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專題05 名著閱讀（綜合性學習二）
1、（2025·云南卷·中考真題）名著閱讀
1. 下面是《現代漢語詞典》關于“常”的釋義，請從中選取一個，聯系閱讀體驗談談你對《經典常談》的理解。
【答案】示例：選擇“一般；普通；平常”：《經典常談》就像一位親切的引路人，將那些看似高深莫測的經典，以平常、普通的語言和方式呈現給讀者。比如書中在講解《詩經》時，沒有用晦澀難懂的學術語言，而是用通俗易懂的表述，介紹《詩經》的產生背景、詩歌分類等知識，讓像我們這樣的普通人，也能輕松地走進經典，了解經典，消除了我們對經典的畏懼感，使經典真正成為普通人可以接觸和學習的文化內容。
【詳解】本題考查語言表達能力。此題答案不唯一，結合字義和《經典常談》內容分析，言之有理即可。
首選分析釋義：
“一般；普通；平常”：意味著經典常談所講的經典知識，是面向大眾的，以一種通俗易懂、平常可見的方式來講述，讓普通人也能理解經典相關內容。
“不變的；固定的”：經典歷經歲月沉淀，其中蘊含的價值和意義是相對穩定不變的，《經典常談》對經典的解讀也是基于經典本身固定的內涵等展開。
“時常；常常”：表示經典在我們的文化生活中應該是經常被提及、被閱讀的，《經典常談》起到引導我們時常關注經典的作用。
“指倫常”：倫常是傳統道德規范等，經典中多有涉及相關內容，《經典常談》在講解經典時，或許也會對這些倫常方面的內容有所闡述。
“姓”：此釋義與《經典常談》的理解關聯不大，不做考慮。
然后選擇釋義，結合《經典常談》內容闡述理解：
示例一：選擇“一般；普通；平常”。《經典常談》以平常、普通的表達方式，將經典知識傳遞給大眾。它把高深的經典轉化為通俗易懂的內容，就像為普通人打開經典之門的鑰匙，讓我們能輕松了解經典，拉近了大眾與經典的距離。
示例二：選擇“不變的；固定的”。經典之所以為經典，在于其蘊含的思想、文化等具有永恒不變的價值。《經典常談》圍繞這些經典展開解讀，無論時代如何變遷，書中對經典所承載的固定內涵的闡釋，始終能幫助我們把握經典的核心。例如對《論語》的講解，《經典常談》會闡述孔子的儒家思想，這些思想在歷史長河中一直是中華民族道德規范、為人處世準則等方面不變的指引，而《經典常談》讓我們更好地理解這些不變的價值。
示例三：選擇“時常；常常”。在當今快節奏的生活中，人們容易忽視經典。《經典常談》提醒我們，經典應時常被關注。書中對各類經典的介紹，促使我們常常去回顧、閱讀經典。比如讀完關于《史記》的講解，會讓我們時常想起這部偉大的史學著作，進而產生再次翻開《史記》，深入閱讀的想法，讓經典在我們的生活中時常出現，發揮其文化滋養的作用。
2. 學校文學社征集以“熱愛”為主題的演講稿，你會選擇下面哪一個組合作為素材？結合作者及作品內容說明理由。
艾青——《艾青詩選》法布爾——《昆蟲記》
【答案】示例：選擇法布爾——《昆蟲記》。法布爾對昆蟲充滿熱愛，用三十年時間觀察記錄，將昆蟲世界寫得生動有趣，體現了對科學和自然的執著熱愛，能很好地詮釋“熱愛”主題。
【詳解】本題考查名著內容理解。
《艾青詩選》是現代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀三十年代到七十年代末的作品。該詩集涵蓋了艾青在不同時期、不同主題下的豐富創作，包括對土地、人民、自然、戰爭等方面的描繪和思考。
《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。
先明確兩位作者及其作品的核心特點，從他們創作過程、作品所體現的情感等角度，分析其中對事物的熱愛表現，判斷哪個組合能更好契合“熱愛”主題，并闡述理由。
示例一：選擇艾青——《艾青詩選》。艾青對祖國和土地飽含深沉的熱愛，在《我愛這土地》中，以“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”直抒胸臆；在《雪落在中國的土地上》等眾多詩篇里，用飽含深情的筆觸描繪祖國的苦難與希望，用一生的創作表達對祖國的赤子之心，這份對祖國真摯而熱烈的愛，能有力詮釋“熱愛”主題。
示例二：選擇法布爾——《昆蟲記》。法布爾懷著對昆蟲純粹的熱愛，打破傳統研究的枯燥模式，他不滿足于解剖觀察，而是長期蹲守在荒石園，與昆蟲們日夜相伴。在記錄螢火蟲時，他不僅細致描繪其發光的生理特征，還觀察到螢火蟲捕獵蝸牛時的獨特方式，以擬人化的筆觸賦予昆蟲鮮活的“性格”，讓昆蟲世界充滿趣味與溫情。他將一生都奉獻給昆蟲研究，這種沉浸式的熱愛，在《昆蟲記》字里行間自然流露，生動詮釋了熱愛能讓人專注且充滿創造力的主題。
