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貴陽市2027屆高一年級七校聯合考試（四）
語文參考答案
1．（3分）C 【解析】“需要人工預先制作解題的標準范例”錯誤，材料一第6段中“不要人工監督干預”，由模型自主通過強化學習生成思維鏈。
2．（3分）C 【解析】原文提到RAG技術“提升回答的準確性”，但并未說是“完全消除AI幻覺的最佳方案”，表述過于絕對。A項正確：準確概括了材料二第二段關于AI工作原理的解釋，即“基于統計關系預測”而非“真正理解”。B項正確：符合材料二第四段關于訓練數據局限性的論述，特別是“將不同領域的知識錯誤地混合在一起”這一關鍵點。D項正確：準確轉述了材料二最后一段關于AI幻覺在創意領域可能帶來優勢的觀點。
3．（3分）A 【解析】體現善用AI優勢（“非常規方案獲得靈感”）展示風險防范（“通過實驗驗證”）呈現辯證使用過程（“生成多個方案但僅采用可行”）完全符合“防范風險+善用優勢”的雙重要求。B項：僅展示風險防范，未體現AI的潛在價值，支撐角度不全面。C項：僅展示濫用AI的后果，完全是負面案例，不符合辯證看待的要求。D項：完全否定AI價值，與文中主張相悖，屬于極端反面案例。
4. （4分）①優化提問方式。②分批輸出降低AI幻覺。③交叉驗證提高AI回答可靠性。④RAG技術也是一種有效的解決方案。（每點 1 分，意思對即可。共 4分）
5．（6分）①AI生成的結論不一定完全可靠，這需要人類設法去緩解這一問題。②利用“聯網搜索”動態地將搜索結果整合到知識體系中，對結果進行篩選、壓縮或總結、提煉。③通過不斷“深度思考”，實現“強化學習”，提高邏輯推理能力。（每點 2 分，先對這句話做出闡釋，再從兩個角度去作答，意思對即可。共 6 分）
6．（3分）B 【解析】A雅各布與哈特利面對貧窮，應對方式不一樣，雅各布積極樂觀，哈特利以極端方式維護自尊；C雅各布兒女離家后再也不愿回來的根本原因是家庭中溫暖的缺失；D哈特利妻子自始至終一言不發，是因為面對艱難她早已麻木、無話可說。
7．（3分）C 【解析】該句從雅各布的視角展開敘述。
8．（4分）①背景：交代了故事發生在美國經濟大蕭條時期，有歷史的真實感。②情節：交代了雅各布及哈特利一家經濟陷入窘迫的原因，哈特利的女兒偷吃雞蛋的原因，使故事情節嚴謹，前后有因果邏輯。③人物：暗示了人物性格形成的原因，物質的匱乏、生活的貧窮造成了哈特利病態的自尊，偏執扭曲；也是埃德娜刻薄吝嗇、冷酷無情性格形成的原因。④主題：經濟大蕭條時期普通人被貧瘠匱乏的生活消磨殆盡，掙扎求存的生存寫照，以及如何在困境中堅守美好的人性。⑤結構：與后文“羅斯福說經濟會好轉”形成照應，強化了小說的時代背景，深化文章的主題。（答到一點給2分，兩點4分）
9．（6分）①制造懸念：小說開篇，雞蛋已經連續四天被盜，設置懸念，引出下文對事實真相的探究，也激發讀者閱讀的興趣。②情節突轉（一波三折）：從小說一開始埃德娜認定是哈特利的癩皮狗偷吃雞蛋，狗被殺，但雞蛋仍丟失，是情節第一次突轉；雅各布從酒館回來，準備捕黃鼠蛇，但結尾處發現是哈特利的女兒在偷吃，是第二次突轉。使情節曲折跌宕，搖曳生姿。③重復敘事：小說借助重復敘述“探尋雞蛋被盜”這一情節，層層鋪墊延宕，激化矛盾，讓故事情節一波三折，引人入勝。④補敘：小說補敘交代了雅各布一雙兒女離家出走的原因，豐富了文章的內容，從另一個角度表現了埃德娜的尖酸刻薄。（每點2分，任答三點，若有其他答案，言之成理即可）
10．（3分）CGJ 【解析】根據句式對稱可知此題答案。
11．（3分）D 【解析】詞類活用的類型一致，均為名詞作動詞。A項，均為疑問代詞，譯為“哪里/怎么”。B項，“人君當神器之重”的“當”為“主持/掌握”。C項，“不復一一自辨”的“辨”通“辯”。
12．（3分）D 【解析】蘇洵僅強調“致君之道盡于此”（輔助君主的正確方法全在此了），并未提及“這五種諫法足以使君主成為圣君”。
13．（8分）
（1）（4分）所以大禹治水三過家門而不入，孔子的席子還來不及坐暖（就起身忙碌），墨子連煙囪都沒有燒黑（就東奔西走）。（得分點：過、暇、突、黔，各1分。）
（2）（4分）古時或現代的人們議論進諫，往往贊成諷諫，貶低直諫。我卻認為，諷諫、直諫是一樣的，只看使用的方法怎么樣罷了。（得分點：與、少、一、顧，各1分。）
14．（3分）同：都認為進諫很重要。（1分）
異：①韓愈側重官員在位必須履行進諫的職責，批評陽城尸位素餐，體現兼濟天下的擔當精神。（1分）②蘇洵注重進諫策略的靈活性，提出五種方法，主張靈活變通。（1分）
15．（3分）C 【解析】“青海馬”典出《魏書》，原指產于青海的神馬，此處喻指賢能之士；“蜀山蛇”化用《蜀王本紀》中秦惠王以金牛美女誘使蜀王開山的典故，喻指導致國家衰敗的重大隱患（如奢靡之風、政治弊端等）。
