資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
專題07 詩詞鑒賞
一.（2025·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1. 對甲詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 詩句中無“望”字，但全詩圍繞“望”展開，結(jié)尾處的“覽”為虛寫，展現(xiàn)想象之景。
B. “齊魯青未了”中的“未了”為“不盡”之意，表明泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。
C. “陰陽割昏曉”中“割”字生動地寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。
D. “決眥入歸鳥”運(yùn)用夸張手法寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗。
2. 這兩首詩都是詩人青年時期的作品，但表達(dá)的情感有所不同，請簡要分析。
【答案】1. D 2. 《望岳》：抒發(fā)豪邁進(jìn)取的抱負(fù)。尾聯(lián)“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表達(dá)青年杜甫對功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心。《渡荊門送別》：流露對故鄉(xiāng)的眷戀。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，含蓄傳達(dá)李白遠(yuǎn)游時對故土的深情依戀。
【解析】
【導(dǎo)語】這兩首盛唐佳作展現(xiàn)了李杜青年時期的壯闊胸襟。杜甫《望岳》以雄渾筆觸勾勒泰山巍峨，“割昏曉”“凌絕頂”盡顯建功立業(yè)之志；李白《渡荊門送別》則用飄逸意象描摹長江浩蕩，“飛天鏡”“結(jié)海樓”暗含離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游之思。一沉郁一奔放，同具盛唐氣象。
【1題詳解】
本題考查理解分析能力。
D.“……寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗”表述錯誤。“決眥入歸鳥”意為詩人睜大雙眼凝望歸鳥入山，并非“鳥張大眼睛”。選項(xiàng)將主客體關(guān)系顛倒；另外，“正面寫出”不準(zhǔn)確，應(yīng)為側(cè)面襯托。“決眥”二字生動地體現(xiàn)了詩人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，想把這一切看個夠，看個明白，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。所以，表面寫詩人，實(shí)際是從側(cè)面表現(xiàn)泰山的美好。
故選D。
【2題詳解】
本題考查理解分析能力。
從《望岳》一詩的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，這兩句抒情，意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山。而眾山那時就會顯得極為渺小了。這兩句詩化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。會當(dāng)凌絕頂表達(dá)詩人登臨泰山頂峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概，使全詩的意境格外雄闊高昂。“一覽眾山小”則以虛擬筆法，顯示詩人高瞻遠(yuǎn)矚和俯視一切的雄心。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，是杜甫面對泰山，借雄渾之景寄托積極入世、志向遠(yuǎn)大的激情，表達(dá)青年杜甫對功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心。
《渡荊門送別》一詩，從尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句可知，作者不說自己思念故鄉(xiāng)，而是通過擬人化的手法，將故鄉(xiāng)水賦予了人的情感，說它戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，萬里送行舟。這種從對方的角度來表達(dá)自己情感的寫法，使得詩歌更加含蓄而富有感染力。故《渡荊門送別》以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，李白舟行荊門，借江水東流暗含離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游的繾綣鄉(xiāng)愁。含蓄傳達(dá)李白遠(yuǎn)游時對故土的深情依戀。
據(jù)上分析，概括作答即可。
二、（2024·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面宋詞，完成下面小題。
定風(fēng)波
蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
1．對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．序文中“不覺”，表明詞人知道緊張狼狽于事無補(bǔ)，所以淡然面對不期而至的風(fēng)雨。
B．“穿林打葉聲”從聽覺角度描繪雨驟風(fēng)急，“莫聽”則寫出詞人不為風(fēng)雨所動的灑脫。
C．“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實(shí)感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。
D．“山頭斜照卻相迎”運(yùn)用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽人的動作和情態(tài)。
2．詞中的“誰怕”與王安石《登飛來峰》中的“不畏”意思相近，但表達(dá)的情感不同。請結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷，簡要分析兩個詞語所表達(dá)情感的不同之處。
【答案】1．C 2．①《定風(fēng)波》作于宋神宗元豐五年（1082）春，當(dāng)時是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀簦彶蕉小！罢l怕”側(cè)重于表達(dá)蘇軾在逆境中對人生的感悟和超脫。
②《登飛來峰》為王安石三十歲時所作。他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩，是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實(shí)行新法的前奏。“不畏”側(cè)重于表達(dá)王安石在追求政治理想過程中對困難和阻礙的勇敢面對。
【解析】1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。
C.“料峭”與“微冷”主要是寫自然環(huán)境的寒意，而非突出詞人內(nèi)心的孤寂和凄涼。這首詞主要表達(dá)的是詞人曠達(dá)超脫的胸襟，雖然經(jīng)歷風(fēng)雨，但并不在意，體現(xiàn)的是一種超然的心境，并非是內(nèi)心孤寂凄涼。
故選C。
2．本題考查比較閱讀。
蘇軾的《定風(fēng)波》中的“誰怕”和王安石的《登飛來峰》中的“不畏”雖然都表達(dá)了一種勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度，但由于兩位作者的人生經(jīng)歷不同，這兩個詞語所表達(dá)的情感也有所區(qū)別。
蘇軾的“誰怕”是作于自己被貶黃州時，在描述自己在雨中漫步時的情景，即使沒有雨具，也不覺得狼狽，反而有一種超然物外的灑脫。這反映了蘇軾一生多次遭遇政治風(fēng)波，被貶謫的經(jīng)歷，但他始終保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，不為外界環(huán)境所左右。他的這種態(tài)度在他的詩詞中表現(xiàn)得淋漓盡致，即使在逆境中也能保持一顆平和的心，展現(xiàn)出一種超脫世俗的豁達(dá)。
王安石的“不畏”則是在表達(dá)他攀登飛來峰時的決心和勇氣。“浮云遮望眼”，用典。據(jù)吳小如教授考證，西漢人常把浮云比喻奸邪小人。王安石在推行變法過程中遇到了極大的阻力和困難，“不畏”體現(xiàn)出他為實(shí)現(xiàn)政治理想而不畏艱險、敢于挑戰(zhàn)的決心和勇氣，“不畏浮云遮望眼”這反映了王安石作為一位政治改革家力圖改變北宋積貧積弱的局面的堅定和果敢。
總的來說，蘇軾的“誰怕”更多地表達(dá)了一種在逆境中個人心態(tài)上的超然和灑脫，而王安石的“不畏”則更多地體現(xiàn)了一種在追求政治理想過程中行動上的堅定和勇敢。
三、（2023·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
1．對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。
B．首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。
C．頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。
D．頸聯(lián)蘊(yùn)含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本詩都提到了“書”的意象，請分析其蘊(yùn)含的情感有何不同。
【答案】
1．C 2．《春望》表達(dá)詩人傷時憂國、思念家人的情感；《次北固山下》抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。
【解析】1．考查詩歌內(nèi)容理解和詩句賞析。
C.有誤，頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描寫了春潮漸漲的壯觀景象；
故選C。
2．考查內(nèi)容理解和情感主旨。
《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”意思是：戰(zhàn)火持續(xù)了好幾個月仍不停息，一封家書抵得上萬兩黃金。詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個春天，仍然沒有結(jié)束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時還沒有獲得有利形勢，至今還未能收復(fù)西京，看來這場戰(zhàn)爭還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻兒的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家書該多好啊。“家書抵萬金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭是一封家書勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安樂的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。表達(dá)了詩人因戰(zhàn)事使消息隔斷，對家鄉(xiāng)，對親人的思念；
《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，意思是我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！海日東升，春意萌動，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)ァ＿@時候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的啊！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。
