資源簡介

江蘇省2026屆高考語文診斷性考試模擬預測試題2
（考試時間：150分鐘；滿分：150分）
一、現代文閱讀(35分)
(一)現代文閱讀1(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成下面小題。
數字一點不老實
①嘿，好消息！“研究發現，每天喝一小杯紅酒有助于避免糖尿病、阿爾茨海默病和心臟病等與衰老有關的健康問題。”但是等一下！“一杯紅酒對心臟實在不利：科學家揭穿適度飲酒有益健康的迷思。”嘿，還有更多好消息！“紅酒富含抗氧化劑，每天一杯可降低男性患前列腺癌風險10%以上。”但是再等一下！“即使每天只喝一杯酒也會增加患癌風險：研究警示，酒精與至少七種形式的疾病有關。”一個愛喝紅酒的人讀《每日郵報》，情緒會像坐過山車一樣跌宕起伏。這些標題都是基于過去五年的真實研究，并沒有胡編亂造。那么到底是怎么回事？紅酒會讓我們長生不老，還是會害死我們？
②如果你正在進行一項研究或者任何一個要用抽樣方法來了解的事情——比如某藥物治療某疾病的效果如何——你得到的數字不一定和事實完全一致。即使你有一組無偏差的樣本，并且研究做得很規范，你得到的數字也可能只是由于概率的機制而隨機地高于或低于真實的情況。
③假設吃炸魚柳可以稍微降低打鼾的風險，假設現在已經有很多不同的研究討論炸魚柳是否會影響打鼾，我們還假設，雖然有些研究規模很小，但做得都很規范，沒有發表偏差、p值操縱或其他可疑的統計行為。我們期待的是，這些研究的平均結果會表明，吃炸魚柳的人打鼾稍微少一些。但任何個別研究最終都可能得出略有不同的結果。如果這些研究確實沒有偏差，你會預期這些結果呈一種正態分布，集中在真實效應周圍：有些數字更高，有些更低，其中大部分在中間附近。所以，即使已經有很多關于炸魚柳與打鼾相關的研究，其中一些研究的結果也不能代表現實情況。它們可能高估或低估了效應，甚至可能發現該效應并不存在，或者發現炸魚柳導致打鼾。這時候該做的，是努力弄清楚所有這些研究趨向于什么結論，即平均結果是怎樣。這就是為什么人們會在學術論文的開頭做文獻綜述——將自己的研究結果放到科學文獻整體的背景中去看。如果現有研究足夠多，如果在研究或發表過程中都不存在系統性偏差，這樣的匯總結果能讓你清楚地了解真實的效應。
④科學就是這樣進步的，至少理論上如此。但是，假設這時候發表了一項新研究，它說的不是“這項研究讓我們對底層現實情況的理解更進一步，也許還略微產生了改變”。相反，進行該研究的科學家立即摒棄了所有的既有研究，并說：“這項新研究證明過去所有的相關研究都是錯的。現在認為，炸魚柳會導致打鼾，把我們以前說的全忘了吧。”這就不太科學了。
⑤每次記者就新的研究論文（如《開創性新研究揭示炸魚柳導致打鼾》）撰寫新聞報道時，發生的都是這種事：沒有將其放在現有研究的背景下考慮。平心而論，這是一個很難解決的問題。報紙報道的是新聞，在科學領域，最明顯的“新聞”就是新研究的發表。如果新聞標題是《新研究沒有多少新信息，且只能在既有研究的背景下看待》，這可不怎么搶眼。此外，科學論文需要被視為全部相關研究這一整體的一部分，而不是獨立存在的，而大多數記者和大多數讀者一樣，可能都沒有意識到這一點。不僅如此，科學記者通常每天要寫五篇以上的報道；他們除了記述新聞通稿外，很可能根本沒時間做別的，遑論為結合背景信息來解讀新研究而聯絡其他科學家了。
⑥但這終歸是個問題，因為無論是就存在風險的特定情形，還是就科學進程本身而言，它都會給讀者一種誤導性的印象。假設新研究頻頻出現，結果炸魚柳和打鼾的關聯一周一變，那讀者就有理由認為科學基本上是在隨意編造。
⑦我們對炸魚柳和打鼾的拙劣假想實驗只是一個例子，但這樣的情況一直在發生，涉及真實的事物。我們繼續給《每日郵報》挑錯，在他們的網站上以“新研究稱”為關鍵字進行谷歌搜索，返回了超過5000條結果，涉及的主題從肥胖對腦功能的影響，到社交媒體和壓力的關系，再到咖啡是否讓人更長壽。
