資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 語文學科
期末素養(yǎng)情境卷
中華文化博大精深,滋養(yǎng)著中華兒女的心靈。讓我們一起參加“感受中華文化”實踐活動,去感受中華文化的魅力吧。
1.方方正正的中國字,字中有乾坤。根據(jù)語境和拼音,把導語補充完整。(10分)
橫豎撇捺有乾坤,一筆一畫成文章。我們通過jiē chù( )漢字,跨越古今幾千年的時間,穿過zònɡ hénɡ(　　　　)數(shù)萬里的國土。它是那樣shén shènɡ(　　　　)且不可qīn fàn(　　　　)。每當我凝視這一個個方塊字時,總會sù rán qǐ jìnɡ(　　　　　　)。每一個漢字都折射出我國幾千年文化的wēi yán(　　　),這讓我qínɡ bú zì jīn(　　　　)地yóu zhōnɡ(　　　　)感嘆:“作為一名中國人,我感到特別rónɡ xìnɡ(　　　　)!我深深地juàn(　　)戀著腳下的這一片土地。我愛你,中國!”
2.小全在搜集資料的時候,發(fā)現(xiàn)“太白感其意,還卒業(yè)”中的“意”是“意志”的意思,下面加點字的解釋不正確的一項是(　　)。(2分)
A.女娃游于東海,溺而不返(返回) B.王戎不取道旁李(道路)
C.梁國楊氏子九歲,甚聰惠(甚至) D.胤恭勤不倦(疲倦)
3.在欣賞漢字之美的活動中,同學們發(fā)現(xiàn)我國有許多形聲字是在象形字的基礎上增加形符創(chuàng)造出來的,如“祭”字。根據(jù)下面“祭”的本義來分析其含義,可知上邊表示(　　),下邊表示(　　)。(2分)
A.手持肉 B.肉 C.手 D.祭臺
4.梓涵查閱資料時看了一段溫州龍舟運動中心的龍舟比賽,請你完成練習。(4分)
走進溫州龍舟運動中心,遙看龍舟賽水道,長1200米,寬130米,共計6條比賽道,是目前全國最高標準的龍舟賽場,真是①　　　 　　。鑼鼓聲中,一群二十來歲的少年奮力劃著龍舟,他們正值②　　　 　　之年,活力四射。觀眾們也③　　　 　　地猜測著比賽結(jié)果。
(1)在①處橫線上填入歇后語,最合適的是(　　)。
A.外甥打燈籠——照舊(舅)
B.梁山泊的軍師——無(吳)用
C.飛機上掛暖瓶——高水平(瓶)
D.四月的冰河——開動(凍)了
(2)在②處和③處橫線上填入詞語,最合適的是(　　)。
A.豆蔻　手忙腳亂 B.弱冠　手疾眼快
C.而立　躍躍欲試 D.弱冠　興致勃勃
5.我們可以通過人物的動作、語言、神態(tài)等,體會人物的內(nèi)心。下面對句子分析錯誤的一項是(　　)。(3分)
A.病人微微一笑,說:“沃克醫(yī)生,你說我是軍人,我就是軍人吧。”(通過神態(tài)描寫和語言描寫,表現(xiàn)了病人的堅強、從容鎮(zhèn)定。)
B.毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電報記錄稿放在上面。(通過動作描寫和心理描寫,表現(xiàn)了毛主席的情緒十分低落。)
6.下面是一位同學在日記里記錄的所學、所想,請你幫他補全。(16分)
(1)中華文化,源遠流長,不少流傳至今的名言警句都蘊含著深刻的人生哲理。關(guān)于如何做人,《論語》用“　　　 　　,　　　 　　”告訴我們君子和小人的為人差異:君子心胸開闊,小人斤斤計較。《朱子語類》則用“　　　 　　,　　　 　　”告誡人們要有羞恥之心,不該做的事情不能做。
(2)中華經(jīng)典故事中蘊含著很多道理和智慧。《自相矛盾》中,“夫不可陷之盾　　　 　　,　　　 　　”告訴我們說話做事要前后一致,不要自相矛盾;《楊氏之子》中,針對孔君平的一句“　　　 　　”,楊氏子用“　　　 　　”回答,充滿了智慧。
7.以閱讀丈量世界,以閱讀縱觀四海,感受文化遺產(chǎn)的魅力。小明為“當文化遺產(chǎn)插上科技的翅膀”專題搜集了三則材料。閱讀材料,完成練習。(15分)
材料一:
2020年,重啟距今已有數(shù)千年歷史的物質(zhì)文化遺產(chǎn)——三星堆的考古工作。在此次考古工作中,現(xiàn)代科技在保護文物方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
其中,用3D打印技術(shù)給青銅尊做“防護服”,從而減少磨損,這在考古工作中還是首次應用。同時,多功能考古操作系統(tǒng)、文物應急保護平臺等技術(shù)的運用,為保護三星堆中的歷史文物提供了更加有力的保障。
(選自《人民日報》,有刪改)
材料二:
2017年5月,《“看見”圓明園》數(shù)字體驗展在中國園林博物館開展。該展覽借助圓明園數(shù)字復原成果,選取圓明園中的26個景區(qū),通過“園居理政”“暢襟仙境”“西風東納”三大主題,多角度復現(xiàn)“萬園之園”的恢宏景色。通過實體搭建與AR、VR等多種虛擬體驗相結(jié)合,使觀眾在展廳中便可看到“再現(xiàn)”的歷史場景,獲得沉浸式的虛擬游覽。
(選自《中國文化報》,有刪改)
材料三:
