資源簡介

2024-2025 學(xué)年下期九年級四質(zhì)檢模擬考試語文試題
一、積累與運用（共 23 分）
班級開展以“飲食探索”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。
1.下面是班長準(zhǔn)備的開場白，其中有些字他拿不準(zhǔn)，請你幫他判斷。（共4分）
我國飲食文化源遠(yuǎn)流長，是中華民族傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，其 ①
(搏 博)大精深、內(nèi)涵深厚的特點充分體現(xiàn)在菜肴典故的歷史文化、進(jìn)食過程的
禮儀文化、選材多樣性的天人合一和諧文化、醫(yī)食同源的養(yǎng)生文化等等。正所謂“
民以食為天”,中國人總能在重要的時間節(jié)點，選取符合時宜的食材和特有的烹飪
方式制作珍饈佳肴．，并在日復(fù)一日、年復(fù)一年的相聚、慶祝、紀(jì)念中，不斷把民族記
憶、家國情懷、鄉(xiāng)土情結(jié)、人倫情感沁．入味蕾、注入心田。中華文化和中華文明在
餐飲中 ② (薪 新)火相傳。
（1）語段中兩個加點字應(yīng)該怎么讀 請寫出正確的拼音。(2分)
珍饈佳肴．( ) 沁．( )入味蕾
（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字 請工整書寫。(2分)
①（ ）大精深 ②（ ）火相傳
2.火的使用使人類從“茹毛飲血”進(jìn)入了“火食”時代。多種烹飪方法的出現(xiàn)，
是烹飪藝術(shù)成熟的標(biāo)志。“美食制作”小組勾畫了關(guān)于“火”的思維導(dǎo)圖，請
你和他們一同完善。(3 分)
（注：造字法主要有象形、指事、會意、形聲四種。）
3. “詩文與美食”小組用一段話表達(dá)了他們的發(fā)現(xiàn)，請你補充欠缺的古詩文句子。
（8分）
飲食蘊理。“雖有嘉者，弗食，(1) ;雖有至道，弗學(xué)，不
知其善也。”(《雖有嘉肴》)以飲食類比學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐出真知。飲食
含情。“ (2) ，(3) ”（《游山西村》）自釀的濁
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酒、豐盛的菜肴，足見農(nóng)家待客的熱情；而面對“(4) ，
(5) ”(《行路難》)的盛宴， 卻“停杯投箸不能食，拔
劍四顧心茫然”,又表達(dá)出李白 的 彷 徨 與 苦 悶 。
飲食見品格。“（6） ,(7) , 在陋巷，人
不堪其憂，回也不改其樂”（《論語·雍也》）體現(xiàn)顏回貧賤不能移的高貴品
格。飲食顯政績。“臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；
（8） ，雜然而前陳”（《醉翁亭記》），太守宴的就地取材、
與民同樂，恰巧是太守政清事簡的寫照。
美食滋味久，詩文意蘊長。
4.“飲食與健康” 小組收集到了兩則材料，請完成相關(guān)任務(wù)。(共8分)
材料一 近年來，隨著生活方式的改變，不良的飲食結(jié)構(gòu)造成了不少問題。
很多人喜歡暴飲暴食， 這是導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問題的原因之一。根據(jù)調(diào)查顯示，
中國肥胖率已經(jīng)超過了世界平均水平，心血管疾病、癌癥患病率增高。因此，
改變不健康的飲食結(jié)構(gòu)已經(jīng)迫在眉睫。（甲） ？首先，我們應(yīng)該
控制食量，過量飲食會導(dǎo)致各種身體問題，而且還會加重肥胖癥狀。其次，
（乙） ，適量吃含蛋白質(zhì)等各種營養(yǎng)物質(zhì)的食物，不要單純地追
求口感和飽腹感。最后，我們應(yīng)該多吃蔬菜和水果，這些食物富含各種維生素
和礦物質(zhì)，對身體健康很有好處。上述三方面都做好了，才談得上真正優(yōu)化了
飲食結(jié)構(gòu)。換言之，控制好食量、注重營養(yǎng)均衡、多吃蔬菜和水果，三者不可
偏廢。
（1）材料一中畫線句子有語病，請寫出修改意見。（1分）
（2）補寫材料一中甲乙兩處缺失的句子，使上下文語意連貫，銜接緊密。（4分）
甲處： 乙處：
（3）小文同學(xué)吃飯“無肉不歡”。請你根據(jù)以上兩則材料勸說小文。（3分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共 27 分）
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（一）閱讀下文，完成 5-7 題。（共 16分）
敵與友
老舍
不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說，