⑧這些研究是真的嗎？是真的。每項研究都準確勾勒出當前對科學的最佳理解嗎？可能沒有。問題還會更嚴峻。一項發現孤獨癥患者腦內鋁含量高的研究在2017年引起了一些媒體的關注。更廣泛的孤獨癥研究在努力尋找與孤獨癥相關的強環境效應，這項研究在其中不具代表性，但它加劇了人們對接種疫苗的更廣泛恐慌（因為有些疫苗含鋁）。這一問題的肇始是安德魯·韋克菲爾德（Andrew Wakefield）等人于1998年發表在《柳葉刀》期刊上的研究，他們似乎發現麻腮風疫苗與孤獨癥之間存在關聯——但該研究本身是一個離群點。一個單一的小型研究發現了一個意想不到的結果——成熟的科學報道方法不會對它抱有太大興趣，哪怕該研究沒有作假。然而，由于新聞行業廣泛傾向于將單一研究看作事實，而非更大圖景中的一個瞬象，于是導致了巨大的健康恐慌，全球疫苗接種水平下降，少數兒童因麻疹致死或致殘。
⑨那么關于紅酒和健康，有什么共識？好吧，盡管新聞標題千差萬別，但多年來，公共衛生立場沒有太大變化。少量飲酒的人往往比完全不喝酒的人壽命稍長；但是當飲酒量超過這個數值時，預期壽命又會下降。這是一個很小的效應，而且還不完全清楚是由什么導致的——例如，人可能出于健康原因而不飲酒，這或令他更有可能過早死亡。但共識似乎確實是，與滴酒不沾相比，少量飲酒可能有很小的保護作用。尚不清楚紅酒是否尤其如此。但由于效應很小，任何新的研究都很容易發現少量飲酒對你有害、有益或者毫無影響。新研究只有在相關背景下看才有意義。當你看到一些內容，尤其是關乎健康和生活方式并含有“新研究稱”字樣時，要謹慎對待。
1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．《每日郵報》中出現各種關于紅酒的不同新聞報道，影響著讀者和科學界對于紅酒與健康關系的基本認識。
B．用抽樣的方法對同一個問題進行研究，盡管其研究的樣本精確，過程規范、真實，其結果也可能與真實情況有偏差。
C．第八段中“這一問題”指的是由于媒體報道了孤獨癥患者腦內鋁含量高的研究，使人們產生對某些疫苗接種的恐慌。
D．少量飲酒的人壽命相對于不飲酒的人稍長，可能并不是由于少量飲酒的保護作用，而是因為他們自身的健康狀況更好。
2．根據原文內容，下列說法正確的一項是（ ）
A．理論上每當一項新研究發表，它要被納入現有的研究集合；一般而言，新數據的加入會使人們在科學理解上的共識更接近現實。
B．想要了解喝咖啡與長壽的關系，可以用統計學方法來展開相關性研究。如果樣本選取合理，其研究結果將會與我們的預期吻合。
C．除了新聞需要有搶眼的標題外，記者本身的時間很少也導致他們不能認識到新的科學論文必須放在現有研究的背景下去考慮。
D．有研究找到與孤獨癥相關的環境效應，但如果這個研究不具代表性，那么再進行相關研究時就不需要考慮該研究的成果。
3．下列選項，最適合作為論據來支持第八段觀點的一項是（ ）
A．英國一項新研究顯示，在現實中，幾乎沒有證據能夠表明空氣凈化器等常用設備能降低人群感染呼吸道病原體的風險。
B．通過收集400多萬人的基因組數據，遺傳學家確認，至少對于歐洲血統的人們來說，基因突變可以解釋身高上的差異。
C．有人研究發現，如果睡前在發光屏幕上閱讀會嚴重影響人的睡眠質量甚至會害死你，這一研究結果引起了人們的恐慌。
D．一項涉及到全世界50多個國家的200多萬人，隨訪時間長達數年的研究發現，乳制品和肉類更有利于心臟健康和長壽。
4．文章標題“數字一點不老實”有哪些含義？請結合文本分析。
5．作者為何要進行“炸魚柳和打鼾關系的研究”這個假設？請根據文本簡要概括。
(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字，完成各題。
我生命中的風景樹
閔樂夫
認識胡小偉，是20世紀60年代初，當時我們都在北京三中讀高中，十四五歲，我大他一歲，當然，也比他高一個年級。
