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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
專題11 寫作
一、（2025·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1. 題目：
在人工智能蓬勃發(fā)展的時代，會提問題往往比找到答案更重要。一個好問題能啟發(fā)我們思考，幫助我們突破思維的瓶頸、撥開心靈的迷霧……
請以“這是一個好問題”為題寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，書寫工整，字跡清楚；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
【答案】例文：
這是一個好問題
在人工智能飛速發(fā)展的今天，信息如洪流般涌來，答案似乎唾手可得。然而，會提問題卻愈發(fā)顯得珍貴和重要。因?yàn)橐粋€好問題，往往是開啟智慧之門的鑰匙。
小時候，我望著夜空閃爍的繁星，常常思索：星星為什么會發(fā)光？它們離我們有多遠(yuǎn)？這些看似簡單的問題，卻引領(lǐng)我對浩瀚宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我翻閱科普書籍，觀看天文紀(jì)錄片，在探索答案的過程中，逐漸了解到恒星發(fā)光的原理，知曉了光年的概念。正是那一個個天真的問題，像一盞盞明燈，照亮了我探索未知世界的道路。
隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的知識越來越多，我又產(chǎn)生了新的疑問。在歷史課上，我不禁思考：為什么曾經(jīng)無比輝煌的王朝會走向衰落？是什么導(dǎo)致了不同文明之間的碰撞與融合？這些問題促使我深入研究歷史，閱讀大量史料。我明白了王朝的興衰與政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會矛盾等諸多因素密切相關(guān)，也理解了文明的交流是推動人類進(jìn)步的重要力量。這些問題讓我不再僅僅是記住歷史事件，而是能夠以批判性的思維去看待過去，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在生活中，我也時常被各種問題困擾?？吹江h(huán)境污染日益嚴(yán)重，我會問：我們該如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時保護(hù)環(huán)境？面對快節(jié)奏的生活和巨大的壓力，我會思考：怎樣才能找到生活與工作的平衡？這些問題讓我關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，努力尋找解決問題的方法。我開始關(guān)注環(huán)保行動，倡導(dǎo)低碳生活；也學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)興趣愛好，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
一個好問題，就像一顆種子，在我們的腦海中生根發(fā)芽，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿?、去學(xué)習(xí)、去成長。它讓我們不再滿足于表面的答案，而是深入思考事物的本質(zhì)。在這個信息爆炸的時代，我們更應(yīng)該學(xué)會提出有價值的問題，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能不被海量的信息淹沒，才能不斷提升自己的認(rèn)知水平，在未知的海洋中航行得更遠(yuǎn)。
“這是一個好問題”，當(dāng)我們發(fā)出這樣的感慨時，其實(shí)已經(jīng)踏上了一段充滿驚喜與收獲的求知之旅。讓我們保持好奇心，勇敢地提出問題，去追尋那些未知的答案，讓思維的火花在探索中綻放。
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：
題目“這是一個好問題”中，“這”指代某個具體問題，是寫作的核心對象；“好問題”是關(guān)鍵，需要思考什么樣的問題算好問題，如能引發(fā)深度思考、帶來認(rèn)知突破、具有現(xiàn)實(shí)意義等。同時，材料中提到人工智能時代會提問題比找答案更重要，暗示好問題在這個時代背景下的獨(dú)特價值，可從這一角度立意。
立意方向：
從個人成長角度，可寫某個問題如何啟發(fā)自己思考，突破思維局限，實(shí)現(xiàn)自我成長，如對學(xué)習(xí)方法、人生目標(biāo)等方面的思考問題。從社會層面，可探討某個與社會現(xiàn)象、發(fā)展相關(guān)的問題，如科技發(fā)展帶來的倫理問題、環(huán)境問題等，強(qiáng)調(diào)其對社會進(jìn)步的推動意義。從人類認(rèn)知角度，寫對宇宙、科學(xué)等未知領(lǐng)域的問題，展現(xiàn)好問題對人類探索未知的引導(dǎo)作用。
選材分析：
個人成長類：可以寫自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，面對難題思考“為什么這種解題思路可行，其他思路不行”，通過查閱資料、請教老師等方式，不僅解決了具體問題，還掌握了一類題目的解法，提升了思維能力?；蛘邔懬啻浩跁r對“如何與父母有效溝通”這一問題的思考，通過嘗試不同方式，改善了親子關(guān)系。社會現(xiàn)象類：針對當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，提出“為什么人們在網(wǎng)絡(luò)上更容易表現(xiàn)出攻擊性”這一問題，通過分析網(wǎng)絡(luò)匿名性、社會壓力等因素，探討解決辦法，體現(xiàn)對社會現(xiàn)象的關(guān)注與思考?；蛘邔戧P(guān)于城市垃圾分類推行困難的問題“如何提高居民垃圾分類的自覺性”，分析原因并提出建議?？茖W(xué)探索類：以科學(xué)家牛頓思考“蘋果為什么會落地”這一經(jīng)典問題為例，闡述好問題對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性，也可寫自己對宇宙起源問題的好奇與探索，如“宇宙大爆炸之前是什么狀態(tài)”，展現(xiàn)人類對未知世界的不懈追求。
構(gòu)思分析：
開頭可采用引用名言、設(shè)置懸念或描述現(xiàn)象的方式引出“問題”的話題，如“愛因斯坦曾說：‘提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！谌缃襁@個信息爆炸的人工智能時代，問題的價值愈發(fā)凸顯”，然后自然過渡到自己要寫的“好問題”。中間詳細(xì)敘述問題的產(chǎn)生背景、自己對問題的思考過程、尋求答案的方式以及從思考問題中獲得的收獲或啟發(fā)。如果寫多個問題，可采用并列式結(jié)構(gòu)，每個問題獨(dú)立成段；如果寫一個問題，可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，深入剖析問題。結(jié)尾總結(jié)提出好問題的重要意義，升華主題，如“一個好問題，如同一顆種子，在思維的土壤中生根發(fā)芽，綻放出智慧的花朵，引領(lǐng)我們在求知的道路上不斷前行”。
2. 題目二：值得_________的時刻
要求：
（1）若選題目二，應(yīng)將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
值得銘記的時刻
那是一個陰雨綿綿的午后，我站在醫(yī)院走廊的盡頭，看著窗外被雨水打濕的梧桐樹。樹葉在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著什么。那一刻，我忽然明白了生命的脆弱與堅(jiān)韌。
記得那天清晨，爺爺還坐在陽臺上讀報，陽光透過紗窗在他銀白的頭發(fā)上跳躍。他總愛指著報紙上的新聞給我講解，聲音溫和而有力?？删驮谖顼垥r分，他突然捂著胸口倒在了餐桌旁。救護(hù)車的鳴笛聲劃破了午后的寧靜，我坐在急救室外的長椅上，雙手不自覺地絞在一起。
走廊上的時鐘滴答作響，每一秒都被無限拉長。我望著急救室門上那盞刺眼的紅燈，第一次真切地感受到時間的重量。護(hù)士們匆忙的腳步在地板上敲出急促的節(jié)奏，消毒水的氣味在空氣中彌漫。這些平常不會注意的細(xì)節(jié)，此刻卻異常清晰。
不知過了多久，醫(yī)生終于推門而出。他摘下口罩時，我看到了他額頭上細(xì)密的汗珠。“病人暫時脫離危險了，”他說，“但需要繼續(xù)觀察。”我長舒一口氣，這才發(fā)現(xiàn)自己的后背早已被汗水浸透。
走進(jìn)病房，爺爺蒼白的臉色讓我心頭一緊。他虛弱地睜開眼，嘴角卻揚(yáng)起熟悉的笑容?！皠e擔(dān)心，”他輕聲說，“梧桐樹還沒到落葉的時候呢?！蔽翼樦疽獾姆较蛲?，窗外那棵梧桐樹依然挺立，雨滴從葉片上滾落，在陽光下折射出七彩的光芒。 那一刻，我突然讀懂了生命的意義。它就像那棵梧桐，經(jīng)歷風(fēng)雨卻依然挺立；它像爺爺?shù)男θ荩诓⊥粗幸廊粶嘏?；它更像我們共同度過的每一個平凡日子，因?yàn)檎湟暥兊谜滟F。
如今每當(dāng)我路過那家醫(yī)院，總會不自覺地抬頭尋找那棵梧桐。它的枝葉更加茂盛了，就像爺爺逐漸康復(fù)的身體。這個值得銘記的時刻教會我：生命中最珍貴的，往往就藏在那些看似平常的相處里。我們要做的，就是用心感受，用愛珍藏。
【詳解】本題考查半命題作文。
審題立意：
本次以“值得______的時刻”為題來寫作文。首先題目的“值得”指的是“某事或某物具有一定的價值或意義”，在此指的是“這個時刻具有特殊意義或價值”；“時刻”意味著寫作內(nèi)容要聚焦某個具體瞬間。寫作時要將題目補(bǔ)充完整，體現(xiàn)這個“時刻”的獨(dú)特性和對個人成長、情感、認(rèn)知的影響；如可填寫“值得銘記的時刻”，體現(xiàn)青少年克服困難，突破自我的人生態(tài)度；“值得珍藏的時刻”，體現(xiàn)青少年重視身邊的人或事，珍惜人間真情；“值得奮斗的時刻”，體現(xiàn)青少年在青春歲月中勇于奮斗，勇往直前的精神。
選材構(gòu)思：
本文建議寫成記敘文。生活上有許多美好的時刻值得我們銘記，也有許多美好的事情值得我們珍藏。寫作前思考一下，要寫什么人或事，其中有什么東西值得“我”銘記或珍惜，這對“我”的成長有什么意義；通過具體敘事寫人，體現(xiàn)其“值得”的意義。例如，以“值得銘記的時刻”為例，文章可敘寫自己因平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致考試失利。雖然家人沒有因此責(zé)備“我”，但“我”從中讀到他們的失望，內(nèi)心因此而感到很愧疚。這是值得銘記的時刻！從那以后，“我”不敢對學(xué)習(xí)敷衍了事，經(jīng)過“我”的認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績終于有所好轉(zhuǎn)。這讓“我”懂得，對待學(xué)習(xí)決不能敷衍了事。寫作時要選擇親身經(jīng)歷或觀察過的事件，采用以小見大的手法，從小事切入，挖掘深層意義。在敘事的過程中最好用環(huán)境描寫渲染氛圍，結(jié)尾用抒情議論句深化中心，突出其對“我”的成長意義。
二、（2024·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．題目：
山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲．行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心……
請以“走在山坡上”為題寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文： 走在山坡上
清晨，陽光透過薄霧灑在山坡上，我踏著輕快的步伐，開始了這次山坡上的漫步。山坡上，綠意盎然，野花點(diǎn)綴，每一步都仿佛踏在自然的旋律上，讓人心曠神怡。
我沿著蜿蜒曲折的小路前行，兩旁的樹木郁郁蔥蔥，為我遮擋了部分陽光，留下斑駁的光影。我深吸一口清新的空氣，感受著大自然的饋贈，心靈在瞬間得到了放松。
山坡上，時而平坦，時而陡峭。當(dāng)我遇到陡峭的坡面時，我并未退縮，而是鼓起勇氣，一步步向上攀登。雖然汗水浸濕了衣衫，但當(dāng)我站在高處，俯瞰著腳下的風(fēng)景時，那種成就感讓我忘記了所有的疲憊。
在漫步的過程中，我遇到了許多有趣的景象。一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它的翅膀在陽光下閃閃發(fā)光，美得讓人移不開眼。幾只小鳥在枝頭歡快地歌唱，它們的歌聲清脆悅耳，為這片山坡增添了幾分生機(jī)。
然而，山坡上的漫步并非只有美好的風(fēng)景。有時，我會遇到荊棘叢生的路段，需要小心翼翼地繞過；有時，我會遇到濕滑的泥土，需要更加謹(jǐn)慎地行走。這些困難讓我更加明白，人生的道路并非一帆風(fēng)順，需要我們勇敢面對，克服各種挑戰(zhàn)。
在山坡上漫步的過程中，我不禁陷入了沉思。我思考著人生的意義和價值，思考著如何更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我意識到，只有不斷地學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。當(dāng)太陽逐漸升高，我結(jié)束了這次山坡上的漫步。我站在高處，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，心中充滿了感慨和滿足。我感謝這片山坡給了我這次難忘的旅程，讓我領(lǐng)略了大自然的美麗和神奇，也讓我更加深刻地領(lǐng)悟到了人生的真諦和價值。
在未來的日子里，我會將這次山坡上的漫步的經(jīng)歷銘記在心。我會珍惜每一個機(jī)會，去欣賞大自然的美麗和神奇；我會勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難，不斷地學(xué)習(xí)和成長；我會更加珍惜現(xiàn)在的生活，用心去感受每一個瞬間的美好。我相信，只要我們保持一顆感恩的心和一顆勇敢的心，我們就能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意：