四、（2022·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面這首元曲，完成問題。
山坡羊 潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土，興，百姓苦；亡，百姓苦。
1.請對曲中的“望”作簡要賞析。
2.請結(jié)合全曲內(nèi)容，簡要分析作者“傷心”的原因有哪些。
【答案】1.一個“望”字，作者撫今追昔，從歷代王朝更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治階級與人民的對立，表現(xiàn)了作者的思索和深切的同情。
2.作者赴任救災(zāi)，看到百姓疾苦，心頭沉重；望向西都，想到王朝興亡，心生感慨，對百姓更增同情。
【詳解】1.本題考查關(guān)鍵字的賞析。
《山坡羊 潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。這種同情與關(guān)懷的出發(fā)點(diǎn)是儒家經(jīng)世濟(jì)民的思想，在傳統(tǒng)的五七言詩歌中本為常見，但在元代散曲中卻是少有。全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的感染力。
“望西都……宮闕萬間都做了土”，一個“望”字，從內(nèi)容上說“望”的是西都，望到是“秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”。再由“意躊躇”“傷心”可知，所望之間讓詩人內(nèi)心不平靜，充滿傷感。再聯(lián)系“興，百姓苦；亡，百姓苦”可知，作者由望而生發(fā)聯(lián)想，由望而生情，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。
2.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。
根據(jù)此曲的背景以及寫作的角度進(jìn)行分析即可：這首小令寫于作者赴任賑災(zāi)途中。從“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”可知，作者在經(jīng)過潼關(guān)的時候，看到阿房宮變成一片廢墟，不禁大發(fā)感慨，因而“傷心”；
再從“興，百姓苦；亡，百姓苦”可知，詩人又由此聯(lián)想到國家，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，不禁悲從中來，回首長安，心情止不住的憂傷。這就是作者“傷心”的另外一個原因！
五、（2021·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1．王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請問這兩個景象中所描寫的花草有什么不同？
2．對錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表達(dá)的？
【答案】1．王維筆下的花草碧綠鮮艷，表現(xiàn)了盛春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。
2．詩人運(yùn)用融情于景和直抒胸臆的方法表達(dá)了對錢塘湖早春的喜愛之情。
【分析】1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。王維使用了“堪染”來突出一個“綠”字，用“欲然”來突出一個“紅”字，這就是畫家的眼光、畫家的用色法。把紅與綠給予高度的強(qiáng)調(diào)——紅得似乎要燃燒起來；綠得好似可以用作染料。于是盎然的春意，秾麗的春景，便通過紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。只有盛春，才有這樣的美景。白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句中的花是“亂”的，因?yàn)槭窃绱海€未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一朵，西一簇，零星開放，用一個“亂”字來形容。而“草”也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么矮小，所以用一個“淺”字來形容。
2．本題考查詩歌抒情方式的理解。詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。如果說開篇感情平淡，或看不出什么感情，那么，接下來的兩聯(lián)，作者的喜愛之情，就在描寫的景象中表現(xiàn)得淋漓盡致了。這兩聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準(zhǔn)確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，把春天給人的清新之感表現(xiàn)出來，把作者對此情此景的喜愛之情融入這些景物之中。作者覺得對所要表達(dá)的喜愛之情意猶未盡，便不再含蓄，尾聯(lián)用“最愛”二字直抒胸臆。
一、（2025·云南楚雄·三模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。
（甲）江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
（乙）定風(fēng)波
蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
1. 下面對甲詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 詞的上闋通過“左牽黃，右擎蒼”“千騎卷平岡”等描寫，生動地展現(xiàn)了蘇軾出獵時的威武形象和壯觀場面。
B. “親射虎，看孫郎”一句，通過典故表達(dá)了蘇軾以孫權(quán)自比，暗示自己雖年事漸高，但仍具有少年的豪情壯志。
C. “鬢微霜，又何妨”一句，反映了蘇軾雖年事漸高，但仍不減當(dāng)年的豪情，展現(xiàn)了他豁達(dá)樂觀的性格。
D. 下闋中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，表達(dá)了蘇軾對朝廷未能重用他的不滿和對未來的悲觀失望。
2. 甲詞中“鬢微霜”和乙詞中“微冷”的“微”字各有何妙處？
【答案】1. D 2. 甲詞中“鬢微霜”是說詞人對自己年老鬢發(fā)稍白不在意，表明自己建功立業(yè)的壯心猶在；乙詞中“微冷”是說正因?yàn)椤吧晕⒂幸稽c(diǎn)冷”，才會有“山頭斜照卻相迎”，使詞人對宇宙之間的循環(huán)有了一種了悟，而不會一直在悲苦和挫折中消沉，表明詞人超脫曠達(dá)的胸襟。
【解析】
【導(dǎo)語】蘇軾兩首詞展現(xiàn)了其豪放與曠達(dá)的雙重境界。《江城子》全篇貫注著建功立業(yè)的豪情和雄偉抱負(fù)，《定風(fēng)波》道出超然物外的人生智慧。兩詞一顯英雄氣概，一展隱逸情懷，共同構(gòu)成蘇軾詞作中剛?cè)岵?jì)的獨(dú)特美學(xué)。
【1題詳解】
本題考查對詩詞內(nèi)容的理解與賞析。
D.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”化用漢文帝派遣馮唐赦免魏尚的典故，詞人以魏尚自喻，表面是期待朝廷遣使重用，實(shí)則抒發(fā)懷才不遇的憤懣，但情感核心是對建功報國的渴望，而非悲觀失望，選項(xiàng)中“對未來的悲觀失望”表達(dá)錯誤；
故選D。
【2題詳解】
本題考查對詞語的賞析。
甲詞“鬢微霜”字面含義：鬢角只是“微微”發(fā)白，輕描淡寫年齡增長的痕跡。以“微”弱化“霜”的衰頹感，暗示詞人對“年老”的不在意——“鬢微霜”并非垂垂老矣，而是正值壯年仍有充沛精力。與“又何妨”呼應(yīng)，凸顯“老當(dāng)益壯”的豪情：即便歲月稍染鬢角，也無法阻擋“會挽雕弓如滿月”的壯志，突出其建功立業(yè)的迫切與自信。
乙詞《定風(fēng)波》中“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”意思是： 雨后春風(fēng)略帶寒意，吹醒了詞人的酒意，帶來“微微的冷感”，卻恰逢山頭斜陽迎面照耀。“微冷”點(diǎn)明雨后氣溫的輕微變化，為“斜照相迎”的轉(zhuǎn)折做鋪墊，暗示天氣由雨轉(zhuǎn)晴的自然循環(huán)。“微冷”的“微”弱化了挫折感，與“誰怕？一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)呼應(yīng)，表明詞人對人生“小挫折”的淡然。
由“微冷”到“斜照”的過程，暗喻人生境遇的起伏，而“微”字傳遞出一種“不過如此”的超脫：即便有暫時的“冷”，也會有陽光照耀，體現(xiàn)詞人對順逆無常的通透認(rèn)知，以及“也無風(fēng)雨也無晴”的超然曠達(dá)的心境。
二、（2025·昆明官渡·三模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 【乙】望洞庭湖贈張丞相
劉禹錫 孟浩然
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 八月湖水平，涵虛混太清。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
1．下面對甲詩理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)詩人概寫自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間充滿無限的辛酸和悲涼。
B．頷聯(lián)中用向秀作《思舊賦》的典故，直接抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。
C．尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。
D．全詩層層深入，感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
2．請結(jié)合相關(guān)詩句，分析甲乙兩詩中“舟”的意蘊(yùn)。
【答案】1．B 2．甲詩“沉舟側(cè)畔千帆過”中，詩人以沉舟自喻，表達(dá)了樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度；乙詩詩人以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，含蓄表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦。
【導(dǎo)語】這兩首七言律詩均以水意象為媒，甲詩劉禹錫以“沉舟”“病樹”自喻，在滄桑中透出豁達(dá)；乙詩孟浩然借“無舟楫”抒懷，含蓄表達(dá)仕途渴望。前者在酬答中完成精神超脫，后者于望湖時寄托政治抱負(fù)，同是借水言志，卻展現(xiàn)出唐人貶謫文學(xué)與干謁詩的不同美學(xué)向度。
1．本題考查內(nèi)容理解。
B.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，意思是懷念故友，只能空自吟誦向秀的《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)，恍如隔世，自己竟似那斧柄已爛的王質(zhì)。頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用了兩個典故：“聞笛賦”（向秀《思舊賦》）間接表達(dá)對故友的懷念，而非 “直接抒發(fā)”；“爛柯人”（王質(zhì)觀棋）以神話故事隱喻自己久謫歸來后恍如隔世的陌生感，側(cè)重人事變遷的感慨。詩人通過典故含蓄抒情，而非“直接抒發(fā)”；
故選B。
2．本題考查詞句賞析。