16．（6分）①相同點：都采用了借古諷今的表現手法：《詠史》通過“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的歷史總結，警示當朝統治者；《阿房宮賦》借秦朝“獨夫之心，日益驕固”的史實，影射當朝時弊。②不同點：《詠史》更重含蓄用典，如詩中化用典故“青海馬”“蜀山蛇”“南薰曲”，以委婉表達對當朝者的批判。《阿房宮賦》中善用鋪陳排比，如“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也”，通過大量鋪陳排比，極盡渲染之能事，將秦朝奢靡之狀具象化呈現。（每點3分）
17．（6分）
（1）鼎鐺玉石 金塊珠礫
（2）暴霜露 斬荊棘
（3）有善始者實繁 能克終者蓋寡
（每空1分，錯漏添字該空不給分）
18．（3分）C 【解析】“三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸”為賈元春的判詞；“清明涕送江邊望，千里東風一夢遙”是賈探春的判詞；“心較比干多一竅，病如西子勝三分”是對林黛玉聰明穎悟、病弱嬌美形象的描寫；“一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知”是《葬花吟》中詩句，預示了林黛玉如落花般殞命的結局。故選C。
19．（3分）
①分崩離析、樹倒猢猻散（現代漢語詞典上可查成語）破家敗業、大廈將傾
②香消玉殞（玉殞香消）、珠沉璧碎、花殘月缺、滿目凄涼
③鐘鳴鼎食、鼎鐺玉石、錦衣玉食、紙醉金迷、窮奢極侈
（每空1分）
20．（4分）所以小說中每一個詩讖的運用都有其存在的道理，對情節的發展和主題的暗示都起到了穿針引線的作用。（改對一處2分）
【解析】原句語病為：①成分贅余：“道理所在”已含存在義，語義重復，刪除“存在的”或“所在”。②成分殘缺，缺少介詞導致主謂關系混亂：“起到了穿針引線的作用”的應是“詩讖的運用”，“情節的發展和主題的暗示”應為表對象的狀語，故應在“情節的發展和整部作品的主題”前加上介詞“對”。
21．（6分）
①不僅指作物顆粒飽滿（2分）
②二十四節氣的名稱總是小和大相對（2分）
③而“小滿”則留有余地（2分）
22．（4分）示例：
驚蟄——春雷驚動蟄伏生靈，萬物復蘇。喻示困境中蘊藏轉機，唯有突破桎梏方能煥發生命力。
芒種——氣溫升高，農忙收麥種稻。提醒收獲與播種須同步，及時行動，勤勞耕作。
清明——萬物生長，皆清潔明凈。隱喻新舊生命交替，啟示珍惜當下與傳承記憶。
大寒——寒風凜冽，萬物閉藏，積雪待春。比喻在逆境中沉淀積累，靜候時機厚積薄發。
（解釋自然現象得2分，解釋蘊含的生命哲思得2分，言之成理即可）
23．（60分）審題立意分析：
（1）理解題目核心
題目圍繞人工智能（以DeepSeek為例）的發展展開討論，要求學生對AI技術的影響進行辯證思考，既要看到其帶來的機遇（“開啟智慧新時代”），也要分析潛在風險（“被技術反噬”）。
（2）核心關鍵詞
“人工智能技術迅猛發展”（背景）
“歡呼”與“憂慮”（兩種對立態度）
“智慧新時代”（機遇：效率提升、創新突破）
“技術反噬”（風險：倫理問題、人類主體性削弱）
（3）立意方向（可結合的角度）
①辯證看待AI：機遇與挑戰并存。
機遇：AI推動生產力發展（如醫療、教育、科研）、提高生活便利性、促進知識普及。
挑戰：就業替代、隱私安全、算法偏見、人類思維惰性等。
結論：技術本身無善惡，關鍵在于人類如何引導其發展。
②科技與人文的平衡
AI雖強大，但缺乏人類的情感、道德判斷和創造力。
人類需保持主體性，避免過度依賴技術（如“AI寫作”是否削弱思考能力？）。
可引用赫胥黎《美麗新世界》或愛因斯坦“用智慧駕馭技術”的觀點。
③AI時代的倫理與責任
技術發展需設定邊界（如DeepSeek等AI是否應受監管？）。
開發者、使用者、政策制定者各自的責任。
可對比“工具理性”與“價值理性”（韋伯）。
④歷史視角：技術革命的啟示
類比工業革命、互聯網革命，初期亦有恐慌，但最終推動社會進步。
關鍵是人類如何適應并引導技術向善。
（4）避免的誤區
片面化：只談AI的好處或只批判其危害，缺乏辯證思考。
空泛化：僅羅列AI應用場景，無深層分析。
脫離人文：純技術討論，忽略倫理、社會影響。
附文言文參考譯文：
材料一：