二、（2024·云南卷·中考真題）名著閱讀
1．結合《朝花夕拾》的內容，談談你對書中回憶性散文敘述視角的理解。
【答案】1.《朝花夕拾》作為回憶性散文，用第一人稱“我”講述故事，有雙重敘述視角（童年視角與成年視角），如《五猖會》既有童年的“我”對五猖會的熱切期盼，也有成年的“我”對封建教育的理性批判。兩種視角在文中互為補充，交相輝映，共同形成了這部散文集理性而又充滿溫情的藝術風格。
【詳解】本題考查名著敘述視角的理解。
在《朝花夕拾》中，回憶性散文的雙重敘述視角（童年視角與成年視角）具有獨特的特點和意義。
一方面，成年魯迅的視角讓他能夠以一種更加成熟、深刻的眼光去審視過去的經歷和人物。他可以在回憶中反思、評判，對兒時的經歷和所遇之人有更深入的感悟和理解。比如在回憶阿長時，既寫出了她的一些缺點，又突出了她對自己真摯的關愛，這種復雜的情感和認識正是成年視角帶來的。
另一方面，通過回憶，魯迅也能展現出童年視角的純真和好奇。比如在《從百草園到三味書屋》中，作者從童年視角描繪了百草園和在三味書屋時的美妙景色和逸聞趣事
雙重敘述視角讓讀者既能感受到童年魯迅的經歷和情感，又能體會到成年魯迅的思想沉淀，讓作品具有了更豐富的內涵和層次感。同時，這種敘述視角也拉近了讀者與作者、與書中內容的距離，讓讀者更容易產生共鳴，仿佛一同走進了魯迅的回憶世界，去感受那些過去的時光和情感。
2．魯迅兒時喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊，你會推薦下列名著中的哪一位人物？請說明理由。
《水滸傳》 《紅星照耀中國》 《海底兩萬里》
【答案】2.示例：我會推薦《水滸傳》中的吳用。理由：吳用綽號“智多星”，足智多謀，是梁山好漢中的智者代表。他策劃了諸多巧妙的計謀，如智取生辰綱，通過精心設計，不費吹灰之力就劫走了生辰綱，展現出了非凡的智慧和謀略；在梁山的發展過程中，他多次出謀劃策，為梁山的壯大立下汗馬功勞。他的智慧體現在對局勢的準確判斷、對人心的巧妙把握以及對各種復雜情況的應對處理上，非常符合“智”的主題。
【詳解】本題考查名著人物及分析。作答時，注意題目要求是以“智”為主題制作繡像冊，要緊扣智慧這一關鍵要素。對每個名著中的人物進行篩選和評估，不能脫離原著去隨意推選人物。要清晰地闡述推薦理由，做到有理有據，讓理由具有說服力。
示例一：我會推薦《紅星照耀中國》中的周恩來。理由：周恩來是一個極具智慧和領導才能的人物。他有著卓越的政治智慧和外交才能，在復雜的政治環境中能夠妥善處理各種關系，團結各方力量。他思維縝密，對局勢有著精準的判斷和把握，在與國民黨的談判等諸多事務中展現出高超的智慧和謀略，為中國革命的勝利作出了巨大貢獻。
示例二：我會推薦《海底兩萬里》中的尼摩船長。理由：尼摩船長知識淵博，他設計建造了“鸚鵡螺號”潛艇，這顯示出他在科學和工程技術方面的非凡智慧。他帶領船員在海底進行探險，面對各種未知的危險和挑戰都能沉著應對，巧妙化解。他還對海洋有著深刻的理解和認識，其智慧讓他能夠在神秘的海底世界自由穿梭、生存。
三、（2023·云南卷·中考真題）名著閱讀
1．把下面表格中①②處的內容補充完整。
原著內容 人物特點 人名
但是這時突然出現了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！ 溫和文雅平易近人知識淵博 ①
1927年，國民黨右派發動政變。他立刻組織了一個中國共產黨的支部；同時，組建了17人的湖北工農軍，隊伍只有一把手槍八粒子彈。后來紅四方面軍的六萬人，就是從這個核心組織發展開來的。 ② 徐海東
【答案】①周恩來
②熱情真誠、愛護部下、大膽無畏（勇于反抗）
【詳解】考查名著內容理解和人物形象識記分析。
第一空，結合“但是這時突然出現了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：‘哈啰，你想找什么人嗎？’他是用英語講的！”的內容可知，此處用英文和斯諾打招呼的是周恩來。周恩來是一個大官僚家庭的兒子，從小就表現出突出的文學天賦。他在南開大學學會了英語，受到了“開明的”教育，在“五四運動”中，他作為學生領袖，遭到逮捕。后來他去了法國，回國后與孫中山會和，準備發動國民革命，后來參加了北伐戰爭。蔣介石發動右派政變后，開始殺害激進分子，周恩來被列入頭號黑名單，幾經周折，他終于“破封鎖”，加入紅色隊伍。周恩來的人生經歷就是知識分子投入革命斗爭的實例。