我們成為好朋友的原因是：都住校，同一宿舍，都喝長江水長大，在北京本地學生眼中，我們是“南蠻子”，他是成都娃兒，我是武漢伢子。那時他川音挺重，我的普通話z、c、s和zh、ch、sh不分；還有一條重要原因，周末北京同學都回家吃小灶去了，我倆住校生，躺在宿舍“精神會餐”——當時，每人手里的飯票都緊張，為了緩解饑餓，學校提倡“勞逸結合”，少運動少消耗，課程不緊，作業不多。可是我們正值青春發育迅猛期，饑餓時時襲來，怎么辦？精神會餐！我們不聊重慶的火鍋，不聊湖北三蒸，因為聊美食，會餓得更快；我們聊文學，聊巴爾扎克、奧斯丁、托爾斯泰、屠格涅夫、李白、李清照、普希金、海涅、惠特曼、馬雅可夫斯基，還有曹雪芹。我倆抓緊幾乎所有課余時間，讀小說，讀詩集，一本一本換著讀，像饑餓的人撲向面包，尤其在周末，躺在床上讀一整天。“補漏趕天晴，讀書趁年輕”。讀完了我們就聊，一聊就吵，爭得唾沫橫飛，氣得鼻子冒煙，要不是肚里缺食沒力氣，非吵個“一佛出世，二佛升天”不可。
我倆吵得最多的要數《紅樓夢》。
那時胡小偉對《紅樓夢》的熟悉就很驚人了，簡直就是一個冷子興，他對榮寧二府的人物關系一清二楚，我這“糊涂一鍋粥”卻偏要和他爭個天昏地暗，年少氣盛唄。每次，雖然都證明他記憶準確，可我嘴硬不服輸。他迅速地把書翻到那一頁，用手點著那一行，笑著，自得地向我示威“對不對？”他愛在爭論的最后說“對不對？”明明已經被白紙黑字證明他是對的，仍然用問句“對不對”來氣我。我回擊“胡氏胡說，一派胡言”。爭吵最后，是兩人笑著在床上動手扭打，枕頭滾到地下。
當年我懷有一個少年美術家的夢，三中教美術的劉崇德老師鼓勵我考美院，但我畢業那年美院不招生，多虧平時有胡小偉愛好文學的感染，我在文科上還用了點勁兒，但數理化三科我很吃力，高考考得一塌糊涂。我考完沒等通知，就灰頭灰腦回武漢了。
只有小偉送我去火車站。臨別時我很沮喪，說；“估計沒有一個大學錄取我。”小偉問：“你就沒有一門考得稍微好一些？”“別問了，都很差。”小偉安慰我：“我不相信你語文很差。”是的，可能正是語文救了我，北京師范學院中文系錄取了我，我又回到了北京。大學畢業后，我被分配到北京東郊的一所農業中學。
后來，聽說小偉從河北師范學院畢業，被分配到河北某煤礦當掘進工，后又在秦皇島農業中學當老師。我們失去了聯系。
緊接著是特殊年代。10年過后，我們青春的熱情和夢想幾乎消耗殆盡，只剩滿眼的迷茫。再見面時，我們已經人到中年——上天恩賜一個機遇，我倆竟在中山公園桃花塢邂逅。小偉在北京養病，考上了研究生。他問我近況，我說：“挺沒勁的，混唄！”他鼓勵我考研，我說：“外語全丟了。”他說：“那就搞點教學理論研究，例如作文教學的改革……”他極力鼓勵我：“別小看自己，閔樂夫，聽我的，是金子就會發光，是玫瑰就會開花。冬天來了，春天還遠嗎？你完全有能力憑本事走出困境。”是啊，他就是憑本事走進中國社會科學院文學所的。
小偉的鼓勵如同甘霖，滋潤我干涸的心田。三年后，我在任教的農業中學嘗試教學出新，作文教學有了些起色，作文教改的論文在市里獲獎。我終于被北京市教育局領導點名調到市教育科學研究院，從事中小學德育和學生心理健康工作。這次工作調動，帶來我人生的精神、視野、事業、生活的新境界。
我的個人簡歷中沒有填寫胡小偉的名字，但在我個人成長史中，他肯定是關鍵節點出現的關鍵人物。那年我38歲，胡小偉37歲。
小偉，你是我生命中無法略過的風景樹。
那以后，小偉和我沒有再失去聯系，兩家的孩子也成了很好的朋友。
小偉絕對是擺龍門陣的好手，他不是牽住你進入他的領域，聽他說單口相聲，不是的。他是很體貼地進入你熟悉的領域，迅速找到生長點、熱點，很專業地擺自己的觀點，而且很深入地提出疑問，逼你回答。他是“百科全書”，但從不跟我談紅樓和關羽，他知道我會尷尬。他專挑教育學、心理學話題和我聊，而且很接地氣的聊老年養生、環保、食品安全，等等。
那年，小偉把他沉甸甸的五卷“關公信仰研究系列”叢書遞到我手中，我知道他的學術生命進入了金色秋天。這棵風景樹已經碩果累累了。
萬沒想到，我的風景樹，在2014年年初生命突然終止了，沒有等到春天的到來！小偉在好幾個領域的研究已經進入佳境，怎么說走就走了呢？我寧愿相信他是穿越時間隧道，去拜訪關夫子，去游大觀園去了——如弘一法師說的那樣，“去去就來。”
小偉，十年了，該回來了，咱倆擺個通宵龍門陣，說說你考古走訪的見聞，好嗎？
（選自2024年4月7日《北京晚報》，有刪改）
6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析,正確的一項是（ ）