有人向我問起諫議大夫陽城，說：“陽城可以算得上有道德的人吧？”我說：“（他）哪里算是有道德的人呢？如今陽子做官的時間不能說不長，了解朝政的得失不能說不熟悉，天子對待他不能說不優厚，然而（他）卻沒有一句話談及朝政。（他）看待朝政的得失，就像越國人看待秦國人的胖瘦（一樣），完全忽視，心里沒有增加一絲喜樂、哀愁。有道德的人，難道本來就是這樣的嗎？況且我聽說，有官職的人，不盡職就該辭去官職；擔負進諫責任的人，不能提出諫言也應該辭去官職。孔子曾經擔任管糧倉的小吏，也不敢荒廢職守，一定說‘財物賬目一定要相稱才可以’。陽子本來是平民，隱居在民間，君主贊賞他的品行，把他提拔到這個職位上。官職名為‘諫議’，確實應該有所作為以與職位相稱，讓天下的人、子孫后代都知道朝廷有直言敢諫的大臣，（知道）天子有不濫施獎賞、從諫如流的美德。讓我們的君主像堯、舜一樣，圣明的名聲千載流傳。自古以來的圣人、賢士，不敢獨善其身，而一定要以‘兼濟天下’為己任。勤勤懇懇，到死才停止。所以大禹治水三過家門而不入，孔子的席子還來不及坐暖（就起身忙碌），墨子連煙囪都沒有燒黑（就東奔西走）。這兩位圣人、一位賢人，難道不知道自我安逸是快樂的事情嗎？實在（是因為他們）敬畏天命而又悲嘆百姓的貧苦。（我）由此知道陽子不賢，如果（他）賢能，那本來就該敬畏天命而憐憫百姓的窮困，哪里會只顧著自己的閑暇安逸呢？”
材料二：
古時或現代的人們議論進諫，往往贊成諷諫，貶低直諫。我卻認為，諷諫、直諫是一樣的，只看使用的方法怎么樣罷了。游說的方法可供進諫時取法的有五種：講清道理開導他，從形勢上禁止他，使用利益引誘他，刺激他以便警醒他，含蓄委婉地諷諭他，這些就是所說的五種方法。觸龍認為趙太后愛女兒勝過愛兒子，眨眼之間長安君就出國做人質去了，這就是講清道理開導他的事例呀。子貢用憂慮國內就不應征伐強國來指教田常，于是齊國就只好不征伐魯國了，這就是從形勢上禁止他的事例呀。朱建用富貴引誘閎孺，（讓他勸說惠帝釋放辟陽侯），于是辟陽侯就被赦免了，這就是使用利益引誘他的事例呀。蘇秦用韓國本是大國，卻落了個“牛后”的名義羞辱韓惠王，于是韓惠王手按寶劍，仰天長吁一聲，這就是刺激他以便警醒他的事例呀。楚國射雁獵手用弋射諸侯鼓動頃襄王，這就是含蓄委婉地諷諭他的事例呀。輔助君主的正確方法，全在這里了。語 文
注意事項：
1. 答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答 題卡上填寫清楚。
2. 每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動， 用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。
3. 考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。
一 、現代文閱讀(35分)
( 一 )現代文閱讀I (本題共5小題，19分) 閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
從語言角度來看，大模型最根本的功能就是統計概率和輸出概率。賈島琢磨，是 “僧推月下門”還是“僧敲月下門”,韓愈說“敲”更好，這是文科思維。大模型是理 科思維，會說“推”的概率15%,“敲”的概率20%,“叩、拍、碰、踢”等都各有概 率。我們也要習慣大模型的統計概率視角。
計算概率過程很長，有了概率，最終選一個詞輸出就好了。有時選概率最大那個詞， 有時會加一些隨機性，這是由一個叫“溫度”的參數控制的。低溫輸出序列穩定，適合 需要嚴謹性的場景；高溫輸出序列靈活，適合創意寫作或探索性任務。大模型作詩寫文， 輸入同樣內容，輸出選擇會有一定隨機性。
大模型輸出最看重的是語言形式“像模像樣”,乍一看還以為它真知道，其實很多 輸出的信息都是“胡編”的，矩陣算出來詞元是什么就輸出什么。形式上一步步挺像回 事，仔細一看推理邏輯是蒙的。這就是著名的“幻覺”問題。
一個緩解“幻覺”的辦法，是用“聯網搜索”得到更多信息幫助。大模型需要聯網 搜索時，會通過內置的工具調用，根據用戶輸入的詞元，生成搜索參數，將參數發送給 指定的搜索引擎。搜索引擎返回相關的搜索結果，可能包括網頁內容、新聞摘要、數據 等。大模型不是簡單地將其與用戶輸入的詞元拼接，而是動態地將搜索結果整合到知識 體系中，結合詞元生成最終的輸出。為了提高效率和減少計算開銷，還需要對搜索結果 進行篩選和壓縮，或者對搜索結果進行總結和提煉。
高一語文 ·第1頁(共12頁)
“深度思考”“強化學習”在算法意義上，是目前大模型開發的最前沿技術。 DeepSeek 向全球公布了“強化學習”訓練深度思考的完整機制，讓業界驚嘆。機器“自 言自語”思考越來越厲害，居然可以直接“強化學習”,不要人類中間提示，只靠最終 答案訓練出來。
一般認為，需要人為準備很多思維鏈素材，進行有監督微調，像老師教學生一步步 解題那樣，很麻煩地教會大模型深度思考、深入推理。而DeepSeek 讓基礎能力不錯的 V3, 面對海量有答案的問題，自己“強化學習”摸索，不要人工監督干預。 V3 自 己 不 斷思考，生成思維鏈。有些思維鏈是無效的，但有些與最終答案是相關的， V3 就據此修 改自己的系數，學習逐漸有進步。隨著訓練進行， V3 生成的思維鏈越來越長，邏輯水平 越來越高，甚至有“頓悟”發生，大模型邏輯能力明顯躍升，對標OpenAI 發現的大模 型能力“涌現”。最后訓練成功收斂， V3 進化為邏輯能力明顯強得多的R1-Zero 。 之后， DeepSeek 再用許多訓練手段，如給思維鏈輸出打分，來消除語言混亂，提高思維鏈輸出 的可讀性。這樣就開發出了大家熟悉的R1, 邏輯能力非常強大，輸出對用戶也友好。