“山坡”原意為：山頂與平地間的傾斜面，此題目中的“山坡”既可以指向自然界的山坡，也可以理解為困難。既然是“走在”，那就是意味著已經(jīng)在做某件事或人生的某一個階段寫的時候。結(jié)合“行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲”可以寫自己在真實(shí)的山坡上行走，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方美好風(fēng)景，收獲驚喜等經(jīng)歷，進(jìn)而引發(fā)對人生之坡的感悟；結(jié)合“行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心”可知，此處的“山坡”喻指人生中的困難，面對困難，既可以振奮精神，前進(jìn)拼搏，戰(zhàn)勝困難，進(jìn)而取得成功，也可以調(diào)節(jié)身心，反思總結(jié)，為以后的人生積累經(jīng)驗(yàn)。
選材構(gòu)思：
以行走真實(shí)的山坡為例，可以記敘自己某次爬山或者行走山坡的經(jīng)歷，剛開始覺得力不從心，想要放棄，但在爸爸的鼓勵下，咬牙堅(jiān)持，直到爬到山頂，那里景色秀麗，視野開闊，從山頂俯瞰來時之路，我才發(fā)現(xiàn)自己不僅收獲了美好的風(fēng)景，還收獲了面對困難的勇氣。以面對人生中的“山坡”為例，可以記敘自己在成長過程中遇到的困境以及如何解決的經(jīng)歷，可以寫校園生活、青春成長，然后引發(fā)對困難的感悟。當(dāng)然也可以寫成議論文，闡發(fā)自己對“困難”于人生的意義，面對“困難”應(yīng)有怎樣的態(tài)度以及面對困難的方法等問題的看法。
2．題目：______長伴我左右
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文： 書香長伴我左右
莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！庇纱丝梢姇畬θ藗兊闹匾?。
古往今來，數(shù)不勝數(shù)的賢人能士用他們的行動來向我們傳達(dá)他們對書籍的渴望——蚊聲如雷的夏夜，車胤用布囊包裹著螢火蟲在悶熱的夜里看書；寒風(fēng)刺骨的冬日，孫康凍紅了雙手卻依舊瑟瑟發(fā)抖地在映雪苦讀；大雨傾盆的雨天，小小的林海音正在書店里遨游在書籍的海洋里……想起自己的讀書經(jīng)歷，便自愧不如了。
記得小時候看《水滸傳》時，經(jīng)常一看就是一兩個小時，甚至睡覺前都還在回味書中綠林好漢的豪氣，他們的海誓山盟時常在我的夢中回蕩。最喜歡的還是搬一個小板凳坐在門口，迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，同藍(lán)天白云一起賞讀《水滸》，多么有詩情畫意呀！有時讀到精妙絕倫之處，便輕輕地合上書，閉上眼，仿佛自己來到了書中的世界：眼前烽煙四起，戰(zhàn)角號鳴，千軍萬馬飛馳，我軍披堅(jiān)執(zhí)銳，奮勇殺敵，逼得敵人丟盔棄甲，落荒而逃。暮晚，將士們踏著凱旋之歌，將軍大擺慶功宴，綠林好漢們大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富濟(jì)貧，甚是樂哉！讀《水滸》，讓我領(lǐng)略到了綠林好漢們的俠肝義膽，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪氣！
如今長大了，卻又偏愛上了唐詩宋詞。每一首詩，每一首詞都包羅萬象，意象萬千，只不過都隱藏在最深處，留給志同道合的后世之人去揣摩而已。午后恬靜時光，坐在門前階梯上，吹著微風(fēng)，哼著小曲兒，看著詩詞，用心去體味每一句詩甚至每一個字，你都會發(fā)現(xiàn)又和上次體會的不同。沒錯，這便是詩詞獨(dú)特的魅力所在！我很欽佩古代的每一位詩人或詞人，如果可能得話，我真想穿越到古代去問問他們究竟是如何巧奪天工地將這些詩詞創(chuàng)造出來的！
品讀一首詩，念一段情。讀馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，我體會到的是詩人懷才不遇的悲涼情懷；讀文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，我體會到的是詩人堅(jiān)貞不屈的愛國情懷；讀葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，我體會到的是詩人對春天濃厚的喜愛之情。
多想靜靜地躺在草坪上，面對碧空如洗的藍(lán)天，迎著縷縷清風(fēng)，看著自己喜愛的書籍，馳騁在書籍的海洋里??！
讀書的確是一件其樂融融的事，只要你能靜下心來跟著作者的筆尖走，體會詩人著詩時的情懷，一定會體味到讀書的莫大樂趣。愿書香長伴我們的左右！
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：
審題可知，題目中的“長”是長期、長久的意思。“伴我左右”是一種物理意義的陪伴，即某某一直陪伴在我的左右，真實(shí)可感。題目中空白處填寫的應(yīng)是長伴我左右的具體內(nèi)容。什么東西長伴我左右？為什么長伴我？陪著我給我怎樣的啟迪呢？這個內(nèi)容應(yīng)是積極向上的、正面的。如：友誼長伴我左右、親情長伴我左右、書香長伴我左右、音樂長伴我左右等。文體以記敘文為宜。寫作內(nèi)容應(yīng)有一個較長的時間跨度，記敘某某長伴我左右的過程。表達(dá)自己從這個過程中得到的啟示與感悟。
選材構(gòu)思：
可以圍繞著“親情”選材，選取從小到大生活中的幾個包含親情的事件或場面，表達(dá)自己對于親情的感激與依賴?？梢試@著“閱讀”選材，生動描寫自己兒時第一次接觸閱讀，小學(xué)時沉迷于閱讀，升入中學(xué)以后更喜歡在閱讀中放松身心等場面，表現(xiàn)自己從閱讀中得到的享受與成長。可以圍繞著某種品質(zhì)選材，如可表現(xiàn)自己的樂觀，記錄自己無論遭遇怎樣的挫折失敗都會積極樂觀面對……不管從哪個角度選材，均要體現(xiàn)命題中的“長”字，都要表現(xiàn)這種陪伴給自己的成長帶來的積極影響。在寫作過程中可以運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫法，從不愛閱讀到愛上閱讀，感謝它一直伴在左右；也可以采用以小見大的手法，用一個小的事情，反映深刻的道理。
三、（2023·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1.題目一：勞動的遐想
要求：
（1）按題目作文；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
勞動的遐想
人們常說：“勞動最光榮，勞動使人快樂！”我一直想不明白勞動往往伴隨勞累，有什么值得快樂的呢？所以我也沒怎么勞動過，今天，正好爸爸媽媽有事出去了，我放下手頭的作業(yè)，打算“罷工”，睡一覺。睡夢中我開始給溫馨的房間增光添彩。
睡夢中，我擼起袖子，開始了我的勞動生涯，做起了那些我從不曾干過的家務(wù)。
先掃地！我找到掃帚，左看看，又看看，卻不知該從何掃起。猶豫了幾秒鐘后，我做出了決定：“先掃陽臺！”我一轉(zhuǎn)身來到了陽臺中，試著掃了幾下，咳，呸！塵土飄得到處都是，我只好先退出“戰(zhàn)場”，待“戰(zhàn)火”燃盡時再進(jìn)去。
五分鐘后，我走進(jìn)了陽臺，抄起掃帚，擺了一個“V”字手——勝利的標(biāo)志，開始掃地。我拿著掃帚左掃掃，右掃掃，上掃掃，下掃掃，眼前的景物越來越模糊，四肢越來越無力，不掃了！我把掃帚扔到一邊，賭氣的想?？墒?，忽的出現(xiàn)了兩個熟悉的身影，他們走來走去，來回穿梭，非常忙碌。哎呀！那不是爸爸和媽媽嗎？他們每天都那么辛苦，掃多少遍地都毫無怨言，而我卻……唉！
我重新拿起掃帚，準(zhǔn)備與浮塵一決高下。走進(jìn)陽臺，我拿著掃帚就開始狂掃，還沒干到五分鐘呢！豆大的汗珠已經(jīng)像蟲子爬一樣流了下來，現(xiàn)在的我已經(jīng)累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了，但我仍然在毫不松懈地掃著地，任何一個塵土都逃不過我的“法眼”。二十分鐘后，終于搞定了。
一陣風(fēng)吹來，我睡醒了，我仿佛看到父母回來后欣慰的笑，夸贊著我長大了。
盧梭說：“勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)。”因而人來的生活離不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。我頭上滿是汗水，望著遠(yuǎn)處清澈的天空，我感受到了勞動的快樂，那是創(chuàng)造價值的快樂！
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意：
習(xí)作要求以“勞動的遐想”為題目寫一篇作文?！皠趧印敝傅氖侨祟悇?chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動；進(jìn)行體力勞動?！板谙搿敝赣七h(yuǎn)地想象，超越現(xiàn)實(shí)作高遠(yuǎn)的想象。我們的“遐想（想象）”不能離開“勞動”這一話題，可以寫自己如何勞動，勞動后的價值是什么，有怎樣的勞動感悟等等，立意可圍繞“勞動的意義”展開。
文體及內(nèi)容：
適合寫成想象類的文章，既然是“遐想”，我們可以大膽的想象自己號召家人在曾經(jīng)是森林現(xiàn)在到處是荒蕪之景的地方植樹造林，通過勞動創(chuàng)造價值，順便呼吁大家要保護(hù)環(huán)境；可以想象自己能夠與樹對話，樹木感謝自己重新賦予樹木以生機(jī)活力；寫一寫自己如何收拾自己的家，事后父母的表現(xiàn)等等。文章中要有能夠體現(xiàn)“遐想”的語句，也要有體現(xiàn)“勞動價值”的語句來扣合文題、立意的中心。
2．題目二：留住 的味道
要求：
（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
【答案】參考例文
留住古城的味道
有人說，愛上一座城，是因?yàn)槌侵凶≈硞€喜歡的人。其實(shí)不然，愛上一座城，也許是為了一道生動風(fēng)景，為一段青梅往事，為一座熟悉古宅……我也愛上了一座城，它有著一種獨(dú)特的味道，一種獨(dú)屬于麗江古城的味道。
我愛上的，是麗江古城寧靜幽遠(yuǎn)的味道。當(dāng)天微微亮起時，我便懷著一顆激動的心緩緩?fù)崎_客棧的柏木大門，呼吸著清晨第一口新鮮的空氣，不理會那盞伴隨開門時輕輕晃蕩的木制藤燈，直奔遠(yuǎn)方。跑過古城最偏僻的一角，跑過屹立的紅色磚墻，跑過一個個分岔路口，跑過一道道大石板橋，來到日間繁盛的街道。那一塊塊青石鋪就的長巷，還彌漫著朦朧的薄霧。所有店鋪都還在沉睡，像小孩那樣恬靜乖巧。涼風(fēng)吹拂著臉頰，掠過過肩的長發(fā)，在不經(jīng)意間，獨(dú)自靜靜欣賞著不再分明的青磚綠瓦，默默享受這久違的心神安定。此時此刻，沒有深夜的喧囂，沒有傍晚的吆喝，寧靜幽遠(yuǎn)，這是麗江古城的味道。
我愛上的，是麗江古城歡騰熱鬧的味道。店鋪打開，琳瑯滿目的商品沐浴在陽光之下，清脆的風(fēng)鈴、各色的飾品、飄香的果茶、新鮮的蔬菜，一覽無余地展示在眼前。手中搖著撥浪鼓的商販還賣著大葫蘆，撐著桿子插糖葫蘆的商販還玩著小喇叭。這邊是編頭發(fā)的發(fā)繩，那邊是圍脖子的絲巾。遠(yuǎn)處，賣麥芽糖的商販?zhǔn)帜靡粋€大錘子，“叮叮當(dāng)當(dāng)”一邊捶打一邊吆喝，把自己淳樸的手藝給大家展示。當(dāng)?shù)氐暮阂膊婚e著，繞著店里店外追逐著，這里買一塊牛肉干，那里求一顆牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜歡咿咿呀呀地追著大孩子跑，只留喂飯的大人捧著飯碗在原地?zé)o可奈何。行人穿梭于古巷之間，望見此景都會坐下來笑一笑，品一口老酒，飲一杯清茶，再聽聽孩子們清脆如鈴的笑聲，頓時神清氣爽。這就是麗江，熱鬧歡騰的古城。
“恍惚間，我來到一座古城。那里有著灑滿陽光的青石街，有著枯藤纏繞的老樹，有著樹下高談的老人，有著玩鬧嬉戲的孩子……”這種似曾相識的情景，不時浮現(xiàn)在我的夢境中，輕觸著我心靈的最深處——這是我心心念念的麗江古城，它那獨(dú)特的味道讓我久久不能忘懷。
【詳解】本題是半命題作文。
審題立意：
首先根據(jù)自己的作文素材積累補(bǔ)全題目?！傲糇　笔橇粝?，把“味道”留存在記憶中的意思。這里的“味道”可以是某樣事物具體的味道，也可以是指抽象的味道，如心靈的一種特別的感受等。二者在某些點(diǎn)上會有必然的聯(lián)系。因此“味道”可以實(shí)寫，也可以虛寫。在構(gòu)思的時候，思路可以打開，可以寫味道的特點(diǎn)，可以寫味道的象征意義，可以由味道寫到由此相關(guān)的人、事等等。
選材構(gòu)思：
本題適合寫記敘類的文章，生活中，我們能品味到的味道是很豐富的。感官會感知世界，感官也能保留記憶，當(dāng)你調(diào)動起對往事的回憶時，注意不要只停留在簡單的敘事上，要真實(shí)地調(diào)動起所有的感官，還原事情發(fā)生時候的種種記憶細(xì)節(jié)，運(yùn)用各種不同的方式全方位地感受“味道”，再細(xì)致地描繪出來，讀者才能從感官的體驗(yàn)中與你獲得共鳴，從而更理解你想表達(dá)的感受。“唇齒間”：某種美食帶來的愉悅享受，如苦瓜的味道讓“我”懂得憶苦思甜，枇杷的香味引發(fā)了“我”對親人的思念，臘八粥的味道讓“我”想要回報母親?！把孕兄小保涸谀炒闻c他人的交談中，感受到了其儒雅博學(xué)的氣息，由此觸動自己要改變現(xiàn)狀，變成更成熟懂事的人。“品讀后”：在歷史文化或書香墨卷當(dāng)中得到了一次精神的洗禮。因此，美食、花香、書香、墨香、老家具散發(fā)出淡淡的木香……所有的味道都可以作為行文的線索。需要注意的是，這些素材最終要對應(yīng)到某個人或者某個物件上去喚起記憶。
四、（2022·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．題目：腳下的路，遠(yuǎn)方的
要求：①請?jiān)跈M線處將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】參考例文
腳下的路，遠(yuǎn)方的夢想
那年，她六歲。
那次，她第一次一個人離開家。
鄰村的人用自行車載著她，把她送到充滿泥土氣息的田野里。她看著茫茫的田野，那細(xì)長的田埂對她來說，可以通向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。她沿著細(xì)長的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己將走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人們就是沿著細(xì)長的田埂走向家的，每天如此反復(fù)著。