“沉舟側(cè)畔千帆過”，意思是：沉沒的船只旁，萬千帆船正乘風(fēng)破浪地駛過。“沉舟”是詩人對自身處境的比喻，他以沉沒的船只自比，暗指自己被貶二十三年的困頓境遇，如同沉舟般孤寂失意。而“千帆過”則描繪出沉舟旁千帆競發(fā)、生機(jī)勃勃的景象，以沉舟的停滯反襯千帆的活躍，以自身的衰頹對比周圍的蓬勃。這一畫面不僅展現(xiàn)了自然的新陳代謝，更蘊(yùn)含著“新事物終將取代舊事物”的哲理。詩人雖以沉舟自喻，卻并未沉溺于哀傷，而是從“千帆過”的景象中獲得啟示，表達(dá)出雖歷經(jīng)挫折卻依然樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，體現(xiàn)出對未來的信心與對生命活力的贊頌。
“欲濟(jì)無舟楫”，意思是想渡湖卻沒有船只（比喻想做官卻無人引薦）。“欲濟(jì)”意為想要渡過洞庭湖，“無舟楫”即沒有船只。從字面看是寫渡湖的困境，實(shí)則運(yùn)用比喻手法，以“洞庭湖”喻指政治仕途或理想的境地，以“舟楫”比喻入仕的途徑或引薦之人。詩人用“欲濟(jì)”表明自己渴望在仕途上有所作為、施展抱負(fù)的心愿，以“無舟楫”委婉地表達(dá)出自己缺乏引薦、懷才不遇的處境，含蓄地流露出希望得到當(dāng)權(quán)者（如張丞相）舉薦的訴求。結(jié)合后文“端居恥圣明”（閑居家中，愧對圣明時代）的感慨，更強(qiáng)化了他急于求仕的心情。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是我只能坐在湖邊，觀看那些垂釣的人，白白地產(chǎn)生羨慕魚兒上鉤的心情。進(jìn)一步以“羨魚”隱喻對他人仕途得意的向往，整首詩借“舟楫”這一意象，將求官干謁之意表達(dá)得委婉而典雅，符合詩歌含蓄的抒情風(fēng)格。
甲詩中的“沉舟”是詩人自我形象的寫照，雖沉滯卻不消極，在與千帆的對比中彰顯出樂觀進(jìn)取的精神；乙詩中的“舟楫”是政治機(jī)遇的象征，“無舟楫”的困境直接關(guān)聯(lián)著詩人對仕途引薦的渴望，二者均通過“舟”的意象傳遞出詩人的人生感慨與價值追求，但因情境與主題的不同，分別呈現(xiàn)出哲思的豁達(dá)與干謁的含蓄。
三、（2025·云南楚雄祿豐市·三模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。
（1） 黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
（2） 渡荊門送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)將神話傳說與眼前景物相結(jié)合，創(chuàng)造出了一種空靈、渺遠(yuǎn)而又雄渾壯闊的意境。
B．頷聯(lián)“空悠悠”三字，將詩人那種對歲月無情、世事茫茫的感慨表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人頓生無限的惆悵。
C．頸聯(lián)描寫登樓所見之景：天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木卻荒蕪衰敗。
D．全詩對仗工整，韻律和諧，讀起來朗朗上口，富有音樂美感。
2．甲乙兩首詩的尾聯(lián)都表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念，請簡要分析其抒情方式的不同。
【答案】1．C 2．甲詩尾聯(lián)采用了借景抒情的方式。詩人借日暮時分煙波江上的蒼茫景色，將自己濃濃的思鄉(xiāng)之情融入其中，以景襯情，情景交融，使思鄉(xiāng)之愁更加深沉、悠遠(yuǎn)。乙詩尾聯(lián)運(yùn)用了擬人的手法。詩人將故鄉(xiāng)的水?dāng)M人化，說故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里送自己的行舟，巧妙地表達(dá)了自己對故鄉(xiāng)的深深眷戀和不舍之情。
【導(dǎo)語】這兩首盛唐佳作均以壯闊景象抒鄉(xiāng)愁，卻各具風(fēng)神。崔顥《黃鶴樓》以仙蹤渺渺起筆，時空交錯中滲透歷史蒼茫，“煙波江上”的愁緒如水墨氤氳；李白《渡荊門送別》以“山隨平野盡”的動感視野，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，“萬里送行”的筆觸更顯飄逸。一沉郁一灑脫，同寫鄉(xiāng)思而意境迥異。
1．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。
C.有誤，頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描寫的是登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木長得很茂盛，“萋萋”形容草木長得茂盛的樣子，而不是“荒蕪衰敗”，選項(xiàng)理解錯誤；
故選C。
2．本題考查抒情方式。
結(jié)合甲詩尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”可知，詩人在詩句中描繪了暮色降臨時，江面煙波浩渺的景象。“日暮”點(diǎn)明時間，給人一種即將結(jié)束、歸向安寧卻又無處可歸的孤寂感；“煙波江上”描繪出江面霧氣彌漫、朦朧不清的畫面，營造出蒼茫、寂寥的氛圍。由此可知，甲詩尾聯(lián)通過對這些自然景象的描寫，將自己漂泊在外、不知故鄉(xiāng)在何處的濃濃思鄉(xiāng)之情融入其中，以景襯情，達(dá)到情景交融的效果，讓讀者更能感受到詩人思鄉(xiāng)之愁的深沉與悠遠(yuǎn)，屬于借景抒情的抒情方式。
結(jié)合乙詩尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”可知，詩人把“故鄉(xiāng)水”賦予了人的情感和行為，說故鄉(xiāng)的水舍不得自己，不遠(yuǎn)萬里一路護(hù)送著自己的行舟。水本是無生命、無情感的事物，詩人卻將其擬人化，賦予它送別、眷戀的情感。由此可知，乙詩尾聯(lián)通過運(yùn)用擬人的手法，巧妙地將自己對故鄉(xiāng)的深深眷戀和不舍之情寄托在故鄉(xiāng)水上，借故鄉(xiāng)水的“送行”，委婉而生動地表達(dá)出自己離開故鄉(xiāng)時的復(fù)雜情感。
四、（2025·云南昆明·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面的詩詞，完成下面小題。
【甲】使至塞上（唐·王維）
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
【乙】浣溪沙·身向云山那畔行（清·納蘭性德）
身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！
一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時平！
1．下面對【甲】詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開元二十五年，唐河節(jié)度使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得重大勝利，王維奉命赴西北慰問。
B．“屬國”即典屬國，詩人在這里借指自己的使者身份，這次出使實(shí)際上是被排擠出朝廷。
C．“征蓬”與“歸雁”、“出漢塞”與“入胡天”對比強(qiáng)烈，含蓄表達(dá)了作者對此行的渴望。
D．尾聯(lián)用“燕然勒石”的典故，表現(xiàn)詩人對前方戰(zhàn)事的關(guān)心，以及對都護(hù)和戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)。
2．兩首詩詞中的畫線句都用“煙”這個意象展現(xiàn)邊塞風(fēng)光，請簡要分析兩位作者用“煙”的不同目的。
【答案】1．C 2．《使至塞上》中，烽煙是邊塞的典型景物，詩人以孤煙的勁拔，突出了邊塞的壯美。《浣溪沙 身向云山那畔行》中，作者借荒煙描繪了深秋的蕭瑟之景，抒發(fā)了奉使出塞的凄涼迷惘之情。
【導(dǎo)語】兩首邊塞作品呈現(xiàn)截然不同的美學(xué)境界。王維以“孤煙直”勾勒大漠的壯闊雄渾，落日長河構(gòu)成幾何化的永恒圖景，暗含盛唐氣象；納蘭性德則以“晚煙荒戍”渲染頹垣殘照的蒼涼，斜陽關(guān)城浸透歷史虛無感。前者是空間的藝術(shù)凝練，后者是時間的惆悵詠嘆，共同拓展了邊塞書寫的維度。
1．本題考查內(nèi)容理解及賞析。
C.有誤，結(jié)合“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”可知，詩人以“征蓬”“歸雁”自比，稱自己如蓬草般漂泊出“漢塞”，如歸雁般進(jìn)入“胡天”，這里強(qiáng)烈的對比，含蓄地表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂和飄零之感，而不是對此行的渴望；
故選C。
2．本題考查詩歌意象及情感理解。
結(jié)合《使至塞上》“大漠孤煙直”可知，詩人描繪了在廣袤無垠的沙漠中，一縷孤煙直直升起的畫面。在邊塞，烽煙是用于傳遞軍情的信號，是邊塞的典型景物。這里的“孤煙”勁拔、堅毅，與周圍浩瀚的大漠形成鮮明對比，營造出一種雄渾壯闊的意境。由此可知，詩人以孤煙的勁拔突出了邊塞的壯美。
結(jié)合《浣溪沙·身向云山那畔行》“一抹晚煙荒戍壘”可知，作者描寫了在深秋的邊塞，一抹晚煙籠罩著荒廢的戍壘的景象。“晚煙”給人一種朦朧、迷離的感覺，與“荒戍壘”相結(jié)合，描繪出一幅破敗、蕭條的畫面。由此可知，作者借荒煙描繪了深秋的蕭瑟之景，進(jìn)而烘托出自己奉使出塞時內(nèi)心的凄涼迷惘之情。
五、（2025·云南曲靖·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩詞，完成小題。
【甲】過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
【乙】 南安軍 文天祥
梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！
山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。
1．下面對【甲】詩理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)中“四周星”指“四年”，暗含詩人抗元?dú)v程之久。
B．頷聯(lián)以“雨中浮萍”喻人生動蕩，與“山河破碎”形成家國命運(yùn)的雙重映照。
C．頸聯(lián)中的“嘆”字，既實(shí)寫被押解過零丁洋的經(jīng)歷，又暗含孤苦無依的沉痛心境。
D．尾聯(lián)間接抒情，表達(dá)以死明志的決心，凸顯慷慨激昂的愛國氣節(jié)。
12．【甲】【乙】兩首詩均以“山河”入句，承載了詩人怎樣的思想感情？
【答案】1．D 2．【甲】【乙】兩首詩均以“山河”入句，承載了詩人對國家命運(yùn)的深切憂慮、對國家山河的熱愛以及面對山河破碎時的沉痛和悲憤之情。在【甲】詩中，“山河破碎風(fēng)飄絮”表達(dá)了詩人對國家危局的痛心；在【乙】詩中，“山河千古在，城郭一時非”通過山河的永恒與城郭的變遷，抒發(fā)了詩人對國土淪陷的悲憤和對國家山河的眷戀。
【導(dǎo)語】這兩首詩詞展現(xiàn)了文天祥作為南宋遺臣的錚錚鐵骨。【甲】詩以“零丁洋”為時空節(jié)點(diǎn)，通過“風(fēng)飄絮”“雨打萍”的意象群，構(gòu)建出家國破碎與個人飄零的雙重悲劇，尾聯(lián)“丹心照汗青”將悲愴升華為不朽的民族氣節(jié)。【乙】詩則以“梅花”“風(fēng)雨”起興，“采薇”典故暗含不食周粟的決絕，兩處“山河”意象形成歷史與當(dāng)下的殘酷對照，最終以餓死明志完成精神殉道的宣言。兩作共同構(gòu)成文天祥“殉道三部曲”的重要章節(jié)，其藝術(shù)感染力在于將地理空間轉(zhuǎn)化為精神坐標(biāo)，使肉身苦難獲得詩性超越。
1．本題考查對詩歌內(nèi)容的分析。
D.有誤，尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是直接抒情，詩人直抒胸臆，表達(dá)以死明志的決心，而非間接抒情；
故選D。
2．本題考查詩歌的思想感情。
“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，意思是祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風(fēng)吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。“山河千古在，城郭一時非”，意思是祖國的河山千年萬世永存，城郭只是暫時落入敵手。
