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2024-2025學年度統編版六年級下冊“期中學習能力檢測題”
語 文
時間：100分鐘 滿分：100分
第一部分 積累與運用（47分）
一、閱讀下面語段，按要求作答。（16分）
走進外國名著的世界，就像參加一場盛大的精神①yǎn huì。魯濱遜②liú luò荒島，沒有奄（yān yàn）奄待斃，克服最初的③kǒng jù后，他制造工具，畜（xù chù）養牲畜（xù chù），在艱難的處境中始終不放棄對生活的希望；尼爾斯變成小人兒后，逃過貓的鋒利的犬（quǎn fèi）牙，經歷過孤群的追捕，在騎鵝旅行的過程中他④pāo qī了往日的種種惡習，他的成長令人⑤kuān wèi；湯姆·索亞和他的朋友們向往自由、喜愛探險，在山洞迷路時，湯姆仍然能夠⑥lǐ zhì思考，沉著地帶著小伙伴走出困境……書籍滋養心靈，讓我們在逆境中能夠堅強前行。
1. 給文段中加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。（2分）
2. 根據拼音和語境寫詞語，注意把字寫美觀。（6分）
①（ ） ②（ ） ③（ ）
④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
3. 試著仿寫文段中劃線的句子。（2分）
書籍 ， 。
名著世界是無窮的，請你也向大家分享你讀過的一部名著中的主人公的簡要經歷。（3分）
。
5. 琪琪在班里分享她的名著人物時獲得了老師和同學們的肯定和贊賞。請結合身邊的三種景物，寫一寫此時琪琪的心情。（3分）
。
二、選擇題。（14分）
1. 下面句子中的“籍”字與“書籍”的“籍”意思不同的一項是（ ）
A.《典籍里的中國》是一個值得看的節目。
B. 這些簿籍中的賬目登記得非常詳細。
C. 我的祖籍在山東泰安。
D. 為了研究漢服的發展史，我找遍了古籍。
2. 同學們即興發言時要注意什么？下列說法不正確的是（ ）
A. 快速打個腹稿，清楚發言的重點和次序。 B. 注意說話的場合和對象。
C. 表達要有條理，且要面面俱到。 D. 語氣要自然，態度要大方。
3. 鳴鳴總結了一些關于閱讀名著的方法。下列說法中不正確的一項是（ ）
A. 讀名著時，先大致了解它的寫作背景，能幫助我們理解作品的內容和價值。
B. 我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態的語句，從中體會人物的性格。
C. 有些名著不像流行讀物那樣通俗易懂，我們遇到閱讀有困難的內容，可以略去不讀。
D. 讀名著時，我們可以對書中的人物作出自己的評價，評價的角度不能太單一。
4. 下面句子，其中所用修辭手法與其他三句不同的是（ ）
A. 他大吼了一聲，大山都抖了三抖。
B. 但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場大病似的。
C. 過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。
D. 到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。
5. 下列各組具有相同意思的詞語，其中有錯的一組是（ ）
A. 勇奪第一 喜獲金牌 摘得桂冠 拔得頭籌
B. 名揚天下 享譽世界 舉世聞名 馳名中外
C. 轉瞬之間 俯仰之間 彈指之間 一剎那間
D. 穩操勝券 萬無一失 機不可失 十拿九穩
6. 我國古代的建筑物上常常繪有各種不同的圖案，這些圖案包含了不同的寓意。請選出下面圖案代表的寓意。（填序號）（4分）
長壽和富裕 B. 吉祥如意 C. 富余、吉慶和幸運 D. 夫妻恩愛，永不分離
三、根據所學內容填空。（9分）
1. 傳統節目的不同習俗，表達著人們不同的企盼和情感。“ ，”輕煙散入五侯家“描繪了寒食節的習俗：“河漢清且淺， 。 ，”脈脈不得語”表達了詩人對牛郎織女雖只相隔一條銀河卻只能相顧無言的感嘆；王建筆下的“ ， ”表現了他在中秋節望月懷遠的情思。
2. 這學期我還積累了很多諺語和俗語。“ ， ”告誡人們只有通過長時間接觸，我們才知道哪些人是值得交往的；漢樂府《長歌行》中“ ， ”告訴我們少年當惜時啊！
四、快樂讀書吧閱讀考查。（8分）
1. 讀了《魯濱遜漂流記》，琪琪認為魯濱遜是一個英雄，請你結合小說情節幫他補充理由。（3分）
| 勇敢 | 從野人手中救下“星期五” |
魯濱遜 | 樂觀 | |
| | |
請從《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》中挑選一位人物作為推薦對象，并結合作品內容寫出推薦理由。（5分）
第二部分 閱讀與鑒賞（23分）
五、閱讀下面材料，回答問題。（12分）