數(shù)字科技是將博物館資源轉(zhuǎn)化與傳播的重要手段,在物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳方面發(fā)揮著重要的作用。北京故宮作為180余萬件文物的匯集地,歷經(jīng)了20余年的時間,實現(xiàn)了故宮的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。人們可以更加方便、快捷、真實地了解故宮文物。
(選自人民網(wǎng),有刪改)
(1)通過閱讀以上三則材料,我發(fā)現(xiàn)小明從　　　 　、　　　 　、　　　 　三個方面,向我們介紹了現(xiàn)代科技對文化遺產(chǎn)發(fā)揮著重要作用。(3分)
(2)閱讀材料一可以知道,除3D打印技術(shù)之外, 　　　 　、　　　　 　等技術(shù)的運用,為保護三星堆中的歷史文物提供了更加有力的保障。(4分)
(3)閱讀材料二和材料三,判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(2分)
①《“看見”圓明園》數(shù)字體驗展,通過“園居理政”“暢襟仙境”“西風東納”三大主題,多角度復現(xiàn)“萬園之園”的恢宏景色。 (　　)
②北京故宮從1998年開始將文物底賬卡錄入數(shù)據(jù)庫,經(jīng)過不斷的努力,截至2022年,已公開發(fā)布8.3萬件文物影像。 (　　)
(4)材料三中畫線的句子使用了什么說明方法 說明了什么 (3分)


(5) 有的同學認為,應該將下面的“閱讀鏈接”補充到小明的材料中。你贊同這個觀點嗎 請簡要說明理由。(3分)
閱讀鏈接：我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一“二十四節(jié)氣”,在2016年被列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。第24屆北京冬奧會開幕式倒計時,從“雨水”開始倒數(shù),歷經(jīng)二十四個節(jié)氣,最終落至“立春”,人工智能、AR、裸眼3D等多種技術(shù)綜合運用所呈現(xiàn)出的輝煌的時間文化,驚艷了世人,將中國氣韻傳遞給了全世界。
(選自《光明日報》,有刪改)

8.閱讀讓生活更美好,感受名著帶給我們的魅力。(18分)
(一) 草船借箭(節(jié)選)
這時候大霧漫天,江上的人連面對面都看不清。五更時分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字擺開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。魯肅吃驚地說:“如果曹兵出來,怎么辦 ”諸葛亮笑著說:“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,霧散了就回去。”
曹操得知江上的動靜后,就下令說:“江上霧很大,敵人忽然來攻,必有埋伏,我們看不清虛實,不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后,他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。
到霧散時,諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當,可是諸葛亮那邊船輕水急,已經(jīng)駛出二十多里,要追也來不及了。
(二) 赤壁之戰(zhàn)
東漢末年,曹操率軍南下,想奪取東吳。周瑜調(diào)兵遣將,駐守在赤壁,同曹軍隔江相對。
曹操的兵士都是北方人,坐不慣船。曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來,鋪上木板,就像平地一樣,解決了兵士暈船之苦。他只等兵士練好在水上打仗的本領(lǐng),就下令渡江。
周瑜手下有一員老將,叫黃蓋。他對周瑜說:“曹軍號稱八十萬,我軍才三萬,相差太遠了。我看他們船尾接船頭,船頭接船尾,只要用火攻,他們想逃也逃不了。”黃蓋又向周瑜說了自己的計策,周瑜聽了非常滿意,叫他就這么辦。
黃蓋給曹操寫了一封信,說東吳兵少,根本抵擋不住八十萬大軍,周瑜太不自量力!他愿脫離東吳,帶著兵士和糧草投降曹操。曹操接到黃蓋的信,歡喜得不得了。
這天,東南風很急,江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風眺望,只見有一隊帆船直向北岸駛來,船頭的大旗上分明寫著一個“黃”字。曹操笑著說:“黃蓋沒有失信,果然來投降了。”黃蓋的船一共二十條,都用幔子遮著,里面不是兵士,也不是糧草,而是蘆葦,上面鋪著火硝、硫黃。還有幾條小船拴在大船后面。
黃蓋的船快得像離弦的箭,周瑜帶著兵船跟在后面。曹操只道是黃蓋來投降了,高興還來不及,哪兒想到防備。
黃蓋的船離曹操的船隊不到二里了,黃蓋叫兵士把二十船蘆葦一齊點著,大家上了小船,解了纜繩,讓這二十條火船順著東南風沖進曹操的船隊。曹操的戰(zhàn)船被鐵索連著,沒法散開,一下子都著了火。火又躥上岸去,岸上的兵營也燒了起來。火光燒得滿天通紅,濃煙封住了江面,分不出哪里是水,哪里是岸。哭聲喊聲混成一片,曹操的人馬燒死的,淹死的,不計其數(shù)。
