資源簡介

(共37張PPT)
核 舟 記
教學課件
統(tǒng)編版 語文 八年級 下冊
課 堂 導 學
魏學洢(約1596—約1625)，字子敬，明朝末年嘉善(今浙江嘉興)人，著名散文作家，著有《茅檐集》?！逗酥塾洝肥瞧浯碜?，后收入清代人張潮編輯的《虞初新志》中。
王叔遠曾到過浙江寧波，并創(chuàng)作了“微型木雕天封塔”。他最著名的微雕藝術作品是“明朝桃核舟”，這枚桃核舟船篷一側，有一明顯為“明”字的標志，是王叔遠的簡稱。此枚桃核舟首尾長2.9厘米、高2厘米，共刻有5個各具神態(tài)的人物，精妙的小窗有軸，可靈活開關，桃核舟用身著禪衣的佛印正在侍弄一盆盛開的菊花來暗示蘇東坡游黃岡赤壁時正值“壬戌之秋，七月既望”的設計，突破了他早期作品中通過在畫舫的小窗上刻上“清風徐來，水波不興”《赤壁賦》名句和“山高月小，水落石出”《后赤壁賦》或“天啟壬戌秋日”等文字來點題的格局。魏學洢的《核舟記》一文就是據(jù)此寫出的。
本文運用說明和描寫相結合的筆法，生動地介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝和獨特的才華，熱情贊揚了我國古代民間藝人的藝術成就。閱讀時，應學習本文從總到分、從分到總，按照事物各部分的空間位置和人、物的主次，突出重點，做具體細致的描述說明的寫作方法；理解課文重點句子中數(shù)詞直接修飾名詞的詞序特點。品析文章語言準確、簡明的特點；了解我國古代工藝美術的成就，認識我國古代勞動人民的聰明才智和卓越技藝。
基 礎 闖 關
B
D
【解析】 D項，曾：竟然。
D
【解析】 D項，可：可以；A項，徑：直徑/徑直；B項，因：順著、就著/趁、乘；C項，屬：類似/類。
D
【解析】 D項與例句，為：是；A項，為：表被動；B項，為：對、向；C項，為：雕刻；D項，為：是。
5．下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是(　　)
A．罔不/因勢象形
B．中/峨冠而多髯者/為東坡
C．虞山王/毅叔遠甫/刻
D．蓋/簡桃核修狹者/為之
C
【解析】 C項，正確的朗讀停頓應為：虞山/王毅叔遠甫/刻。
6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)文中點明核舟主題的句子是：______________________；點明全文中心的句子是：________________________。
(2)文中最能體現(xiàn)王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是：________________________。
(3)文中最后一段運用了__________、__________的說明方法，其作用是：____________________________。
蓋大蘇泛赤壁云
嘻，技亦靈怪矣哉　　
罔不因勢象形，各具情態(tài)
列數(shù)字
作比較
突出雕刻者技藝的高超
閱 讀 感 悟
閱讀下面的文言文，回答問題。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
大約。
說話。
類似。
分明可數(shù)的樣子。
8．翻譯文中畫線的句子。
(1)蘇、黃共閱一手卷。
____________________________________________________________
(2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
____________________________________________________________
【答案】蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書畫長卷。
【答案】他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。
9．選文第二段細致描寫魯直“如有所語”，佛印“神情與蘇、黃不屬”及“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么？試用自己的話簡要回答。
_______________________________________________________
【答案】生動形象地說明王叔遠的雕刻技藝嫻熟高超。
10．從本文段看，雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
【答案】高超技藝主要表現(xiàn)在以下三個方面：用料體積?。凰號|西(字、景、人、物)多；刻畫細膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。
(一)閱讀下面的文言文，回答問題。
琢　冰
[清]唐甄
昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人皆嘆其巧驚其神。
一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技?！比藷o應者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠也?！?br/>(選自《潛書》)
【注】①范金：把金屬澆在模子里。范，模子，用作動詞。②寶：珍藏。③真：實際。
A
【解析】 A項，逾：超過；B項，語：對……說/說話；C項，誠：確實/誠心；D項，何：為什么/多么。
A
【解析】 A項與例句，之：結構助詞，的；B項，之：代詞，指小石潭的景色；C項，結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；D項，之：指示代詞，這。
13．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)
往 觀 者 日 數(shù) 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。
/
/
14．翻譯文中畫橫線的句子。
孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。
