資源簡介

《光的反射》
教學目標：
1科學觀念.在觀察、游戲和制作活動中，描述光在物體表面反射的特點。
2科學思維.能夠依據物體表面的反光情況給物體分類，學會利用光的反射特點制作潛望鏡。
3探究實踐.通過對光在鏡子表面反射現象的發現與運用，激發對科學實踐活動的好奇心，樂于跟同伴分享與合作。
教學重點、難點：
重點：認識光在物體表面反射的現象與特征。
難點：利用光的反射現象設計制作潛望鏡。
教學過程：
一、課前導入
師：同學們好！歡迎大家來到我的科學微課堂！
相信大家都拍過寫真照！那么我們在拍寫真照的時候，大家有沒有注意到，工作人員會拿著一個發光的板子，調試各種角度呢？你們知道這塊板子有什么作用嗎？
生：這塊板子叫做反光板！它可以讓我們整個人拍出來的效果更亮，更有氛圍感！
師：你說對了！反光板產生出來的效果在科學的角度被稱為——反射！
那么反射到底是怎么完成的呢？今天我們就一起來進行科學探究，走進《光的反射》！
二、探究新知
師：有的同學肯定有過這樣的經歷：用一面小鏡子在太陽光下晃動，太陽光照射到墻壁上或其他物體上。小鏡子移動，光斑也隨之運動。
接下來我們就一起來玩一玩這個小游戲！
游戲名稱：“陽光接力打靶”
游戲規則：選擇教室背陰處畫一個靶標。三人一組，每人一面平面鏡,按如圖所示分別站在陽光下、教室前面和后面。將光由①傳遞到②，再反射到③，再發射到背陰墻面上的靶標④上。
注意：調整鏡子的高度和角度，不要將發射光對著人的眼睛。
師：大家玩的真開心啊！那么通過這兩個游戲，你能說說什么是光的反射嗎？
生：光線照射到物體表面后會折返，這種現象叫作光的反射。
師：說的對！我們生活中的所有的物體幾乎都可以反射光。
接下來請大家思考一下：生活中哪些物體反光效果比較好？
生：鏡子的物體，如：平靜的水面、玻璃表面、有拋光的金屬面等，在陽光或燈光下看上去較耀眼的物體其表面反光效果也比較好。
師：很好！那么這些反光效果好的物體表面有什么特點呢？
生：它們都很光滑，哪怕是細微的凹凸也沒有！
師：你說的真好！剛剛我們知道光的反射是因為光線照射到物體表面后折返。可是夜晚并沒有光線，我們是怎么看到月光的呢？我們來通過一段小視頻來了解一下！（播放視頻）
師：光的反射可真神奇啊！接下來我們再來玩一個小游戲吧！
游戲名稱：鏡子中物體數量變了嗎
游戲規則：首先，準備一個玩具車，兩個大小一樣的平面鏡。然后，直立兩面鏡子，變換它們的夾角，觀察鏡子中物體的數量是否發生變化？為什么？
生：隨著夾角的逐漸變小，鏡子中的物體數量逐漸增加，這也是光反射的結果。
師：你說的沒錯，通過這個游戲我們可以知道：兩個平面鏡夾角越小，鏡中物體數量越多。
三、動手操作
師：光的反射不僅僅體現在了我們的生活中、游戲中，就連我們國家的軍事領域也少不了光的反射產生的作用！
平面鏡具有反射光的作用，兩個平面鏡的組合能使光發生多次反射。潛望鏡就是利用這個原理制作的，被廣泛應用于軍事領域。
大家想不想自己制作一個潛望鏡呢？接下來請大家準備材料，按照制作過程，一起來試一試吧！（展示教材制作流程）
師：老師看到大家的作品真不錯！可是兩個平面鏡起到了什么作用呢？
生：外界景物反射的陽光通過上面的平面鏡反射到下面的平面鏡，下面的平面鏡再將光反射到人的眼睛，人就能從低處看見高處的物體，或從水下看到水面的情況。
師：你表達的真清晰啊！潛望鏡讓人眼看到了高處的物體，那人的眼睛究竟是怎樣看到東西的呢？
四、知識拓展
師：人眼看見東西的原理是一個復雜的過程，涉及到多個器官和結構的協同工作，具體步驟是這樣的：
光線進入眼睛——瞳孔調節——光線聚焦——信號傳輸——大腦處理——看見東西
每一個環節都有各個器官和結構自己的工作內容，大家感興趣的話可以了解一下這方面的知識！
五、總結回顧
師：通過本節課的學習，我們在觀察、游戲和制作活動中，描述了光在物體表面反射的特點；還能夠依據物體表面的反光情況給物體分類，學會利用光的反射特點制作潛望鏡。其實光的反射在很多領域都發揮了巨大的作用，你還知道哪些呢？課后查閱一下資料，下節課跟大家分享你們所了解的新知識吧！
本節課的學習就到這里了！
同學們再見！

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