都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用不著說，當(dāng)然比
他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。
大概自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平。為表示抵抗，兩村人是
不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來，那就一定可以斷定李村的朝陽
是在西邊。
兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法做村長。張村村長的二兒子張榮已
在軍隊生活過了三年，還沒回來過一次。這很使張村長傷心，怨他的兒子只顧
吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。慢慢的村長想出了主意，時常對村眾聲明:
“我的二小子，是大排長。李村里出去那么多壞蛋，可有一個當(dāng)排長的,我真愿
意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天不打不打也得打他們每人二十
軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟:“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號。
李村的確沒有一個作排長的。最難過的自然是村長。為這個，李村村長打
發(fā)自己的小兒子李全去投軍:“小子，你去當(dāng)兵！限你半年，就得升了排長！不，
升到營長！”李全入了伍。可是半年過去了，又等了半年，排長的資格始終沒
有往他身上落。
真正的戰(zhàn)爭來到了，兩村的人一點也不感到關(guān)切。說真的，要不是幾個學(xué)
生來講演過兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也不曉得。由學(xué)生口中，他們知道
了這個戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子
而喪了命。可是，這得有個先決的問題:張村的民意以為在打日本鬼子以前，須
先滅了李村;李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。
戰(zhàn)事越來越近了，兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對
岸的村子打平。 世界上確是有奇事的。偵探回來報告張村長:張榮回來了。可
是，他攙著李全，走得很慢！李村長也得到同樣的報告。
兩村長最初想到的是把兩個認(rèn)敵為友的壞蛋，一齊打死。可是這太不上算。
第二次報告來到:他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中象刀剜著一
樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內(nèi)誰也不準(zhǔn)打架用武。
第三次報告:李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了;張榮還坐著，臉上身上都
是血。兩村長撐不住了，對大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對不是去
認(rèn)兒子，他們情愿沒有這樣的兒子。
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他們不愿走到楊樹底下去，也不召集村人來保護他們，雖然明知只身前去
是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了眼睛，
對不起祖先。張榮看見父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會
兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！
李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動了動，眼里冒出火來，他覺得這聲“李
大叔”極刺耳。張榮看著父親，毫不羞愧地說:“李全救了我的命，我又救了他
的命。我把李全拖了回來，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來。在他
昏過去以前，他囑咐我:咱們兩村子得把仇恨解開，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，
全國的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從
廣東來的，四川來的……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！