【甲】詩“山河破碎風(fēng)飄絮”一句，將國家局勢比作風(fēng)中飄搖的柳絮，形象地描繪出國家面臨破碎的危急局面，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的深切憂慮和痛心。
【乙】詩“山河千古在，城郭一時非”一句，“山河千古在”強(qiáng)調(diào)山河的永恒存在，而“城郭一時非”則指出眼前的城郭已非昔日模樣，形成鮮明對比。通過這種對比，詩人表達(dá)了對國家山河的熱愛和對國土淪陷的悲憤。
據(jù)此分析可知，兩首詩均以“山河”入句，都承載了詩人對國家命運(yùn)的深切關(guān)注、對國家山河的熱愛以及面對山河破碎時的沉痛和悲憤之情。
六、（2025·云南玉溪·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。
（甲）漁家傲·天接云濤連曉霧 李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
（乙）峨眉山月歌 李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
1．下列對甲詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詞的開頭兩句通過天、云濤、曉霧、星河、千帆等景象，描繪了一幅海天相接圖。
B．下片的前兩句是回答天帝所問“歸何處”，流露出作者對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和憤懣。
C．詞的結(jié)尾處詞人通過寫大鵬、仙山等景象，表達(dá)了作者對美好生活的憧憬和追求。
D．全詞想象豐富，具有現(xiàn)實(shí)主義色彩，上片寫景、下片抒情，自成起結(jié)，情景交融。
2．若將這兩首詩詞配樂朗誦，你認(rèn)為分別選用什么風(fēng)格的音樂合適？請結(jié)合詩歌的情感說明理由。
【答案】1．D 2．①《漁家傲》適合用氣勢磅礴、節(jié)奏明快的音樂，以表現(xiàn)詩人豪邁的情感和對理想的追求。②《峨眉山月歌》適合用舒緩悠揚(yáng)、略帶憂傷的音樂，以表現(xiàn)詩人對友人的思念之情。
【導(dǎo)語】這兩首詩詞展現(xiàn)了截然不同的藝術(shù)境界。李清照《漁家傲》以雄奇瑰麗的想象構(gòu)建出恢弘的夢境，通過“鵬舉”“三山”等意象，抒發(fā)了超越現(xiàn)實(shí)的豪情壯志；李白《峨眉山月歌》則以清空淡遠(yuǎn)的筆觸，勾勒出秋夜行舟的靜謐畫面，“山月”“江影”中蘊(yùn)含著綿長的思鄉(xiāng)之情。一豪放一婉約，共同構(gòu)成中國古典詩詞的審美雙璧。
1．本題考查內(nèi)容理解辨析。
D.有誤，結(jié)合甲詞“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”可知，詞人以浪漫奇幻的想象構(gòu)建與天帝對話的場景，通篇充滿超脫現(xiàn)實(shí)的夢境元素；“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”則借助《莊子》大鵬意象和神話中的蓬萊仙山，表達(dá)對理想境界的追求。由此可知，全詞想象瑰麗，極具浪漫主義色彩，而非“現(xiàn)實(shí)主義色彩”。且上片（“天接云濤連曉霧……殷勤問我歸何處”）雖以寫景為主，但“夢魂歸帝所”已融入奇幻想象，下片（“我報路長嗟日暮……蓬舟吹取三山去”）則將抒情與想象結(jié)合，并非單純“上片寫景、下片抒情”；
故選D。
2．本題考查主觀表達(dá)。
結(jié)合甲詞“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”可知，詞人以“云濤”“星河”“千帆”“大鵬”等壯闊意象，勾勒出海天相接、千帆競舞、大鵬展翅的雄渾畫面，且“九萬里”“三山”等想象充滿豪邁氣勢，情感上表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)困境的不甘與對自由理想世界的追求。由此可知，配樂需選用氣勢磅礴、節(jié)奏明快的風(fēng)格，以呼應(yīng)詞中沖破束縛的壯志與浪漫奔放的情懷。
結(jié)合乙詩“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”“思君不見下渝州”可知，詩中“半輪秋月”“江水流”等意象營造出清幽寧靜的秋夜氛圍，而“思君不見”直接點(diǎn)出對友人的不舍與思念，情感細(xì)膩含蓄，既有漂泊途中的孤寂，又有對故人的綿長牽掛。由此可知，配樂需選用舒緩悠揚(yáng)、略帶憂傷的風(fēng)格，以契合詩中清遠(yuǎn)含蓄的離愁與淡淡的悵惘之情。
七、（2025·云南楚雄·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
（甲）登幽州臺歌 陳子昂
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
（乙）登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
1．下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．甲詩語言蒼勁奔放，富有感染力，短短四句展現(xiàn)了一幅境界雄渾的畫面。
B．甲詩前兩句是登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第三句俯仰古今，寫出時間的綿長。
C．乙詩用“千尋塔”“日升”等意象，描繪出飛來峰高聳入云、旭日東升的壯觀景象。
D．乙詩末兩句發(fā)表議論，先說果，后說因；因果的倒置，展現(xiàn)出作者構(gòu)思的精深。
2．甲乙兩詩同是登高，但在寫作手法上有什么不同？
【答案】1．B 2．示例：甲詩主要運(yùn)用直抒胸臆的手法，通過對時間和空間的描寫，詩人直接抒發(fā)自己懷才不遇的孤獨(dú)寂寞之情。乙詩則運(yùn)用了借景抒情的手法，前兩句描寫飛來峰的壯麗景色，為后文抒情做鋪墊；詩人借登峰所見，表達(dá)自己的志向和勇氣。
【導(dǎo)語】這兩篇古詩均為登高之作，甲詩以直抒胸臆為主，通過“前不見古人，后不見來者”等句，直接道出懷才不遇的孤寂。乙詩借景抒情，如“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”，借壯麗景色，抒發(fā)高遠(yuǎn)志向與非凡勇氣，展現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格與情感表達(dá)。
1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。
B.甲詩“前不見古人，后不見來者”，詩人俯仰古今，“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主，“來者”是指后世那些重視人才的君主，這是寫時間的綿長；“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”寫詩人登樓眺望，天地悠悠，宇宙茫茫，是寫空間的遼闊無限。所以該選項(xiàng)表述錯誤，應(yīng)是前兩句俯仰古今寫時間，第三句寫空間。
故選B。
2．本題考查寫作手法的比較分析。
根據(jù)甲詩“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”可知，詩人開篇直接表明自己看不到古代的賢君，也看不到后世的明主，在悠悠天地之間，獨(dú)自一人悲傷落淚。這里沒有借助具體的景物或事件來委婉表達(dá)情感，而是直接將自己懷才不遇、孤獨(dú)寂寞的情感毫無保留地抒發(fā)出來，所以甲詩主要運(yùn)用了直抒胸臆的手法。
根據(jù)乙詩前兩句“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”可知，詩人描繪了飛來山上有一座極高的塔，聽說在雞鳴時分可以看到太陽升起的壯麗景色。通過對飛來峰上高塔和日出景象的描寫，為后文“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的抒情做了鋪墊。詩人借登峰所見之景，表達(dá)出自己不會被困難和阻礙所蒙蔽，因?yàn)樽约赫驹诹烁叩膶哟危兄哌h(yuǎn)的志向和勇往直前的勇氣，所以乙詩運(yùn)用了借景抒情的手法。
八、（2025·昆明西山區(qū)教科院附中·二模）詩歌鑒賞
閱讀陸游的詩詞，完成下面小題。
【甲】十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
【乙】ト算子·詠梅
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
1．對兩首詩詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．甲詩首句“僵臥孤村”寫出了作者當(dāng)時凄涼的境遇，但“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出一種樂觀豪放之氣。
B．甲詩的后兩句，采用實(shí)寫的手法，描繪自己在邊關(guān)殺敵報國的戰(zhàn)斗場景，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概。
C．乙詞的上闋寫梅花的困難處境，從生長環(huán)境的惡劣，到暮雨黃昏的愁苦，著力渲染梅的飽受風(fēng)雨之苦的情形。
D．乙詞的下闋，寫梅花的品格精神，即使凋謝，化為泥，碾作塵，也依舊和以前一樣，散發(fā)出縷縷清香。
2．陸游的這兩首作品相隔26年，均創(chuàng)作于人生低谷期，“風(fēng)吹雨”和“香如故”都采用一語雙關(guān)手法，請體會這兩句所表達(dá)的內(nèi)涵。
【答案】1．B 2．“風(fēng)吹雨”的表層含義：實(shí)指自然界的風(fēng)雨交加；同時以“風(fēng)吹雨”隱喻南宋王朝面臨的外患與內(nèi)憂，暗含詩人對國家命運(yùn)的憂慮。“風(fēng)雨”也象征詩人壯志未酬的內(nèi)心激蕩。“香如故”的表層含義：梅花即便凋零，香氣依然留存。“香”象征詩人堅貞不屈的品格和對理想的執(zhí)著追求。暗喻自己雖遭排擠、身處逆境，仍保持高潔情操。
【導(dǎo)語】陸游這兩首作品以不同意象展現(xiàn)其精神內(nèi)核。《十一月四日風(fēng)雨大作》以“鐵馬冰河”的壯闊夢境，將風(fēng)雨聲幻化為戰(zhàn)場殺伐，彰顯老而不衰的報國熱忱；《卜算子》則借梅花“碾作塵香如故”的孤高，隱喻詩人歷盡磨難仍堅守節(jié)操。兩作一剛勁一幽婉，共同構(gòu)筑了陸游“烈士暮年”的精神圖譜——外顯豪邁，內(nèi)蘊(yùn)堅貞。
1．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。
B.有誤，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，意思是夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流。后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫雨夜之聲，虛寫夢境中戰(zhàn)場殺敵的情景；
故選B。
2．本題考查詩歌內(nèi)容和情感把握。
“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，意思是夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流。“風(fēng)吹雨”一語雙關(guān)。表層指自然界風(fēng)雨交加的景象，描繪出環(huán)境的惡劣；深層則隱喻南宋王朝面臨的外患（如金兵入侵等）與內(nèi)憂（如朝廷腐敗等），反映出當(dāng)時國家風(fēng)雨飄搖的局勢，暗含詩人對國家命運(yùn)的深切憂慮。同時，風(fēng)雨也象征著詩人自身壯志未酬的內(nèi)心激蕩，他雖身處困境，卻仍心系家國，渴望為國效力卻難以實(shí)現(xiàn)，這種矛盾與痛苦如風(fēng)雨般在心中翻涌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”，意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。“香如故”同樣一語雙關(guān)。表層指梅花即便凋零，香氣依然留存；深層象征詩人堅貞不屈的品格和對理想的執(zhí)著追求。梅花不與群芳爭春，即便零落成泥，香氣依舊，恰似詩人雖遭排擠、身處逆境，卻始終堅守自己的高潔情操，不與世俗同流合污，保持著對國家和民族的忠誠與熱愛。
