資源簡(jiǎn)介 (共15張PPT)林 庚說(shuō)“木葉”理趣詩(shī)心探幽微,一木一葉總關(guān)情學(xué)會(huì)通過(guò)把握關(guān)鍵句,快速理清文章結(jié)構(gòu)的方法。了解文藝?yán)碚撔晕恼聫奈膶W(xué)現(xiàn)象入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的寫(xiě)作思路。理解“樹(shù)葉”“木葉”“落葉”“落木”的不同意味,從而明確“木葉”的藝術(shù)特征,把握其在古典詩(shī)詞中的意蘊(yùn);理解體會(huì)古典詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性。學(xué)習(xí)目標(biāo)以小組為單位,用一句話概括每段段意,并梳理出文章結(jié)構(gòu)。合作探究,感知文意,梳理結(jié)構(gòu)方法指導(dǎo):1.跳過(guò)引用的詩(shī)句2.劃出問(wèn)句,找到答案3.找出關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞方法指導(dǎo)劃分層次,梳理思路①?gòu)那_(kāi)始,“木葉”成為詩(shī)人鐘愛(ài)的形象。②古詩(shī)中很少用“樹(shù)葉”,后發(fā)展到用“落木”。③說(shuō)明“木葉”“落木”與“樹(shù)葉”“落葉”的不同,關(guān)鍵在于“木”字。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(1—3)說(shuō)明“木葉”為古代詩(shī)人所鐘愛(ài)分析問(wèn)題(4—6)分析“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征④說(shuō)明“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征:含有落葉的因素⑤說(shuō)明為什么會(huì)有這個(gè)特征(因?yàn)樵?shī)歌語(yǔ)言具有暗示性)。⑥第二個(gè)藝術(shù)特征:“木”所暗示的顏色性,帶來(lái)疏朗的秋天氣息。⑦說(shuō)明“木葉”與“樹(shù)葉”在概念上相差無(wú)幾,在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千金。總結(jié)全文(7)藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差,相隔千里木樹(shù)葉褐綠色碧綠飽滿柔軟繁密透著黃色干燥的疏朗空闊木葉與樹(shù)葉的特征對(duì)比一字之差,相去千里暗示自身特點(diǎn)暗示文化心理暗示讀出詩(shī)歌意象的“暗示性”有何意義?讀詩(shī),要讀出躲在概念后面的語(yǔ)言的暗示性,從概念領(lǐng)域進(jìn)入到藝術(shù)形象領(lǐng)域,才能讀出詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。文化傳統(tǒng):歷代文學(xué)作品、典故所構(gòu)成的文化氛圍外部形態(tài)、顏色質(zhì)地、生長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)性特點(diǎn)“木(葉)”在形象上的藝術(shù)特征第一:木它本身就含有落葉的因素,“木”能讓人感受到落葉的微黃與干燥;第二:在讀到“木葉”的詩(shī)句時(shí),就能自然而然地聯(lián)想到空闊、疏朗、冷清、蕭瑟的秋天氣息,它有衰敗飄零之感,有離人的嘆息,有游子的漂泊之意。有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩。無(wú)我之境,以物觀物,故不知何者為我,何者為物。—— 王國(guó)維《人間詞話》 《說(shuō)“木葉”》是一種議論文體,屬于文藝隨筆或文化隨筆的范疇 。“說(shuō)……”屬于議論文體 “木葉”是文章論題“說(shuō)木葉”:就古詩(shī)中“木葉”意象進(jìn)行分析說(shuō)理。解題小視角特點(diǎn):大結(jié)論修改標(biāo)題,強(qiáng)化文體意識(shí)《說(shuō)“木葉”》題目中的"說(shuō)"能不能改成"論" 為什么?文藝隨筆的文體特點(diǎn):1.形式和語(yǔ)言具有靈活性2.觀點(diǎn)具有主觀性學(xué)術(shù)論文需要嚴(yán)密的論證邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格、客觀準(zhǔn)確的研究數(shù)據(jù)國(guó)破山河在,城春草木深。—— 杜甫《春望》野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。—— 歐陽(yáng)修《醉翁亭記》月出照?qǐng)@中,珍木郁蒼蒼。—— 劉楨《公宴詩(shī)》曲徑通幽處,禪房花木深。—— 常建《破山寺后禪院》木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。—— 陶淵明《歸去來(lái)兮辭》漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。—— 王維《積雨輞川莊作》學(xué)以致用賞析名句:“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”換成“病木前頭萬(wàn)樹(shù)春”,你覺(jué)得哪句更好,為什么?(80字左右)感謝聆聽(tīng) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)