沒走多久，她聽到了貨郎老王的聲音。她清楚地記得，那次媽媽在老王那買了一個棒棒糖給她，可好吃了。她費(fèi)了好大的勁來到村道上，可老王的叫賣聲越來越遠(yuǎn)。她癡癡地望著老王，看著他變成一個點(diǎn)消失在村道的盡頭。她沿著村道慢慢走，她想知道貨郎老王來的地方是不是充滿了糖果和玩具。
那個時候，她天真地認(rèn)為，遠(yuǎn)方一定有許多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那個時候，她多么渴望自己長大后也能像貨郎老王一樣走四方。
后來，她長大了，在一所學(xué)校讀書。
讀著讀著，她就很想知道賣火柴的小女孩的家有多遠(yuǎn)；讀著讀著，她就很想知道課文中的故宮到底是什么樣；讀著讀者，她就很向往魯迅筆下的酒館和茴香豆……很多時候，她會坐在書桌前，想象大海的那邊是什么，想象宇宙的盡頭還是宇宙嗎。有時候，她也會跑去問老師，長城真的有那么長嗎，珠穆朗瑪峰真的有那么高嗎，天山真的有那么美嗎？老師只是輕輕地摸摸她的頭說：“長大了，你自己去看看就知道了?！?br/>那個時候，她的心里種下了一顆要去遠(yuǎn)方的種子，遠(yuǎn)方似乎有一種魔力在吸引著她。
現(xiàn)在，她慢慢明白，遠(yuǎn)方就是夢想開始的地方，遠(yuǎn)方就是夢想實(shí)現(xiàn)的地方。現(xiàn)在，她也慢慢明白，堅(jiān)實(shí)地走好腳下的每一步，遠(yuǎn)方就會向她慢慢靠近。
遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)嗎？也不遠(yuǎn)。
【詳解】本題考查半命題作文。
審題：
“腳下的路，遠(yuǎn)方的 ”，首先要分析“腳下”與“遠(yuǎn)方”的關(guān)系?！澳_下”說明在追求“遠(yuǎn)方”的道路上，要踏踏實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，不要好高騖遠(yuǎn)，關(guān)鍵是要表達(dá)出“從腳下出發(fā)”讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗(yàn)。審題可知，“腳下的路”指的是現(xiàn)在，我們在當(dāng)下的各種努力與實(shí)踐；“遠(yuǎn)方的 ”是未來，也即我們通過當(dāng)下的努力在將來要達(dá)到的目標(biāo)。這樣，我們可引用“家”“希望”“理想”“夢想”等詞語補(bǔ)充題目。
立意：
本文可以從多個方面入手：第一個方面，可以寫自己在追尋夢想的道路上，應(yīng)當(dāng)保持怎樣的態(tài)度，如何才能夠“致遠(yuǎn)”。第二個方面，可以寫自己對“勤奮踏實(shí)”這種精神的理解，如何做到勤奮踏實(shí)？勤奮踏實(shí)對于我們的人生有怎樣的意義？無論怎樣寫，最后都要收束全文，寫保持“勤奮踏實(shí)”給“我”的益處；第三個方面，可以寫“我”是如何腳踏實(shí)地，切身實(shí)踐“從腳下出發(fā)”這一精神理念的，這種勤懇踏實(shí)的生活態(tài)度對自己的幫助和影響。
選材：
可以把我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)將來的夢想而正在進(jìn)行努力的行為、事跡作為寫作內(nèi)容即可，如現(xiàn)在苦練書法，想將來成為書法家?，F(xiàn)在保護(hù)鳥類，將來要成為一個生態(tài)學(xué)家等。本文可以寫記敘文，也可寫成議論文，表達(dá)“希望在遠(yuǎn)方，路在腳下”的主題和觀點(diǎn)。
2．題目：耳畔總響起那句話
要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】參考例文
耳畔總響起那句話
“記住，人的一生最大的敵人就是自己。”這些年，這句話時常在我耳畔響起。我一直把這句話埋藏在心底，暗處努力，可以說，正是這句話，才讓我不斷努力，不斷突破自己，走向成功之頂峰。
兒時，我的學(xué)習(xí)成績就不錯，在班上就算得上出類拔萃，一次次考試的“勝利戰(zhàn)果”，一張張讓人眼紅的獎狀，這些可以引以為豪的東西，漸漸將一個沒見過大世面的孩童變得驕傲起來，不可一世。
正當(dāng)我沉醉在這自我享受的境界的時候，一次考試，因?yàn)槲议L期缺乏復(fù)習(xí)，我的成績一落千丈，我呆住了，往日那成績頂尖的楊尖終于因?yàn)轵湴磷源蠖煌舷蛄恕吧顪Y”。
我懊惱，我憤怒，我不知道該怎么辦，我又更加恐懼失敗，正當(dāng)我迷茫時，媽媽，是您的一句話讓我重拾信心，我的奮斗之火又重新被您點(diǎn)燃。
那天，我一個人呆坐在墻角，手中拿著那張81分的試卷，我無地自容，媽媽走過來，拍拍我的肩膀說：“記住，沒有什么可驕傲的，這一點(diǎn)成績沒什么，人的一生最大的敵人便是自己，只有不斷進(jìn)步，不斷突破自我，才能讓你更完美?！蔽彝赣H您那鼓勵的眼神，心里暗下決心，我一定要更加努力，不斷突破自己。
我努力了！我又努力了！
又一次考試，我再次直插云霄，又迎來同學(xué)們羨慕的目光，可是，我不再驕傲，因?yàn)槲抑雷约鹤龅眠€不夠，“欲窮千里目，更上一層樓?！蔽乙欢ㄒ?！
每當(dāng)我面對困難、徘徊不前時，耳畔總會想起那句話，“記住，人的一生最大的敵人就是自己”，這句話陪我一路向前、披荊斬棘，用信念和力量鋪就出前行的道路。
“記住，人的一生最大的敵人就是自己！”這句話也已成為我的座右銘，激勵著我不斷上進(jìn)！
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：
題目是“耳畔總響起那句話”。從題目看，敘寫的對象是“那句話”。首先要考慮的是“那句話”出自誰人之口，可以是父母，可以是老師，可以是同學(xué)，也可以是陌生人的，還可以是文學(xué)作品中的。無論誰說的，“那句話”一定是對自己的人生產(chǎn)生巨大影響，并給自己留下深刻的印象。“記憶深處”表明“那句話”不但對自己的影響巨大，還暗示這篇文章應(yīng)該以回憶往事為主。
選材構(gòu)思：
文體適合寫成記敘文。寫作時，要把重點(diǎn)放在“那句話”的含義以及自己的感受方面，在敘事的過程中要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論，使之與讀者形成共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。要用生動具體的記敘交代“那句話”產(chǎn)生的情境，用抒情或議論點(diǎn)明自己因?yàn)槟蔷湓挾l(fā)的感情或從中得到的感悟。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)和人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。
五、（2021·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．請以“莫辜負(fù)________”為題寫一篇文章。
要求：
（1）請將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料；
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；
（5）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。
【答案】參考例文：
莫辜負(fù)青春
在這個時代飛速發(fā)展、萬事萬物日新月異的花花世界，我們常常迷失在現(xiàn)實(shí)的繁忙與瑣碎中，或許在某個夕陽西下的路口、在入夜小雨淅瀝的窗前，偶爾也會回憶起自己年少蓬勃的青春，會記起花樣年華時不可一世與異想天開的夢想。有時候累了，我們想逃避現(xiàn)實(shí)，去過陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園生活，有時候又斗志昂揚(yáng)、躊躇滿志，恨不得能“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。在處理過一個個危機(jī)過后，也會生出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的豪邁。
不論我們與現(xiàn)實(shí)如何斗智斗勇，我們都曾在那樣花季雨季的青春夢想著現(xiàn)在、夢想著未來。有人說，“青春猶如一場大雨，即使感冒了，我們還想再淋一次?！毙W(xué)生憧憬青春，中學(xué)生揮灑青春，大學(xué)生珍惜青春，中年人惋惜青春，老年人追憶青春……曾經(jīng)青春期的我們，也像大多數(shù)人一樣肆意揮灑著時光，青春的日子里有天真、有叛逆、有初戀、有離別、有成長、有夢想 盡管我們現(xiàn)在或許還不是那個青春時光里夢想中的自己，盡管我們已經(jīng)再也回不去那樣的日子，但每個人青春的記憶都是人生最深刻的烙印，我們無需刻意回憶，青春已然浮現(xiàn)眼前。
如果青春是一本倉促打開的無字書籍，那夢想就是足夠絢麗的彩筆，在青春的時光里任意描繪未知的精彩。如果人生沒有夢想，那跟咸魚有什么區(qū)別？如青春沒有夢想，那與行將就木有何不同 沒有夢想的青春連回憶都顯多余，既辜負(fù)了人生最難得的大好時光，又為倉促的人生留下污濁的一頁，待你老之將至，拿什么回憶殘缺的青春？
青春的日子已然需要用回憶祭奠，我們既回不到過去，也無法重新來過，但夢想?yún)s可以與生命同在。或許曾年少無知的你辜負(fù)了太多太多的時光，但有夢想就還有希望，只要以夢為馬，就沒有到不了的遠(yuǎn)方。有人說，“種一棵樹最好的時候是十年前，其次是現(xiàn)在。”夢想的種子在你人生的哪一刻種下都不算太晚，它終究需要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜、洗盡鉛華，當(dāng)濃霧散去、苦盡甘來，你想要的人生便豁然出現(xiàn)在眼前。
青春的珍貴在于它來的突然，去的決然，在我們?nèi)松露闱娜欢粒?dāng)我們霍然醒悟又倏忽而逝，所以青春對于每個人的人生不可辜負(fù)。而夢想可以伴我們一生，也可以離我們很遠(yuǎn)，但夢想猶如人生征途的啟明星，沒有了夢想，人生也就失去了航向。往者不可諫，來者猶可追，即使青春逝去，夢想依如初見。
【詳解】本題考查半命題作文寫作。
審題補(bǔ)題：
本作文題由一個動賓短語構(gòu)成。補(bǔ)寫的內(nèi)容是動詞“莫辜負(fù)”的賓語。辜負(fù)有“讓別人的希望落空、對不住”的意思。那么后面填寫的詞語可以是他人對自己美好的希望、期待，也可以是自己的付出、努力、汗水與拼搏。美好的歲月和景象也可以成為“莫辜負(fù)”的對象，如“莫辜負(fù)青春韶華”“莫辜負(fù)青山綠水”等，前者表達(dá)青春美好，不能虛度，應(yīng)該拼搏向上，后者表現(xiàn)自然美好，應(yīng)珍惜愛護(hù)，不容破壞，貽害后世。本題可寫成記敘文，通過具體事例表現(xiàn)自己或他人的拼搏向上、積極進(jìn)取精神；也可以寫成議論文，闡述“珍惜”之情。
選材立意：
美好的事物很多，不能辜負(fù)的人與事也不少。如果想表現(xiàn)對幫助關(guān)愛自己的父母、老師、同學(xué)感激、感恩之情，則可以從身邊的這些人身上選材寫作，寫出不能辜負(fù)他們的原因。如老師對“我”生活上噓寒問暖、學(xué)業(yè)上細(xì)致的傳授、做人上言傳身教，讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的關(guān)愛；他能聽從“我”的意見，傾聽“我”內(nèi)心的聲音，容許“我”的錯誤，讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的寬容和信任；當(dāng)“我”失敗時，他相信我能走出陰影，當(dāng)“我”成功時，他知道“我”不會迷失自我，他相信“我”必將獲得成功，這讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的期待。可采用書信的形式，這樣便于把零散的事，通過回憶傾訴的方式串成一個整體，也便于抒情。
如果寫議論文，則應(yīng)該從“為什么不要辜負(fù)”“怎樣才能不辜負(fù)”這兩方面闡述道理。
一、（2025·云南楚雄·三模）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1. 題目：微光
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
微光
那是一個停電的夜晚，我無意中發(fā)現(xiàn)，原來最微弱的光芒也能照亮整個世界。
記得那天晚上突然停電，整棟樓陷入黑暗。我摸索著找到抽屜里的半截蠟燭，點(diǎn)燃后，豆大的火苗在黑暗中輕輕搖曳。就是這一點(diǎn)微光，竟讓整個房間都明亮起來。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，平時被日光燈掩蓋的細(xì)節(jié)此刻都清晰可見——書桌上的筆痕，墻上的貼畫，甚至窗外飄落的樹葉影子。原來在絕對的黑暗中，再微弱的光都會變得珍貴。
這讓我想起去年冬天的一個清晨。我裹緊校服往學(xué)校趕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見校門口站著一位老人。走近才發(fā)現(xiàn)是門衛(wèi)張爺爺，他手里舉著一盞老式馬燈，為早到的學(xué)生們照亮校門前的臺階。那盞燈的光很弱，但在寒冷的黎明時分，卻溫暖了每個人的心。后來聽說張爺爺每天都是第一個到校，就為了給孩子們照亮這段路。那一刻我明白了，微光之所以動人，是因?yàn)樗休d著發(fā)光的誠意。
最讓我難忘的是班級里的曉雯同學(xué)。她成績平平，性格內(nèi)向，卻堅(jiān)持每天放學(xué)后留下來擦黑板。有一次我回教室取東西，看見她踮著腳尖，仔細(xì)地擦拭著黑板上的每一道粉筆印。夕陽透過窗戶照進(jìn)來，給她的側(cè)臉鍍上一層金邊，她認(rèn)真的樣子突然顯得那么美。第二天，當(dāng)老師在新擦的黑板上寫下第一個字時，那清晰的痕跡仿佛也在書寫著某種無聲的堅(jiān)持。曉雯就像一道微光，用自己方式溫暖著整個班級。
在這個追求耀眼的時代，我們常常忽略了微光的力量。其實(shí)，一支蠟燭可以驅(qū)散黑暗，一盞馬燈能夠溫暖寒冬，一個善意的舉動足以照亮人心。這些微光或許不夠奪目，但它們真誠、持久，在需要的時候總會適時出現(xiàn)。就像夜空中那些不知名的星星，雖然不如明月耀眼，卻依然執(zhí)著地散發(fā)著屬于自己的光芒。
當(dāng)電力恢復(fù)，房間重新亮起時，我反而有些不舍地吹滅了蠟燭。但我知道，那些關(guān)于微光的記憶，會永遠(yuǎn)在我心里閃爍。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文寫作。