(摘編自袁嵐峰《DeepSeek 大模型推理算法其實很簡單》)
材料二：
AI 幻覺，這一令人困惑又著迷的現象，正逐漸成為我們與人工智能互動中不可忽視 的一環。你是否也曾經遇到過這樣的情況：滿懷期待地向AI 提出一個問題，它迅速回 應，給出了一個條理清晰、內容豐富，看似極具邏輯性的答案。然而，當你滿懷信心地 去核實這些信息時，卻驚訝地發現，這一切竟然完全是虛構的。這種由AI 編織出的 “真實謊言”,便是我們今天要深入探討的 “AI 幻覺”。
AI幻覺，簡而言之，就是AI 在生成內容時，會創造出看似合理但實則錯誤的信息。 這種錯誤并非出于欺騙的意圖，而是源于 AI 在處理信息時的內在機制。 AI 尤其是像 ChatGPT這樣的語言模型，其工作原理是基于大量的訓練數據學習文字之間的統計關系。 它的核心任務是根據上下文預測最可能出現的下一個詞，而非對問題或內容進行真正的 理解。因此，Al在生成內容時，實際上是在通過概率最大化來“猜測”下一個最合適的 詞，而不是通過邏輯推理。
這種基于統計關系的預測方式，使得AI 在面對信息缺失或不確定的情況時，會基于 自己的“經驗”(即訓練數據)進行填補和推理。這就像是一個博覽群書的智者，雖然 學習了海量的文本和資料，但并不真正理解這些知識，而是通過找到文字之間的統計關 系和模式來“預測”答案。然而，這種預測并非萬無一失， 一旦前面出現一點偏差，后 面的內容就會像滾雪球一樣越滾越大，最終編織出一個完全虛構的故事。
除了基于統計關系的預測外，訓練數據的局限性也是導致AI 幻覺的重要原因。 AI
高一語文·第2頁(共12頁)
并沒有真實世界的體驗，它的所有“認知”都來源于訓練數據。然而，訓練數據不可能 包含世界上所有的信息，有時甚至還會包含錯誤信息。這就像是一個人只能根據自己讀 過的書來回答問題，如果書里有錯誤信息或某些領域的知識缺失，就容易產生錯誤的判 斷。因此，當Al 在回答某些問題時，可能會將不同領域的知識錯誤地混合在一起，從而 生成錯誤的答案。
此外，大模型的訓練參數量非常龐大，這也會導致過擬合問題的出現。過擬合又叫 “過度擬合”,是指模型在訓練數據上表現得太好，以至于對訓練數據中的噪聲過于敏 感，最終導致幻覺的產生。同時，受限于技術原因，雖然現在大模型的上下文窗口越來 越大，但它們仍然是在一個有限的范圍內理解文本。這就像是隔著一個小窗口看書，看 不到整本書的內容，容易產生理解偏差。
為了應對AI 幻覺帶來的問題，我們可以采取一系列措施來降低其發生的概率。首 先，優化提問方式是關鍵。與AI 交流時，我們需要明確和具體，避免模糊或開放性的問 題。提問越具體、清晰，Al 的回答就越準確。同時，提供足夠多的上下文或背景信息也 可以減少AI胡亂推測的可能性。例如，我們可以設定邊界條件，要求 Al在回答時嚴格 限定在特定的研究范圍內；或者標注不確定信息，對于非官方數據或預測性內容進行標 注；還可以將問題拆解成多個步驟，先列舉確定的事實依據，再展開詳細分析。
其次，分批輸出也是降低AI 幻覺的有效方法。由于AI 內容是根據概率來進行生成 的，一次性生成的內容越多，出現AI 幻覺的概率就越大。因此，我們可以主動限制 AI 的輸出數量，將長文章分成多個段落來寫，每寫完一段再進行下一段的生成。這樣不僅 內容更準確，也更容易把控生成內容的質量。
此外，交叉驗證也是提高AI 回答可靠性的使用方法。我們可以使用多個 AI 模型同 時回答同一個問題，通過對比它們的答案來獲得更全面的認識。這種“專家組”式的協 作模式不僅能提升內容的可信度，還能帶來更加全面和深入的見解。同時，RAG 技術也 是一種有效的解決方案。它讓 AI 在回答問題之前先從可靠的資料中找到相關信息，再根 據這些信息生成答案。這樣一來，AI 就不容易“胡說八道”了。目前RAG.技術多用在 醫療、法律、金融等專業領域，通過構建知識庫來提升回答的準確性。
然而，值得注意的是，盡管我們可以采取這些措施來降低AI幻覺的發生概率，但 AI 幻覺并非完全是一件壞事。在很多情況下，Al 幻覺也是天馬行空的創意火花。就像一 個異想天開的藝術家，不受常規思維的束縛，能蹦出令人驚喜的點子。因此，在寫作、 藝術創作或頭腦風暴時，我們可以將這些“跳躍性思維”視為創意的源泉。與其把AI 幻覺當成缺陷，不如把它看作是一種獨特的優勢。
(摘編自《AI幻覺：它真的會一本正經胡說八道!》) 高一語文 ·第3頁(共12頁)