A．文中敘述了作者自湖北赴京求學期間，與胡小偉從偶遇逐漸發展到深厚的友誼歷程。作為兩個遠離家鄉的外鄉人，面對同學的排斥，相似的遭遇讓他們心生共鳴，迅速結下了不解之緣。
B．學校倡導“勞逸結合”的教育理念，源于對學生成長壓力的深刻體察，旨在為學生營造一個更有利于全面發展的環境，讓他們在愉悅的氛圍中學習，在學習中享受成長的樂趣。
C．“小偉絕對是擺龍門陣的好手”，這是說他很會聊天。他不會讓你“聽他說單口相聲”說明他注重互動，顧及別人的感受，聊天時會精心挑選對方感興趣、有話可說的話題或者很接地氣的大家關心的話題。
D．文章融記敘、描寫、抒情、議論于一體，從兩人相遇寫起，止于兩人陰陽相隔。作者思緒萬千，抒發了對友人的懷念和感激之情，以及對友人事業未成的惋惜之情。
7．對文中“精神會餐”這個情節的分析，下列說法不正確的一項是（ ）
A．在那個物質匱乏的年代，廣泛閱讀古今中外的文學作品，雖然未能給予我和胡小偉即時的物質利益，但卻極大地豐富了我們的精神世界。
B．“一本一本換著讀，像饑餓的人撲向面包”，這句話巧妙地運用了比喻，形象地描繪了我和胡小偉對閱讀的癡迷與熱愛。
C．胡小偉對《紅樓夢》的了解程度幾乎與冷子興不相上下，盡管我心里清楚他記憶精準，但青春期的我總愛逞強，不愿服輸，總要找機會與他辯論一番，這反映了青春期的人特有的爭強好勝和渴望得到他人認可的心理。
D．“我們聊文學，聊巴爾扎克、奧斯丁……還有曹雪芹。”作者對這些名字的提及看似隨意，實則有序，先提及小說家，再談及詩人，與后文中“閱讀小說、品讀詩集”的敘述相呼應。而將曹雪芹單獨列出，則是為了引出下文關于《紅樓夢》的具體情節。
8．作者為何說“在我個人成長史中，他肯定是關鍵節點出現的關鍵人物”？請簡要分析。
9．關于本文的結構存在單線與雙線之爭。你怎么看？請結合文本內容分析。
二、古代詩文閱讀(37分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
至德二載，郭子儀率師趨長安，次潏水上。賊守忠等軍清渠左。大戰，王師不利，委仗奔。子儀收潰卒保武功，待罪于朝。俄從元帥廣平王率蕃、漢兵十五萬收長安。入朝，勞之曰：“國家再造，卿力也。”子儀頓首陳謝。
連營進圍相州，子儀督后軍，未及戰，會大風拔木，遂晦，跬步不能相物色，于是王師南潰。魚朝恩素疾其功，因是媒譖之，故帝召子儀還。子儀雖失軍，無少望，乃心朝廷。思明再陷河、洛，西戎逼擾京輔，天子旰食。議者謂子儀有社稷功而孽寇首鼠乃置散地非所宜。帝亦悟。
代宗立，程元振自謂于帝有功，忌宿將難制，離構百計。因罷子儀副元帥，為肅宗山陵使。會梁崇義據襄州叛，遽拜子儀為關內副元帥，鎮咸陽。
子儀破吐蕃靈州，而朝恩使人發其父墓，盜未得。子儀自涇陽來朝，中外懼有變，及入見，帝唁之，即號泣曰：“臣久主兵，不能禁士殘人之墓，人今發先臣墓，此天譴，非人患也。”朝恩又嘗約子儀修具，元載使人告以軍容①將不利公。其下裹甲愿從，子儀不聽，但以家僮十數往。朝恩曰：“何車騎之寡？”告以所聞。朝恩泣曰：“非公長者，得無致疑乎？”田承嗣傲很不軌，子儀嘗遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝謂使者曰：“茲膝不屈于人久矣，今為公拜。”李靈耀據汴州，公私財賦一皆遏絕，子儀封幣道其境，莫敢留，令持兵衛送。麾下宿將數十，皆王侯貴重，子儀頤指進退，若部曲然。幕府六十余人，后皆為將相顯官，其取士得才類如此。
（選自《新唐書》）
材料二：
郭子儀為唐社稷之臣，天下倚以重輕，后世無得而議者，又豈徒徼虛譽乎？任天下之重者，莫大乎平其情以聽物之順逆，而不挾意以自居于勝，此唯古之知道者能之。汾陽②以翹關負米③起家，而暗與道合，其得于天者，三代以下莫與之倫矣。汾陽于位之崇替，權之去留，上之疑信，讒佞之起滅，乃至功之成與不成，俱至則受之，受則任之，而無所容心于其間。情至平矣，而天下不能測其所為。平情之為用也，四海在其度中，賢不肖萬殊之情歸其范圍矣。
（選自王夫之《讀通鑒論》）