審題立意:
“微光”可從“微小的光芒”延伸至“平凡中的力量”“困境中的希望”“細(xì)微的溫暖”等多重內(nèi)涵，初中生需緊扣自身經(jīng)歷，將其具象為生活中觸手可及的人、事、物：成長微光如第一次課堂發(fā)言獲掌聲、堅(jiān)持繪畫的蛻變；情感微光似母親深夜蓋被的光暈、父親雨中送傘的背影；社會微光像同學(xué)為留守兒童捐書的笑容、志愿者為老人送菜的敲門聲。立意需扎根具體場景，通過“以小見大”揭示“微光雖弱卻能照亮他人或溫暖自己”，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)平凡之美，傳遞“微小善意或努力皆有價值”的理念，貼合初中生對生活觀察細(xì)膩、情感真摯的特點(diǎn)。
選材構(gòu)思:
本文適合寫記敘文，選材以“校園——家庭——社會”為脈絡(luò)，通過三場景展現(xiàn)“微光”形態(tài)：校園中，班級演講前好友舉畫笑臉的筆記本、同學(xué)豎大拇指，他人鼓勵如微光匯聚助自己克服恐懼，點(diǎn)明“微光是陌生人的善意”；家庭里，患帕金森的爺爺堅(jiān)持寫毛筆字，泛黃字帖夾著自己小學(xué)賀卡，長輩的堅(jiān)持與愛如歲月沉淀的溫柔微光；社會中，暴雨天外賣員摔倒，中學(xué)生幫忙、老板遞抹布、交警指揮，陌生人善意串聯(lián)成微光傳遞，升華“微光匯聚成暖流”主旨。結(jié)構(gòu)采用“總——分——總”，開頭以“螢火蟲”引入，中間用“鏡頭”分隔場景并搭配感官描寫（如紙張沙沙聲、墨汁清香），結(jié)尾以“掌心托螢火蟲”收束，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明“人人皆可成為微光攜帶者”，語言生動且符合初中生認(rèn)知層次。
2. 題目：在_________中看見自己
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
在書籍中看見自己
書籍是人類智慧的結(jié)晶，也是映照自我的一面明鏡。當(dāng)我們沉浸在書海中時，常常會在字里行間發(fā)現(xiàn)自己的影子，那些或熟悉或陌生的情感、思想與經(jīng)歷，總能引發(fā)內(nèi)心深處的共鳴。
歷史典籍是認(rèn)識民族自我的明鏡。當(dāng)閱讀《史記》時，我們不僅看到司馬遷筆下鮮活的歷史人物，更在“究天人之際，通古今之變”的追求中，照見中華民族的精神底色。那些忠孝節(jié)義的故事，那些堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，都在提醒著我們：今天的我們，依然是五千年文明的傳承者。
文學(xué)經(jīng)典是照見情感自我的窗口。讀《紅樓夢》，我們?yōu)閷汍斓膼矍檫駠u不已，因?yàn)槊總€人心中都住著一個渴望真摯感情的自己；讀《老人與海》，我們被桑提亞戈的堅(jiān)韌所震撼，因?yàn)槊總€人內(nèi)心都藏著一股不服輸?shù)木髲?qiáng)。這些經(jīng)典人物就像一面面鏡子，讓我們看清自己內(nèi)心深處最真實(shí)的情感。
哲學(xué)著作是審視思想自我的利器。蘇格拉底的“認(rèn)識你自己”，莊子的“逍遙游”，這些深邃的思想都在引導(dǎo)我們進(jìn)行自我反思。當(dāng)我們與這些偉大的思想對話時，實(shí)際上是在與自己的靈魂對話，在思考中不斷修正和完善自我認(rèn)知。
科學(xué)著作是發(fā)現(xiàn)潛能自我的鑰匙。愛因斯坦的相對論讓我們看到人類思維的無限可能，霍金的時間簡史則展示了人類探索未知的勇氣。這些科學(xué)巨著告訴我們：每個人體內(nèi)都蘊(yùn)藏著尚未開發(fā)的潛能，關(guān)鍵在于是否愿意去發(fā)現(xiàn)和挖掘。
書籍就像無數(shù)面鏡子組成的迷宮，我們在其中穿行，不斷遇見新的自己。有些鏡中的影像讓我們欣喜，有些則讓我們警醒，但每一次照見都是成長的契機(jī)。在這個信息爆炸的時代，我們更需要通過閱讀來保持清醒的自我認(rèn)知，在書籍的海洋中，尋找那個最真實(shí)、最美好的自己。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文的寫作。
審題立意:
這是一道半命題作文，“看見自己”是題眼，需體現(xiàn)從外界事物中獲得自我認(rèn)知的過程，重點(diǎn)在于“看見”（感悟、反思、覺醒），而非單純“看到”?？瞻滋幮杼顚懢唧w事物或場景，作為“看見自己”的載體，可實(shí)可虛，例如：書籍、自然、他人、挫折、藝術(shù)、成長經(jīng)歷等。“看見”的表層含義指通過具體事物直觀感知自我（如鏡子、他人評價）。深層含義是通過抽象經(jīng)歷或精神活動領(lǐng)悟自我（如困境中的選擇、興趣愛好中的熱情）?！白约骸钡膬?nèi)涵包括：性格特點(diǎn)、能力優(yōu)勢、缺點(diǎn)不足、價值觀、理想追求、精神成長。立意方向：從自然景物切入，比如“在雪山中看見自己”，借雪山巍峨對比自身渺小，領(lǐng)悟敬畏與格局；以“在溪流中看見自己”，由溪水柔韌反思處世之道。從藝術(shù)體驗(yàn)出發(fā)，像“在繪畫中看見自己”，通過色彩筆觸發(fā)現(xiàn)內(nèi)心情感；“在音樂中看見自己”，從旋律起伏感知情緒變化。以他人為鏡，“在父母的皺紋中看見自己”，體會父母付出，反思責(zé)任感恩；“在對手競爭中看見自己”，發(fā)現(xiàn)自身短板。抽象經(jīng)歷也能成為立意點(diǎn)?！霸谑≈锌匆娮约骸?，從考試失利、比賽淘汰中看到韌性或心態(tài)問題；“在孤獨(dú)中看見自己”，獨(dú)處時明確內(nèi)心需求?！霸诋厴I(yè)季中看見自己”，總結(jié)成長中的收獲與遺憾；“在志愿服務(wù)中看見自己”，明確自身社會價值。還能從文化精神層面立意?！霸凇墩撜Z》中看見自己”，用經(jīng)典對照言行，反思修養(yǎng)；“在科幻小說中看見自己”，探討當(dāng)下責(zé)任。“在科技發(fā)展中看見自己”，思考個體在人工智能時代的價值；“在傳統(tǒng)文化中看見自己”，尋找文化認(rèn)同與使命。
選材構(gòu)思：
選材可以寫登山時體力不支，看到山頂勁松扎根巖石而重拾堅(jiān)持的勇氣，體現(xiàn)自然生命力對自身意志的啟發(fā)；參加養(yǎng)老院志愿活動，聽老人故事，從他們的遺憾反思自己對待時間的態(tài)度。學(xué)習(xí)水墨畫追求形似，經(jīng)老師點(diǎn)撥專注心境表達(dá)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心寧靜；疫情期間獨(dú)自居家學(xué)習(xí)，從浮躁到自律，看到獨(dú)立成長的力量。跟隨爺爺學(xué)剪紙，從嫌棄傳統(tǒng)到主動創(chuàng)新，認(rèn)識到文化傳承的使命。選材要優(yōu)先選親身經(jīng)歷或獨(dú)特視角，比如“在寵物陪伴中看見自己”的責(zé)任意識。通過細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)畫面感，像“手指觸到古琴弦的震顫”“母親鬢角的白發(fā)在陽光下閃爍”，同時素材要緊密關(guān)聯(lián)立意，避免空講故事。構(gòu)思框架：記敘文或敘事散文開頭可設(shè)置場景引入事物，如“推開古舊的書店木門，油墨香撲面而來”，引發(fā)懸念。中間通過多個事件推進(jìn)，從初步感知自我，到遇到矛盾反思，再到獲得頓悟升華。結(jié)尾總結(jié)感悟，升華主題。議論文標(biāo)題可擬為“在閱讀中看見靈魂的形狀”，開頭提出中心論點(diǎn)，如“真正的自我認(rèn)知，往往藏在與世界的碰撞中”。然后設(shè)置分論點(diǎn)，闡述載體作用、反思的重要性以及認(rèn)知的目的，結(jié)尾重申論點(diǎn)并呼吁行動。寫作時可運(yùn)用象征手法，如“在破碎的陶器修復(fù)中看見自己”，以金繕工藝象征接納不完美的自我。穿插感官描寫增強(qiáng)代入感，還可引用名言詩句增添文化厚度。補(bǔ)題時根據(jù)自身擅長選擇，寫作要緊扣“載體”與“自我認(rèn)知”的關(guān)聯(lián)，融入真實(shí)情感。
二、（2025·昆明官渡·三模）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．2024年，AI最熱的提示詞是“答案”。答案是什么？是試卷上的紅勾，是母親熬煮的姜湯，是竹筍破土?xí)r的倔強(qiáng)，是每個平凡又努力的人對生活做出的回應(yīng)……答案藏在翻動的書頁間，躲在未說出口的道歉里，寫在每次跌倒后重新站起的勇氣里，還融在對祖國最清澈的愛里……
請以“答案”為題寫一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
答案
清晨的露珠從草葉上滾落，那是大地對陽光的答案；雛鳥振翅飛向藍(lán)天，那是生命對成長的答案。答案從來不是試卷末尾的標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)，而是生命在時間長河中激起的每一朵浪花，是心靈對世界最真誠的回應(yīng)。
翻開泛黃的書頁，我看見陶淵明在南山下種豆的答案。他不愿為五斗米折腰，選擇“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。那答案寫在鋤頭與泥土的對話里，寫在晨露沾濕的衣襟上。五柳先生用一生的清貧，回答了什么是真正的自由。正如他在《歸去來兮辭》中所寫：“悟已往之不諫，知來者之可追?！边@答案穿越千年，依然在提醒我們：生命的意義不在于外在的榮華，而在于內(nèi)心的澄明。
實(shí)驗(yàn)室里，我讀到居里夫人對科學(xué)的答案。在簡陋的棚屋中，她日復(fù)一日地攪拌著沸騰的鈾瀝青礦渣，只為提煉那微乎其微的鐳元素。她的手被灼傷，眼睛因輻射而疼痛，卻依然堅(jiān)持。當(dāng)暗夜中鐳發(fā)出幽藍(lán)的光芒時，那是她獻(xiàn)給科學(xué)最美的答案。她說：“生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。”這答案告訴我們：真理的光芒，永遠(yuǎn)照耀著那些不畏艱難的前行者。
回到生活本身，答案就藏在母親熬煮的姜湯里。記得那個雨夜，我高燒不退，母親守在灶臺前，將老姜切片熬煮。升騰的蒸汽模糊了她的面容，但那份溫暖卻清晰地刻進(jìn)我的記憶。她不說愛，但那碗滾燙的姜湯就是最樸實(shí)的答案。就像汪曾祺在《端午的鴨蛋》中寫到的：“人間至味是清歡”，最動人的答案往往就藏在這些平凡的細(xì)節(jié)里。
站在青春的門檻上，我漸漸明白：答案不是別人給的，而是自己活出來的。它可能像竹筍破土般艱難，像雛鳥試飛般笨拙，但正是這些真實(shí)的體驗(yàn)，構(gòu)成了生命的完整圖景。當(dāng)我們真誠地對待每一天，用行動回應(yīng)生活的提問時，每個人都能找到屬于自己的答案。這答案不在遠(yuǎn)方，而在我們認(rèn)真生活的每個當(dāng)下，在心靈深處那片永不干涸的清泉里。
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意:
“答案”這個題目看似簡潔，實(shí)則蘊(yùn)含豐富。從題目本身來看，它既可以指向具體問題的解答，如試卷上的題目答案；也可深入到生活層面，成為我們對人生困惑、情感難題、成長挑戰(zhàn)等給出的回應(yīng)。題干中提到的“試卷上的紅勾”，這是最直觀、物質(zhì)化的答案體現(xiàn)，代表著知識學(xué)習(xí)層面的正確反饋；而“母親熬煮的姜湯”，則是將答案與情感關(guān)懷相連，反映出生活中溫暖與愛的答案。在立意時，我們不能僅僅停留在表面答案，而應(yīng)深挖其背后的意義。比如，“竹筍破土?xí)r的倔強(qiáng)”，可理解為在困境中堅(jiān)持生長、突破自我就是一種對生命意義探尋的答案。對于初中生而言，我們可從自身經(jīng)歷出發(fā)，思考在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中遇到的問題，以及自己找到的獨(dú)特答案，將立意落在成長感悟、情感認(rèn)知、價值觀塑造等方面，使文章具有深度和內(nèi)涵。
選材構(gòu)思:
本文適合寫記敘文，在選材上，初中生可從校園生活、家庭生活、個人興趣愛好等熟悉領(lǐng)域入手。校園里，一次考試失利后，通過不斷反思學(xué)習(xí)方法，請教老師同學(xué)，最終找到提升成績的方法，這便是一個尋找學(xué)習(xí)答案的好素材。在家庭中，與父母因觀點(diǎn)不同發(fā)生爭吵，之后經(jīng)過溝通理解，明白了父母的良苦用心，這個過程得出的關(guān)于親情理解的答案也十分貼切。若從興趣愛好角度出發(fā)，如學(xué)習(xí)繪畫時，一直苦惱畫面缺乏感染力，在不斷臨摹、嘗試新技巧，以及與老師交流后，領(lǐng)悟到融入情感才是讓畫作生動的答案。在構(gòu)思時，可采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭通過一個引發(fā)思考的問題或場景引出“答案”這一主題，中間詳細(xì)敘述尋找答案的過程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)困難、內(nèi)心掙扎以及努力探索的情節(jié)，結(jié)尾總結(jié)得出的答案對自己的影響，升華主題，強(qiáng)調(diào)答案不僅解決了具體問題，更在人生道路上留下深刻印記。
2．題目：________又何妨
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
受傷又何妨
人生之路，蜿蜒曲折，布滿荊棘。在逐夢的征程中，受傷似乎是難以避免的插曲。但受傷又何妨？它不過是成長的勛章，是通往成功的墊腳石。
受傷，是生活給予的磨礪，卻也能激發(fā)我們的斗志。古往今來，多少仁人志士在傷痛中砥礪前行，綻放出璀璨光芒。
孫臏，這位偉大的軍事家，曾遭受龐涓的陷害，被施以臏刑，雙腿殘疾，身心遭受重創(chuàng)。然而，他并未在傷痛中一蹶不振。身體的傷痛反而激發(fā)了他內(nèi)心的堅(jiān)韌，他在困境中潛心鉆研兵法，將自己的智慧與感悟融入其中，最終著成《孫臏兵法》，為后世留下了寶貴的軍事財富。他用行動告訴世人，受傷又何妨？只要心中有信念，傷痛便能化作前進(jìn)的動力。
