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2024-2025學年度統編版三年級下冊“期中學習能力檢測題”
語 文
時間：90分鐘 滿分：100分
第一部分 積累與運用（54分）
一、讀下面一段話，按要求回答問題。（16分）
驚喜過后，便（ biàn pián ）迎來了“泥融飛燕子，沙暖睡yuān yāng（ ）”的春天。花兒們陸續 sū xīng（ ），它們各有各的 zǐ shì（ ）zhǎn shì（ ）著美。微風chuī fú（ ），到處散（sǎn sàn）發著鮮（xiān xiǎn）花的 fēn fāng（ ）。蝴蝶、蜜蜂等kūn chóng（ ）也 jù jí（ ）起來，仿佛在參加一場盛會，為這大好春光平添了許多生趣，讓人連連稱(chèn chēng)贊。
1. 用“\”畫去文段中加點字的錯誤讀音。（2分）
2. 根據語境，看拼音寫詞語，注意把字寫規范。（8分）
3. 讀到“燕子”這個詞，我眼前仿佛出現了鄭振鐸筆下的燕子形象：一身烏黑的羽毛，一對 的翅膀，加上 尾巴，湊成了那樣 小燕子。（3分）
4. 觀察右圖，仿照上一題中對燕子的描寫，介紹松鼠的外形。（3分）
二、選擇題（10分）
1. 猜一猜，與“純”字的意思最相關的一項是（ ）
A. 批評 B. 完畢 C. 比較 D. 絲麻
2. 下列說法錯誤的一項是（ ）
A. 關鍵詞句能幫助我們概括一段話的大意，它總在一段話中的第一句。
B. 讀寓言，先要讀懂故事內容，再體會故事中的道理，還可以聯系生活中的人和事，更深入地理解故事中的道理。
C. 展示綜合性學習活動成果時，可以采用不同的方式，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問。
D. 書寫橫畫或豎畫較多的字時，要考慮好筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。
3. 下列留言中，加點的詞語可以用括號里的詞語替代的是（ ）
A. 細雨灑落，水波便一圈一圈地蕩漾開去。（飄蕩）
B. 這景色，讓我確實地感受到了春天的魅力和生命的活力。（確定）
C. 你知道是誰創造了這樣的人間美景嗎？是那位溫柔而神奇的藝術家——春天！（發明）
D. 春天是一幅精美的圖畫。（美麗）
4. 下列句子中，加點字的意思與其他三項不同的一項是（ ）
A. 因釋其未而守株，冀復得兔。 B. 形形非常喜歡讀書，她總是手不釋卷。
C. 事實得以澄清，他們二人冰釋前嫌。 D. 聽說手術非常成功，他如釋重負。
5. 下列詩句中不是描寫我國傳統節日的一項是（ ）
A. 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 B. 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
C. 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 D. 天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
三、按要求寫句子。（9分）
1. 三(1)班表演的古詩朗誦獲得了一等獎。請你寫出東東收到消息時的動作或神態，把句子寫生動。（2分）
“我們班獲得一等獎啦！”東東 。
2. 請用上“有的……有的……有的……”的句式，寫一寫人們在“六一”兒童節里的活動吧。（3分）
這個節日過得可真熱鬧： 。
3.請根據流程圖，用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來介紹包包子的方法。（4分）
做劑（ji）子 搟（gǎn）皮 放餡料 捏（niē）褶子
我給大家介紹包包子的方法：
。
四、下面是班級設計的“中華優秀傳統文化陳列臺”方案，請你將內容補充完整。（13分，每空1分）
第一層 書法作品
(1)以有關自然生靈的詩句為內容的書法作品。如，寫有 ，春江水暖鴨先知”的條幅，寫有“ ，添得黃鸝四五聲”的楹聯，等等。
第二層 自制詩集
(2)將體現了中國傳統節日習俗的古詩結集成冊。如，王安石在《 》中用“千門萬戶瞳瞳日， ”展示了春節的傳統習俗；王維在《九月九日憶山東兄弟》中用“ ，遍插茱萸少一人”展示了 節的傳統習俗，等等。
第三層 相關物品
(3)如：“文房四寶”（ 、墨、 、硯）的實物，繪有“中醫四診”（望、 、問、 ）圖案的郵票，表現“雅人四好”（琴、棋、 、 ）的掛圖，等等。
五、快樂讀書吧閱讀考查。（6分）