你們說句話吧！咱們彼此那點仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，
咱們的祖墳就都保不住了！”
二位村長低下了頭去。
李全睜開了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張:“我完了！你們，去打吧！
打，日本！”
張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩:“咱們是朋友
了！” (1938 年 7 月《抗戰(zhàn)文藝》，文章有刪改)
5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是(6 分)【】【】
A.小說開篇運用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村李村的狗貓水火不容，形象
地點明兩村的敵對關(guān)系，語言幽默，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛。
B.張村村長的兒子當(dāng)了排長，而李村沒有一個參軍的，李村村長的兒子也沒
有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風(fēng)。
C.兩村的村民不關(guān)心中日戰(zhàn)爭，甚至盼望日本人能為自己消滅對方，但他們
在心里也恨日本人，這為小說結(jié)尾兩村的人化敵為友作了鋪墊。
D.張村和李村沖突不斷，主要原因是兩個村長迂腐守舊、頑固狹隘，化解他
們兩人的矛盾才是改變張村和李村敵對關(guān)系的關(guān)鍵。
E.小說結(jié)尾借張榮和李全的話點明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民
族矛盾比起來，根本不算什么，應(yīng)該捐棄前嫌，一致對外。
6.張村和李村的敵對關(guān)系是如何一步步化解的,請簡要概括。(4 分)
7.小說標(biāo)題“敵與友”有什么寓意,以此為題又有哪些好處,請結(jié)合小說內(nèi)容談
談你的看法。(6 分)
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（二）閱讀下文，完成 8-10 題。（共 11 分）
【文本一】
人形機器人領(lǐng)航者 2號 NAVIAI：開啟智能生活新時代
①在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下,人形機器人正從科幻構(gòu)想逐步走進(jìn)現(xiàn)實生活。
2024年 8月 21日至 25日,2024世界機器人大會于北京盛大舉行,浙江人形機器
人創(chuàng)新中心攜最新一代整機新品領(lǐng)航者2號 NAVIAI 驚艷亮相,宛如一顆重磅炸
彈,在機器人領(lǐng)域掀起了驚濤駭浪。
②領(lǐng)航者 2 號 NAVIAI 的外觀設(shè)計堪稱一絕,它的整體尺寸與比例完全參照
人類打造,身．高．1．.．6．5．米．,體重約 60 千克,站在面前就像面對一位身形相仿的伙伴。
這種極度貼近人類形態(tài)的設(shè)計,極大增強了擬人性與親和力,使其能輕松融入人
類生活的各類作業(yè)空間，無論是狹窄的家居環(huán)境,還是復(fù)雜的工作場所，它都能
游．刃．有．余．。
③領(lǐng)航者 2號 NAVIAI 可不只是“徒有其表”,其內(nèi)在“大腦”同樣強大。
它的學(xué)習(xí)能力有了顯著提升,這使得它在家庭服務(wù)中的工作精準(zhǔn)度大幅提高。在
開放雜亂的場景里,它能自主高效地完成復(fù)雜的整理任務(wù),比如整理堆滿雜物的
房間,精準(zhǔn)分類各類物品。過去,傳統(tǒng)機器人面對此類場景常常“束．手．無．策．”,而
領(lǐng)航者 2號 NAVIAI 卻能輕松應(yīng)對,為用戶帶來前所未有的智能化體驗。
④領(lǐng)航者 2號 NAVIAI 還打破了傳統(tǒng)機器人“冷冰冰”的刻板印象。它不僅
能陪我們下棋、為客人倒茶,還能完成更具人文關(guān)懷的人機交互任務(wù)。當(dāng)你心情
低落時,它能感知你的情緒,用溫暖的話語安．慰．你;當(dāng)你需要陪伴時,它能像朋友
一樣與你暢聊。這種人性化設(shè)計極大提升了用戶與機器人之間的交互性,為消費
者提供了寶貴的“類人”情緒價值。
⑤領(lǐng)航者 2 號 NAVIAI 的出現(xiàn)并非偶然,而是順應(yīng)了全球人形機器人行業(yè)發(fā)
展的黃金浪潮。人形機器人之所以備受追捧,一方面得益于中國強大的供應(yīng)鏈體
系和完備的制造業(yè)基礎(chǔ),使得關(guān)鍵零部件具備批量化生產(chǎn)能力,從而降低成本;
另一方面,多模態(tài)大模型的出現(xiàn),賦予了人形機器人更強的“大腦”和自主執(zhí)行
