把槍是保爾偷的。故選D。
7．(2分)保爾·柯察金；他從匪兵手中救出了被抓的紅軍戰士朱赫來。
8．（ D ）(3分)
9．（ B ）
10．(4分)我認為人們不要總是忙于奔波，而是要學會放慢腳步，給自己留出一些時間和空間來傾聽內心的聲音(2分)。通過關注自己的內心需求，我們可以更好地調整自己的心態，找到內心的平靜和安寧(1分)。同時，也可以嘗試通過一些自然的方式，如欣賞花香、聽音樂等，來放松身心，緩解壓力(1分)。
11．(4分)這股力量是桂花遲開所帶來的深刻感悟和美好回憶(1分)。它激勵作者勇敢面對挑戰，追尋如桂花香的美好未來(1.5分)。桂花雖然遲開，但仍然絢麗綻放，散發迷人芬芳，這種堅韌和美好的品質將永遠留在作者心中，成為他面對困難和挑戰時的精神支柱(1.5分)。
12．（ B ）(3分)
13．（ B ）(3分)【解析】B．“變胖”“粗巴巴”要讀出“我”內心深處對榆樹長變形的喜悅。
14．(4分)
(1)從詞語運用角度賞析：使用了“水嫩嫩”“油綠綠”“壯樸樸”等疊詞，生動形象地描繪出榆錢的鮮嫩、翠綠和飽滿(1分)，增強了語言的節奏感和韻律感，表現出榆錢的生機勃勃和作者對榆錢的喜愛之情(1分)。
(2)從人物描寫角度賞析：這句話運用了動作描寫(1分)，“榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著”“擦干了手”“摸了一下我的頭”等動作，細膩地刻畫了母親的勤勞和對“我”的關愛，同時也營造出一種溫馨的家庭氛圍(1分)。
15．(4分)
示例一：同意。因為文章不僅僅是對童年生活的回憶，更是對故鄉和母親的深情懷念，以及對家鄉變化的關注。文章最后兩段，作者抒發了自己對故鄉和鄉親的牽掛，對故鄉變化的感傷，對童年生活的懷念。所以以“懷鄉的人生”為題更好。示例二：不同意。文章主要圍繞小榆樹展開，通過回憶和小榆樹有關的人和事，表達了對故鄉的思念。雖然文章結尾處提到了作者自己的變化和對故鄉變化的關注，但這些都是通過小榆樹這個載體來表達的。所以以“又見榆錢飄”為題更好。(觀點1分，理由3分)
16．（ C ）(3分)【解析】“名之不可”的意思是“難以用語言來表達”。故選C。
17．(4分)將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”(2分)。我們可以從中領悟到蘭花潔身自好和高潔的品性(2分)。
18．（ D ）(3分)
【解析】A．助詞，的/用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯；B.所以/原來的；C.說出/出名，有名；D.相當于“呢”。
【參考譯文】蘭花的香氣，并不是非得靠近才可以嗅取品賞的。它的香氣似有似無，忽遠忽近，時斷時續，純粹以情致韻味取勝。彌漫飄忽，沒有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。蘭花兼有各種顏色，但不姹紫嫣紅、艷麗炫目，使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受，卻又難以用語言來表達；即使是擅長畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭花畫得相似，卻不能與蘭花的神韻相同。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，不可以因得到而親近，也不可以因得到而疏遠呢？
19．（ B ）(3分)【解析】“一朵忽先變，百花皆后香”的意思是，有一朵梅花忽然先開了，其他的百花都落在梅花的后面開放。由此可知并非是“敢于后開”。故選B。
20．(4分)寄寓了詩人對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。
四、綜合運用(共3道小題，15分)
21．（ A ）(3分)【解析】讀全文可知，這里主要講述的是貴州“小折耳根”去到哈爾濱旅游及這次活動的意義。⑤句是到達哈爾濱時的情形，應放在首句；②句承接了⑤句；⑦句開始講述這次活動的淺層次的意義，按照邏輯順序，它應放在②句的后面；④句中的“同時”承接⑦句的內容；①句和③句以及⑥句都是講述這次活動的意義，根據①句里有“不僅”，③句里的“也”，⑥句里的“更重要的是”可知，它們之間是遞進關系，因此這三句的排序應是①③⑥，故正確的排序應是⑤②⑦④①③⑥；故選A。
22．(6分)
第④句不妥，修改為：這樣做是為了做出一道香辣十足的黔北風味美食。或：這樣做的目的是做出一道香辣十足的黔北風味美食。第⑤句不妥，修改為：童謠這樣唱道：“折耳根，折耳根，一到春天遍坡生。外婆帶我挖根根，我是外婆乖孫孫。”
23．(6分)①北國冰雪寒冬暖心②翠綠的修竹，莽莽的綠海，淳樸的遵義人民歡迎您！在炎炎夏日，在清涼的山嵐中，我們一起感受夏季竹海的慷慨饋贈。
五、寫作能力(60分)
24．略

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