無獨(dú)有偶，在現(xiàn)代體育賽場上，也有無數(shù)運(yùn)動員用頑強(qiáng)的意志詮釋著受傷后的不屈。短跑名將蘇炳添，在長期高強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽中，傷病如影隨形。肌肉拉傷、關(guān)節(jié)疼痛等問題時刻困擾著他，但他從未退縮。每一次受傷，他都把它當(dāng)作挑戰(zhàn)自我的契機(jī)，積極配合治療，科學(xué)訓(xùn)練，不斷調(diào)整狀態(tài)。最終，他在賽場上一次次突破自我，創(chuàng)造了亞洲短跑的奇跡，成為國人的驕傲。他用拼搏證明，受傷又何妨？只要心懷夢想，傷痛無法阻擋我們追逐勝利的腳步。
于我而言，受傷的經(jīng)歷同樣刻骨銘心。記得一次重要的演講比賽，我精心準(zhǔn)備，滿懷期待。然而，在比賽當(dāng)天，意外發(fā)生了。我在匆忙趕往賽場的路上不慎摔倒，膝蓋和手掌擦破了皮，疼痛難忍，演講稿也被弄臟弄皺。那一刻，委屈、恐懼和無助涌上心頭，我甚至想過放棄。但當(dāng)我看到周圍鼓勵的目光，我告訴自己不能退縮。我強(qiáng)忍著傷痛，走上舞臺，用顫抖卻堅(jiān)定的聲音開始演講。最終，我贏得了熱烈的掌聲和優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我明白，受傷帶來的不僅是身體的疼痛，更是心靈的成長。它讓我學(xué)會在困境中堅(jiān)守，在挫折中奮進(jìn)。
受傷又何妨？它是生活的考驗(yàn)，更是成長的饋贈。每一次受傷，都是一次蛻變的機(jī)會；每一道傷疤，都是我們勇敢前行的見證。讓我們以無畏的勇氣直面?zhèn)?，用?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝傷痛，在受傷后綻放出更加絢爛的生命之花。
【詳解】本題考查半命題作文。
審題立意：
破題關(guān)鍵在于理解“又何妨”傳達(dá)的豁達(dá)、樂觀、無畏的態(tài)度，并合理補(bǔ)充題目?！坝趾畏痢币馕吨鎸δ撤N看似不利、困難或有挑戰(zhàn)的情況，持有一種積極且坦然的心態(tài)?？裳a(bǔ)充的內(nèi)容范圍廣泛，可以是挫折磨難類，如“失敗又何妨”“受傷又何妨”，強(qiáng)調(diào)在面對失敗和傷痛時不氣餒，勇敢前行；也可以是個性追求類，像“與眾不同又何妨”“特立獨(dú)行又何妨”，突出對自我個性的堅(jiān)守；還能是情感體驗(yàn)類，比如“孤獨(dú)又何妨”“誤解又何妨”，展現(xiàn)對特定情感狀態(tài)的獨(dú)特認(rèn)知。立意時，要圍繞補(bǔ)充的內(nèi)容，深入挖掘背后的精神內(nèi)涵和價值取向，傳遞積極向上的正能量。
選材構(gòu)思：
在選材方面，若補(bǔ)充“失敗又何妨”，可以選取體育賽事中運(yùn)動員的故事，如牙買加短跑運(yùn)動員博爾特，在早期的比賽中也遭遇過失敗，但他不被失敗打倒，不斷調(diào)整訓(xùn)練方法，最終成為世界頂尖短跑選手，多次打破世界紀(jì)錄。也可以講述自己在學(xué)習(xí)、生活中面對失敗的經(jīng)歷，如考試失利后如何調(diào)整心態(tài)，重新努力。若補(bǔ)充“孤獨(dú)又何妨”，可列舉科學(xué)家屠呦呦在研究青蒿素的過程中，經(jīng)歷漫長的孤獨(dú)探索，不受外界干擾，最終取得重大科研成果；也能結(jié)合自身經(jīng)歷，比如在追求愛好（如繪畫、寫作）時，在孤獨(dú)練習(xí)中逐漸成長。構(gòu)思上，采用總分總的結(jié)構(gòu)為宜。開頭通過富有感染力的語言引出主題，比如用名人名言“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。面對失敗，又何妨？”引發(fā)讀者興趣。中間部分運(yùn)用記敘文的敘事手法，詳細(xì)敘述所選事例，可采用欲揚(yáng)先抑等手法增強(qiáng)文章波瀾；若寫議論文，則通過分論點(diǎn)展開論證，結(jié)合道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)，增強(qiáng)說服力。結(jié)尾處升華主題，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)“又何妨”這種態(tài)度對人生的重要意義，鼓勵讀者以積極心態(tài)面對生活。
三、（2025·云南楚雄祿豐市·三模）作文
1．生活中有很多跟“慢”有關(guān)的詞句，如慢性子、慢動作、慢半拍、慢車道、慢騰騰、緩慢、慢條斯理、細(xì)嚼慢咽、慢工出細(xì)活等；“慢”與“快”“急”等是相對的，是辯證的。
請以“那一次，我真的慢了”為題，寫一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
那一次，我真的慢了
在時間的長河中，每個人都是匆匆過客，步履不停地追逐著前方的風(fēng)景。然而，在記憶的某個角落，卻藏著一次讓我深刻體會到“慢”之真諦的經(jīng)歷。
那是一個陽光明媚的周末，我和家人計(jì)劃去郊外野餐，享受大自然的寧靜與美好。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，輕輕地喚醒沉睡中的我時，我便知道，這將是一個不同尋常的日子。然而，這份期待與興奮似乎讓我的內(nèi)心變得異常浮躁，我開始匆匆忙忙地準(zhǔn)備，恨不得一眨眼就能到達(dá)那個向往已久的地方。
早餐是胡亂塞進(jìn)嘴里的面包和牛奶，背包里的物品也是隨意堆砌，沒有仔細(xì)檢查是否齊全。媽媽在一旁提醒我：“別急，慢慢來，安全第一?！钡曳路鸨灰还蔁o形的力量推動著，對媽媽的叮囑只是敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便急匆匆地出門了。
一路上，我騎著自行車，旋風(fēng)般穿梭在車流與人潮中，心里只想著快點(diǎn)到達(dá)目的地。沿途的風(fēng)景如同電影膠片般一閃而過，我卻沒有絲毫停留的意愿。終于，在一片歡聲笑語中，我們抵達(dá)了目的地，但那份期待中的喜悅卻并未如期而至。
野餐的過程中，我始終顯得有些心不在焉，不斷地查看時間，盤算著何時能夠離開，回到那個屬于我的“快節(jié)奏”世界。直到爸爸提議我們一起去山間小道散步，我才勉強(qiáng)同意，但心中仍帶著幾分不情愿。
山間的小道蜿蜒曲折，兩旁是郁郁蔥蔥的樹木和偶爾傳來的鳥鳴聲，空氣中彌漫著泥土和花草的清新氣息。我本想快步走完這段路程，但爸爸卻放慢了腳步，仿佛在與自然對話，每一步都踏得那么沉穩(wěn)而有力。漸漸地，我也被這份寧靜所感染，不由自主地放慢了腳步，開始留意起周圍的風(fēng)景。
那一刻，我仿佛置身于另一個世界，所有的煩惱與急躁都隨風(fēng)而去。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，每一片葉子、每一朵花都在以它們獨(dú)有的方式訴說著生命的故事。我深深地吸了一口氣，心中涌起一股前所未有的平靜與滿足。
回到野餐的地點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)時間并沒有如我想象的那樣飛逝而去，反而因?yàn)檫@次“慢”下來的經(jīng)歷而變得更加充實(shí)和有意義。我意識到，生活中的許多美好，往往都藏在那些看似微不足道的“慢”時光里。
那一次，我真的慢了，但正是這份慢，讓我學(xué)會了欣賞沿途的風(fēng)景，感受生活的細(xì)膩與溫暖。從此以后，我學(xué)會了在忙碌的生活中適時地放慢腳步，用心去感受每一個瞬間，讓生命在慢時光中變得更加豐富多彩。
【詳解】本題考查命題作文。
審題:
題目“那一次，我真的慢了”要求我們聚焦于一個具體的、與個人經(jīng)歷緊密相關(guān)的“慢”的瞬間或事件，通過這一“慢”的經(jīng)歷，探討其背后的深層含義，如成長、反思、珍惜、理解等。審題時，需要明確幾個關(guān)鍵點(diǎn)：“那一次”限定了時間范圍，明確了寫作內(nèi)容需圍繞特定的一次經(jīng)歷展開，要求選取一個具體的、有代表性的時刻或事件進(jìn)行敘述?！拔艺娴穆恕?，“真的”起到強(qiáng)調(diào)作用，突出“慢”這一行為或狀態(tài)給“我”帶來的深刻感受；這里的“慢”是核心，不僅是速度上的遲緩，更是情感、態(tài)度、反應(yīng)或決策上的滯后，可能伴隨著遺憾、懊悔或深刻的領(lǐng)悟。
立意:
文章應(yīng)通過對“慢”的敘述，展現(xiàn)個人在這一過程中的心理變化、情感波動以及最終獲得的啟示或成長?？赡艿牧⒁夥较虬ǎ赫J(rèn)識到珍惜時間的重要性，理解慢工出細(xì)活的道理，學(xué)會在快節(jié)奏生活中尋找平衡，體驗(yàn)因“慢”而錯失機(jī)會后的深刻反思等。
成長反思類：通過寫“我”在某件事上放慢節(jié)奏，如學(xué)習(xí)、比賽等，意識到之前一味求快導(dǎo)致失誤或錯過美好，從而獲得成長，明白做事要快慢得當(dāng)，如“慢下來讓我學(xué)會了沉穩(wěn)思考，在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前進(jìn)”。
情感體悟類：某次與家人、朋友相處時“慢了”，有了更多交流和陪伴，增進(jìn)了感情，領(lǐng)悟到陪伴的珍貴，如“那一次與父母散步放慢腳步，讓我體會到親情的溫暖與細(xì)膩”。
構(gòu)思選材:
可寫成記敘文?；貞浬钪幸颉奥倍l(fā)的具體事件，如錯過與朋友的重要約定、在比賽中因猶豫而失去先機(jī)、學(xué)習(xí)上因拖延而未能及時完成任務(wù)等。這些事件應(yīng)具有代表性，能夠深刻反映“慢”帶來的后果和影響。通過細(xì)膩的場景描寫和人物刻畫，讓讀者能夠身臨其境地感受到當(dāng)時的氛圍和人物的心理狀態(tài)。比如，描寫等待朋友時的焦急與自責(zé)，比賽現(xiàn)場的緊張與遺憾，或是夜深人靜時獨(dú)自面對未完成作業(yè)的懊悔。重點(diǎn)刻畫“我”在事件前后的心理變化，從最初的無所謂、不在意，到后來的懊悔、反思，再到最終的領(lǐng)悟和成長。這種心理變化是文章情感的核心，也是吸引讀者共鳴的關(guān)鍵。在敘述事件的基礎(chǔ)上，適當(dāng)融入對“慢”與“快” “急”等相對概念的哲理思考。比如，探討在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，如何找到適合自己的節(jié)奏，既不盲目追求速度，也不因拖延而錯失良機(jī)；或者通過“慢”的經(jīng)歷，學(xué)會更加珍惜眼前的人和事，懂得把握現(xiàn)在的重要性。在文章的結(jié)尾部分，對整個事件進(jìn)行總結(jié)，明確“我”從這次“慢”的經(jīng)歷中學(xué)到了什么，獲得了怎樣的成長和啟示?？梢杂煤啙嵍辛Φ恼Z言，點(diǎn)明文章的主旨，給讀者留下深刻的印象。
2．題目： ，就在眼前
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
幸福，就在眼前
幸福是什么？幸福是一種感覺，它可以是冬日里的一縷暖陽，讓你在寒冷中感受到溫暖；它可以是饑餓時的一碗熱粥，讓你在疲憊中獲得力量；它也可以是失落時的一個擁抱，讓你在孤獨(dú)中找到安慰。然而，曾經(jīng)的我，卻一直在尋覓幸福，總以為它在遙遠(yuǎn)的地方，殊不知，幸福，就在眼前。
一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨(dú)自一人走在回家的路上。風(fēng)，如刀子般刮在臉上，生疼生疼的。我把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻依然抵擋不住寒冷的侵襲。我的心情也如同這天氣一般，陰沉到了極點(diǎn)。剛剛結(jié)束的考試，我考得一塌糊涂，老師的批評、同學(xué)的嘲笑、父母的失望，像一座座大山壓得我喘不過氣來。
我拖著沉重的腳步，慢慢地走著。突然，我看到路邊有一個賣烤紅薯的小攤。攤主是一位中年婦女，她的臉上帶著親切的笑容。在這寒冷的冬日里，那笑容仿佛是一縷陽光，溫暖了我的心。我不由自主地走過去，買了一個烤紅薯。
接過烤紅薯的那一刻，我感受到了它的溫暖。我剝開紅薯皮，咬了一口，香甜的味道在口中散開。那一刻，我突然覺得，幸福其實(shí)很簡單，一個烤紅薯就能讓我感到幸福。
我繼續(xù)往前走，不知不覺走到了家附近的公園。公園里有一對老夫妻，他們相互攙扶著，慢慢地走著。老爺爺?shù)哪樕涎笠缰腋５男θ荩麑夏棠陶f：“這輩子，能和你一起慢慢變老，就是我最大的幸福。”老奶奶笑著說：“是啊，只要有你在身邊，我就什么都不怕?！笨粗麄兿嗷ヒ蕾说纳碛?，我的心中涌起一股感動。原來，幸福就是和相愛的人相伴一生，不離不棄。
我加快了腳步，向家走去。當(dāng)我走到家門口時，我看到了窗戶里透出的溫暖的燈光。我推開門，媽媽正坐在沙發(fā)上等著我?？吹轿一貋砹?，她連忙起身，接過我手中的書包，關(guān)切地問：“冷不冷？餓不餓？”爸爸也從廚房里走出來，端出一碗熱氣騰騰的湯。那一刻，我的眼睛濕潤了。原來，幸福就是家人的關(guān)愛和等待，就是這溫馨的家。
那一刻，我終于明白，幸福并不在遙遠(yuǎn)的地方，它就在眼前。它是一個烤紅薯的香甜，是老夫妻的相互陪伴，是家人的關(guān)愛和等待。只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)幸福無處不在。
【詳解】本題考查半命題作文。
審題立意:
本次作文題目為“ ，就在眼前”，“就在眼前”強(qiáng)調(diào)了所填內(nèi)容離自己很近，具有現(xiàn)實(shí)性和可感知性。這一題目給了我們廣闊的思考空間，引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注身邊容易被忽視的事物、情感或道理。從不同角度補(bǔ)充題目并立意，若補(bǔ)充“風(fēng)景”，這里的風(fēng)景既可以是自然風(fēng)景，如小區(qū)里的花園、郊外的田野等，立意可以是發(fā)現(xiàn)身邊平凡景色中的美，學(xué)會珍惜當(dāng)下；也可以是人文風(fēng)景，如街頭巷尾的民俗活動、鄰里之間的互助場景等，立意可圍繞傳承文化、感受人間溫情展開。若補(bǔ)充“希望”，可以立意為人在困境中，其實(shí)希望就在不遠(yuǎn)處，要保持樂觀積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和抓住它。若補(bǔ)充“機(jī)會”，則可論述機(jī)會常常就在眼前，需要我們有敏銳的洞察力和果斷的行動力去把握。若補(bǔ)充“幸?！?，立意可以是幸福并非遙不可及，它就隱藏在日常生活的點(diǎn)滴之中，要用心去感受。
選材構(gòu)思：