_______________________________________________________
【答案】誰能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。
15．文中有人認為琢冰者這種技藝“心勞而無用”，你贊成這種看法嗎？為什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
【答案】 (示例一)不贊成這種說法。因為這種技藝創(chuàng)造出來的冰雕作品，深受人們的喜愛，能帶給人們美的享受。(示例二)贊成這種說法。因為花了很大的功夫雕出的作品，卻不能保存久遠，白白地浪費了人力和物力。
(二)[2018·淮安改編]閱讀下面的文言文，回答問題。
【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
(節(jié)選自魏學洢《核舟記》)
【乙】滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋①綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥，細若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費百金不惜。但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌②，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾③折枝花燈，偶綴禽、魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬閣④”，間飾龍鳳，以云母石為麟甲，上下通明，光照數(shù)丈；
或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長生殿·玉環(huán)拜月》，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂聲徹夜不絕。而自通商后，無復有此盛事矣。同里張秋浦茂才⑥《歲事衢歌》有“月夜笙簫步綠塍⑦，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙，妙擅⑧江鄉(xiāng)算傘燈?！鄙w傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。
雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。
(選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改)
【注】①錦箋：精致華美的紙。②興闌：興盡。③綾：比綢緞還薄的一種絲織品。④抬閣：一種民間的游藝項目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：獨攬，獨占。
/
做，這里指雕刻
順著、就著　
有的
大約
18．翻譯文中畫線的句子。
(1) 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
【答案】曾經(jīng)贈送給我一個桃核雕刻成的小船，(刻的)是蘇軾游赤壁(的情景)。
(2) 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。________________________________________________________________________________________________________
【答案】船身從頭到尾有八分多一點兒，大約有兩個黃米粒那么高。
(3)每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。________________________________________________________________________________________________________
【答案】每種燈火經(jīng)過時，(前后)綿延數(shù)里(遠)，照得夜里如同白天(一樣亮)。
19．請簡要說說【甲】文畫波浪線部分是如何體現(xiàn)“奇巧”二字的。
【答案】畫波浪線句主要介紹艙旁的小窗，它不僅可以開關，而且上面刻了對聯(lián)，共十六個字，可見雕工的精細；“啟窗而觀”和“雕欄相望”，更顯出雕刻家構思的巧妙。
20．結合【乙】文內(nèi)容，說說“雨蒼氏”有哪些感慨。
【答案】有與外國通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨，也有對制作傘燈時談箋價格高昂的感慨。
傳 統(tǒng) 文 化
干支紀年法
天干、地支合稱“干支”。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十天干和十二地支依次相配，組成六十個基本單位，古人以此作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀年法”。如“咸豐庚申，英法聯(lián)軍自海入侵”中的“咸豐”，是皇帝年號；“庚申”，則是干支紀年。
21．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中的表述不正確的一項是(　　)
A．《核舟記》“天啟壬戌秋日”中的“天啟”是明熹宗朱由校的年號，“壬戌”是干支紀年。
B．清明節(jié)的習俗有掃墓、踏青、蕩秋千、放風箏、插柳戴花等，此時天氣開始轉暖。
C．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。
D．“記”，古時公文的一種，如奏記。同時又是記載事物的書籍和文章，如《核舟記》。
C
【解析】 C項，立秋之后是處暑，冬至之后是小寒。
感謝收看
教學課件
統(tǒng)編版 語文 八年級 下冊

展開更多......

收起↑