九、（2025·云南曲靖麒麟?yún)^(qū)第三中學(xué)·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。
（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
（乙）夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首句營造了悲惋的氛圍，流露出詩人嘆飄零、感離恨的特定心情。
B．“楊花”和“子規(guī)”兩個意象，表明時間已到暮春初夏。
C．“過五溪”說明詩人旅途艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。
D．整首詩通過對自然景物的描寫和情感的抒發(fā)，展現(xiàn)了詩人深沉的情感。
2．甲乙兩首詩的后兩句都運(yùn)用想象來表達(dá)情意，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
【答案】1．C 2．甲詩后兩句，詩人想象將自己的愁心寄托明月，伴隨友人一直到夜郎西，表達(dá)對友人被貶的深切同情和關(guān)切，以及對友人的牽掛與思念。乙詩后兩句，詩人通過想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，表達(dá)了詩人急切想和妻子(朋友)團(tuán)聚的渴望。
【導(dǎo)語】這兩首唐詩均以深婉的抒情見長。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以“楊花落盡”“子規(guī)啼”起興，通過“寄愁心與明月”的奇想，將對友人的牽掛升華為跨越時空的永恒情誼；李商隱《夜雨寄北》則以“巴山夜雨”為背景，用“共剪西窗燭”的溫馨想象，將羈旅之愁轉(zhuǎn)化為未來重逢的期盼。兩詩皆善用意象造境，虛實(shí)相生，展現(xiàn)了唐人絕句“言近旨遠(yuǎn)”的藝術(shù)魅力。
1．本題考查詩歌賞析。
C．“過五溪” 的主語是“龍標(biāo)”（指代被貶的王昌齡），而非詩人自己。“五溪”是王昌齡赴任途中的險峻之地（今湖南西部及貴州東部），此句通過寫友人路途艱險，表達(dá)詩人對其被貶后顛沛流離的擔(dān)憂與牽掛，而非“詩人旅途艱難”。故選C。
2．本題考查比較閱讀。
甲詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人想象將自己的愁心托付給明月，讓明月伴隨著友人一直到夜郎西。通過這種奇特的想象，將明月擬人化，賦予其情感和使命，生動形象地表達(dá)了詩人對友人的牽掛、擔(dān)憂以及關(guān)懷之情，使情感的表達(dá)更加真摯深沉。
乙詩“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，詩人想象未來有一天和親人（友人）在西窗下共剪燭花，一起回憶、談?wù)撊缃裨诎蜕揭褂陼r的情景。這一想象既表達(dá)了詩人對與親人（友人）相聚的強(qiáng)烈渴望，又通過對未來溫馨場景的描繪，襯托出當(dāng)下獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和對親人（友人）的思念之情，含蓄而深情。
十、（2025·云南昆明·一模）詩歌鑒賞
閱讀岑參的兩首詩歌，完成下面小題。
【1】 白雪歌送武判官歸京
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
【注】本詩寫于天寶十四載，詩人第二次出塞任職期間。
【2】 逢入京使
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
【注】本詩寫于天寶八載，詩人第一次到邊塞赴任途中。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這是一首詠雪詩，也是一首送別詩，“詠雪”與“送別”緊密聯(lián)系，融為一體。
B．前八句由近及遠(yuǎn)，從北風(fēng)飛雪寫到鐵衣難著，虛實(shí)結(jié)合的描寫展現(xiàn)了天氣狀況。
C．飄落的白雪與凍硬的紅旗相互映襯，一動一靜、一白一紅，畫面生動、色彩鮮明。
D．全詩想象豐富，比喻新穎別致，結(jié)構(gòu)開合自如，筆力縱橫矯健，讀來明白曉暢。
2．甲詩寫岑參在邊塞送別歸京之人，乙詩寫岑參出塞途中路遇入京使。兩首詩的情境相似，但表達(dá)的情感不同。請結(jié)合詩句簡要分析。
【答案】1．B 2．甲詩“中軍置酒飲歸客”“輪臺東門送君去”“山回路轉(zhuǎn)不見君”等詩句，表達(dá)對友人的依依惜別之情。乙詩“故園東望路漫漫”“憑君傳語報平安”等詩句，表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)和家人的思念之情。
【導(dǎo)語】岑參兩首邊塞詩展現(xiàn)了截然不同的情感維度。《白雪歌》以壯闊奇麗的雪景為背景，在“千樹萬樹梨花開”的瑰麗想象中，暗藏“愁云慘淡”的離別愁緒；《逢入京使》則以“雙袖龍鐘淚不干”的直白抒情，道盡羈旅思鄉(xiāng)的赤子衷腸。一顯盛唐邊塞詩的雄渾氣魄，一露游子心底的柔軟情思，剛?cè)嵯酀?jì)，各臻其妙。
1．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。
B.有誤，前八句“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪……都護(hù)鐵衣冷難著”，是由遠(yuǎn)及近進(jìn)行描寫，先寫塞外北風(fēng)卷地、飛雪漫天的遠(yuǎn)景，再寫到軍營內(nèi)帳篷、衣物等近景，并非由近及遠(yuǎn)；且都是實(shí)寫，沒有虛寫；
故選B。
2．本題考查情感理解及對比閱讀。
結(jié)合甲詩“中軍置酒飲歸客”可知，在主帥的營帳中擺酒為歸京的客人餞行，這一設(shè)宴送別之舉體現(xiàn)出對友人的重視與不舍。結(jié)合“輪臺東門送君去”，詩人在輪臺東門送別友人，親自相送進(jìn)一步表現(xiàn)出情誼深厚。最后“山回路轉(zhuǎn)不見君”，友人離去，山路曲折，直到看不見友人的身影，這一系列描寫都飽含著詩人對友人的依依惜別之情。由此可知，甲詩主要表達(dá)對友人的依依惜別之情。
結(jié)合乙詩“故園東望路漫漫”，詩人東望故鄉(xiāng)，覺得路途漫長遙遠(yuǎn)，直接抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。而“憑君傳語報平安”，詩人在馬上遇到入京使者，沒有紙筆，只能請使者傳個口信報平安，這一行為表現(xiàn)出詩人對家人的牽掛。由此可知，乙詩表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)和家人的思念之情。
十一、（2025·云南盤龍區(qū)·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面這首詞，完成下面小題。
漁家傲 李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
1．對這首詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“漁家傲”是詞牌名。詞牌是詞的制式曲調(diào)的名稱，有固定的格式與聲律，決定著詞的節(jié)奏與音律。
B．詞中“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、飄渺的云霧，自然地組合在一起，營造出渾茫無際的境界。
C．“九萬里風(fēng)鵬正舉”化用《莊子·逍遙游》中大鵬的典故，寫出大海中波濤洶涌，風(fēng)浪巨大的景象。
D．作者把真實(shí)的生活感受融入夢境，詞作意境氣度恢宏、格調(diào)雄奇，充分顯示了作者性情豪放不羈的一面。
2．詞中“我報路長嗟日暮”和崔灝《黃鶴樓》“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”中的“日暮”，含義相同。請簡要分析兩位作者借“日暮”分別表達(dá)了怎樣的情感？
【答案】1．C 2．《漁家傲》中作者借“日暮”既反映詩人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷，也流露對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，《黃鶴樓》中作者借“日暮”的景象烘托思鄉(xiāng)之情。
【導(dǎo)語】這首《漁家傲》以壯闊夢境展現(xiàn)李清照少見的豪放詞風(fēng)。開篇“天接云濤”營造宏大意象，“鵬舉”“三山”化用典故彰顯超脫之志。下闋“路長日暮”道出才女困境，而“風(fēng)休住”的吶喊則迸發(fā)沖破現(xiàn)實(shí)的渴望。全詞虛實(shí)相生，在雄奇意境中暗藏對生命自由的追求。
1．本題考查詩詞理解和賞析。
C.“九萬里風(fēng)鵬正舉”化用《莊子·逍遙游》中大鵬的典故，這里是以大鵬自比，說自己要像大鵬那樣乘風(fēng)高飛，表達(dá)了詞人渴望擺脫塵世、追求自由的心境，并非是單純描寫大海中波濤洶涌、風(fēng)浪巨大的景象。該選項(xiàng)理解錯誤。
故選C。
2．本題考查作者思想感情。
《漁家傲》情感分析：李清照晚年經(jīng)歷了國破家亡、丈夫去世等變故，“日暮”象征著她人生已至晚年，就像一天到了黃昏時刻，充滿孤寂。“路長嗟日暮”體現(xiàn)她在人生后半程，孤苦伶仃，前路漫長卻又看不到希望，這種“日暮”之感是她晚年凄涼境遇的寫照，反映出內(nèi)心的痛苦。李清照生活在南宋動蕩時期，她空有才華卻無法施展，國家破碎、個人漂泊。“日暮”也暗示著她所處的時代如同黃昏般黑暗、衰落，自己卻無力改變，借“日暮”表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會種種不如意的強(qiáng)烈不滿。《黃鶴樓》情感分析：崔顥在《黃鶴樓》中，用“日暮”營造出一種黃昏時分特有的蒼茫、寂寥氛圍。游子在異鄉(xiāng)，日暮時分本是歸家之時，可自己卻漂泊在外，望不見故鄉(xiāng)。“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，這種特定時間引發(fā)的思鄉(xiāng)情緒被“日暮”景象進(jìn)一步烘托，強(qiáng)化了他對家鄉(xiāng)的深深思念。
十二、（2025·云南昆明西山區(qū)·一模）詩歌鑒賞
請你閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。
【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1．下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》題目中“左遷”指的是降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。
B．古詩常以“蓬”喻漂泊在外的游子，《送友人》將孤身遠(yuǎn)行的自己比作“孤蓬”。
C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人托明月以達(dá)情，表達(dá)了他對被貶謫好友的關(guān)切和同情，寫得深切動人。
D．《送友人》尾聯(lián)寫離別真的來臨時，只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
2．【甲】詩的“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”和【乙】詩的“青山橫北郭，白水繞東城”均有借意象表情達(dá)意，試結(jié)合意象分析其語言風(fēng)格的差異。
【答案】1．B 2．《聞王昌齡左前龍標(biāo)遙有此寄》選用“楊花”“子規(guī)”等意象，渲染了凄涼哀愁的氛圍，奠定了全詩的基調(diào)，使得全詩在語言上體現(xiàn)出黯淡凄楚的特點(diǎn)。《送友人》則選用“山”“水”“城”“郭”等意象，用“橫”和“繞”二字將其組合在一起，并無過多的形容詞，語言顯得輕快明麗。