本題適合寫成記敘文或者散文。若寫成記敘文，可以選取具體的事例來支撐所補(bǔ)充的內(nèi)容。比如補(bǔ)充“風(fēng)景”，可以寫一個周末，自己心情低落，漫無目的地在小區(qū)里散步，原本覺得周圍的一切都很無趣。然而，不經(jīng)意間看到了小區(qū)角落里那片被自己忽視已久的花叢，花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，色彩斑斕，蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌穿梭。自己被這眼前的美景所打動，心情也隨之豁然開朗，從而意識到生活中處處都有美麗的風(fēng)景，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。在敘述過程中，要注重細(xì)節(jié)描寫，如對花朵的形態(tài)、顏色，蜜蜂蝴蝶的動作等進(jìn)行細(xì)致刻畫，增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾處點(diǎn)明主題，表達(dá)對身邊風(fēng)景的珍視。若寫成散文，可圍繞所補(bǔ)充的內(nèi)容展開抒情和議論。例如補(bǔ)充“幸福”，開篇可以用優(yōu)美的語言引出主題，如“生活就像一幅絢麗的畫卷，幸福就如同畫卷中那些細(xì)膩的筆觸，看似平凡，卻無處不在，就在眼前”。然后從不同方面闡述幸福就在眼前，如家庭中的溫馨陪伴、朋友間的真誠關(guān)懷、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步等?？梢赃\(yùn)用排比、比喻等修辭手法，增強(qiáng)文章的文采和感染力。最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)要珍惜眼前的幸福。
四、（2025·云南昆明·二模）作文
1．題目：
生活中，總有一些不起眼的東西如同寶藏般被我們珍藏心底。它們承載著我們獨(dú)特的情感和經(jīng)歷：一本帶有寄語的舊日記本，一個傾訴著美好時光的小玩具，一項(xiàng)獨(dú)特的愛好、一種堅(jiān)定的信念……它們是我們成長路上的專屬寶藏。你的“專屬寶藏”是什么呢？它有著怎樣的故事和意義？
請以“我的專屬寶藏”為題，寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，書寫工整，字跡清晰；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
【答案】例文：
我的專屬寶藏
在我書桌最下面的抽屜里，靜靜地躺著一個褪色的鐵皮盒子。它不大不小，剛好能裝下我所有的寶貝。盒子表面有些斑駁的銹跡，四角也微微翹起，但在我眼中，它比任何珠寶箱都要珍貴。
記得第一次打開這個盒子是在八歲那年。那天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)爸爸正在整理他的工具箱?！斑@個給你?！彼f給我一個空的小鐵盒，“可以用來裝你的寶貝。”我欣喜若狂地接過盒子，從此它就成了我收藏記憶的百寶箱。
盒子里的第一件藏品是一片楓葉。那是三年級秋游時，我和最好的朋友小雨在香山撿到的。我們約定要做一輩子的好朋友，把這片火紅的楓葉當(dāng)作信物?，F(xiàn)在楓葉已經(jīng)干枯，但每次看到它，我都能想起那天陽光透過樹葉灑在我們臉上的溫暖。
漸漸地，盒子里多了許多“寶貝”：第一次獨(dú)自坐公交車時留下的車票，上面還印著模糊的日期；參加朗誦比賽獲得的銅牌，雖然只是第三名，但那是我第一次站在那么多人面前表演；還有一張皺巴巴的紙條，是媽媽在我考試失利時寫給我的：“失敗是成功之母”。
最特別的是一顆乳牙。那是去年冬天，我在吃蘋果時突然覺得嘴里一疼，吐出來一看，一顆牙靜靜地躺在手心里。奶奶說要把下牙扔上房頂，這樣新牙才能長得整齊。但我偷偷把它藏進(jìn)了寶盒，因?yàn)檫@是成長的印記。
現(xiàn)在，每當(dāng)我感到迷?；螂y過時，就會打開這個鐵皮盒子。指尖觸碰這些物品的瞬間，所有的回憶都會鮮活起來。它們提醒著我：那些以為已經(jīng)遺忘的快樂時光，其實(shí)都被小心地珍藏在這里；那些看似微不足道的日常碎片，串聯(lián)起來就是我獨(dú)一無二的成長軌跡。
這個普通的鐵皮盒子，裝著我最珍貴的記憶寶藏。它讓我懂得，生命中最美好的事物往往不是那些華麗的物質(zhì)，而是這些承載著情感與故事的平凡物件。它們就像夜空中的星星，雖然微小，卻能照亮我的整個心靈世界。
【詳解】本題考查命題作文寫作。
審題立意：
“我的專屬寶藏”是全命題作文，關(guān)鍵詞“專屬”強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性，意味著所寫之物是個人獨(dú)有的情感寄托；“寶藏”則點(diǎn)明物品或事物對自己的重要價值，不必是貴重物品，更在于承載的特殊意義?？蓮纳钪羞x取帶有情感溫度的事物，如長輩贈送的舊鋼筆、童年時撿到的鵝卵石、記錄成長的相冊，或堅(jiān)持多年的繪畫愛好、困境中給予力量的座右銘等。立意時需挖掘背后故事，如舊鋼筆蘊(yùn)含長輩的期待，繪畫愛好幫助自己走出孤獨(dú)，座右銘陪伴自己克服學(xué)業(yè)困難等，突出其對個人成長的激勵、陪伴意義，展現(xiàn)對生活的感悟與珍惜，傳遞積極向上的情感。
選材構(gòu)思：
本文適合寫記敘文，選材可從生活實(shí)際出發(fā)，貼近初中生經(jīng)歷。比如選取外婆織的圍巾，以冬日寒潮為背景，描寫外婆戴著老花鏡、手指布滿老繭卻耐心織圍巾的場景，將圍巾作為線索貫穿全文，既展現(xiàn)外婆的關(guān)愛，又體現(xiàn)自己從抗拒到理解的情感變化，賦予圍巾溫暖與親情的雙重意義；或?qū)懸蚺既粰C(jī)會接觸的魔方，回憶學(xué)習(xí)復(fù)原魔方過程中遇到的挫折，如無數(shù)次失敗、手指磨紅，以及在不斷嘗試中收獲的堅(jiān)持與自信，把魔方作為自我突破的見證；還可寫班級運(yùn)動會上接力賽失敗后，全班共同制作的“失敗紀(jì)念冊”，記錄當(dāng)時的淚水與鼓勵話語，突出它如何激勵大家在后續(xù)學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，讓普通紀(jì)念冊成為集體成長的寶藏。構(gòu)思上采用“總——分——總”結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)明寶藏，中間以具體事件敘述其意義，結(jié)尾升華主題，表達(dá)對“專屬寶藏”的珍視和對生活的感恩。
2．題目：與______相約
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清晰。
【答案】例文：
與春天相約
每年三月，我都會和春天有個秘密的約會。這個約定始于三年前，那時我還是個剛上初中的懵懂少年。
記得第一次注意到這個約定是在一個陰雨綿綿的午后。我撐著傘走在放學(xué)的路上，突然看見路邊的泥土里冒出了一點(diǎn)嫩綠。蹲下身仔細(xì)看，原來是一株剛剛破土而出的蒲公英幼苗。它那么小，那么脆弱，卻倔強(qiáng)地頂開了壓在身上的泥土。那一刻，我仿佛聽見春天在對我輕聲細(xì)語：“我來了?！?br/>從此，我開始留心尋找春天的蹤跡。在我們小區(qū)最老的那棵梧桐樹下，我發(fā)現(xiàn)了第一個約會地點(diǎn)。每年驚蟄前后，光禿禿的樹枝上就會冒出毛茸茸的芽苞，像無數(shù)個綠色的小燈籠。我總喜歡在放學(xué)后跑去看看它們今天又長大了多少。有時會遇見住在三樓的老爺爺也在那里駐足，我們會相視一笑，心照不宣地共享著這個春天的秘密。
第二個約會地點(diǎn)在學(xué)校后面的小山坡。那里有一片野生的二月蘭，每年都是最早報春的使者。淡紫色的花朵像星星一樣灑落在枯黃的草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛大地披上了一件碎花衣裳。我常常坐在旁邊的石頭上寫作業(yè)，聽著蜜蜂在花叢中嗡嗡作響，聞著空氣中淡淡的清香。
今年春天，我又發(fā)現(xiàn)了一個新的約會地點(diǎn)。在小區(qū)圍墻的縫隙里，竟然長出了一株野生的桃樹苗。沒有人播種，沒有人照料，它就那樣頑強(qiáng)地在磚石之間扎下了根?，F(xiàn)在它已經(jīng)開出了第一朵粉紅色的花，在灰色的水泥墻上顯得格外嬌艷。
和春天約會不需要言語。只要用心觀察，就能在融化的冰凌里看見它的笑臉，在微暖的東風(fēng)中聽見它的歌聲，在新綠的枝葉間感受到它的心跳。這些細(xì)微的變化，是春天留給我的暗號，告訴我它如約而至了。
現(xiàn)在，我正坐在梧桐樹下的長椅上，看著陽光透過新葉在地上投下斑駁的光影。一陣風(fēng)吹來，帶著泥土和青草的氣息。我知道，這是春天在對我耳語：“明年這個時候，我們還要在這里相見?！?br/>【詳解】本題考查半命題作文寫作。
審題立意:
“與______相約”是一道半命題作文，破題關(guān)鍵在于補(bǔ)充的內(nèi)容以及“相約”所承載的意義。橫線處可填寫具體事物，如“春天”“書籍”“博物館”，也可填寫抽象概念，如“夢想”“堅(jiān)持”“未來”?！跋嗉s”意味著對某種美好事物的期待、承諾或約定，寫作時需體現(xiàn)出與所填內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系、互動的過程，以及從中獲得的成長感悟。若寫與“書籍”相約，可圍繞閱讀如何豐富精神世界、指引生活方向展開；若寫與“夢想”相約，則重點(diǎn)表現(xiàn)追逐夢想過程中的努力與堅(jiān)持。立意應(yīng)積極向上，突出“相約”對個人成長、心靈滋養(yǎng)的重要作用，展現(xiàn)初中生對生活的熱愛與對未來的憧憬。
選材構(gòu)思:
選材可從學(xué)習(xí)生活、興趣愛好、家庭親情等方面入手，貼合初中生實(shí)際。比如補(bǔ)充“清晨”，可寫堅(jiān)持早起晨跑的經(jīng)歷，描繪清晨街道的寧靜、朝陽初升的美景，以及跑步過程中從疲憊想放棄到逐漸享受、收獲健康與活力的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)與清晨相約帶來的積極改變；若填“古畫”，可以寫參觀美術(shù)館時被一幅古畫吸引，之后查閱資料了解畫作背后的歷史故事與畫家生平，將與古畫的“相約”轉(zhuǎn)化為對傳統(tǒng)文化的探索與熱愛；還能寫“與外婆的約定”，回憶小時候和外婆一起種下的桂花樹，約定每年花開時相聚，通過描寫桂花樹的成長和與外婆相處的溫馨片段，展現(xiàn)親情的珍貴與溫暖。構(gòu)思上采用“設(shè)置懸念——展開敘事——點(diǎn)明主旨”的結(jié)構(gòu)，開篇設(shè)置為何相約的懸念，中間詳細(xì)敘述相約的過程與經(jīng)歷，結(jié)尾點(diǎn)明“相約”帶來的深刻意義，升華文章主題。
五、（2025·云南曲靖·二模）作文
1．題目 ：
仰望高山，兩腿陣陣發(fā)抖?？粗律降睦险撸儐査巧降拿卦E，他說沒有別的，山就這么高。對，山就這么高，我登上了頂峰，看見了前所未見的風(fēng)景……
請以“山就這么高”為題，寫一篇作文。
要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
山就這么高
人生之路，恰似登山之旅。那些橫亙在面前的困難，就像一座座巍峨的高山，看似難以逾越，可當(dāng)你鼓起勇氣邁出腳步，就會發(fā)現(xiàn)：山就這么高。
我從小就性格內(nèi)向，害怕在眾人面前表達(dá)自己?？擅\(yùn)似乎偏要和我作對，老師竟然選中我，讓我代表班級參加學(xué)校的演講比賽。聽到這個消息時，我只覺得一座大山瞬間矗立在眼前，壓得我喘不過氣來。我試圖拒絕，可老師那充滿信任的目光讓我把到嘴邊的話又咽了回去。
回到家，我對著鏡子練習(xí)，可一看到鏡子里緊張得滿臉通紅、聲音顫抖的自己，我的心就沉了下去。那座“山”在我心里變得越來越高大，我甚至開始懷疑自己，覺得根本不可能完成這個任務(wù)。
時間一天天過去，比賽的日子越來越近。看著其他參賽同學(xué)積極準(zhǔn)備的樣子，我心中充滿了焦慮和無助。直到有一天，我在書中讀到了這樣一句話：“每一個成功的人，都曾在無人問津的角落，拼盡全力地努力?！边@句話如同一束光照進(jìn)了我黑暗的內(nèi)心世界。我告訴自己，不能再這樣退縮下去了，哪怕失敗，也要勇敢地嘗試一次。
從那以后，我每天早起練習(xí)發(fā)聲，對著鏡子調(diào)整表情和肢體動作，反復(fù)修改演講稿，讓內(nèi)容更加生動精彩。遇到發(fā)音不準(zhǔn)的字詞，我就查字典，跟著朗讀軟件一遍又一遍地糾正；為了讓情感表達(dá)更真摯，我深入理解演講稿的每一句話，把自己的經(jīng)歷和感受融入其中。
終于，比賽的日子來臨了。站在后臺，看著臺下密密麻麻的觀眾，我的心又開始“砰砰”直跳，那座曾經(jīng)好不容易矮下去一點(diǎn)的“山”，似乎又在我心里變得高大起來。我深吸一口氣，不斷在心里給自己打氣：“山就這么高，沒什么可怕的！”
當(dāng)我走上演講臺，燈光灑在身上，那一刻，我仿佛聽到了內(nèi)心的聲音，它在鼓勵我勇敢前行。我定了定神，開始演講。一開始，聲音還有些微微顫抖，但隨著對內(nèi)容的熟悉和情感的投入，我逐漸找到了自信，聲音越來越洪亮，演講也越來越流暢。當(dāng)我結(jié)束最后一個字，臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我仿佛看到那座曾經(jīng)讓我畏懼的“山”，在我的努力下轟然崩塌。
這次演講比賽，就像一座高聳的山峰，曾經(jīng)讓我望而卻步。但當(dāng)我鼓起勇氣，一步一個腳印地努力攀登時，我發(fā)現(xiàn)，山就這么高。在未來的人生道路上，還會有無數(shù)座“山”等著我去翻越，可我不再害怕，因?yàn)槲抑?，只要心懷勇氣與堅(jiān)持，再高的山，我都能征服。
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：
這是一道命題作文題，題目“山就這么高”具有一定的隱喻性。從表面看，它描述的是一座實(shí)際存在的山的高度，但深入思考，“山”可象征生活中遇到的各種困難、挫折、挑戰(zhàn)等，如學(xué)習(xí)上的難題、工作中的困境、人際交往中的障礙等。“就這么高”則傳達(dá)出一種看似困難實(shí)則并非不可戰(zhàn)勝的意味，蘊(yùn)含著一種積極的人生態(tài)度，即不要被眼前看似巨大的困難嚇倒，只要勇于嘗試、堅(jiān)持不懈，就會發(fā)現(xiàn)困難其實(shí)是可以克服的。所以，文章的立意可以圍繞面對困難時的勇氣、堅(jiān)持、自信等展開，強(qiáng)調(diào)通過自身努力戰(zhàn)勝困難，從而獲得成長和成功的感悟。例如，可以表達(dá)只要擁有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，再大的困難都能被征服；也可以闡述在挑戰(zhàn)困難的過程中，我們對困難的認(rèn)知會逐漸改變，發(fā)現(xiàn)其并非如最初想象的那般難以逾越。