【注】①軍容：魚朝恩曾擔任過的官職。②汾陽：即郭子儀。③翹關負米：古代兩種不同的舉重項目，為武舉考試科目。
10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
議者謂A子儀B有社稷C功D而孽寇E首鼠F乃置G散地H非所宜。
11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是
A．“次潏水上”的“次”與《陳涉世家》中“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“次”意思相同。
B．“子儀頓首陳謝”中的“謝”與《孔雀東南飛》中“多謝后世人”的“謝”意思不同。
C．“魚朝恩素疾其功”中的“疾”與《齊桓晉文之事》中“天下之欲疾其君者”的“疾”意思相同。
D．“何車騎之寡”中的“之”與《庖丁解牛》中“技經肯綮之未嘗”的“之”用法不同。
12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．至德二年，郭子儀率領軍隊攻打長安，雖初戰不利，但之后跟隨廣平王收復了長安，受到皇帝的贊揚。
B．相州之戰中，王師潰敗，郭子儀因此被皇帝召回，離開軍隊，但他并沒有心生怨恨，仍然心系朝廷。
C．代宗時期，郭子儀因程元振的離間而被罷免副元帥之職，后因梁崇義叛亂而被任命為關內副元帥。
D．郭子儀對待敵人表現出了極高的智慧，他還善于用人，幕府中的六十余人后來都成為將相顯官。
13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）人今發先臣墓，此天譴，非人患也。
（2）天下倚以重輕，后世無得而議者，又豈徒徼虛譽乎？
14．在材料一中找出能夠體現郭子儀“平其情以聽物之順逆，而不挾意以自居于勝”這一特質的事實。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詞，完成小題。
賣花聲 題岳陽樓①
張舜民
木葉下君山。空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱陽關。
醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還。回首夕陽紅盡處，應是長安。
【注釋】①元豐六年（1083），詩人獲罪貶往郴州，途經岳陽樓，登樓而作本詞。
15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的是（ ）
A．起首兩句勾畫出一幅洞庭葉落、水空迷蒙的秋天景象，渲染了浩渺凄迷的意境。
B．詩人因遭貶來到此地，又將離此南行，內心十分苦悶，聽曲自斟全無半點笑容。
C．“醉袖”用借代的修辭，以衣飾代人，不言醉臉、醉眼，而言醉袖，富有想象之美。
D．詞的上闋寫樓內宴飲，下闋寫樓外遠望，詞人因醉酒而吐露真情，結構安排自然合理。
16．“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。”這是杜甫登臨而作的《登岳陽樓》。結合具體詩句，比較兩首詩詞表達的情感有何異同。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中與“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”意義相近的詞句是“______________, ______________”。
(2)《六國論》中,齊、趙二國雖不賂秦,但最終也滅亡了,蘇洵用“______________”一句對齊國表達不滿,用“______________”一句對趙國表示可惜,態度截然不同。
(3)“龍”本是中國古代傳說中的神異動物,后來成為中國文化的突出符號。“龍”在古詩文中頻頻出現,如“______________, ______________”。
三、語言文字運用(本題共5小題，18分)
閱讀下面的文字，完成下面小題。