第二空，結合閱讀可知，徐海冬具有以下性格特點：1、階級意識強：不論在態度上、外表上、談吐上和背景上都表現出強烈的“階級意識”，他大概是除了賀龍外，紅軍指揮員中唯一的”純無產階級”。2、有強烈的自豪感：①他對自己的無產階級出身很自豪，他常常笑稱自己是個”苦力”。②他對自己的部隊極感自豪，他說：”一個紅軍抵得上五個白軍。”③他對自己的幾個師長中有兩個也是苦力出身，也很感到自豪：④他對列寧俱樂部，他們的藝術化招貼，都感到自豪。3、熱情真誠：①熱情地邀請斯諾去采訪他的部隊：②因真誠而受部下擁戴。4、愛護部下：有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個戰士，他拉緊韁繩想看看那個戰士有沒有受傷，馬一受驚，把他撞在一棵樹上，兩個星期后他蘇醒過來時，發現他的門牙己嵌在那棵樹上了。5、大膽無畏：1．他在共產黨被迫轉入地下工作時，卻覺得采取獨立行動的時機已經成熟，于是組織起湖北省的第一支”工農軍隊”2．他打仗十年，負傷八次，全身多處都受過傷，有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出。6、勇于反抗：①在學校讀書時，有一次在”富人打窮人”的吵架中，他扔石頭打破了一個地主兒子的腦袋：②有一次，窯工：們時著包用想看看豪鐘們是不出戶的太太長什么樣，結果活佬們命令民團把他們趕出戲園子，雙方就打了起來，主想要扣工人的工資來辦酒席向闊佬賠罪，窯工們表示要罷工反對，廠主才作罷。
據此總結概括即可。
2．從下列名著中任選一部，談談你從該部名著中讀出了什么？
《昆蟲記》 《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡·愛》
【答案】示例一：《簡·愛》中的簡·愛是一個人格獨立的女性。她在桑菲爾德愛上了羅切斯特，雖然他們地位懸殊，但她堅信每個人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴的愛情。此書呼吁，每個人都要有尊嚴地生活，有自己的獨立人格。
示例二：《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他發現蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下生存五個多星期。他關注蟬的生命過程。在生活中，我們應該尊重每一個生命。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰場上，他是敢于沖鋒陷陣的戰士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士；失明后，他用頑強毅力寫作，用另一種方式繼續實踐革命理想。我們要學習保爾身上為實現理想而不懈奮斗的精神。
【詳解】考查名著閱讀。
開放類試題，結合相關名著的內容和主旨擬寫即可。如《簡·愛》啟示人們要有自己獨立的人格，《昆蟲記》啟示人們要尊重自然，實現人與自然的和諧共處，《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示人們要學習保爾的鋼鐵意志等等。
示例一：《簡·愛》中的簡·愛有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰勝的內在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。她的生活經歷告訴我們，只有自尊自愛，自強自信，才能收獲真正的幸福。
示例二：閱讀《駱駝祥子》，我看到了祥子對命運的抗爭，他從農村來到城市，想要通過自己的努力成為一個城里的上等人力車夫，即使買車的理想兩次落空，他也沒有向命運低頭；我還看到了一個向命運屈服的祥子，虎妞難產而死，小福子自殺，讓他徹底向命運屈服，墮落成“城市垃圾”。
四、（2022·云南卷·中考真題）名著閱讀
1.班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請根據要求完成問題。
(1)眾評《儒林外史》。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。
同學甲：我笑范進，執意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。
同學乙：我笑① ，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。
同學丙：我敬王冕，出身貧寒，② 。