選材構(gòu)思：
在選材方面，可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，選取生活中遇到的具體困難事例。比如，在學(xué)習(xí)上，面對一道極難的數(shù)學(xué)題，看到它時覺得無從下手，就像面對高聳的山峰心生畏懼，但在老師的鼓勵和自己不斷嘗試下，經(jīng)過反復(fù)思考和演算，最終成功解答，此時便領(lǐng)悟到難題就像那座山，看似高不可攀，實(shí)則是可以跨越的?；蛘邔懺隗w育鍛煉中，參加長跑比賽，一開始覺得距離那么長，自己根本無法堅(jiān)持下來，如同面對難以登頂?shù)母呱絻赏劝l(fā)抖，但在同學(xué)們的加油聲中，不斷給自己打氣，調(diào)整呼吸和步伐，最終堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，從而明白只要有毅力，困難的高度是可以被自己的努力降低的。也可以選取名人的事跡作為素材。例如，愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，遭遇了無數(shù)次的失敗，這就如同他面前有一座無比高大的“山”，但他堅(jiān)信“山就這么高”，憑借著堅(jiān)持不懈的努力和對科學(xué)的執(zhí)著追求，經(jīng)過上千次的試驗(yàn)，終于成功發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。通過講述名人的故事，結(jié)合自己的感悟，論證只要有勇氣和堅(jiān)持，就能戰(zhàn)勝困難的觀點(diǎn)。
在構(gòu)思上，可以采用記敘文的形式，按照事情發(fā)展的順序，詳細(xì)敘述自己面對困難時的心理變化、行動過程以及最終戰(zhàn)勝困難的結(jié)果和感悟。開篇可以設(shè)置懸念，引出自己所面臨的困難，如“在我的記憶中，有一座山，它曾讓我心生恐懼，可當(dāng)我真正去挑戰(zhàn)它時，才發(fā)現(xiàn)……”中間部分著重描寫面對困難時的掙扎、嘗試解決的過程，突出自己的努力和堅(jiān)持。結(jié)尾升華主題，點(diǎn)明“山就這么高”所蘊(yùn)含的人生哲理，如“原來，生活中的困難就像那座山，看似高聳入云，只要我們鼓起勇氣，一步一個腳印地攀登，就會發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)并不可怕，我們終能站在山巔，俯瞰最美的風(fēng)景”。
若采用議論文的形式，開頭可以通過引用名言或講述小故事引出論點(diǎn)，如“‘山就這么高’，一句看似簡單的話語，卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，它告訴我們，面對困難，不應(yīng)畏懼退縮，而應(yīng)勇敢前行”。中間部分運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法，列舉古今中外名人戰(zhàn)勝困難的事例，結(jié)合相關(guān)的名言警句，從不同角度論證論點(diǎn)。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，發(fā)出號召，鼓勵讀者在生活中勇敢面對困難，如“讓我們銘記‘山就這么高’，以無畏的勇氣和堅(jiān)定的信念，去征服生活中一座座看似高聳的山峰，書寫屬于我們自己的輝煌篇章”。
2．題目： 美好了我的生活
要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整。
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
茶香美好了我的生活
老院的石桌上總擺著粗陶茶盞，爺爺執(zhí)壺的手布滿老繭，壺嘴斜傾，琥珀色的茶湯便在光影里織出一道透明的弧。水汽漫過他微駝的脊背，漫過青瓦上的苔痕，最終輕輕落進(jìn)我眼底——自那以后，茶便成了我生活里的一味回甘。
最初對茶的記憶是苦的。七歲那年，我偷喝爺爺?shù)臐獠?，舌尖剛觸到茶湯便皺起眉頭："像喝藥一樣！"爺爺卻笑著往我碗里添了塊綠豆糕："茶要慢慢品。"他教我用三指捏起小盞，先看湯色，再聞茶香。碧螺春在熱水里舒展腰肢時，我能看見春天的影子；祁門紅茶在壺中旋轉(zhuǎn)時，仿佛藏著深秋的落日。那時的我似懂非懂，卻記住了爺爺說的"茶里有光陰"。
真正懂得茶的滋味，是在十三歲的深秋。接連幾次考試失利后，我躲進(jìn)老院，看爺爺侍弄他的茶樹。他正給一棵老茶樹修枝，剪刀落下，枯枝簌簌落地。"枝葉太密，陽光就透不進(jìn)來。"爺爺忽然開口，"茶如此，人也如此。"我捧著溫?zé)岬牟璞K坐在樹下，看茶湯里浮沉著幾片殘葉，忽然想起春天采茶時，那些被摘下的嫩芽曾在竹匾里靜靜發(fā)酵，最終才能在沸水中綻放清香。原來苦澀從來不是終點(diǎn)，而是蛻變的開始。那天的茶不知為何格外清甜，唇齒間縈繞的，像是爺爺沒說完的話。
如今我常在書桌前擺上一套便攜茶具。深夜刷題時，捏一撮龍井投入玻璃杯，看茶葉在水中上下浮沉，竟像極了自己在題海里的模樣。熱水第一次沖下時，茶香尚未完全舒展，正如最初面對難題的迷茫；耐心等待幾分鐘后，蘭花香便漸漸漫出來，回甘在舌尖散開——這多像解出壓軸題時的豁然開朗。茶成了我與自己對話的媒介，當(dāng)指尖觸到茶盞的溫?zé)?，浮躁的心便會慢慢沉靜下來，那些被焦慮揉皺的時光，也在茶香里漸漸舒展平整。
上周回老院，爺爺正在炒新茶。鐵鍋騰起的熱氣中，他的白發(fā)顯得格外亮。我接過竹鏟學(xué)著翻炒，茶葉在掌心沙沙作響，混著草木的清苦與溫?zé)帷?炒茶要用心，不然會焦。"爺爺?shù)脑捄椭柘懵溥M(jìn)心里，忽然明白他為何總說茶里有光陰——原來每一片茶葉都要經(jīng)過采摘、殺青、揉捻、烘焙的歷練，才能在水中釋放出最醇厚的滋味；正如生活中的種種磨礪，未必是負(fù)累，反而是饋贈。
暮色漫過老院時，我和爺爺坐在石桌前喝茶。月光落進(jìn)茶盞，與湯色融為一體。遠(yuǎn)處的蟬聲漸漸輕了，風(fēng)掠過茶樹，帶來一片新綠的清涼。茶香裊裊中，忽然懂得：生活從來不是一杯寡淡的白水，而是一壺需要慢品的茶。那些回甘的余韻里，藏著歲月的深情，也藏著我們與時光和解的勇氣。
【詳解】本題考查半命題作文。
審題立意：
“________美好了我的生活”這一半命題作文，核心在于通過補(bǔ)題構(gòu)建起特定事物與生活的情感紐帶，挖掘其對生命的浸潤價值。“美好”在此處不僅是形容詞，更需體現(xiàn)為一種動態(tài)的賦能過程，即某一事物如何以獨(dú)特方式介入生活，帶來認(rèn)知的轉(zhuǎn)變、情感的豐盈或精神的升華。補(bǔ)題時可打破常規(guī)思維，從具象事物、抽象概念、文化符號等多元維度切入：若選擇“舊磁帶”“綠皮火車”等復(fù)古元素，可聚焦于時光沉淀中的溫暖記憶；若選取“錯題本”“深夜便利店”等現(xiàn)代生活切片，可展現(xiàn)平凡日常中的成長哲思；若著眼于“節(jié)氣”“方言”“榫卯”等文化意象，則可將個人體驗(yàn)與傳統(tǒng)文化勾連，賦予文章更深的精神內(nèi)核。立意需避免表面化，應(yīng)通過“物”與“我”的互動細(xì)節(jié)，揭示其背后的生活智慧，例如補(bǔ)題“裂縫美好了我的生活”，可從金繕工藝中領(lǐng)悟“缺陷亦是一種圓滿”的人生態(tài)度，在破損與修復(fù)的辯證關(guān)系中傳遞對不完美的接納與珍視。
選材構(gòu)思：
在選材上，宜選取具有敘事張力的生活片段，通過細(xì)膩的場景描寫與心理刻畫，展現(xiàn)“美好”的漸進(jìn)式滲透。例如補(bǔ)題“修書美好了我的生活”，可圍繞修復(fù)古籍的經(jīng)歷展開：開篇以“圖書館角落積灰的《楚辭》殘本”引入，描寫初次接觸時對破損書頁的惋惜，繼而詳述在老師傅指導(dǎo)下學(xué)習(xí)補(bǔ)紙、對齊、糨糊粘貼的過程——指尖觸摸宣紙的紋理，鼻尖縈繞糨糊的米香，目光追隨著殘缺文字的補(bǔ)全，在慢工細(xì)活中逐漸忘卻外界喧囂。可穿插回憶奶奶修補(bǔ)舊毛衣的場景，將修書與縫補(bǔ)歲月形成隱喻關(guān)聯(lián)，凸顯“修復(fù)”不僅是對器物的拯救，更是對浮躁內(nèi)心的治愈。在行文中，可巧妙融入文化元素，如引用李清照《金石錄后序》中對古籍修復(fù)的記述，或提及“整舊如舊”的修復(fù)原則，使個人體驗(yàn)與文化傳統(tǒng)產(chǎn)生共振。結(jié)尾處，以“撫摸著修復(fù)完畢的書頁，墨痕與補(bǔ)紙的紋路交織成獨(dú)特的肌理”收束，點(diǎn)明修書教會自己用耐心對待生活的裂痕，在不完美中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美感。若選擇抽象概念如“留白”作為補(bǔ)題，則需將其轉(zhuǎn)化為可感知的生活場景：可寫習(xí)畫時老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“計(jì)白當(dāng)黑”，起初不解為何要在畫紙空處停留，直至某次創(chuàng)作《空谷幽蘭》時，刻意留出大片空白表現(xiàn)云霧，忽然領(lǐng)悟留白并非空洞，而是為想象騰出空間；繼而延伸至生活中的“留白時刻”——周末午后關(guān)掉手機(jī)坐在陽臺聽風(fēng)，與朋友相處時偶爾的沉默對視，這些看似“無意義”的空白，實(shí)則為心靈提供了呼吸的間隙。選材時可對比“填滿”與“留白”的生活狀態(tài)，如描寫母親總將冰箱塞得滿滿當(dāng)當(dāng)卻遺忘食材過期，與自己學(xué)會精簡物品、保留儲物空間形成對照，凸顯留白背后的斷舍離智慧。全文以“繪畫—生活—心靈”為主線，通過具體可感的事例，將抽象的哲學(xué)概念轉(zhuǎn)化為真實(shí)可觸的生命體驗(yàn)，讓讀者在共情中領(lǐng)悟“留白不是空白，而是為美好騰出盛放的空間”的深層意蘊(yùn)。無論是具象的物還是抽象的理，選材均需緊扣“我”的獨(dú)特體驗(yàn)，避免泛泛而談。在結(jié)構(gòu)上，可采用“引入—沉浸—頓悟”的敘事節(jié)奏，通過細(xì)節(jié)描寫營造畫面感，以情感流動串聯(lián)起不同時空的片段，使“美好”的主題在層層遞進(jìn)中自然凸顯，最終實(shí)現(xiàn)從“記錄生活”到“哲思生活”的升華。
六、（2025·云南玉溪·二模）作文
1．85后李廣蘇成功入選神舟十八號乘組，不僅圓了他這個文科生的“飛天夢”，更是為無數(shù)不敢突破自我的普通人樹立了一個完美的榜樣。只因心有熱愛，“文科生”便不是束縛他的標(biāo)簽，跨越時間的艱難也會化為人生之書里最與眾不同的一頁。
請以“因?yàn)闊釔邸睘轭}，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人信息；
（4）書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
因?yàn)闊釔?br/>因?yàn)闊釔郏酱ㄓ辛遂`動的色彩；因?yàn)闊釔?，星辰有了璀璨的光芒；因?yàn)闊釔郏以谌松牡缆飞蠄?jiān)定前行，無畏風(fēng)雨。
小時候，我偶然在電視上看到一場芭蕾舞表演。舞者們身著潔白的舞裙，如同靈動的仙子，在舞臺上翩翩起舞。她們輕盈的跳躍、優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，每一個動作都仿佛帶著魔力，深深地吸引了我。那一刻，熱愛芭蕾的種子在我心中悄然種下。
然而，學(xué)習(xí)芭蕾的過程并非一帆風(fēng)順。壓腿時的疼痛如同一把把利刃，刺痛著我的每一根神經(jīng)；下腰時的艱難讓我?guī)捉舷?，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。身體的疲憊和內(nèi)心的掙扎，讓我無數(shù)次想要放棄。但每當(dāng)我想起舞臺上那些舞者們閃耀的光芒，想起自己對芭蕾的熱愛，我就咬著牙堅(jiān)持了下來。
記得有一次，為了準(zhǔn)備一場重要的演出，我每天都要進(jìn)行長時間的訓(xùn)練。高強(qiáng)度的練習(xí)讓我的腳磨出了血泡，每走一步都鉆心地疼。但我依然沒有放棄，我用創(chuàng)可貼包好傷口，繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。因?yàn)槲覠釔郯爬伲铱释谖枧_上綻放自己的光彩，哪怕過程再艱難，我也愿意為之付出。
終于，我迎來了屬于自己的舞臺。當(dāng)我穿上那雙心儀已久的舞鞋，站在聚光燈下，所有的疼痛和疲憊都煙消云散。我隨著音樂的節(jié)奏舞動起來，每一個動作都傾注了我對芭蕾的熱愛。那一刻，我仿佛與音樂融為一體，與舞臺融為一體。當(dāng)最后一個音符落下，臺下響起了熱烈的掌聲，我知道，我的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)闊釔郏覍?shí)現(xiàn)了自己的夢想。
熱愛，是一種強(qiáng)大的力量，它能讓我們在困境中堅(jiān)守，在挫折中成長。它就像一盞明燈，照亮我們前行的道路；它就像一股清泉，滋潤我們干涸的心靈。因?yàn)闊釔郏以诎爬俚氖澜缋镎业搅藢儆谧约旱奈枧_；因?yàn)闊釔?，我將勇敢地面對未來的挑?zhàn)，書寫屬于自己的精彩人生。
讓我們懷揣著熱愛，在人生的道路上披荊斬棘，向著夢想的彼岸奮勇前行！
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意:
關(guān)鍵詞：“因?yàn)闊釔邸薄ｎ}目直接給出了核心詞“熱愛”，強(qiáng)調(diào)了某種情感或興趣對個人行為、成就的推動作用。限制條件：需要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，說明“熱愛”是如何影響自己的，這要求作文具有個人色彩和真實(shí)性。隱含要求：通過李廣蘇的故事作為背景，引導(dǎo)考生思考熱愛如何打破常規(guī)、超越限制，實(shí)現(xiàn)自我突破。立意上，熱愛驅(qū)動成長：表達(dá)熱愛是個中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
專題11 寫作
一、（2025·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1. 題目：
在人工智能蓬勃發(fā)展的時代，會提問題往往比找到答案更重要。一個好問題能啟發(fā)我們思考，幫助我們突破思維的瓶頸、撥開心靈的迷霧……
請以“這是一個好問題”為題寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，書寫工整，字跡清楚；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