1. 下列對材料中加點的相關概念的理解和分析，不正確的一項是(3分)
A. “溫度”是調控模型輸出的參數，低溫可使生成結果更穩定可靠，比較適合法律文 書的生成。
B. “幻覺”指大語言模型依據概率生成看似合理實則失真的答案，這些信息容易誤導 使用者的判斷。
C. “思維鏈”通過分步訓練使模型獲得邏輯推理能力，因此需要人工預先制作解題的 標準范例。
D. “過擬合”對訓練數據有所記憶，卻并未完全真正掌握其規律，導致在新測試數據 上會發揮失常。
2 . 下列對 “AI 幻覺”的理解與分析，不正確的一項是(3分)
A.Al 幻覺的產生源于語言模型基于統計關系預測下一個詞的工作機制，而非真正的
邏輯推理。
B. 訓練數據的局限性會導致AI 將不同領域的知識錯誤混合，這是產生AI 幻覺的重 要原因之一。
C. 采 用RAG技術可以讓AI 直接從可靠的資料中獲取信息，這是目前完全消除AI 幻 覺的最佳方案。
D. 在創意領域，AI 幻覺產生的“跳躍性思維”可能成為激發靈感的獨特優勢。
3. 下列選項中，最能支撐“應當辯證看待AI 幻覺，既要防范風險又要善用優勢”這一 核心觀點的一項是(3分)
A. 某科研團隊在實驗設計階段，利用AI 生成的多個非常規方案獲得靈感，但通過反 復實驗驗證后僅采用可行方案。
B. 一名律師發現AI 提供的案例參考中存在虛構判例，立即通過司法數據庫核查并修 正了法律意見書。
C. 某學生完全依賴AI 完成課程論文，未經驗證直接提交，結果因多處事實錯誤被判 定不合格。
D. 一位編劇禁止創作團隊使用任何AI 工具，堅持所有創意必須來自人類頭腦風暴。
4. 針對當前AI 存在“幻覺”的問題，結合材料二，你認為可以采取哪些具體措施來有 效應對 (4分)
5 . 面對Al 的“幻覺”,科學家說： “AI 不是靜態的代碼庫，而是一個動態的推理引擎 ——它的完善需要人們的持續調整，就像鐘表師校準精密齒輪。”請結合材料一，談 談你對這句話的理解。(6分)
高一語文·第4頁(共12頁)
(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)
閱讀下面的文字，完成6~9題。
艱難時世
(美)羅恩 · 拉什
“矮腳雞下面一只蛋都沒有，”埃德娜緊抿著嘴說，“都連續四天這樣了。”
①“ 興許是那只老公雞重新黏上她了。”雅各布說道。
“你就繼續開玩笑吧，”埃德娜回答說，“可咱們靠賣雞蛋換得一點兒現金很緊要。 也許關系到你有沒有五分錢來浪費在一份報紙上。”
“可有許多人比咱們還窮吶，”雅各布說。
“咱們仍舊可能會落得像哈特利一樣。”埃德娜回嘴道。她的視線越過雅各布，落到 道路盡頭，也就是伐木廠運送圓木留下的土路開始的地方。“大概是他養的癩皮狗偷走 了咱家的雞蛋。”“你也不能肯定。我仍舊覺得，若是狗偷吃雞蛋的話，會在雞窩里的稻 草上留下些蛋液。我從沒見過哪條狗吃雞蛋不滴下蛋液的。我會去察看一下。”
雅各布穿過庭院，進了混凝土建造的雞舍里。雅各布拿起矮腳雞，把它放到地上。 雞窩里的稻草上，見不到蛋殼碎片，也不見蛋白蛋黃的殘液。
雅各布心里明白，這可能是一個長兩條腿的竊賊干的，可盡管時世艱難，他也從沒 聽說山坳里的哪個居民會偷東西，尤其是哈特利，山坳里最窮的那個。此外，雞舍里放 著兩打多雞蛋，誰會僅僅偷去兩三個呢 雅各布走出雞舍的時候，見到哈特利一家從土 路上走下來。他們全家人每周會去布恩兩次，每次得走上兩英里路，就連他家的小孩也 要去，每個人都拿著重重的銀禾葉讓。②哈特利一家瘦骨嶙峋的骨架上，掛著襤褸的衣 衫，他們看起來就像是隨身攜帶了全部家當、要轉場到另一塊麥地的稻草人。 他 家的狗 跟在后面，和它所追隨的主人一樣身形憔悴。原本，只要鋸木廠一直經營著，生計便不 是大問題，可當鋸木廠關門歇業后，哈特利家只能靠一頭背部下陷的老邁奶牛來維持生 計，除此之外，只剩下銀禾葉了，用它可以在雜貨店換得幾毛錢的雜貨。 雅各布從他買 的星期日報紙上知道，到處都是經濟大蕭條。有些人攀在火車的貨車頂上，從一個城鎮 去往下一個城鎮，祈求能得到一份工作。
哈特利一家本來會這樣不聲不響地走過去，然而，埃德娜突然走到了門廊上。
“你們家的狗，”她對哈特利說道，“是不是愛偷雞蛋啊 ”埃德娜也許并不想用責問 的語氣說話，但這番話聽上去就是氣勢洶洶。
“你為啥問我這個 ”哈特利說道。從他說話的語氣里，你既聽不出生氣，也聽不出 辯護的味道。
“有東西潛入我家的雞舍，偷走了一些雞蛋，”埃德娜說，“只偷走雞蛋，所以肯定 不是狐貍或黃鼠狼干的。”
“所以你懷疑是我家的狗干的。”
埃德娜沒有出聲，哈特利放下了手中的麻袋，從工裝褲里摸出一把折刀，又輕輕地 叫來自家的狗。哈特利單膝跪下，左手捏住狗的后脖頸，同時用折刀刀刃抵住狗的喉嚨。 他的女兒和老婆靜靜地佇立一旁，面無表情，仿若面團一般。
“你為什么一定要對他說這些。”一等哈特利一家消失在大路上，雅各布就責怪起妻 子來。