這段時間我讀過的課外的中國古代寓言故事有《 》《 》《 》等，其中《 》這個故事讓我明白了 。
第二部分 閱讀與鑒賞（21分）
六、閱讀課內文段，回答問題。（12分）
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們（留心 用心）觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右（伸展 舒展）開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
1. 在選段中的括號內選擇恰當的詞語，畫“√”。（2分）
2. 要想知道一段話的大意，可以找出文段的關鍵句。用“______”劃出這段話的關鍵句。圍繞關鍵句，作者沒有寫到以下哪一項內容（ ）（2+1=3分）
A. 花開放的時間 B. 花開放的形態
C. 花開放的顏色 D. 花開放的氣味
3. “曇花卻在九點左右含笑一現”這句話寫出了曇花開花的時間是 。生活中，人們用成語“ ”來形容美好的事物很快就會過去。（2分）
4. 作者運用了 手法來介紹各種花的開放，請你試著說說下面幾種花的開放吧！（5分）
凌晨四點，向日葵 ；早上七點，蝴蝶蘭 。
七、閱讀課外現代文，回答問題。（9分）
寶劍的價值
有一把鋒利的寶劍，伴隨英雄征戰沙場，幫著英雄贏得無數戰功。英雄過世之后，隨著時間的推移，寶劍的劍柄腐爛了。雖然劍身還十分鋒利，但人們還是把它當廢品賣掉了。
幾經輾轉，寶劍落到一個農夫的手里。農夫給寶劍裝了一個柄。他用寶劍削樺樹皮，斬斷房前屋后的荊棘，還用寶劍來修剪樹枝，甚至還用它砍伐樹木。
一天夜里，寶劍在門口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身邊，驚詫地說道：“寶劍老兄，怎么是你呀？好久不見，你竟然成了這個樣子！”寶劍很自然地說：“我什么樣子啊？我覺得這樣沒什么不好啊。”
刺猬搖著頭，不解地說：“你當年隨英雄征戰沙場，現在卻成了農夫手里的農具。你不覺得這樣很委屈嗎？”寶劍聽了，什么也沒說，一副平靜的樣子。刺猬繼續絮（xù）叨（dāo）叨地說：“你看你，還有一點兒寶劍的樣子嗎？你如今還不如我身上的這些刺呢！還是離開這兒，找一個適合自己的主人吧！”
寶劍看了刺猬一眼，坦然地說：“在英雄手里，我是所向披靡（mǐ）的寶劍；在農夫手里，我也是主人稱手的工具。現在，我雖然不能在戰場上殺敵，但我還是農夫的得力助手。只要能發揮出自己的價值，都是好的。”
刺猬聽后，無言以對。
1. 根據意思，從文中找出相應的詞語。（2分）
①比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除。（ ）
②使用起來順手。（ ）
2. 農夫用寶劍做的事情不包括（ ）（2分）
A. 削樺樹皮 B. 斬斷荊棘 C. 征戰沙場 D. 修剪樹枝 E. 砍伐樹木
3. 第4自然段中，刺猬覺得寶劍很委屈的原因是什么？用“___”畫出來（2分）
4. 你的好朋友小青原來是班長，但是這學期老師讓她擔任組長。她一時想不明白，非常難過。請你結合這則寓言故事揭示的道理來安慰她，使她重拾信心。（3分）
第三部分 表達與交流（25分）
八、習作。（25分）
生活中有很多小美好，如可愛的植物朋友、一次有趣的實驗、一次難忘的節日……請你選擇其中的一個寫一寫，把這份美好記錄下來，分享給大家。記得把過程寫具體！題目自擬，350字左右。
三年級參考答案
一、1.pián sǎn xiǎn chèn
2.鴛鴦 蘇醒 姿勢 展示 吹拂 芬芳 昆蟲 聚集
3.輕快有力 剪刀似的 可愛的活潑的
4.示例： 一身灰褐色的毛，一對圓圓的小眼睛，加上一條毛茸茸的大尾巴，湊成了那樣可愛的小松鼠。
二、1.D 2.A 3.D 4.C 5.C
三、1.示例：笑得合不攏嘴，眼中洋溢著滿滿的喜悅。2.3.自主把握
四、（1）竹外桃花三兩枝 綠陰不減來時路
（2）元日 總把新桃換舊符 遙知兄弟登高處 重陽 登高和插茱萸
（3）筆 紙 聞 切 書 畫
五、自主把握
六、1．留心 舒展
2．一天之內，不同的花開放的時間是不同的。 D
3．晚上九點左右 曇花一現
4． 擬人 示例： 綻放出陽光般燦爛的笑容 睜開了朦朧的睡眼
七、1.①所向披靡　②稱手 2.C　
3.你當年隨英雄征戰沙場，現在卻成了農夫手里的農具。　
4.示例：小青，你已經很優秀了。其實，不管是班長，還是組長，只要能幫助大家，能服務于大家，能發揮你的才能，都是好的。
八、按習作要求自主把握
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