能力。此外,其廣闊的應(yīng)用前景也是重要原因。我國人口老齡化問題逐漸顯現(xiàn),
勞動力供給不足,人形機器人可有效補充缺口同時,在惡劣環(huán)境或重復(fù)、繁重、
危險的工作中,人形機器人也能大．顯．身．手．,替代人類作業(yè)。
⑥領(lǐng)航者 2 號 NAVIAI 彰顯了浙江人形機器人創(chuàng)新中心的科技創(chuàng)新實力,更
傳遞出深刻的人文主義精神。它的誕生,為我們勾勒出一幅更加美好、智能的未
來生活畫卷。在未來,或許家家戶戶都能擁有這樣一位貼心的“機器人伙伴”,
它陪伴我們生活,協(xié)助我們工作,成為我們生活中不可或缺的一部分，真正開啟
智能生活新時代。
【文本二】 理性看待人形機器人發(fā)展
①在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下,人形機器人成為熱議話題。有人認(rèn)為其大量取代
人類崗位,風(fēng)險多且成本高,大力發(fā)展并不可取;也有人覺得雖會替代部分崗位，
但也會創(chuàng)造新機會;還有觀點指出應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢,卻不能替代人類進(jìn)行情感交互。
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在我看來，需理性看待人形機器人的發(fā)展。
②不可否認(rèn),人形機器人確實帶來諸多挑戰(zhàn)。就業(yè)方面,大量崗位被替代,使
就業(yè)形勢更嚴(yán)峻;安全層面,功能、網(wǎng)絡(luò)等安全問題頻發(fā),而相關(guān)法規(guī)卻不完善;
經(jīng)濟角度，研發(fā)、制造和維護成本高昂,投資與收益難成正比。然而，一味抵制
并不可行。回顧自動化發(fā)展歷程,新技術(shù)雖會淘汰一些崗位,卻也催生了如程序
員、數(shù)據(jù)分析師等新興職業(yè)。
③我們應(yīng)取其長避其短。一方面，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，拓展應(yīng)用領(lǐng)域，讓
人形機器人在工業(yè)生產(chǎn)、危險環(huán)境作業(yè)等方面發(fā)揮更大作用;另一方面，明確其
應(yīng)用邊界，在情感交互、社會服務(wù)等需真情實感交流的場景,要堅守人的主導(dǎo)地
位。與此同時,個人也需不斷學(xué)習(xí)提升,適應(yīng)技術(shù)變革,如此才能在人機協(xié)同的未
來,實現(xiàn)人與人形機器人的和諧共生。
8.下列對文本一和文本二的理解和分析,不．正．確．的一項是（ ）（3分)
A.文本一通過“身高 1.65 米”“安慰”“暢聊”等詞句,說明了領(lǐng)航者 2
號 NAVIAI 的擬人化外觀設(shè)計與情感交互特點。
B.文本二認(rèn)為雖然人形機器人發(fā)展前景良好,但其研發(fā)、制造和維護成本高
昂,投資與收益難成正比可能會成為其快速發(fā)展道路上的阻礙。
C.文本一中運用了“游刃有余”“束手無策”“大顯身手”等成語,準(zhǔn)確簡
明且富有文采,使文章語言生動活潑。
D.兩個文本均系統(tǒng)闡述了人形機器人的技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用場景和發(fā)展前景,體
現(xiàn)科技說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。
9.同學(xué)們在梳理文本一的層次時有兩種不同意見,你認(rèn)為哪一種更合理,請簡要
分析。(4 分)
A.①/②③④/⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥
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10.文本一和文本二都圍繞人形機器人展開,但寫作的側(cè)重點不同,請結(jié)合兩個
文本的寫作目的簡要分析。(4 分)
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三、古詩文閱讀（共 15 分)
（一）閱讀下面兩個文段，完成 11～14 題。(共 11 分)
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，
祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食．馬者不知其能千里而食也。是．馬也，雖
有千里之能，食．不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能
千里也
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨．之，曰:“天
下無馬!”嗚呼!其真無馬邪 其真不知馬也!