“我咋知道他會做出這樣的事 ”埃德娜說。
“你曉得這個男人有多么高傲。”
“我沒想讓那條狗喪命，”埃德娜說，“那不是我的本意。”
“就像讓喬爾和瑪麗離開家、 一輩子不再敲響咱家的門也不是你的本意，”雅各布回 答說，“但事情確實是發生了，是不是 ”
第二日早晨，哈特利家的狗已經無法在路旁逛蕩，但失蹤的雞蛋數目卻增加了。那 天是星期六，所以雅各布騎著馬去了布恩，此行不僅是為了去買報紙，更是為了和聚集 在馬斯特雜貨店的老農夫們攀談幾句。③騎在馬上時，雅各布回憶起了六年前，喬爾將 一碗燕麥粥摔在地上的情景。那是粗心的舉動，但十二歲的孩子經常會干出粗心大意的 事情。這是孩子成長的一部分。埃德娜卻逼喬爾用勺子吃光了灑落在地板上的燕麥粥。 “別這么做。”瑪麗對弟弟講道，喬爾依舊做了，可從頭到尾都掛著眼淚。瑪麗當時十六 歲，兩周后她便離家出走了。
雅各布買好報紙，依舊留在柜臺旁。他講起雞蛋失蹤的事，老農夫都停下了對話。 “你確信不是狗偷吃了雞蛋 ”斯特林 · 沃茨問道。
“我確信不是。稻草上沒見到一丁點蛋殼或蛋液。”
“老鼠也會偷吃雞蛋。”埃爾溫從柜臺后提供了他的意見。
“那樣也會留下一點殘跡。”巴斯科姆貝 ·林賽說。
“只可能是一樣東西了。”斯特林 · 沃茨一錘定音地說道。
“是什么 ”雅各布問。“一條大黃鼠蛇。黃鼠蛇一次能吞下整整兩三個雞蛋，不會 留下一丁點蛋液。曾經有一條黃鼠蛇爬進我家的雞舍，”斯特林說，“我花了將近一個月 時間，才搞明白該怎樣抓住那條該死的蛇。”
“你用的是什么辦法 ”雅各布問。
“用捕魚的法子。”斯特林說。
那天晚上，雅各布便進了柴火棚，找到一枚魚鉤。雅各布在魚鉤上系了三碼長的釣 魚線，拿著它進入雞舍。雅各布在餐桌旁坐下，翻開報紙。頭版上，羅斯福說經濟會好 轉，可報紙的其余地方都印著相反的論調。 一家紡織廠的罷工工人遭到槍殺。那些想去 外地找工作的人，躲藏在火車的貨車車廂里想搭便車，競因此而獲罪，被警察和鐵路部
門雇傭來的地痞流氓用木棍狠打。
雅各布在黑暗中驚醒過來。窗戶敞開著，在重新墜入夢鄉前，雅各布聽到了雞舍里 傳出的異響。④天空中群星閃耀，月牙尖朝上，照著大地，可是沒有窗戶的雞舍里仍然 一片漆黑。
雅各布跨過雞舍門口充作臺階用的圓木，徑直走了進去。他把提燈拎到前方，檢查 雞窩。矮腳雞還在里面，但它身底下的雞蛋已經不翼而飛。雅各布花費了好一會兒，才 找到那根釣魚線，細線像蜘蛛網上的一縷蛛絲，通向雞舍的一個角落。他把提燈舉在身 前，隨后便看見哈特利的女兒畏縮在角落，釣魚線的另一頭消失在她合攏的嘴巴里。
(有刪改)
【注】銀禾葉：英文名galaxleavers, 是美國東部和北歐常見的一種野草，葉片大小如一個蘋果，深綠色，呈很規則的 心形，因而有些花店會用這種葉片來襯托其它花朵。
6. 下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(3分)
A. 小說以美國經濟大蕭條時期為背景，聚焦一處山坳，展現在面對同樣的貧困時， 雅各布與哈特利同樣的應對方式。
B. 哈特利“殺狗”,將艱難時世具象化地濃縮在這一冰冷殘酷的時刻中，同時也隱晦 地表現哈特利被貧窮徹底打敗。
C. 物質的極度匱乏導致哈特利一家外表巨變和心理扭曲，同樣，這也是雅各布兒女 離家后再也不愿回來的根本原因。
D. 與埃德娜的尖酸刻薄話風形成鮮明對比的是哈特利的妻子自始至終地一言不發， 這是因為長時間的饑餓已使她有氣無力。
7. 對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)
A. 畫線句①,運用語言描寫，可以窺見雅各布的詼諧幽默、樂觀大度，這和埃德娜 的牢騷埋怨、冷酷決絕形成鮮明對比。
B. 畫線句②,運用比喻手法，寫出哈特利一家被貧窮折磨得憔悴不堪，鐫刻出時代 的塵埃落在微小個人頭上時的沉重感。
C. 畫線句③,從有限視角展開，將敘述的時空拉回到六年前，既豐富文章的內容， 又從另一角度強化埃德娜的刻薄吝嗇。
D. 畫線句④,運用環境描寫，群星月光和雞舍中的漆黑形成對比，既呈現了黎明前 的黑暗，也象征人物所處的艱難時世。
8. 請分析文中畫波浪線句段的作用。(4分)
9. 諾貝爾文學獎得主愛麗絲 · 門羅在讀了拉什作品后，動容地說：“故事很精彩，我的 心為之一痛。”請簡要分析，小說在情節上是如何做到“精彩”的。(6分)
高一語文 ·第7頁(共12頁)
二 、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面的文言文，完成10~14題。
材料一：