曹操坐小船逃上江岸,忽聽得背后鼓聲震天,周瑜的兵追來了。曹操見手下的兵將丟盔棄甲,無心應戰(zhàn),只得帶著他們從華容道逃跑了。
(1)梳理:仔細閱讀兩篇短文,完成表格。(4分)
短文 人物 短文中的事件 人物的其他事件
《草船借箭》 (節(jié)選) 諸葛亮
曹操 被“借”十萬支箭
《赤壁之戰(zhàn)》 曹操
黃蓋 巧獻良策,火燒赤壁 追隨孫策平定江東
(2)發(fā)現(xiàn):在兩篇短文中,諸葛亮和黃蓋的計策獲得了成功。關(guān)注他們的言行,猜一猜他們當時心里分別是怎么想的,寫一寫。(6分)
(3)對比:梳理后,我們發(fā)現(xiàn)諸葛亮和黃蓋有許多共同之處,下列說法錯誤的是(　　)。(2分)
A.兩人都巧借天氣,諸葛亮利用大霧“借”箭,黃蓋趁東南風火攻
B.兩人都善識人心,對曹操的性格進行了細致而準確的分析
C.兩人都擅長水戰(zhàn),面對逆風逆水的形勢,毅然迎戰(zhàn),沉著冷靜是他們成功的先決條件
D.兩人安排周全,諸葛亮讓船一字擺開,兩面受箭;黃蓋設火船、小船、兵船前往赤壁
(4)探究:曹操是英雄嗎 兩篇短文中曹操都是失利者,可古今名人對他褒貶不一。結(jié)合短文、周恩來和魯迅對他的評價,以及曹操的人物名片,聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷,寫一寫你對他的評價。(4分)
(5)聯(lián)讀:小清找來了《三國演義》,想了解更多關(guān)于曹操的故事,下列閱讀方法不恰當?shù)氖悄囊豁?(　　)　(2分)
A.閱讀時,可以瀏覽目錄,找到和曹操有關(guān)的章節(jié)展開閱讀。
B.閱讀有關(guān)曹操的章節(jié)時,所有難理解的詞句都需反復琢磨,直到弄懂為止。
C.閱讀前,可以搜集一些有關(guān)曹操的資料,對他有更多的了解。
D.尋找與曹操有關(guān)的電影、電視劇,結(jié)合課文內(nèi)容加深理解,獲得更多的閱讀樂趣。
9.習作。(30分)
本學期,我們閱讀了許多名著作品,不管是古典名著還是現(xiàn)代著作,它們都為我們建造自己的“心靈花園”提供了幫助,并且給這座“心靈花園”點上了智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請選擇讀過的一本書或是一篇文章,寫一篇讀后感。
9.習作。(30分)
本學期,我們閱讀了許多名著作品,不管是古典名著還是現(xiàn)代著作,它們都為我們建造自己的“心靈花園”提供了幫助,并且給這座“心靈花園”點上了智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請選擇讀過的一本書或是一篇文章,寫一篇讀后感。
要求:①題目自擬,建議有主標題和副標題;②感想要真實、具體,語句要通順;③字跡工整、美觀,400字左右。
答案
1.接觸 縱橫 神圣 侵犯 肅然起敬 威嚴 情不自禁 由衷
榮幸 眷
2.C
3.A D
4.（1）C
（2）D
5.B
C.沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”(通過語言描寫和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心的驚嘆和贊賞。)
D.“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實一個銅板都沒有存,想從我這里發(fā)洋財,是想錯了。”我微笑著,淡淡地說。(通過語言描寫和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了方志敏同志的不卑不亢、正氣凜然、矜持不茍。)
6.（1）小人長戚戚 君子坦蕩蕩 人有恥 則能有所不為
（2）與無不陷之矛 不可同世而立
此是君家果 未聞孔雀是夫子家禽
7.（1）文物保護 數(shù)字科技 數(shù)字復原
（2）多功能考古操作系統(tǒng) 文物應急保護平臺
（3）√ √
（4）畫線的句子運用了列數(shù)字的說明方法,說明了北京故宮擁有的文物之多,數(shù)字化轉(zhuǎn)型時間之漫長。
（5）示例:贊同。這段話講述了人工智能等多種科技呈現(xiàn)出的輝煌的時間文化,與“當文化遺產(chǎn)插上科技的翅膀”這一專題是相符的,因此可以補充到小明的材料中。
8.（1）用妙計向曹操“借”十萬支箭
示例:七擒孟獲
煮酒論英雄、望梅止渴
接受了黃蓋的假降,船被火燒
（2）示例：曹操生性多疑，如此大霧天氣，他是不會輕易派兵出來的。
曹操驕傲自大，一定會相信我是真心投降于他。
（3）C
（4）示例:曹操的性格具有兩面性。他有求賢若渴、執(zhí)法嚴明、智勇雙全的一面,也有生性多疑、狠毒殘忍的一面。
（5）B
9.略
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