【材料一】我的家鄉是水鄉高郵，鴨多，鴨蛋也多。腌蛋以高郵為佳，高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不僅別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，帶殼切開是一種，那是席間待客的辦法；平常食用，一般是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了，高郵咸蛋的黃是通紅的。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！
——《端午的鴨蛋》
【材料二】春天的時候，祖母坐在后門空地上包粽子。一只洗澡的大木盒裝滿了清水，浸泡著剛從湖邊葦地里劈下的青粽葉，我家屋前屋后都是那股涼涼的清香味。我走過去把手伸進木盒，換祖母寫了，她不讓入把碼齊的青粽葉插亂了。祖母把雪白的粽米蓋在四張粽葉里，窩成一只小腳的形狀來，塞緊包好，扎上紅紅綠綠的花線。有一只粽子掛到我的脖子上，我低頭朝那只粽子左看右看，發現祖母包的粽子一年比一年大，掛著香噴噴、沉甸甸的。
走過春天，走過秋天，即使在白羊湖外面的世界，祖母的粽子也會留下永恒的清香。
——《祖母的季節》
1. 兩篇選文都描寫了作者家鄉過端午的情景，請你梳理其相同點和不同點，填寫下面的表格。（5分）
材料 材料一 材料二
不 同 點 文章內容 高郵咸蛋
主要寫法 細節描寫
表達情感
相同點
2. 閱讀選文后，同學們展開了交流，請你參與其中。（5分）
小凱：選文一在描寫或曬曬這一美食時有詳有略，其中詳寫 ，略寫 ，這樣寫的好處是 。 小宜：選文二中，作者從顏色、 、 三個角度描寫了粽子的人。
3. 小詩人文秀以“端午”為題寫了“節分端午自誰言”，結合詩句意思，我推測下一句應該是（ ）。（2分）
A. 只留離騷在世間 B. 萬古傳聞為屈原
C. 幾人湮沒幾垂名 D. 汨羅無處吊英靈
六、閱讀課外現代文，回答問題。（11分）
愛麗絲漫游奇境（節選）
① 突然，砰！砰！她撞到一堆樹枝和枯葉上，終于停止了墜落。
② 愛麗絲一點兒也沒受傷，馬上一跳就站了起來，眼前是一條長長的通道，那只白兔還依稀可見。愛麗絲一陣風似的追了過去，可是一眨眼，兔子就沒影兒了。愛麗絲發現自己在一個低矮的長長的大廳里，天花板上掛著一排燈。大廳四周都是門，全部鎖著。愛麗絲試了試每扇門，然后都悶地回到大廳中間，不知道怎么才能從這里出去。
③ 突然，她發現了一張小桌，桌上有一把小小的金鑰匙。愛麗絲想：那大概是開大廳里某扇門的。可是，鑰匙太小了，她試了半天，沒有一扇門能打開。不過當她轉第二圈時，她發現了一道小布簾，簾子后有一扇大約四十厘米高的小門，試試小鑰匙，正合適！她高興極了。
④ 愛麗絲打開門，門里是條比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下來往里瞧，里面有個非常美麗的花園！她多想離開這個大廳到花園去走走，可惜她太大了，連腦袋都伸不進那個小道口。“要是能縮小成望遠鏡里的小人該有多好！”愛麗絲想。
⑤ 在小門旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他東西。這回她發現了一個瓶子，上面貼著紙標簽：“喝吧。”聰明的愛麗絲沒有性急。“不行，得先看看上面是不是寫著‘有毒’。要是喝下‘有毒’瓶子里的東西，那遲早會壞事！”愛麗絲心想。然而這瓶子上沒寫“有毒”，于是她冒險嘗了一口，發覺很好喝，就一口氣喝完了。“好奇怪喲！”愛麗絲叫道，“我一定在變小，像望遠鏡里的小人了！”
⑥ “不管怎么著，我總歸可以進到花園去，變大變小我都不在乎。”愛麗絲說。一點兒不假，她現在只有二十五厘米高了。想到可以鉆進那條小道，進入美麗的花園，她真開心。
1. 根據選文內容，將下面的情節補充完整。（2分）
墜入兔子洞→ →打開小布簾后的小門，發現美麗的花園→
2. 讀選文第⑤自然段，我們可以看出愛麗絲是一個（ ）的女孩。（2分）
A. 正直善良 B. 聰明謹慎 C. 堅定不移
3. 愛麗絲接下來會有什么樣的經歷呢？請寫出你的預測。（3分）
4. 讀句子，體會愛麗絲遇到的困難，運用在《魯濱遜漂流記（節選）》中學到的思考方法，替愛麗絲進行樂觀的思考，照樣子寫一寫。（4分）
壞處 好處
突然，砰！砰！她撞到一堆樹枝和枯葉上，終于停止了墜落。 愛麗絲一點兒也沒受傷，還能追尋到兔子的蹤跡。
鑰匙太小了，她試了半天，沒有一扇門能打開。
要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會壞事！
我（愛麗絲）一定在變小，像望遠鏡里的小人了！ 變小后，愛麗絲可以鉆進那條小道，進入美麗的花園。
第三部分 表達與交流（30分）
七、習作。（30分）
生活就像食物，也是“酸甜苦辣咸”五味俱全。生活中，你是否品嘗過甜的幸福、酸的憂愁、苦的傷痛、辣的刺激、咸的難受……請選擇印象最深的感受，回顧當時事情的經過和你的心情變化，具體寫下來。題目自擬，450字以上。
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