(韓愈《馬說》)
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【乙】及觀《史》，見孔子厄于陳蔡之間①,而弦歌之聲不絕．，顏淵、仲由
②之徒，
相與問答。夫子曰:“‘匪兕③匪虎，率④彼曠野’，吾道非邪，吾何為于此 ”
顏淵曰:“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，不容何病④ 不容然后見君子。”
夫子油然⑤而笑曰:“回，使⑥爾多財，吾為爾宰⑧。”夫天下雖不能容，而其徒
自足以相樂如此。 (節(jié)選自蘇軾《上梅直講書》)
【注釋】①孔子厄于陳蔡之間：孔子晚年居于陳、蔡之間，楚國想要重用他。
陳、蔡大夫擔(dān)心孔子在楚國得到重用，會影響他們在本國的地位和安全，便將
孔子圍在野外，斷絕了糧食供應(yīng)，使他無法行動。②顏淵、仲由：孔子的弟子。
顏淵，即顏回。③兕：古代稱犀牛一類的獸。④率：指來往奔波。⑤病:擔(dān)憂。
⑥油然:自然而然的樣子。⑦使：假使。⑧宰：這里指家臣。
11.下列對三個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不．正．確．的一項是（）(2 分)
A.通常情況下，古漢語常用字的意思和讀音緊密相連。“食馬者”中的“食”
應(yīng)讀 sì，意思是“同‘飼’，喂”；“食不飽”中的“食”應(yīng)讀 shí，意思是
“吃”。
B.“是”有“指示代詞。這，這個，這樣”、“系詞。是”等義項，根據(jù)
語境推測,“是馬也”句中的“是”是“這，這個，這樣”的意思。
C.“臨”在古文中出現(xiàn)頻率較高，不同語境中語義不同。“執(zhí)策而臨之”
“有亭翼然臨于泉上者”“臨帖觀帖”中的“臨”分屬于三個不同的義項。
D.“絕”有“斷，斷絕”“極，非常”等義項，根據(jù)語境推測，“而弦歌
之聲不絕中的“絕”應(yīng)是“斷，斷絕”的意思，與“絕多生怪柏”中的“絕”
意思相同。
12.把乙文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2 分)
夫子之道至大，故天下莫能容。
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13.小文認(rèn)為甲文中畫橫線的句子沒有必要用感嘆號并進(jìn)行了改寫。你不同意這
種看法，請結(jié)合本文托物寓意的寫法來闡明理由。(3 分)
原句：嗚呼!其真無馬邪 其真不知馬也!
改寫句：嗚呼，其真無馬邪 其真不知馬也。
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14.同樣面對不被重用的人生困境,韓愈、孔子及其弟子的態(tài)度是不一樣的。請
結(jié)合以上文段簡要分析。(4 分)
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（二）閱讀下面一首詩歌，完成第 15 題。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
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15.學(xué)完《過零丁洋》后，有同學(xué)認(rèn)為"山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍"與杜
甫《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”都表達(dá)了對國家命運的憂慮，你認(rèn)
同嗎？請結(jié)合詩句內(nèi)容分析。(4 分）
四、整本書閱讀。(5 分)
16.請從下面兩個小題中，任選一題作答。
(1)從不同的視角出發(fā)，我們可以更加全面、深入地理解某一事件及其涉及的
人物性格特征。從下面事件中任選一個事件，參照示例，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，加以
探究。
示例：事件：武松醉打蔣門神
從武松的角度看，自己不僅為施恩報仇，也炫耀了武力，可見武松仗義、
愛面子。從施恩、老都管的角度看，他們優(yōu)待武松，從而利用武松的武力教訓(xùn)
蔣門神，奪回快活林，暴露了武松性格的缺陷：做事不看是非對錯，只論義氣。
①林沖休妻 ②孫悟空三打白骨精
_____________________________________
(2)青春期的同學(xué)們難免有迷茫、困惑，需要正確的指引。請你從下列人物中
