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江蘇省南京建鄴區(qū) 2024—2025 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試
語文試題參考答案
第一關(guān)：文學(xué)底蘊(yùn)測(cè)試（25 分）
挑戰(zhàn)一：文字解碼（4 分）
1.（1）漫 （2）繹 （3）shè （4）眩
挑戰(zhàn)二：詩(shī)文采編（16 分）
2.（1）零落成泥碾作塵
（2）萬鐘則不辯禮義而受之
（3）揀盡寒枝不肯棲
（4）八百里分麾下炙
（5）教然后知困
（6）可憐身上衣正單
（7）心憂炭賤愿天寒
（8）英雄末路當(dāng)磨折
（9）秋瑾
3.（1）①配樂風(fēng)格：悲情舒緩。因《大堰河——我的保姆》飽含對(duì)保姆的深情與懷念，情
感沉郁憂傷。
②修改：“增強(qiáng)學(xué)生視野”改為“拓寬學(xué)生視野”。
（2）選擇“土地”和“火炬”。“土地”象征艾青對(duì)祖國(guó)的熱愛，如《我愛這土地》；“火炬”
象征希望與光明，契合《火把》等詩(shī)的主題，二者能凸顯詩(shī)歌的家國(guó)情懷與理想追求。
挑戰(zhàn)三：人物專訪（5 分）
保爾在戰(zhàn)斗中全身癱瘓、雙目失明，仍以筆為武器創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》，他為革命事業(yè)
全力以赴，即使身體殘疾也心無旁騖，用生命詮釋了英雄的定義。
第二關(guān)：閱讀與思辨能力考核（42 分）
文言文閱讀（18 分）
5.（1）拉、拽 （2）① （3）平坦 （4）斷 6. D
7. 鷙驥雜處 / 飲水食芻 / 嘶鳴蹄嚙 / 求其所以異者蔑矣
8. 古代的君主知道這種情況，所以不認(rèn)為天下沒有人才，而是用盡辦法來尋找并考察他們
罷了。
9.（1）人才需要被發(fā)現(xiàn)
（2）相馬須相骨，探水須探源
（3）要通過實(shí)踐檢驗(yàn)人才
（4）人才難得
（5）人才何其鮮，求一千百千
現(xiàn)代文閱讀（14 分）
10.（1）乘天梯到山頂
（2）欣賞峰林與煙雨交融之景
（3）品上清豆腐，感受質(zhì)樸手藝
（4）觀崖墓與鸕鶿捕魚，驚嘆生活智慧
11.（示例甲）通過“飄出”“頭戴黃斗笠，身穿藍(lán)雨衣”等細(xì)節(jié)，勾勒出竹筏人在煙雨中的
靈動(dòng)身影，以動(dòng)襯靜，營(yíng)造出詩(shī)意的畫面感，表達(dá)作者對(duì)山水的喜愛。
12. “煙雨龍虎山”將“煙雨”作為修飾語，突出龍虎山在煙雨中的獨(dú)特意境，強(qiáng)調(diào)煙雨對(duì)
山水的浸染，比“龍虎山煙雨”更具畫面感與抒情性。
13. ①為而不爭(zhēng)，如丹霞峰林的平和；②包容共生，如山與綠的相得益彰；③順應(yīng)自然，如
鸕鶿捕魚的歲月靜好。
材料閱讀（10 分）
14. ①適合拍照的美景；②清新文藝的氛圍；③高科技體驗(yàn)項(xiàng)目；④挑戰(zhàn)極限的設(shè)施；⑤娛
樂化營(yíng)銷。
15. ①提前了解景區(qū)真實(shí)情況，避免被網(wǎng)紅濾鏡誤導(dǎo)；②結(jié)合季節(jié)選擇景點(diǎn)，如暑期勿選枯
黃草原；③注重體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕敲つ看蚩朗场?br/>16.（示例 A）推薦夫子廟秦淮風(fēng)光帶！這里夜景如畫，乘畫舫賞秦淮河，品鴨血粉絲湯，
還能逛非遺小店。穿漢服拍照超出片，感受“夜泊秦淮”的古韻，是南京必打卡的網(wǎng)紅地！2024一2025學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研
八年級(jí)語文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷8頁，共100分。考試時(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答
在本試卷上無效。
2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符
合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。
3.答選擇題必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案涂黑。答非選擇題必須用0.5
毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。
為選拔優(yōu)秀校園記者，校刊編輯部設(shè)計(jì)了“三重關(guān)卡”考核。請(qǐng)你以應(yīng)聘者身份，在120分
鐘內(nèi)完成以下任務(wù)，展現(xiàn)你的語文素養(yǎng)與綜合能力。
【第一關(guān)：文學(xué)底蘊(yùn)測(cè)試】(25分)
挑戰(zhàn)一：文字解碼(4分）
