資源簡介

安徽省濉溪中學高二年級語文試卷
本試卷滿分150分。考試用時150分鐘。
一、現代文閱讀(35分)
(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
從口傳時代到印刷時代，再到如今的數智時代，文學的書寫、保存、傳播、閱讀都隨著媒介的更迭而
不斷發生革命性的變化。
在口耳相傳的時代，故事被大腦編織，從口舌產生，再由耳朵接收。
書寫印刷時代，故事與人開始出現分裂。首先，口傳時代“想故尊”與“講故事”同時發生的并行時
間順序被破壞了，隨之變成了先后順序：其次，等故事全部呈現于紙張上后，才能被他者閱讀，口傳時代
敘事的同時性被破壞：此外，因為敘事動作從“講述”變成了“書寫”，敘事者的聲音在這其中也被消解。
在故事的接受上亦是如此，接收中，聲音完全退場，每個環節都從聽覺模式轉變成沉默無言的視覺模式，
沉沒式的文學情感體驗逐漸走向冷靜旁觀的工具理性。
進入數智時代，我們只需要敲擊鍵盤，選取幾個關鍵詞，就可以生成一篇篇幅極長的故事文本。在主
要的故事情節架構上，軟件用戶似乎還享有一定的決策權，而到了具體的用詞、句法環節，我們幾乎不會
再去耗費時間作斟酌選擇。在這樣的語境下，我們可以將選取提示詞的軟件用戶和人工智能模型視為共同
敘事者。今年國產人工智能寫作軟件DeepSeek炸裂出場，用于生成故事時，大語言模型、長結構、多場景
應州使其擁有不亞于一般人類寫作者的標準化寫作水平，真正激化了數智時代的“敘事焦慮”。面對人工智
能寫作的成熟精妙，專業人士的反饋是微妙的：在作品創作領域，有人直接向A紅“出賣靈魂”，讓它代替自
已進行寫作；在學術寫作領域，人工智能生成的邏輯縝密、層次清晰、語言精美的成品，讓旁觀者們產生
出人文學科大廈將傾的恐慌感。口傳時代，講故事的人思考與表達同時發生：書寫印刷時代，寫故事的人
的思考先于表達；數智時代，人類少量思考，機器無限表達。口舌消失了，聲音消失了，敘事離人的身體
越來越遠，文學的寫作與接受都愈發冷靜。
數智時代，或主動或被迫與AI同行的我們，如何講好故事？觀察AI生成的長篇小說成品，似乎我們
缺乏的不是好故事，而是“講”。數智時代的敘事焦慮，或可求助于口傳時代最樸素的真實，把故事還給口
舌、還給耳朵、還給現場，還給表達欲和創作沖動。
(摘編自王櫻子《從“講故事的人”到“生成故事的人”》)
材料二：
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CS掃描全能王
3億人都在用的掃貓APP安徽省濉溪中學高二年級語文試卷
參考答案
題號
1
2
3
6
10
11
12
15
18
答案
B
B
A
D
D
BEG
C
B
D
B
1.B(“這使得寫作者在創作中失去了主體性和主導權”錯誤。材料一“面對人工智能寫作的成熟精妙，
專業人士的反饋是微妙的：在作品創作領域，有人直接向A缸‘出賣靈魂'，讓它代替自己進行寫作；在學術
寫作領域，人工智能生成的邏輯縝密、層次清晰、語言精美的成品，讓旁觀者們產生出人文學科大廈將傾
的恐慌感”文中提及A工寫作的成熟精妙引發“敘事焦慮”，但未明確說“失去主體性和主導權”，選項表述
過于絕對)
2.B(A.“是因為讀者不再認可傳統文學的內容”錯誤。材料二“傳統文學失去‘轟動效應'，互聯網上
人人都可以是講述者與‘作家'，在其生產一端無需傳統紙質出版媒介的審定、認可，他們只需講述并獲得
消費者的認可即可，讀者或消費者正在成為評價標準中的重要影響因素，如評論與彈幕”指出，傳統文學
失去“轟動效應”原因是“人人可以是講述者”和評價標準變化，而非讀者不認可內容。C.“讓所有看過
電視劇和讀過小說的人實現了‘合’”錯誤。材料二“王家衛執導改編的《繁花》上映，讀過小說《繁花》
的人與看過電視劇《繁花》的人在‘分眾’之下帶來了‘合’，原來較為傳統的圈內受眾急速擴大”說明“讀
過小說《繁花》的人與看過電視劇《繁花》的人”是在“分眾之下帶來了合”，未提“所有人”。
D.“放棄固定受眾，進行多媒體融合”錯誤。材料二“傳統文學目前大多是‘圈子內'的故事，破解之道，
一方面在認識‘分眾’，留下固定的精準受眾：另一方面，還在融合‘分眾’”強調，傳統文學破解“分眾
化”困境的方法是“留下精準受眾”和“融合分眾”，而非“放棄固定受眾”。)
3.A(“材料一通過文學創作領域和學術寫作領域對人工智能寫作的反饋的對比”錯誤。材料一“面對
人工智能寫作的成熟精妙，專業人士的反饋是微妙的：在作品創作領域，有人直接向AI‘出賣靈魂'，讓它
代替自己進行寫作：在學術寫作領域，人工智能生成的邏輯縝密、層次清晰、語言精美的成品，讓旁觀者
們產生出人文學科大廈將傾的恐慌感”提及文學創作領域和學術寫作領域對AI的反饋是“出賣靈魂”和“人
文學科恐慌”，但未明確對比，重點在“敘事焦慮”。)
4.①創作過程簡化：作者在創作時對用詞、句法的斟酌減少，深度思考與精細打磨不足。
②創作主體動搖：人工智能寫作成熟，人類地位受到沖擊，形成“敘事焦慮”，甚至讓AI代替寫作。
③傳統文學地位下降：“分眾化”使傳統文學權威式微，失去“轟動效應”。
④受眾定位融合困難：影視改編可帶來龐大受眾，甚至實現個性定制，而傳統的文學生產很難。
⑤審美體驗更迭：與數字化技術帶來的多元感官審美體驗相比，文字的靜態使傳統文學存在受挑戰。
(本題4分，每點1分，答任4點皆可)
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