【導(dǎo)語】李白兩詩皆寫送別，各有韻致。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借楊花、子規(guī)、明月傳愁，靈動飄逸中見深情；《送友人》以青山白水襯離緒，“浮云”“落日”虛實(shí)相映，末句馬鳴添悵惘，盡現(xiàn)曠達(dá)與眷戀交織的盛唐氣象。
1．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。
B.有誤，《送友人》中“孤蓬萬里征”的主語是“友人”，詩人以“孤蓬”比喻即將漂泊遠(yuǎn)方的友人，而非“自己”。此句通過比喻表達(dá)對友人離別的擔(dān)憂，選項(xiàng)中“將孤身遠(yuǎn)行的自己比作‘孤蓬’”理解錯誤。
故選B。
2．本題考查詩歌意象及對比閱讀。
結(jié)合“楊花落盡子規(guī)啼”可知，“楊花”漂泊無定、“子規(guī)”啼聲哀婉，二者組合營造出暮春時節(jié)凄涼哀愁的氛圍，暗含詩人對友人被貶的擔(dān)憂與悲痛，奠定了全詩黯淡凄楚的情感基調(diào)，這種意象選擇與情感表達(dá)使得詩句語言風(fēng)格偏向低沉傷感。
結(jié)合“青山橫北郭，白水繞東城”可知，“青山”“白水”“北郭”“東城”等意象色彩鮮明，“橫”字勾勒出青山的靜穆穩(wěn)重，“繞”字描繪出白水的靈動環(huán)繞，以簡潔的動詞組合畫面，不加繁復(fù)修飾，展現(xiàn)出城外景色的明快清朗，由此可知詩句語言風(fēng)格呈現(xiàn)出輕快明麗的特點(diǎn)，與友人離別時雖有不舍卻無悲戚，更顯豁達(dá)灑脫。
十三、（2025·云南文山·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面的詩詞，完成下面小題。
（甲）無題 李商隱
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
（乙）卜算子·黃州定慧院寓居作 蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)中兩個“難”字，第一個指相會困難，第二個指離別時的難舍難分。
B．頷聯(lián)表達(dá)了詩人對愛情的忠貞不渝，也常被用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神。
C．頸聯(lián)寫詩人的顧影自憐，從“曉鏡”到“夜吟”，道盡自己相思的悲苦和無奈。
D．全詩借用春風(fēng)不再、百花凋零的景象，以象征的手法，托物寓意，借景言情。
2．甲篇中的“青鳥”和乙篇中的“孤鴻”分別傳達(dá)出詩人怎樣的情感？
【答案】1．C 2．甲篇詩人渴望“青鳥”能跨越山海為自己傳遞情意，借“青鳥”意象表達(dá)出對愛情的執(zhí)著與期盼。乙篇借“孤鴻”意象表達(dá)了詩人被貶的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。
【導(dǎo)語】李商隱《無題》以纏綿悱惻的筆觸，通過“春蠶”“蠟炬”等意象，抒發(fā)了至死不渝的愛情與離別之苦，尾聯(lián)“青鳥”寄寓了渺茫的期盼；蘇軾《卜算子》則以“孤鴻”自況，在“缺月”“寒枝”的孤寂意境中，展現(xiàn)了貶謫后的清高與寂寞。兩首作品均以物喻情，但一婉約一曠達(dá)，各臻其妙。
1．本題考查詩歌賞析。
C．“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”意思是女子早晨對鏡梳妝，只擔(dān)憂如云的鬢發(fā)改變顏色；男子夜晚吟詩，想必會覺得月光寒冷。這兩句是從對方角度設(shè)想，寫女子因相思而擔(dān)心容顏老去，寫男子因相思而在寒夜吟詩，并非詩人的顧影自憐。
故選C。
2．本題考查賞析主旨情感。
甲篇“青鳥”：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，蓬山是傳說中仙人居住的地方，這里代指詩人思念之人的住處。詩人認(rèn)為對方居住的地方離自己并不遙遠(yuǎn)，希望青鳥能夠殷勤地為自己去探望對方，傳遞自己的情意。在古代神話中，青鳥是西王母的信使，代表著傳遞信息和希望。李商隱在這里借用青鳥這一意象，巧妙地表達(dá)了自己雖然與愛人分離，但仍然渴望能夠與對方溝通，對愛情充滿了執(zhí)著與期盼之情。即使面臨著相見困難的處境，也沒有放棄希望，而是寄希望于青鳥能夠帶去自己的思念和關(guān)懷。
乙篇“孤鴻”：“誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影”，詩人以孤鴻自比，將自己的身影與孤鴻相融合，描繪出一個孤獨(dú)的幽人在月光下獨(dú)自徘徊，如同縹緲的孤鴻一般。“驚起卻回頭，有恨無人省”，孤鴻被驚起后回頭張望，心中的怨恨卻無人能理解，這也正是詩人自身的寫照，被貶黃州，內(nèi)心充滿了痛苦和無奈，卻無人可以傾訴。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，孤鴻寧愿選擇在寒冷、寂寞的沙洲棲息，也不肯隨便落在其他樹枝上，表現(xiàn)出孤鴻的高潔和堅守。詩人借孤鴻這一意象，深刻地表達(dá)了自己被貶后的孤寂處境，同時也體現(xiàn)了自己高潔自許、不愿隨波逐流，堅守自己理想和操守的心境。
十四、（2025·云南曲靖·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】江城子·密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【乙】十一月四日風(fēng)雨大作（其二） 陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
1．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．甲詞中“天狼”是星名，作者用“射天狼”喻指打敗侵?jǐn)_宋朝邊境的西夏軍隊。
B．蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)者，甲詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。
C．乙詩以“僵臥孤村”開篇。“僵臥”指躺臥不起，寫出風(fēng)雨夜詩人孤獨(dú)、凄涼的處境。
D．甲乙兩首詩詞都表達(dá)了自己雖年老多病卻不以為意，仍愿為國效力的心聲。
2．甲詞“持節(jié)云中，何日遣馮唐”和乙詩“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”二句同是表達(dá)愛國之志，但運(yùn)用的表現(xiàn)手法不一樣，請結(jié)合詩句簡要分析。
【答案】1．D 2．示例：甲詞運(yùn)用典故，借以表達(dá)詞人希望朝廷委以重任，殺敵抗敵的豪情壯志；乙詩采用虛實(shí)結(jié)合手法，借夢境表達(dá)詩人想為國戍守邊疆的強(qiáng)烈愿望，抒發(fā)了感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。
【導(dǎo)語】這兩首詩詞展現(xiàn)了不同風(fēng)格的愛國情懷。蘇軾的《江城子》以豪放激昂的筆調(diào)，通過出獵場景抒寫報國之志，充滿英雄氣概；陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》則以沉郁頓挫的筆觸，在孤寂凄涼中寄托壯心，夢境意象尤為動人。兩作都體現(xiàn)了“烈士暮年，壯心不已”的精神境界，但一顯一隱，各具風(fēng)骨。
1．本題考查內(nèi)容理解與賞析。
D. 乙詩中詩人陸游只是年老體衰，并未提及多病；甲詞中蘇軾也只是“鬢微霜”，也沒有提到多病，所以“年老多病”說法不準(zhǔn)確。
故選D。
2．本題考查寫法分析。
甲詞用典分析：在古代詩詞中，用典是一種常見的表現(xiàn)手法，詩人常借助歷史故事或人物來表達(dá)自己的情感和志向。蘇軾在詞中運(yùn)用“馮唐持節(jié)赦魏尚”的典故，是因?yàn)樽约寒?dāng)時與魏尚的處境相似，雖有心報國，卻未得到朝廷的重用。他以魏尚自比，希望朝廷能像漢文帝派遣馮唐赦免魏尚一樣，重新起用自己，讓自己有機(jī)會實(shí)現(xiàn)抗擊西夏、保衛(wèi)國家的理想。這種用典手法使詩歌的內(nèi)涵更加豐富，情感表達(dá)更加委婉含蓄。
乙詩虛實(shí)結(jié)合分析：虛實(shí)結(jié)合是詩歌創(chuàng)作中常用的藝術(shù)手法，通過虛實(shí)相生，能夠拓展詩歌的意境，增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力。乙詩中，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”是眼前真實(shí)的景象，詩人身處孤村，在風(fēng)雨之夜難以入眠，只能靜靜地聆聽風(fēng)雨聲，這一描寫營造出一種孤寂、凄涼的氛圍。而“鐵馬冰河入夢來”則是詩人的想象和夢境，在風(fēng)雨的刺激下，詩人心中涌起強(qiáng)烈的愛國熱情，仿佛看到了自己騎著戰(zhàn)馬，在冰天雪地的戰(zhàn)場上奮勇殺敵的場景。虛實(shí)結(jié)合，將詩人現(xiàn)實(shí)中的無奈與夢境中的豪情壯志形成鮮明對比，更加突出了詩人雖年老體弱，但愛國之心絲毫未減，報國之志堅定不移的高尚情懷。
據(jù)此言之有理即可。
十五、（2025·云南昆明第八中學(xué)·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
無題 李商隱
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
1．對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“東風(fēng)無力百花殘”一句，情景交融，既寫自然環(huán)境，也是作者心境的反映。
B．“春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，表達(dá)自己的思念，到死方休。
C．頸聯(lián)描寫作者顧影自憐，從“曉鏡”到“夜吟”，道盡相思的悲苦與無奈。
D．尾聯(lián)用“蓬山”“青鳥”兩個意象，表達(dá)作者惆悵而又傷感的思念之情。
2．詩中的第一句“相見時難別亦難”與李白《行路難》中的“行路難，行路難”都連用兩個“難”字，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合兩首詩歌內(nèi)容做簡要分析。
【答案】1．C 2．《無題》兩個“難”字，強(qiáng)化相聚不易別離更難的情感，使得讀者能夠更深刻地感受到詩人的痛苦難耐。
《行路難》通過重復(fù)“難”，強(qiáng)化了詩人對人生道路艱難的感慨和迷茫。這種反復(fù)詠嘆的方式使得情感更加深沉和強(qiáng)烈，讓讀者更能感受到詩人內(nèi)心的困惑和無奈。
【導(dǎo)語】李商隱的《無題》以細(xì)膩的筆觸描繪了相思之苦與離別之痛。詩中，“東風(fēng)無力百花殘”既寫自然之景，又寓心境之哀；“春蠶到死絲方盡”巧妙運(yùn)用諧音，表達(dá)思念至死方休的深情。尾聯(lián)的“蓬山”“青鳥”則寄托了惆悵與無奈。全詩情感深沉，意象豐富，語言凝練，展現(xiàn)了李商隱獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
1．本題考查詩歌賞析。
C．頸聯(lián)“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，前句是作者設(shè)想對方晨起梳妝，擔(dān)心自己容顏老去，并非顧影自憐 ；后句是想象對方在寒夜中吟詩，倍感月光清冷，通過對對方生活情境的想象，體現(xiàn)出對對方的思念與關(guān)切，并非單純道盡自身相思的悲苦與無奈。故選C。
2．本題考查比較閱讀。