“雨熱同期”就是說降雨和高溫季節是同步的，夏季炎熱多雨，冬季寒冷少雨，一般溫帶大陸氣候和溫帶海洋氣候都是這樣的。地中海式氣候就不是這樣，它是① ， ，即“ ② ”。“雨熱同期”對農業的影響既是有利的，又是不利的。有利的是水熱充足，利于農作物的生長；不利的是因降水集中，容易造成洪澇災害，造成農業減產。入夏后，我國西北、華北大部地區光熱充沛，降水適宜，秋糧作物長勢看好，可望獲得豐產豐收。江南、華南大部地區6月中下旬和7月下旬兩次出現大雨、暴雨、局部特大暴雨過程，容易造成多處江河湖庫水位猛漲，洪澇災害大面積發生。全球氣候變暖以后，我國西北地區的沙漠地帶會不會因“雨熱同期”而改變植被，正引起學術界的注意。
18．下列句子中的“注意”與文中加點的“注意”，語義相同的一項是（ ）
A．老師用手指不斷地敲著黑板說：“安靜安靜，請注意聽講。”
B．李小二夫婦發現最近的客人有些異常，一再提醒林沖要注意安全。
C．聯合國發出警示：“請高度注意：俄烏戰爭已對全球產生重大影響。”
D．在書的末尾，作者標注了“注意：此書系國家級課題成果”的字樣。
19．請在文中橫線上補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，①處不超過12個字，②處不超過5個字。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
“五一”假期，文旅市場升溫，各地古鎮成為游客的熱門打卡地。放眼望去，處處是排起長龍的小吃攤位和“今日客滿”的民宿招牌。然而，面對旺盛的旅游需求，古鎮同質化現象讓一些 ① 的游客感到失望。 ② 的外觀設計，千篇一律的制式產品，連商業業態都有些雷同，烤肉、酒吧、網紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了之后還想再來，是不少古鎮共同面臨的重要課題。
如今，許多游客到古鎮等文化景點旅游，已不滿足于 ③ 、拍照留念，而是希望進行文化體驗游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮歷經歲月洗禮留下的歷史記憶，不同的風土人情也讓人們有不同的體驗，當地獨特的人文精神和美學特質更值得欣賞。從這個意義上講，避免古鎮同質化發展，需要統籌處理好古鎮發展定位與文旅消費升級之間的關系。
要把游客吸引來，留下好口碑，各地古鎮要在彰顯文化獨特性方面下更多功夫。古鎮居民是古鎮文化不可或缺的載體，讓古鎮有了獨特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮之所以能長盛不衰，除了本身景致優美之外，還在于當地把特有的民居水閣、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊當作重要的財富精心呵護，并對當地民間傳統文化進行了深層次挖掘。一些古鎮為了實現商業功能遷走當地居民，反而失去了文化之根、獨特之美。把古鎮原來的居民留住，把傳統的生活方式留住，找到與現代生活的結合點，商業開發才能在保護與開發之間形成良性循環。
（《人民日報》2023年05月16日05版，有刪改）
20．請在文中橫線處填入恰當的成語。
21．下列各句中使用的省略號和文中畫波浪線語句中的省略號，作用相同的一項是（ ）
A．小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們……快去看看，出事了！”
B．在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……
C．母親輕輕地哼唱著《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒……”
D．四季輪回、花開花落、潮漲潮落……自然界的周期重演每天都有。
22．請把文中畫橫線的語句改成一個排比句，可以增刪個別詞語，但不得改變原意。
四、寫作(60分)
23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