1.校刊編輯需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖止Φ住Ｕ?qǐng)補(bǔ)全以下采訪手記的字音字形。(4分)
語文書如同一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們開啟認(rèn)識(shí)世界的“閱讀”之旅：我們可以在自然的課堂中徜樣，
從煙雨紹興一路向西，博大寬厚、柔中帶剛的黃河精神在沖過壺口的那一利那閃現(xiàn)出來。流水(1)
mn▲溢，從千山之焱的藏北高原流出，演(2)y▲著長(zhǎng)江的故事。在勃朗牛上(3)拾▲級(jí)而上，
成嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天…種種景觀奇跡讓人目(4)u▲神迷。在這場(chǎng)和語文的
遂逅之旅中，我們看到了世界，也遇見了自己。
(1)man▲溢
(2)演y▲
(3)拾▲級(jí)而上
(4)目xuan▲神迷
挑戰(zhàn)二：詩(shī)文采編(16分)
2。校刊策劃“古人精神力量”專題，請(qǐng)補(bǔ)全表格。(9分)
提示詞
古詩(shī)文名句
出處
高潔志趣
(1)
▲
只有香如故。
陸游《卜算子·詠梅》
氣節(jié)取名
(2)
萬鐘于我何加焉！
《魚我所欲也》
初心不渝
(3)
寂寞沙洲冷。
蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》
雄渾戰(zhàn)景
(4)
五十弦翻塞外聲。
辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
教學(xué)相長(zhǎng)
(5)學(xué)然后知不足，
《禮記》二則
矛盾心理
(6)
▲，(7)
日居易《賣炭窈》
孤傲憤慨
(8)俗子胸襟誰識(shí)我？
▲
9)
▲《滿江紅》
3.校學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)音樂王老師為《艾青詩(shī)選》朗誦會(huì)配樂指導(dǎo)。(7分)
(1)請(qǐng)根據(jù)朗誦的片段，幫助校學(xué)生會(huì)修改并完善這份邀請(qǐng)函。(3分)
第1頁共8頁
逃請(qǐng)函
尊數(shù)的王老師：
您好！
為了增強(qiáng)學(xué)生視野，學(xué)生會(huì)定于2025年6月25日15：00至16：30在學(xué)術(shù)報(bào)告斤舉行《艾青
詩(shī)選》朗誦會(huì)，現(xiàn)逃請(qǐng)您為《大堰河一我的保姆》一詩(shī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)配樂演奏指導(dǎo)。
我們懇請(qǐng)您找冗參加！
校學(xué)生會(huì)
2025年6月18日
①請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相關(guān)內(nèi)容告知音樂王老師配樂的風(fēng)格及原因。（可供選擇的配樂風(fēng)格深情舒緩
惡憤沉郁.高亢澈昂都)(2分)
②邀請(qǐng)函中有一處應(yīng)，請(qǐng)你修改。(1分)
(2)假如你是朗誦會(huì)宜傳組的一員，請(qǐng)結(jié)合艾青詩(shī)歐的內(nèi)容和情感，幫他們從以下備選圖案中選擇
兩種圖案進(jìn)行宜傳海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)圖，寫出你所選的圖案名稱和設(shè)計(jì)理由。(4分)
土地
火炬
太陽
挑戰(zhàn)三：人物專訪(5分)
4.校刊“榜樣人物”版面有這樣一句話：“英雄是對(duì)任何事都全力以赴，自始至終心無旁騖的人。”
請(qǐng)結(jié)合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的人生經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，100字左右。(5分)
【第二關(guān)：閱讀與思辨能力考核】(42分)
人才為興邦之本。請(qǐng)協(xié)助校刊“時(shí)代強(qiáng)音”版面完成調(diào)研。(18分)
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，驕
死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，
力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！
其真無馬邪？其真不知馬也！
【乙】
鷙避雜處飲水食芻”晰鳴確嚙求其所以異者藍(lán)矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不頃御，一
第2頁共8頁

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