《無題》“相見時難別亦難”，前一個“難”指的是相見的不易，詩人與所愛之人可能因?yàn)榉N種現(xiàn)實(shí)原因，如身份地位的差異、社會環(huán)境的限制等，很難有見面的機(jī)會，這種相聚的艱難讓人倍感痛苦。后一個“難”則強(qiáng)調(diào)離別時的難舍難分以及離別后的痛苦煎熬。相聚本就不易，離別時自然更加不舍，而分別之后，又將陷入無盡的思念和牽掛之中，這種離別的痛苦更甚于相見之難。兩個“難”字疊加，層層遞進(jìn)，強(qiáng)化了相聚不易別離更難的情感。如“東風(fēng)無力百花殘”一句，借景抒情，在暮春時節(jié)，東風(fēng)無力，百花凋零，這種衰敗的景象正映襯出詩人因離別而產(chǎn)生的痛苦難耐的心境，讓讀者能深刻感受到詩人內(nèi)心的煎熬。
《行路難》“行路難，行路難”，詩人直接呼喊出人生道路的艱難。詩中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”形象地描繪出詩人想要前行卻處處受阻的困境，就像黃河被冰封住，太行山上堆滿積雪，無法順利通過。這種艱難不僅是現(xiàn)實(shí)道路上的阻礙，更象征著詩人在追求理想、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過程中遇到的重重困難和挫折。通過重復(fù)“難”字，強(qiáng)化了詩人對這種艱難處境的感慨和迷茫。“多歧路，今安在？”這句詩進(jìn)一步體現(xiàn)了詩人面對眾多岔路時的困惑，不知道自己該何去何從，內(nèi)心充滿了無奈和彷徨。這種反復(fù)詠嘆的方式，讓讀者深切地感受到詩人在人生道路上的艱難掙扎和內(nèi)心的痛苦。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
專題07 詩詞鑒賞
一.（2025·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1. 對甲詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 詩句中無“望”字，但全詩圍繞“望”展開，結(jié)尾處的“覽”為虛寫，展現(xiàn)想象之景。
B. “齊魯青未了”中的“未了”為“不盡”之意，表明泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。
C. “陰陽割昏曉”中“割”字生動地寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。
D. “決眥入歸鳥”運(yùn)用夸張手法寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗。
2. 這兩首詩都是詩人青年時期的作品，但表達(dá)的情感有所不同，請簡要分析。
二、（2024·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面宋詞，完成下面小題。
定風(fēng)波
蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
1．對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．序文中“不覺”，表明詞人知道緊張狼狽于事無補(bǔ)，所以淡然面對不期而至的風(fēng)雨。
B．“穿林打葉聲”從聽覺角度描繪雨驟風(fēng)急，“莫聽”則寫出詞人不為風(fēng)雨所動的灑脫。
C．“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實(shí)感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。
D．“山頭斜照卻相迎”運(yùn)用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽人的動作和情態(tài)。
2．詞中的“誰怕”與王安石《登飛來峰》中的“不畏”意思相近，但表達(dá)的情感不同。請結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷，簡要分析兩個詞語所表達(dá)情感的不同之處。
三、（2023·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
1．對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。
B．首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。
C．頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。
D．頸聯(lián)蘊(yùn)含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本詩都提到了“書”的意象，請分析其蘊(yùn)含的情感有何不同。
四、（2022·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面這首元曲，完成問題。
山坡羊 潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土，興，百姓苦；亡，百姓苦。
1.請對曲中的“望”作簡要賞析。
2.請結(jié)合全曲內(nèi)容，簡要分析作者“傷心”的原因有哪些。
五、（2021·云南卷·中考真題）詩歌鑒賞
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1．王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請問這兩個景象中所描寫的花草有什么不同？
2．對錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表達(dá)的？
一、（2025·云南楚雄·三模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。
（甲）江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
（乙）定風(fēng)波
蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
1. 下面對甲詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 詞的上闋通過“左牽黃，右擎蒼”“千騎卷平岡”等描寫，生動地展現(xiàn)了蘇軾出獵時的威武形象和壯觀場面。
B. “親射虎，看孫郎”一句，通過典故表達(dá)了蘇軾以孫權(quán)自比，暗示自己雖年事漸高，但仍具有少年的豪情壯志。
C. “鬢微霜，又何妨”一句，反映了蘇軾雖年事漸高，但仍不減當(dāng)年的豪情，展現(xiàn)了他豁達(dá)樂觀的性格。
D. 下闋中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，表達(dá)了蘇軾對朝廷未能重用他的不滿和對未來的悲觀失望。
2. 甲詞中“鬢微霜”和乙詞中“微冷”的“微”字各有何妙處？
二、（2025·昆明官渡·三模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 【乙】望洞庭湖贈張丞相
劉禹錫 孟浩然
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 八月湖水平，涵虛混太清。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
1．下面對甲詩理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)詩人概寫自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間充滿無限的辛酸和悲涼。
B．頷聯(lián)中用向秀作《思舊賦》的典故，直接抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。
C．尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。
D．全詩層層深入，感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
2．請結(jié)合相關(guān)詩句，分析甲乙兩詩中“舟”的意蘊(yùn)。
三、（2025·云南楚雄祿豐市·三模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。
（1） 黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
（1） 渡荊門送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)將神話傳說與眼前景物相結(jié)合，創(chuàng)造出了一種空靈、渺遠(yuǎn)而又雄渾壯闊的意境。
B．頷聯(lián)“空悠悠”三字，將詩人那種對歲月無情、世事茫茫的感慨表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人頓生無限的惆悵。
C．頸聯(lián)描寫登樓所見之景：天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木卻荒蕪衰敗。
D．全詩對仗工整，韻律和諧，讀起來朗朗上口，富有音樂美感。
2．甲乙兩首詩的尾聯(lián)都表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念，請簡要分析其抒情方式的不同。
四、（2025·云南昆明·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面的詩詞，完成下面小題。
【甲】使至塞上（唐·王維）
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
【乙】浣溪沙·身向云山那畔行（清·納蘭性德）
身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！
一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時平！
1．下面對【甲】詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開元二十五年，唐河節(jié)度使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得重大勝利，王維奉命赴西北慰問。
B．“屬國”即典屬國，詩人在這里借指自己的使者身份，這次出使實(shí)際上是被排擠出朝廷。
C．“征蓬”與“歸雁”、“出漢塞”與“入胡天”對比強(qiáng)烈，含蓄表達(dá)了作者對此行的渴望。
D．尾聯(lián)用“燕然勒石”的典故，表現(xiàn)詩人對前方戰(zhàn)事的關(guān)心，以及對都護(hù)和戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)。
2．兩首詩詞中的畫線句都用“煙”這個意象展現(xiàn)邊塞風(fēng)光，請簡要分析兩位作者用“煙”的不同目的。
五、（2025·云南曲靖·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩詞，完成小題。
【甲】過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
【乙】 南安軍 文天祥
梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！
山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。
1．下面對【甲】詩理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)中“四周星”指“四年”，暗含詩人抗元?dú)v程之久。
B．頷聯(lián)以“雨中浮萍”喻人生動蕩，與“山河破碎”形成家國命運(yùn)的雙重映照。
C．頸聯(lián)中的“嘆”字，既實(shí)寫被押解過零丁洋的經(jīng)歷，又暗含孤苦無依的沉痛心境。
D．尾聯(lián)間接抒情，表達(dá)以死明志的決心，凸顯慷慨激昂的愛國氣節(jié)。
12．【甲】【乙】兩首詩均以“山河”入句，承載了詩人怎樣的思想感情？
六、（2025·云南玉溪·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。