或問諫議大夫陽城于愈：“可以為有道之士乎哉 ”愈曰：“惡得為有道之士乎哉 今陽子在位不為不久矣聞天下之得失不為不熟矣天子待之不為不加矣而未嘗一言及于政。 視政之得失，若越人視秦人之肥瘠，忽焉不加喜戚于其心。有道之士，固如是乎哉 且 吾聞之，有官守者，不得其職則去；有言責者，不得其言則去。蓋孔子嘗為委吏矣，亦 不敢曠其職，必曰‘會計當而已矣’。夫陽子，本以布衣隱于蓬蒿之下，主上嘉其行誼， 擢在此位，官以諫為名，誠宜有以奉其職，使四方后代，知朝廷有直言骨鯁之臣，天子 有不僭賞、從諫如流之美，致吾君于堯、舜，熙鴻號于無窮也。自古圣人賢士，不敢獨 善其身，而必以兼濟天下也。孜孜吃吃，死而后已。故禹過家門不入，孔席不暇暖，而 墨突不得黔。彼二圣一賢者，豈不知自安佚之為樂哉 誠畏天命而悲人窮也。由是知陽 子之不賢，若果賢，則固畏天命而閔人窮也。惡得以自暇逸乎哉 ”
(節選自韓愈《爭臣論》,有刪改)
材料二：
古今論諫，常與諷而少直。吾以為諷、直一也，顧用之之術何如耳。說之術可為諫 法者五，理諭之，勢禁之，利誘之，激怒之，隱諷之之謂也。觸龍以趙后愛女賢于愛子， 未旋踵而長安君出質，此理而諭之也。子貢以內憂教田常，此勢而禁之也。朱建以富貴 餌閎孺，而辟陽赦，此利而誘之也。蘇秦以牛后羞韓，而惠王按劍太息，此激而怒之也。 楚人以弓繳感襄王，此隱而諷之也。致君之道盡于此矣。
(節選自蘇洵《諫論(上)》,有刪改)
10. 文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂 黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)
今陽子在位A 不為B 不久矣C 聞天下之D 得失E 不為F 不熟矣G 天子待之H 不 為 1 不加矣了而未嘗一言K 及于政
11. 下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A. 惡得為有道之士乎哉：“惡”是疑問代詞，與《齊桓晉文之事》“彼惡知之”的 “惡”含義基本相同。
B. 會計當而已矣：“當”指“相稱、合宜”,與《諫太宗十思疏》“人君當神器之 重”的“當”含義不同。
高一語文 ·第8頁(共12頁)
C. 則固畏天命而閔人窮也：“閔”通“憫”,與《答司馬諫議書》“不復一一自辨” 的“辨”均為通假字。
D. 朱建以富貴餌閎孺：“餌”,名詞作動詞，與《六國論》“義不賂秦”的“義” 字詞類活用的類型不同。
12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)
A. 韓愈批評陽城身居諫官之位卻尸位素餐，認為其行為違背圣人賢士“而必以兼濟 天下也”的原則。
B. 韓愈用舉例論證、引用論證、對比論證的手法，強調了為官者應盡職盡責、心系 百姓、不畏辛勞。
C. 蘇洵提出“理諭、勢禁、利誘、激怒、隱諷”五種諫法，主要采用例證法，說明 勸諫需講究策略。
D. 蘇洵認為“理諭”等五種諫法足以使君主成為圣君，這與韓愈主張的“直言骨 鯁”之諫殊途同歸。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)故禹過家門不入，孔席不暇暖，而墨突不得黔。(4分)
(2)古今論諫，常與諷而少直。吾以為諷、直一也，顧用之之術何如耳。(4分)
14.韓愈與蘇洵對“諫”的態度有何異同 請結合材料簡要說明。(3分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。
詠 史
李商隱
歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。
遠去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇。
幾人曾預南薰曲①,終古蒼梧②哭翠華。
【注】①南薰曲，指《南風歌》,相傳為虞舞所作，歌中有“南風之董兮，可以解吾民之慍兮”等句，表達了為民著 想、以民之憂為己之憂的思想。②蒼梧：舜埋葬之地。
15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)
A. 首聯開宗明義，“歷覽”二字總領，通過對比點明國家興衰的關鍵在于是否秉持 勤儉之道。
B. 頷聯通過反問，否定了以琥珀為枕、真珠為車的奢靡生活，暗示統治者應摒棄浮 華，踐行節儉治國。
C. 頸聯“青海馬”指青海駿馬，“蜀山蛇”指蜀地巨蛇，意在展現自然環境對國家 發展的影響。
D. 尾聯用典故，表達舜帝的追慕，“哭翠華”則以想象勾勒出百姓對盛世明君的渴 望，情感沉郁悲涼。
16. 李商隱的《詠史》與杜牧的《阿房宮賦》均是批判奢侈亡國的佳作，請結合詩句具 體分析兩篇在手法上的異同。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《紅樓夢》中“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”描寫出了薛家豪富奢侈之氣， 《阿房宮賦》中與之相近的句子是“ , ”。