中華文化向來重視自省，《荀子·勸學》中說“君子博學而日參省乎己”，道家認為“知人者智，自知者明”。中華文化也強調自信，《韓非子》中說“恃人不如自恃也”，告訴我們依靠別人不如依靠自己；諸葛亮在《出師表》中告誡后主劉禪要“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”。自省與自信，是廣大青年人生路上需要經常面對和思考的。
上述材料具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
參考答案
【答案】1．A 2．A 3．C 4．“數字一點不老實”在材料中指的是通過抽樣的方法來進行研究，得到的數字由于概率的機制而隨機地高于或低于真實情況，雖然數字是真實的，并不一定等于真實效應，未必準確勾勒出當前對科學的最佳理解。如果沒有將數字放在研究背景和整體中考慮，可能存在誤導。 5．①作者先假設出有很多關于“吃炸魚柳可以稍微降低打鼾的風險”的研究，用以解釋應如何通過這些研究的平均結果了解真實的效應。
②再通過假設有新研究發現“炸魚柳會導致打鼾”并摒棄了現有研究的錯誤傾向，指出記者就新的研究寫的新聞報道存在同樣問題。
③通過該不真實例子的假設，類比現實生活中涉及真實事物的現象，更鮮明地證明新聞報道傾向于將單一研究看作事實會給讀者造成誤導性印象，甚至更嚴重的影響這一觀點。
【答案】6．C 7．C 8．①饑餓年代，“我”和他聊文學，“精神會餐”的滋養，充實了“我”的內心世界。
②參加高考，“我”深受胡小偉愛好文學的感染，在文科上用了點兒勁，“語文救了我”“我”考上了中文系。
③人到中年，激情褪去，迷茫時，“我”與胡小偉重逢，胡小偉建議“我”搞教學理論研究。
④“我”在胡小偉鼓勵下，做出了成績，被調進北京市教育科學研究院，“我”的人生進入新境界。 9．觀點一：是單線結構，文章圍繞胡小偉的人生經歷展開敘述。①從文章標題《我生命中的風景樹》來看，胡小偉是主要人物。②從文章內容看，寫了胡小偉從少年到中學再到去世的人生經歷。
觀點二：是雙線結構，文章中有胡小偉的經歷和“我”的經歷兩條線索。①從文章標題《我生命中的風景樹》來看，文章不僅寫胡小偉，還寫“我”。②從行文思路看，既寫了胡小偉的人生經歷，也敘述了“我”的人生經歷，兩條線索交織在一起。
【答案】10．DFH 11．C 12．B 13．（1）現在別人挖開了我祖先的墳墓，這是上天的懲罰，不是人的禍患啊。
（2）天下的安危都仰仗于他，后世沒有可以對他進行評議的人，怎么會白白地求取虛名呢？ 14．①在清渠之戰失敗后，立即收攏潰兵，保衛武功，并向朝廷請罪。
②君主贊揚他匡扶社稷時，他不居功自傲。
③面對魚朝恩的誣陷，郭子儀并未心生怨恨，依然心系朝廷。
④魚朝恩派人挖其祖墳，郭子儀以寬廣的胸懷和理智的態度化解矛盾。
參考譯文
材料一：
至德二年，郭子儀率軍奔赴長安，駐扎在潏水岸邊。叛賊張守忠等人率軍駐扎在清渠的左側。兩軍展開激戰，唐軍失利，丟棄兵器逃跑。郭子儀收攏潰敗的士兵，守衛武功縣，并向朝廷請罪。不久，他跟隨元帥廣平王率領十五萬蕃漢聯軍收復了長安。郭子儀入朝，唐肅宗慰勞他說：“國家得以重建，全靠你的功勞。”郭子儀叩頭謝恩。
唐軍接連扎營，進兵包圍相州，郭子儀督率后軍，還沒來得及交戰，突然遇到大風拔起樹木，天色昏暗，幾步之內無法辨認事物，于是唐軍向南潰敗。魚朝恩一向嫉妒郭子儀的功勞，趁機誣陷他，所以皇帝召郭子儀回朝。郭子儀雖然離開了軍隊，但毫無怨言，仍然忠心于朝廷。史思明再次攻陷黃河、洛水一帶，西部的戎族也逼近騷擾京畿地區，皇帝政務繁忙無暇吃飯。議論的人認為郭子儀有安定國家的功勞，而叛賊仍首鼠兩端，朝廷卻將他置于閑散之地，這樣做不合適。皇帝也醒悟過來了。
代宗即位后，程元振自認為對皇帝有功，忌憚老將有威望難以控制，于是用盡各種手段離間他們。因此罷免了郭子儀副元帥的職務，讓他擔任肅宗山陵使。恰逢梁崇義占據襄州反叛，朝廷急忙任命郭子儀為關內副元帥，鎮守咸陽。