同學丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。
……
2.選評名著人物，請從下列名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之處。
豬八戒 魯智深 尼摩船長 長媽媽
【答案】1.嚴監生 ；不慕名利、磊落灑脫
2.示例1：豬八戒。豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，但也可親可敬。他那豬似的本分老實及豬似的笨拙和聰明，都討人喜歡，何況他能勞動，吃苦，干活不嫌臟、不怕累。取經路上都是由他挑行李，過八百里荊棘嶺時由他開山。
示例2：魯智深。魯智深最能體現俠義精神，是俠義精神最顯著的代表。他為人見義勇為，嫉惡如仇，扶危濟困，愛憎分明，仗義疏財，慷慨大方，令人可敬。
示例3：尼摩船長。尼摩船長很善良，這點是最讓人可敬的。他救了教授一行人，沒有讓他們死在海洋中。在船員受傷嚴重時，沉穩的船長“眼睛發紅，臉色顯出深深的憂愁，好像一刻都不能安靜下來。”從中可以看出船長對船員的擔憂和愛護。在聽到船員很快就會死時，船長掉下了眼淚，又將船員埋在珊瑚墓地中，這些無不體現著尼摩船長的善良和充滿人情味。但是，尼摩船長內心卻深藏著仇恨。“一種時間無法磨滅的深仇大恨”把他和他的同伴關在了鸚鵡螺號里。在面對“復仇號”時，他激動、生氣、憤怒地對我說：“我憎恨的一切……”在攻擊“復仇號”時，他神情陰沉、冷酷無情，看得出他強烈的復仇愿望。善良又深藏仇恨，這是尼摩船長不為人知的另一面。總之，尼摩船長始終是神秘的，但他是一位學識淵博、熱愛海洋、善良的好船長，如果他能放下內心的仇恨，他會更加完美。
示例4：長媽媽。童年的魯迅先生討厭阿長媽媽，覺得長媽媽可笑是因為阿長媽媽的一些迷信思想，還有長媽媽的一些粗俗的動作。后來對阿長媽媽產生敬意，是因為長媽媽給魯迅先生找來了夢寐以求的《山海經》。
【詳解】1.本題考查名著人物形象的理解。
①根據積累可知，“平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷”是嚴監生。嚴監生臨終前因燈盤里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才咽氣。這一情節具體而形象地諷刺嚴監生的吝嗇。
②根據積累可知，王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學給人放牛。東家給的點心錢，他都攢著來買書讀。后來，在放牛之際，靠自學畫得一手好荷花。靠這門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學貫古今。但也性情孤傲，蔑視權貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。王冕之所以能放在第一回，是因為他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一種超凡脫俗的氣質。他有卓越的才華，而且格調高卓，磊落灑脫。他自幼就很有才，自習能力超強，而且十分灑脫，不拘于時，不慕名利。這與后面出來的人物形成鮮明的對比。據此分析進行概括即可。
2.本題考查名著人物形象的分析。從下列名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之處。每個人都有自己的優缺點，選擇其中之一，進行分析即可。
示例：豬八戒。可笑之處：豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，如四圣試禪心中，觀音菩薩為了試探師徒的禪心是否堅定，請來黎山老母、普賢、文殊化身母女，假意要招他們為夫婿。唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心。八戒假意去放馬，自己去找婦人應承了婚事。婦人以三個女兒嫌八戒丑陋為由，決定用撞天婚辦法，讓八戒頭上蒙了手帕遮住眼睛，八戒扯住哪個女兒就與哪個女兒成親。八戒受盡捉弄，也沒有扯住一個。婦人又讓八戒試穿女兒織成的珍珠汗衫，哪件合適，就和織成汗衫的女兒成親。八戒剛穿上一件，就被繩索捆住，在松林里吊了一夜。可見八戒的貪色可笑。可敬之處：豬八戒吃苦，取經路上都是由他挑行李。對師傅很忠誠，唐僧師徒受阻于流沙河，八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護了師傅，忠勇善良的形象很可敬。