（甲）漁家傲·天接云濤連曉霧 李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
（乙）峨眉山月歌 李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
1．下列對甲詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詞的開頭兩句通過天、云濤、曉霧、星河、千帆等景象，描繪了一幅海天相接圖。
B．下片的前兩句是回答天帝所問“歸何處”，流露出作者對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和憤懣。
C．詞的結(jié)尾處詞人通過寫大鵬、仙山等景象，表達(dá)了作者對美好生活的憧憬和追求。
D．全詞想象豐富，具有現(xiàn)實(shí)主義色彩，上片寫景、下片抒情，自成起結(jié)，情景交融。
2．若將這兩首詩詞配樂朗誦，你認(rèn)為分別選用什么風(fēng)格的音樂合適？請結(jié)合詩歌的情感說明理由。
七、（2025·云南楚雄·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
（甲）登幽州臺歌 陳子昂
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
（乙）登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
1．下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．甲詩語言蒼勁奔放，富有感染力，短短四句展現(xiàn)了一幅境界雄渾的畫面。
B．甲詩前兩句是登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第三句俯仰古今，寫出時間的綿長。
C．乙詩用“千尋塔”“日升”等意象，描繪出飛來峰高聳入云、旭日東升的壯觀景象。
D．乙詩末兩句發(fā)表議論，先說果，后說因；因果的倒置，展現(xiàn)出作者構(gòu)思的精深。
2．甲乙兩詩同是登高，但在寫作手法上有什么不同？
八、（2025·昆明西山區(qū)教科院附中·二模）詩歌鑒賞
閱讀陸游的詩詞，完成下面小題。
【甲】十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
【乙】ト算子·詠梅
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
1．對兩首詩詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．甲詩首句“僵臥孤村”寫出了作者當(dāng)時凄涼的境遇，但“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出一種樂觀豪放之氣。
B．甲詩的后兩句，采用實(shí)寫的手法，描繪自己在邊關(guān)殺敵報國的戰(zhàn)斗場景，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概。
C．乙詞的上闋寫梅花的困難處境，從生長環(huán)境的惡劣，到暮雨黃昏的愁苦，著力渲染梅的飽受風(fēng)雨之苦的情形。
D．乙詞的下闋，寫梅花的品格精神，即使凋謝，化為泥，碾作塵，也依舊和以前一樣，散發(fā)出縷縷清香。
2．陸游的這兩首作品相隔26年，均創(chuàng)作于人生低谷期，“風(fēng)吹雨”和“香如故”都采用一語雙關(guān)手法，請體會這兩句所表達(dá)的內(nèi)涵。
九、（2025·云南曲靖麒麟?yún)^(qū)第三中學(xué)·二模）詩歌鑒賞
閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。
（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
（乙）夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首句營造了悲惋的氛圍，流露出詩人嘆飄零、感離恨的特定心情。
B．“楊花”和“子規(guī)”兩個意象，表明時間已到暮春初夏。
C．“過五溪”說明詩人旅途艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。
D．整首詩通過對自然景物的描寫和情感的抒發(fā)，展現(xiàn)了詩人深沉的情感。
2．甲乙兩首詩的后兩句都運(yùn)用想象來表達(dá)情意，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
十、（2025·云南昆明·一模）詩歌鑒賞
閱讀岑參的兩首詩歌，完成下面小題。
【1】 白雪歌送武判官歸京
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
【注】本詩寫于天寶十四載，詩人第二次出塞任職期間。
【1】 逢入京使
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
【注】本詩寫于天寶八載，詩人第一次到邊塞赴任途中。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這是一首詠雪詩，也是一首送別詩，“詠雪”與“送別”緊密聯(lián)系，融為一體。
B．前八句由近及遠(yuǎn)，從北風(fēng)飛雪寫到鐵衣難著，虛實(shí)結(jié)合的描寫展現(xiàn)了天氣狀況。
C．飄落的白雪與凍硬的紅旗相互映襯，一動一靜、一白一紅，畫面生動、色彩鮮明。
D．全詩想象豐富，比喻新穎別致，結(jié)構(gòu)開合自如，筆力縱橫矯健，讀來明白曉暢。
2．甲詩寫岑參在邊塞送別歸京之人，乙詩寫岑參出塞途中路遇入京使。兩首詩的情境相似，但表達(dá)的情感不同。請結(jié)合詩句簡要分析。
十一、（2025·云南盤龍區(qū)·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面這首詞，完成下面小題。
漁家傲 李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
1．對這首詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“漁家傲”是詞牌名。詞牌是詞的制式曲調(diào)的名稱，有固定的格式與聲律，決定著詞的節(jié)奏與音律。
B．詞中“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、飄渺的云霧，自然地組合在一起，營造出渾茫無際的境界。
C．“九萬里風(fēng)鵬正舉”化用《莊子·逍遙游》中大鵬的典故，寫出大海中波濤洶涌，風(fēng)浪巨大的景象。
D．作者把真實(shí)的生活感受融入夢境，詞作意境氣度恢宏、格調(diào)雄奇，充分顯示了作者性情豪放不羈的一面。
2．詞中“我報路長嗟日暮”和崔灝《黃鶴樓》“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”中的“日暮”，含義相同。請簡要分析兩位作者借“日暮”分別表達(dá)了怎樣的情感？
十二、（2025·云南昆明西山區(qū)·一模）詩歌鑒賞
請你閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。
【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1．下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》題目中“左遷”指的是降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。
B．古詩常以“蓬”喻漂泊在外的游子，《送友人》將孤身遠(yuǎn)行的自己比作“孤蓬”。
C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人托明月以達(dá)情，表達(dá)了他對被貶謫好友的關(guān)切和同情，寫得深切動人。
D．《送友人》尾聯(lián)寫離別真的來臨時，只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
2．【甲】詩的“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”和【乙】詩的“青山橫北郭，白水繞東城”均有借意象表情達(dá)意，試結(jié)合意象分析其語言風(fēng)格的差異。
十三、（2025·云南文山·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面的詩詞，完成下面小題。
（甲）無題 李商隱
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
（乙）卜算子·黃州定慧院寓居作 蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
1．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)中兩個“難”字，第一個指相會困難，第二個指離別時的難舍難分。
B．頷聯(lián)表達(dá)了詩人對愛情的忠貞不渝，也常被用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神。
C．頸聯(lián)寫詩人的顧影自憐，從“曉鏡”到“夜吟”，道盡自己相思的悲苦和無奈。
D．全詩借用春風(fēng)不再、百花凋零的景象，以象征的手法，托物寓意，借景言情。
2．甲篇中的“青鳥”和乙篇中的“孤鴻”分別傳達(dá)出詩人怎樣的情感？
十四、（2025·云南曲靖·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】江城子·密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【乙】十一月四日風(fēng)雨大作（其二） 陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
1．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．甲詞中“天狼”是星名，作者用“射天狼”喻指打敗侵?jǐn)_宋朝邊境的西夏軍隊。
B．蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)者，甲詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。
C．乙詩以“僵臥孤村”開篇。“僵臥”指躺臥不起，寫出風(fēng)雨夜詩人孤獨(dú)、凄涼的處境。
D．甲乙兩首詩詞都表達(dá)了自己雖年老多病卻不以為意，仍愿為國效力的心聲。
2．甲詞“持節(jié)云中，何日遣馮唐”和乙詩“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”二句同是表達(dá)愛國之志，但運(yùn)用的表現(xiàn)手法不一樣，請結(jié)合詩句簡要分析。
十五、（2025·云南昆明第八中學(xué)·一模）詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
無題 李商隱
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
1．對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“東風(fēng)無力百花殘”一句，情景交融，既寫自然環(huán)境，也是作者心境的反映。
B．“春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，表達(dá)自己的思念，到死方休。
C．頸聯(lián)描寫作者顧影自憐，從“曉鏡”到“夜吟”，道盡相思的悲苦與無奈。
D．尾聯(lián)用“蓬山”“青鳥”兩個意象，表達(dá)作者惆悵而又傷感的思念之情。
2．詩中的第一句“相見時難別亦難”與李白《行路難》中的“行路難，行路難”都連用兩個“難”字，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合兩首詩歌內(nèi)容做簡要分析。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