2. 題目二：值得_________的時刻
要求：
（1）若選題目二，應(yīng)將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
二、（2024·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．題目：
山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲．行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心……
請以“走在山坡上”為題寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）書寫工整，字跡清楚。
2．題目：______長伴我左右
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
三、（2023·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1.題目一：勞動的遐想
要求：
（1）按題目作文；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
2．題目二：留住 的味道
要求：
（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
四、（2022·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．題目：腳下的路，遠(yuǎn)方的
要求：①請?jiān)跈M線處將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
2．題目：耳畔總響起那句話
要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
五、（2021·云南卷·中考真題）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．請以“莫辜負(fù)________”為題寫一篇文章。
要求：
（1）請將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料；
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；
（5）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。
一、（2025·云南楚雄·三模）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1. 題目：微光
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
2. 題目：在_________中看見自己
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字書寫工整，字跡清楚。
二、（2025·昆明官渡·三模）作文
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
1．2024年，AI最熱的提示詞是“答案”。答案是什么？是試卷上的紅勾，是母親熬煮的姜湯，是竹筍破土?xí)r的倔強(qiáng)，是每個平凡又努力的人對生活做出的回應(yīng)……答案藏在翻動的書頁間，躲在未說出口的道歉里，寫在每次跌倒后重新站起的勇氣里，還融在對祖國最清澈的愛里……
請以“答案”為題寫一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
2．題目：________又何妨
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
三、（2025·云南楚雄祿豐市·三模）作文
1．生活中有很多跟“慢”有關(guān)的詞句，如慢性子、慢動作、慢半拍、慢車道、慢騰騰、緩慢、慢條斯理、細(xì)嚼慢咽、慢工出細(xì)活等；“慢”與“快”“急”等是相對的，是辯證的。
請以“那一次，我真的慢了”為題，寫一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
2．題目： ，就在眼前
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
四、（2025·云南昆明·二模）作文
1．題目：
生活中，總有一些不起眼的東西如同寶藏般被我們珍藏心底。它們承載著我們獨(dú)特的情感和經(jīng)歷：一本帶有寄語的舊日記本，一個傾訴著美好時光的小玩具，一項(xiàng)獨(dú)特的愛好、一種堅(jiān)定的信念……它們是我們成長路上的專屬寶藏。你的“專屬寶藏”是什么呢？它有著怎樣的故事和意義？
請以“我的專屬寶藏”為題，寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，書寫工整，字跡清晰；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
2．題目：與______相約
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清晰。
五、（2025·云南曲靖·二模）作文
1．題目 ：
仰望高山，兩腿陣陣發(fā)抖?？粗律降睦险?，詢問他登山的秘訣，他說沒有別的，山就這么高。對，山就這么高，我登上了頂峰，看見了前所未見的風(fēng)景……
請以“山就這么高”為題，寫一篇作文。
要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
2．題目： 美好了我的生活
要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整。
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
六、（2025·云南玉溪·二模）作文
1．85后李廣蘇成功入選神舟十八號乘組，不僅圓了他這個文科生的“飛天夢”，更是為無數(shù)不敢突破自我的普通人樹立了一個完美的榜樣。只因心有熱愛，“文科生”便不是束縛他的標(biāo)簽，跨越時間的艱難也會化為人生之書里最與眾不同的一頁。
請以“因?yàn)闊釔邸睘轭}，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人信息；
（4）書寫工整，字跡清楚。
2．請以“我與______的雙向奔赴”為標(biāo)題，寫一篇文章。
要求：
（1）請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
七、（2025·云南楚雄·二模）作文
1．題目：
跑步是人類與生俱來的能力，奔跑也是人生最直白的隱喻——“不要輸在起跑線上”“人生沒有終點(diǎn)”。人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道終點(diǎn)，我們?nèi)匀贿x擇努力奔跑，燃燒熾熱的青春。
請以“奔跑的青春”為題，寫一篇作文。
要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
2．題目：向著_______追去
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
八、（2025·昆明西山區(qū)教科院附中·二模）作文
1．你即將離開初中，進(jìn)入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)是一段生活的終點(diǎn)，開啟新的學(xué)程又是一個新的起點(diǎn)。人生路途，就是由無數(shù)個起點(diǎn)與終點(diǎn)串聯(lián)鋪就。
請以“始終”為題寫一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
2．題目：最重要的是
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600 字，書寫工整，字跡清楚。
九、（2025·云南曲靖麒麟?yún)^(qū)第三中學(xué)·二模）作文
1．題目：
2025年哈爾濱第九屆亞洲冬季運(yùn)動會第一個比賽日，在短道速滑混合團(tuán)體2000米接力決賽中，老將范可新奮力超越，將最后一棒交給林孝竣。在林孝竣還剩兩圈時，意外摔倒，使中國隊(duì)與領(lǐng)獎臺失之交臂。在之后的短道速滑男子500米決賽中，林孝竣頂住壓力，在外道超越韓國選手，終于拿下首塊金牌。許多觀眾和記者熱淚盈眶，林孝竣本人也和教練相擁而泣，這是勝利后如釋重負(fù)的淚光。
夢雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。追逐理想的新征程上，每一個人都是行者，每一次努力都不可或缺，每一點(diǎn)進(jìn)步都光芒閃耀。
請以“夢雖遙，追則能達(dá)”為題，寫一篇作文。
要求：
（1）書寫工整，字跡清楚；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）;
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。
2．題目： 之花
要求：
（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
十、（2025·云南昆明·一模）作文
1．題目：
遠(yuǎn)方的風(fēng)景值得期待，清晨灑進(jìn)窗臺的第一縷光同樣值得期待；一份精心準(zhǔn)備的禮物值得期待，臺燈下陪伴的身影同樣值得期待；崇高的理想、遠(yuǎn)大的目標(biāo)值得期待，每一回勇敢的嘗試、每一次小小的成功同樣值得期待……
請以“這同樣值得期待”為題，寫一篇作文。
要求：（1）不少于600字，書寫工整，字跡清楚；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
2．題目：我的課間有______
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
十一、（2025·云南盤龍區(qū)·一模）作文
1．題目：一分鐘原來那么長
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
2．題目：
在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我們參與了“古詩苑漫步”學(xué)習(xí)活動。實(shí)際上，我們不僅可以漫步于古詩文之間，領(lǐng)略詩人情感的跌宕和意境的美妙；還能漫步于城市之中，體驗(yàn)城市文化的獨(dú)特魅力；更能在自然的懷抱中沒步，感悟自然的偉力與生命的奧秘……
請以“于__________中漫步”為題，寫一篇作文。
要求：
（1）需將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
十二、（2025·云南昆明西山區(qū)·一模）作文
1．題目：請以“成長，我有我的姿態(tài)”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
2．題目：
2025年蛇年春晚，王菲在歌曲《世界贈予我的》歌詞中唱道：“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆；贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星；贈我一場病，又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴；贈我一場空，又漸漸填滿真感情；世界贈予我擁有，也贈予我回敬；贈我小小一扇窗，也贈予我屋頂；贈我一個名，又漸漸長大的年齡；贈我一首詩，又悄悄讀得很安靜”。泰戈?duì)栆苍谠娭袑懙溃骸笆澜缫酝次俏?，我卻報之以歌?！?br/>請以“世界贈予我____________”為題，寫一篇作文，請補(bǔ)全題目再作文。
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
寫在卷尾：親愛的少年，恭喜你完成了四項(xiàng)任務(wù)，恭喜你為你的初中三年上交了一份最認(rèn)真的答卷，愿初中三年的點(diǎn)滴收獲始終伴你左右，愿你始終向上生長，愿你向身邊萬物汲取能量，愿你在不遠(yuǎn)的將來遇見更好的自己。
十三、（2025·云南文山·一模）作文
1．題目：
心中有陽光，處處皆暖陽。生活中，父母的叮嚀、老師的絮語、同學(xué)的贊許等，皆如溫暖的陽光充滿你的心房；倚在窗邊，捧著書本，品讀名著，吟誦詩文，文學(xué)的陽光照亮你成長的方向……
請以“心中的一縷陽光”為題，寫一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）書寫工整，字跡清楚。
2．題目：給自己一個______的理由
要求：
（1）請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
十四、（2025·云南曲靖·一模）作文
1．題目：上春山
要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
2．題目：_____________如花，伴我成長
要求：（1）請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
十五、（2025·云南昆明第八中學(xué)·一模）作文
1．在這個快速變化的時代，“更新”已成為我們生活的常態(tài)。無論是科技產(chǎn)品、知識體系還是個人技能，都在不斷地更新迭代。更新意味著進(jìn)步和創(chuàng)新，推動著社會向前發(fā)展；也意味著我們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)這個日新月異的世界。更新不僅僅是對舊事物的替換，更是對未來可能性的探索。
請以“更新”為題寫一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
2．題目：發(fā)現(xiàn)______的意義
要求：
（1）須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；
（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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