郭子儀在靈州打敗吐蕃軍，而魚朝恩卻派人挖開他父親的墳墓，但盜墓的人沒有得手。郭子儀從涇陽來到朝廷，朝廷內外都擔心會發生變故。等到他入朝拜見皇帝時，皇帝慰問了他，他當即號啕大哭說：“我長期統率軍隊，不能禁止士兵殘害別人的墳墓，現在別人挖開了我祖先的墳墓，這是上天的懲罰，不是人的禍患啊。”魚朝恩曾經邀請郭子儀赴宴，元載派人告訴郭子儀說魚朝恩將對他不利。郭子儀的部下都穿著鎧甲請求跟隨他一起去赴宴，郭子儀沒有答應，只帶了十幾個家僮前往。魚朝恩說：“為什么車馬隨從這么少呢？”郭子儀把聽到的情況告訴了他。魚朝恩哭著說：“如果不是您長者大量，能不懷疑我嗎？”田承嗣傲慢蠻橫，不守法度，郭子儀曾經派遣使者到魏州，田承嗣向西遙望下拜，指著他的膝蓋對使者說：“我的膝蓋已經很久沒有向人下拜了，今天為了您而下拜。”李靈耀占據汴州，公家和私人的財物一律截斷，郭子儀封好財物經過他的領地，沒有人敢扣留，反而派士兵護送。他麾下有數十位宿將，都是王侯貴族，郭子儀指揮他們進退，就像指揮自己的部下一樣。他的幕府中有六十多人，后來都成為將相顯官，他選拔人才就是這樣。
材料二：
郭子儀作為唐朝的社稷之臣，天下的安危都仰仗于他，后世沒有可以對他進行評議的人，怎么會白白地求取虛名呢？承擔天下重任的人，最重要的是要持平自己的情感，以判斷事物的順逆，而不帶著主觀偏見去自認為處于優勢地位，這只有古代那些懂得大道的人才能做到。汾陽王（郭子儀）以武舉起家，卻暗中與大道相合，他天賦的才能，三代以下的人沒有人能夠與他相比。對于職位的高低升降、權力的得失、皇帝的信任或懷疑、讒言奸佞的興起或消亡，乃至功勞的成就與否，郭子儀都順其自然地接受，接受了就去擔當，而不在這些事情上用心計較。他的情感極其平和，而天下人無法揣測他的行為。持平情感的作用，就是四海之內都在他的度量之中，無論賢良還是不肖，萬種不同的情感都歸結在他的掌握范圍之內。
【答案】15．B 16．相同點：兩首詩詞都表現了詩人流落江湖、報國（忠君）無門的苦悶。
不同點：①張詞既有對自身遭貶、前路迷茫的怨憤和無奈，又有思君戀君，渴望再得君王重用的期待。
②杜詩既有對自身年老多病、漂泊無依的感傷，亦有對國家動蕩、百姓疾苦的關切與憂心。
17．【答案】(1)佛貍祠下　一片神鴉社鼓　(2)與嬴而不助五國也　惜其用武而不終也　(3)【示例一】熊咆龍吟殷巖泉　栗深林兮驚層巔　【示例二】水不在深　有龍則靈　【示例三】積水成淵　蛟龍生焉(每空1分)
【答案】18．C 19．①夏季炎熱少雨，冬季溫暖多雨
②雨熱不同期
20．①處：慕名而來
②處：大同小異
③處：走馬觀花
21．D
22．人們想看到古鎮歷經歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗不同的風土人情，欣賞當地獨特的人文精神和美學特質。
23．【答案】略
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：
這是一道引語式材料作文題。
材料引用了古圣先賢關于自省與自信的名言，闡述中國文化向來重視自省，也強調自信。材料引導廣大青年正確認識自信與自省的內涵和關系，人需要自信，自信給人力量，讓人強大；人也需要自省，自省讓人完善，促人進步。自信和自省相輔相成，缺一不可。
具體可從如下角度思考寫作。如果沒有“自省”，那么就缺乏對自身不足和現狀的深刻認識，也就不會有反思和覺醒，自然很難有向好的改變，人就只能原地踏步，或者成長地很緩慢；而如果沒有“自信”，作為青年，三觀還不太成熟，容易被誘惑而發生改變，一個不斷否定自我，左右搖擺的人，不可能有對理想的執著，也很難做出成就。當然，作為關系型話題，還要找到二者的關聯，比如，“自信”貌似與“自省”矛盾，其實二者相輔相成，有了“自信”，“自省”才有方向，才不至于變成自我否定；而有了“自省”的不斷完善，“自信”才不會跑偏，也才更堅定有力。
立意：
一是 自信不是盲目自大，自省不是妄自菲薄。
二是 既要自信，也要自省。
三是 自信和自省相輔相成。
四是自省是一面鏡子，自信是一盞燈。

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