推薦一位“精神導(dǎo)師”,結(jié)合名著內(nèi)容，寫出人物事件、人物品質(zhì)以及人物帶
來的影響。
①周恩來(《紅星照耀中國》) ②簡·愛(《簡·愛》)③保爾·柯察金(《鋼
鐵是怎樣煉成的》)
_____________________________________
五、作文（50 分）
17.閱讀下面材料，任選一題作文。
竹子在最初的四年里，僅僅長了三厘米。但從第五年開始，以每天三十厘
米的速度瘋狂生長，僅僅用六周就長到了十五米。其實，在前面的四年中，竹
子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。
(1) 請以“在 中沉淀”為題目，寫一篇記敘文。
要求:①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文;②表達(dá)意圖明
確，內(nèi)容具體充實;③600 字左右:④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟 請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的
議論文。
要求:①觀點明確，有理有據(jù);②600 字左右;③文中請回避與你有關(guān)的人名、校
名、地名。
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2024-2025學(xué)年下學(xué)期九年級第四次模擬考試
語文答案
1.⑴yáo qìn （一空 1分，共 2分） ⑵①博 ②薪（一字 1分，共 2分）
2.①象形 ②火候 ③用水蒸氣的熱力把東西加熱或使熟。（一空 1 分，第③
空意思對即可，共 3分）
3. ①不知其旨也 ②莫笑農(nóng)家臘酒渾 ③豐年留客足雞豚 ④金樽清酒斗
十千 ⑤玉盤珍羞直萬錢 ⑥一簞食 ⑦一瓢飲 ⑧山肴野蔌（一空 1分，
有錯該空不得分，共 8分）
4.⑴刪去“導(dǎo)致”或者“是……的原因之一”（1分）
⑵甲處：怎樣（如何）改變不健康的飲食結(jié)構(gòu)呢（2分）
乙處：我們注重營養(yǎng)均衡（2分）
⑶示例：小文，肉類的確好吃，但吃得太多會影響身體健康的。同類食物吃多
了，其他食物就吃少了，這樣營養(yǎng)就不均衡了。而我們的身體每天還需要 500
克左右的水果蔬菜、400 克左右的五谷雜糧。為了健康，還是要注重營養(yǎng)均衡。
（共 3分，要求：①觀點明確，②理由充分，③語氣不要太強硬。意思對即可。
表述有語病酌情扣分。）
5. (6 分) C、E
【解析】A 項，“統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛”錯，應(yīng)為引出下文;B 項，“李村
沒有一個參軍的”表述有誤;“一直處于下風(fēng)”于文無據(jù);D 項，張村和李村的人
沖突既有歷史原因，又有現(xiàn)實原因，兩村的村長之間的矛盾是村民矛盾的集中
表現(xiàn)，而非主要原因，因此也就談不上是解決問題的關(guān)鍵。
6.(4 分)幾個學(xué)生的演講使兩村人都恨日本人;張榮和李全相互攙扶歸來打
破了兩村世代的仇恨壁壘;他們在戰(zhàn)爭中成了生死之交，兩位村長受到感召;張
榮的講述讓兩位村長都認(rèn)識到民族的仇恨、家族的危機;李全的死讓雙方徹底放
棄了仇恨。(每點 1分，答出任意四點給滿分)
7.(6 分)寓意:“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者;(1 分)“友”
指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。(1 分)“敵與友”蘊含
作品主題。在國難當(dāng)頭之際，中國人應(yīng)舍私仇而赴國難，表達(dá)了全體中國人應(yīng)
團結(jié)起來一致對外的主旨。(2 分)
好處:構(gòu)成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。(1 分)題目暗示情節(jié)，小說是圍繞張、
李兩村敵和友關(guān)系的轉(zhuǎn)化來展開的。(1 分)
8.D(3 分)
9.A 項合理。因為文本一第①段借 2024 世界機器人大會上領(lǐng)航者 2 號 NAVIAI
的驚艷亮相引出本文的說明對象——人形機器人領(lǐng)航者 2號 NAVIAI；第②一④
第 9 頁 共 11 頁 .