示例：魯智深。魯智深為素不相識的苦命父女打抱不平，怒打“鎮關西”，不惜丟官棄職，亡命天涯。魯智深初到大相國寺時，附近一些潑皮想要給魯智深下馬威，卻被魯智深略加懲戒，魯智深得知這些潑皮也是窮苦人，之后與他們關系融洽。魯智深知道林沖被陷害，聽說林沖被發配滄州，一直在暗地里跟著，在野豬林這里救了林沖的性命，又一路護送著林沖到了滄州，可見魯智深重情重義，是個可敬之人。
示例：尼摩。尼摩船長是個學識淵博的人，《海底兩萬里》一書中的“鸚鵡螺號”堪稱神船。設計獨到，在各方面都做到了極致。尼摩船長是他的設計師，而設計一艘這樣的船需要的是各方面的知識。尼摩船長以淵博的學識、鉆研精神還有設計天賦造就了這艘神船。他支援被壓迫民族的正義斗爭，帶領少數志同道合的人潛入海底。尼摩船長很善良，他救了教授一行人，沒有讓他們死在海洋中。在錫蘭采珠場從鯊魚嘴下救了一個窮苦的采珠人，并送他一袋珍珠。當抹香鯨向長須鯨進攻時，尼摩出于對弱者的同情，指揮船員攻擊抹香鯨。他遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，在遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲時都以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員，戰勝了一切。這些都是尼摩的可敬之處。
示例：阿長。阿長身份低微、沒有文化、不拘小節、有許多規矩，她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個 ‘大’字，擠得我沒有余地翻身。但是她是淳樸善良、真誠關心孩子。童年的“我”渴望”有本《山海經》，但沒有人重視，這時別人不肯做，或不能做的事，不識字的她卻能夠做成功，她為“我”買了《山海經》。她是真心關心孩子愛孩子，是一個可敬的人。
五、（2021·云南卷·中考真題）名著閱讀
名著中的名言
①辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。
②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。
③自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。
④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。
1.以上名言出自名著《 》，這部名著主要講 。
2.請結合自己的生活與學習，談談你對“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的”這句名言的理解。
【答案】1.傅雷家書 ；傅雷以書信的形式教育孩子的故事。
2.做了錯事，在內心輕輕自責一下，是很容易做到的；但如果僅僅是自責一下就輕輕放過，是很難接受這一教訓的。所以我最不贊成。凡是做了錯事，只有具體悔過的行動，才最能證明悔過的心意，也才能真正吸取教訓。
【詳解】1.本題考查名著知識。根據以上四句名言，均生動形象且富有啟迪性，好像一位慈父的諄諄教誨，所以不難想到名著《傅雷家書》，這是翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。
2.本題考查詞句理解。首先明了句子的基本內容:不少人犯錯后很容易悔過，但只是輕輕自責一下就放過了自己。這種做法，作者是最不贊成的。再深入發掘內涵：犯了錯誤，要有悔過的具體行動，這樣才能把錯誤記得牢，也才能真正吸取教訓。
一、（2025·云南楚雄·三模）名著閱讀
學校開展“讀經典，悟成長”主題活動，請你完成以下問題。
1.《紅星照耀中國》中紅軍的草鞋是極具代表性的紅色文物。紅軍戰士穿著草鞋走過萬里長征，草鞋見證了無數艱難征程。請簡要分析草鞋這一文物所承載的紅軍精神。
【答案】草鞋體現了紅軍艱苦奮斗的精神，長征途中物資匱乏，紅軍戰士以草鞋為行軍裝備，克服惡劣環境與長途跋涉的困難，展現出堅韌不拔、吃苦耐勞的品質。
【解析】
【詳解】本題考查名著內容。
《紅星照耀中國》中紅軍的草鞋作為極具代表性的紅色文物，其承載的紅軍精神可從歷史語境與精神內核的深層關聯中解讀。