(2)蘇洵在《六國論》中以“ ”兩句回憶了先輩 開創事業的艱辛。
(3)魏征《諫太宗十思疏》中“ ”兩句化用《詩 經》“靡不有初，鮮克有終”,勸諫君王要敬終如始。
三、語言文字運用(20分)
(一)語言文字運用I (本題共3小題，10分) 閱讀下面的文字，完成18~20題。
《紅樓夢》多以詩詞的形式來預示小說中人物的命運，即詩讖。詩讖與人物性格相 結合，成為了小說的懸念和伏筆。如第五回賈寶玉夢游太虛幻境時，看到的金陵十二釵 圖冊和聆聽的“紅樓夢曲”。其中大篇幅的讖詞便暗藏了賈府中主要女性的悲劇結局以 及這個大家族 ① 的兆示。
這群閨閣女子悲劇的命運是最悲悼的。“生于末世運偏消”(賈探春),“凡鳥偏從末 世來”(王熙鳳)。她們生在末世，便早已帶著一種悲涼的暗示，等待她們的是 ② 的結局。作者曹雪芹將深深的宿命論覆蓋到每一個人物身上，使《紅樓夢》成為了一部 祭奠女性美的凋零和毀滅的作品，表現了生命由盛而衰的本質。
事實上，《紅樓夢》的主題自始至終都是通過家族的衰亡表現封建社會土崩瓦解的 到來。曹雪芹的家族前期受皇恩庇護，他早年也親歷了家族 ③ 的繁華生活。直 至家族敗落，他變得窮困潦倒，又看到了生命的最極致的衰敗。因此他得以更冷靜地觀 察社會，能透過表面的浮華看到宿命的征兆。所以小說中每一個詩讖的運用都有其存在 的道理所在，情節的發展和主題的暗示都起到了穿針引線的作用。
18. 下列選項中不屬于“詩讖”的一項是(3分)
A. 三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸。
B. 清明涕送江邊望，千里東風一夢遙。
C. 心較比干多一竅，病如西子勝三分。
D. 一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。
19. 請在文中橫線處填上恰當的成語。(3分)
20. 文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語， 但不得改變原意。(4分)
(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分) 閱讀下面的文字，完成21~22題。
小滿是夏季的第二個節氣，標志著夏天真正到來了。“滿”,《說文解字》釋為“盈 溢”,引申義便是充滿、飽和、足夠。“小滿”,便有“滿而不足”“滿而不盈”的意思。 小滿時節，北方地區的小麥等夏熟作物正是籽粒灌漿飽滿、將熟未熟的“小得盈滿”之 際。麥子由青轉黃，再過十余日，滾滾的麥浪便會在天地間鋪陳出一片金黃色。江南地 區多降雨且雨量大，溪流湖泊被灌得滿滿當當，碧水漫堤，流波盈盈。此時，“滿”被 賦予了新的意義， ① ,還有雨多水滿的意思。
② ,比如小暑與大暑、小雪與大雪、小寒與大寒，唯有小滿獨樹一幟。至 于其中的原因，清人金填所撰《不下帶編》中解釋道：“撲滿，器也。枝。器滿則傾， 是傾滿也。滿茍得，則茍滿而已。所以節有小滿，而無大滿也。”滿則招損，器滿則傾， 是以小滿正好。
古人對節氣的哲思便體現于此。這種對“滿”的克制，實為對天道循環的敬畏—— 花開即敗，月滿則虧，將滿未滿，則恰到好處。人事亦當如節氣，若強求“全滿”不留 余地，反易招致潰敗； ③ ,方可為后續生長騰挪積蓄力量的空間。人生最好是 小滿，不如在盛極前緩步，以“未滿”之態納生生不息之力。
21. 請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密， 每處不超過15個字。(6分)
22. 二十四節氣不僅是中國古代農耕文明的智慧結晶，還蘊含著豐富的自然現象和生命 哲思。請參照示例，在以下節氣中選擇一個解釋其含義，不超過50個字。(4分)
示例：小滿——夏熟作物籽粒漸滿，雨水豐沛。啟示事物將成未滿時需知足留余， 忌過盈則虧。
驚蟄 芒種 清明 大寒
四 、寫作(60分)
23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
本試卷現代文閱讀 I 的材料中提出AI 有利有弊，近年來，以DeepSeek 為代表 的人工智能技術迅猛發展，有人為之歡呼，認為它將開啟智慧新時代；也有人心生 憂慮，擔心人類會被技術反噬。
你有怎樣的感悟與思考 請寫一篇文章進行闡述。
要求：題目自擬，角度自選，立意自定；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人 信息；不少于800字。
高一語文 ·第11頁(共12頁) 高一語文 ·第12頁(共12頁)

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