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段從外觀設(shè)計、學(xué)習(xí)能力、人機交互三方面說明領(lǐng)航者 2 號 NAVIAI 的特點；
第⑤段分析人形機器人順應(yīng)時代浪潮被追捧的原因；第⑥段展望未來，認(rèn)為人
形機器人將成為家庭生活的重要部分,開啟智能生活新時代。A 項正體現(xiàn)了這一
寫作思路。(選擇 A項 1分，解說 3分，意思對即可。共 4分。如果選 B項，能
合理解說，最高可給 2分)
10.文本一寫作目的是介紹人形機器人領(lǐng)航者 2號 NAVIAI，側(cè)重于展現(xiàn)其特點和
優(yōu)勢，分析其被追捧的原因，告訴人們?nèi)诵螜C器人未來將會真正開啟智能生活
新時代。文本二寫作目的是探討人形機器人的發(fā)展現(xiàn)狀，側(cè)重于理性分析其發(fā)
展中的問題與應(yīng)對策略，進(jìn)而呼吁人們以理性態(tài)度對待人形機器人發(fā)展，實現(xiàn)
人機和諧共生。(意思對即可。文本一和文本二各 2分，共 4分)
11.D（2 分）
12.老師您推行的道義太宏大，所以天下沒有人可以接受。(意思對即可。2分)
13.本文用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂來比喻賢才難遇明主。作者用感
嘆號表達(dá)了自己對人才遭屈辱、被埋沒的感慨、悲憤之情。改后就無法體現(xiàn)作
者的強烈情感。(符合題目要求，意思對即可。3分。若有其他理解，言之成理
亦可)
14.韓愈認(rèn)為受到不公正的待遇，就要傾吐出來，借《馬說》就自己懷才不遇的
現(xiàn)狀抒發(fā)強烈的不平和悲憤之情。 孔子及弟子認(rèn)為即使道義不被接受，也依然
能享受賢才彼此之間相處的快樂。(意思對即可。每點 2分，共 4分)
15. 認(rèn)同。《過零丁洋》中這兩句運用比喻，把南宋的國勢比作風(fēng)中的"柳絮"
一樣失去根基，把個人的坎坷身世比作雨中的"浮萍"一樣飄浮無依。（2分）
《春望》中這兩句觸景生情，詩人面對國家破碎，禁不住見花落淚、聞鳥驚心。
這兩聯(lián)詩都通過景物描寫，將個人與國家相結(jié)合，表達(dá)對國家危亡的深切憂慮。
（2分）（意思對即可。共 4分）
16.（1）示例①：林沖休妻。從林沖的角度看，自己深知無法與高衙內(nèi)抗衡，
又渴望早日官復(fù)原職，此時犧牲妻子，內(nèi)心雖痛苦，卻是權(quán)衡之下的無奈選擇。
可見林沖過分理智的背后，其實就是懦弱、自私。從林沖妻子的角度看，雖然
林沖在休書中勸自己另尋良夫，但在封建時代，女子如草芥般卑微，且她已被
高衙內(nèi)看中，被休之后必然被加倍糾纏，林沖不會不清楚其中形勢，可見林沖
薄情。
示例②：孫悟空三打白骨精。從孫悟空的角度看，分明是妖怪，一定要打死，
不懼師傅念緊箍咒，可見他明辨是非，堅持正義、仁義忠誠的性格特點。從唐
僧的角度看，悟空舉棒打人，不說分明，可見其魯莽草率，不穩(wěn)妥。（要求：
某人的角度：這個人的想法、效果，表現(xiàn)事主的性格特點。每個角度 2 分；未
從示例的角度回答，而從第三方理解，表達(dá)合理亦可。語句通順，表述準(zhǔn)確，1
分；共 5分。）
（2）示例①：推薦周恩來為“精神導(dǎo)師”。他始終堅持探求救國之路，“行動
同知識和信仰完全一致”，在天津關(guān)監(jiān)牢、歐洲勤工儉學(xué)、上海組織工人罷工
和武裝起義，順境逆境，信仰不變。他的經(jīng)歷告訴我們，個人理想、信仰和祖
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國命運連在一起，用堅持與奮斗書寫人生，就沒有迷茫與困惑。
示例②：推薦簡·愛為“精神導(dǎo)師”。她寄居在舅舅家，勇于反抗舅母的苛刻
與表兄弟的跋扈；在勞渥德學(xué)校頑強地成長；與羅切斯特相識相愛，得知羅有
妻子，毅然離開，保持自尊，追求平等。她不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)?br/>的女性形象，激勵我們追求人間自由幸福、追求更高精神境界。
示例③：推薦保爾·柯察金為“精神導(dǎo)師”。他 4 次死里逃生，卻從未放棄革
命理想。即使雙目失明、全身癱瘓，仍以驚人毅力創(chuàng)作小說，用文字繼續(xù)戰(zhàn)斗。
保爾的經(jīng)歷告訴我們，人生難免遭遇挫折，但要用鋼鐵般的意志迎接挑戰(zhàn)，以
不屈的精神書寫生命的輝煌篇章。（人物事件 2 分，人物品質(zhì)以及人物帶來的
影響 3分。意思對即可，有語病酌情扣分。）
17.作文（50 分）
河南中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
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