長征途中，在國民黨反動派封鎖下，紅軍面臨著物資極度匱乏的困境，草鞋作為以草、布等簡易材料制成的行軍裝備，成為紅軍戰士應對艱苦環境的真實寫照。這種簡陋的草鞋無法抵御長途跋涉中的泥濘、荊棘與嚴寒，卻陪伴戰士們跨越雪山草地、突破天險阻隔，在“萬里長征”的壯闊歷程中，草鞋的易損性與征程的艱巨性形成強烈反差，恰恰凸顯出紅軍戰士以頑強毅力戰勝生理極限的堅韌不拔。而面對自然環境的惡劣與敵軍追擊的雙重威脅，戰士們身著草鞋卻始終堅定前行，將物質條件的簡陋轉化為精神意志的磨礪，這種在困境中甘之如飴、以苦為樂的態度，正是吃苦耐勞革命品質的生動詮釋。此外，斯諾在書中對紅軍“簡樸”形象的多次勾勒，使草鞋超越了實用器物的范疇，成為紅軍與人民群眾緊密聯結的象征——其制作材料取自民間、編織技藝源于百姓傳授，既體現了軍民魚水情的深厚底色，也暗含著這支隊伍根植于人民、依靠人民的質樸本質。如今，草鞋作為紅色文物陳列于紀念館中，它所承載的不僅是一段艱苦卓絕的歷史記憶，更是一種穿越時空的精神力量，見證著紅軍以血肉之軀鑄就理想信念、用奮斗足跡丈量使命擔當的偉大歷程，成為當代人感悟“艱苦奮斗”精神內核的重要載體。
2.為了激勵同學們在學習生活中克服困難，學校將舉辦一次演講。請你從《紅星照耀中國》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中選一個片段作為演講素材，并簡要說明選擇該片段的理由。
【答案】示例一：《紅星照耀中國》：選擇紅軍長征途中翻越雪山的片段。理由：紅軍戰士在極端惡劣的自然環境中，憑借頑強的意志和堅定的信念成功翻越雪山，展現了人類不屈的精神。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》：選擇保爾在筑路過程中與病魔抗爭的片段。理由：保爾在身體極度虛弱的情況下，依然堅持工作，展現了頑強的毅力和對理想的執著。
【解析】
【詳解】本題考查名著內容理解。
《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。該書真實記錄了斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞。斯諾向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。書中描述了紅軍長征的艱難歷程，展現了紅軍戰士們堅韌不拔、英勇無畏的精神；介紹了根據地的建設情況，包括土地改革、經濟發展、文化教育等方面，體現了共產黨為人民謀幸福的初心；還展現了共產黨人的生活、工作和戰斗場景，讓外界了解到中國共產黨是為民族解放和人民幸福而奮斗的政黨。該書打破了國民黨的新聞封鎖，讓世界看到了中國的希望在紅星照耀的地方，極大地鼓舞了國際社會對中國抗戰的支持。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過主人公保爾·柯察金的成長道路，展現了從第一次世界大戰起，經十月革命、國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面。保爾出身貧寒，早年喪父，母親替人洗衣做飯，哥哥阿爾焦姆是工人。保爾在朱赫來的影響下走上革命道路，他經歷了四次死里逃生：在與波蘭白軍的戰斗中腿受傷并得了傷寒；在騎兵部隊的戰斗中頭部受重傷；繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開崗位回家養病；在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發了大葉性肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉去休養。即便全身癱瘓、雙目失明，保爾也沒有放棄，他開始從事文學創作，以筆為武器繼續戰斗。小說通過保爾的經歷，歌頌了他在革命斗爭中百折不撓的奮斗精神和積極樂觀的人生態度，激勵了無數青年為理想而奮斗。
本次演講的目的是激勵同學們在學習生活中克服困難，所以選取的片段要能體現出主人公面對困難時堅韌不拔、勇往直前的精神。對于《紅星照耀中國》，要回憶書中紅軍長征、根據地建設等過程中展現出的艱苦奮斗、不屈不撓的事例。對于《鋼鐵是怎樣煉成的》，需想起保爾在戰斗、工作、身體遭受重創等情況下依然堅持斗爭、追求理想的情節。結合演講主題，說明所選片段中主人公的精神品質對激勵同學們克服困難的作用。
示例1：在《紅星照耀中國》里，紅軍長征的片段令人動容。長征途中，紅軍面臨著惡劣的自然環境，如雪山、草地，還有敵人的圍追堵截。但他們憑借著堅定的信念和頑強的意志，翻越了夾金山等雪山，穿越了水草莖地、泥潭密布的草地。選擇這個片段作為演講素材，是因為紅軍戰士們在如此艱難的條件下都沒有放棄，他們勇往直前、不怕犧牲的精神，能激勵同學們在學習生活中，遇到難題不逃避，以堅定的信念去克服困難，為實現目標而努力奮斗。
示例2：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾筑路的情節十分經典。在筑路過程中，環境惡劣，缺衣少食，還有土匪的騷擾和疾病的折磨，但保爾和他的同志們依然堅持工作。保爾在雙腳凍傷、全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍堅持寫作，繼續為理想而奮斗。選擇這個片段，是因為保爾面對重重困難展現出的堅韌不拔和頑強毅力，能鼓舞同學們在學習生活中，無論遇到多大的挫折，都要像保爾一樣，不屈不撓，勇敢地戰勝困難，堅守自己的夢想。
二、（2025·昆明官渡·三模）名著閱讀
1.下圖是關關制作的名著復習思維導圖，請你完成下面小題。
【答案】1.（1）著書（2）《紅星照耀中國》（錯別字不得分）
2.示例一：我發現可以從人物形象關聯到《水滸傳》。理由是兩部作品中的人物都具有反抗精神。《西游記》中的孫悟空大鬧天宮，可看出他具有反抗精神；《水滸傳》中的林沖被逼無奈奮起抗爭，殺死陸虞侯，雪夜上梁山，體現了其對命運的反抗。
示例二：我發現可以從故事情節關聯到《海底兩萬里》，理由是兩部作品中均出現了和“救”有關的情節。《西游記》中多次寫到悟空解救唐僧的情節，《海底兩萬里》中尼摩船長在章魚嘴下救下了尼德·蘭。
示例三：我發現可以從讀書方法關聯到《駱駝祥子》，理由是兩部作品都可以用精讀和跳讀相結合的讀書方法。《西游記》可以對“大戰紅孩兒”“三打白骨精”等故事具有代表性，值得精讀，對涉及到的詩詞可以跳讀；《駱駝祥子》可以精讀小福子之死來體會祥子墮落的直接原因，而對一些環境描寫則可以跳讀。
【詳解】1.本題考查內容概括。
（1）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經歷多次傷病折磨，身體狀況極度糟糕，癱瘓且雙目失明后，他沒有向命運屈服，而是以頑強的毅力，通過口述、他人代筆等方式進行文學創作，完成了小說《暴風雨所誕生的》，繼續為革命事業貢獻力量，實現自己的人生價值，故此空填寫“著書”。
（2）埃德加·斯諾為了深入了解中國共產黨和紅軍的真實情況，探尋中國革命的真相，不遠萬里來到中國，深入革命根據地進行采訪和考察，最終寫成《紅星照耀中國》。這本書向世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，符合“為了民族的解放事業，朱德選擇加入中國共產黨”這一主題關聯，故此空填寫《紅星照耀中國》。
2.本題考查內容概括。
示例一：我發現可以從人物形象關聯到《駱駝祥子》。理由是兩部作品中的人物都具有在困境中掙扎求生的特點。《西游記》中唐僧師徒四人，一路歷經九九八十一難，遭遇各種妖魔鬼怪、惡劣環境，如在火焰山，面對熾熱的大火，幾乎難以通過，但他們憑借堅定信念和相互扶持努力求生。《駱駝祥子》中祥子來自農村，一心想在城市立足，他努力拉車，然而經歷三起三落，被軍閥搶車、被孫偵探敲詐、虎妞難產去世等打擊，始終在貧困、黑暗的社會現實中掙扎求生，二者人物在困境中頑強求存的形象特點相似。
示例二：我發現可以從故事情節關聯到《魯濱遜漂流記》。理由是兩部作品中均出現了在陌生環境生存挑戰相關情節。《西游記》里唐僧師徒來到許多陌生國度和地域，像在女兒國，面對奇特的習俗和未知的危險，要想辦法應對以繼續西行取經；在荊棘嶺，要克服茂密荊棘帶來的行路困難。《魯濱遜漂流記》中魯濱遜流落荒島，這是完全陌生的環境，他要解決食物、住所、安全等問題，通過打獵、搭建房屋、防御野獸等方式努力生存，二者在故事情節上都有在陌生且充滿挑戰環境中求生存的內容。
示例三：我發現可以從“比較閱讀”讀書方法關聯《西游記》與《海底兩萬里》。理由是兩部作品的主人公具有相似的形象品質。《西游記》中孫悟空本領高強、勇敢機智，《海底兩萬里》里中尼摩船長博學多識、堅毅果敢，都是帶領團隊克服艱難險阻的核心人物。在情節設置上中，師徒四人在陸地、天空歷經九九八十一難；《海底兩萬里》中尼摩船長一行人在海底遭遇擱淺、土著人圍攻、章魚襲擊等危機。通過比較閱讀，能更清晰把握兩部作品在人物塑造、情節架構上的異同，加深對作品的理解，實現兩部作品在讀書方法上的關聯。
三、（2025·云南楚雄祿豐市·三模）名著閱讀
1.讀書會上小云向同學們分享了自己閱讀《水滸傳》的筆記卡片（如下），請你將空缺處的信息補充完整。
人物 故事情節 形象特點
林沖 誤入白虎堂① 重情重義、妥協忍讓敢于反抗、善良耿直
魯智深 拳打鎮關西倒拔垂楊柳 ② 豪爽率真、處事謹慎
【答案】①雪夜上梁山；②疾惡如仇、粗中有細
【詳解】本題考查分析小說情節及人物。
①林沖被發配滄州牢城后，憑借柴進的書信，被分配負責看守天王堂，幾經周折后被分到看守草料場的工作。他在草料場看守時，又遭到陸謙、富安（高衙內親信）放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發，提槍戳死三人，冒著風雪連夜投奔梁山泊。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。這件事體現林沖是個敢于反抗、善良耿直的人。
②拳打鎮關西故事梗概。偶遇冤情，魯達（后出家法名“魯智深”）在潘家酒樓與史進、李忠飲酒時，聽到隔壁金翠蓮父女啼哭。詢問得知：民女金翠蓮被屠戶鄭屠（綽號“鎮關西”）強占為妾，后被其妻趕出家門，鄭屠還逼她虛賣身錢三千貫，父女流落街頭賣唱還債。仗義相助，魯達贈銀送行：自掏五兩銀子，又向史進、李忠湊了十五兩，資助金氏父女離開渭州。怒打店小二，次日一早，魯達到客店阻攔店小二向鄭屠報信，一拳打落其門牙，確保金氏父女安全離開。三拳打死鎮關西，故意挑釁：魯達來到鄭屠肉鋪，先讓他切十斤精肉臊子（細碎肉末），再切十斤肥肉臊子，最后要十斤軟骨臊子，激怒鄭屠。當街懲惡：鄭屠持刀動手，魯達一腳將其踢倒，連打三拳：第一拳（鼻梁）：“叫你冒充鎮關西！”第二拳（眼眶）：“叫你欺壓良民！”第三拳（太陽穴）：“叫你強占金翠蓮！”鄭屠當場斃命，魯達假稱其“詐死”，趁機脫身。逃亡出家 魯達因殺人被官府通緝，最終在五臺山文殊院 剃度為僧，法名“智深”，開啟江湖新篇章。人物特點，魯智深：嫉惡如仇：路見不平，直接出手。粗中有細：先安排金氏父女脫身，再教訓鄭屠；打死人后借口“詐死”脫困。俠義豪爽：慷慨解囊，不計回報。
2.學校開展“走進小說天地”閱讀活動，請你參與。
小文在閱讀了外國名著后說道：“作品中主人公面對困難的表現，會突顯小說的主題。”請從《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》三部名著中，任選其一進行分析，證明這一觀點。
【答案】示例一：《海底兩萬里》中的尼摩船長周游海底，在印度洋肉搏鯊魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋遭遇巨型章魚等，他始終機智冷靜、勇敢面對，最終取得勝利。他的行為表現了小說的主題：對人類頑強不屈、不懈開拓精神的贊美。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。他的行為表現了小說的主題：無論面對怎樣的苦難與挫折，都要堅定信念，不屈不撓，用鋼鐵般的意志去戰勝它。
示例三：《簡·愛》中的簡·愛在羅切斯特傷殘時，又堅定地回到羅切斯特身邊，與他結婚。她的行為表現了小說的主題：堅持自我，勇于追求獨立自主，追求平等。
【詳解】本題考查名著人物形象分析和主題概括。
題干要求從《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》三部名著中，任選其一進行分析，結合作品主人公面對困難的表現，探究小說的主題。
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的一部科幻小說，講述了探險家阿龍納斯教授、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭在追捕一只被認為是“海怪”的生物時，意外被俘上了一艘神秘潛艇——諾第留斯號的故事。潛艇的船長尼摩是個謎一樣的人物，他帶領他們進行了驚險刺激的海底探險。書中描繪了許多奇異的海底景觀和生物，包括珊瑚森林、巨型章魚和神秘的亞特蘭蒂斯遺跡。通過這一系列冒險，阿龍納斯教授等人不僅見識了豐富的海底世界，還了解了尼摩船長的復雜性格和他對自由的追求。小說不僅充滿了幻想和冒險，還探討了人類對自然的探索精神和對自由的渴望。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創作的一部自傳體小說。小說以主人公保爾·柯察金的成長經歷為主線，展示了他在十月革命、國內戰爭和蘇維埃建設時期的不屈斗爭和成長歷程。保爾出身貧苦，在革命的熔爐中逐漸成長為堅定的共產主義戰士。他參加紅軍，經歷了無數次戰斗和艱難險阻，即使在身體嚴重受損、幾乎全身癱瘓的情況下，仍然堅持革命事業。保爾的毅力和堅韌精神，象征著在艱難困苦中錘煉出的鋼鐵意志。
《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的經典小說，描寫了孤兒簡·愛從逆境中成長并追求獨立與尊嚴的故事。簡·愛幼年失去雙親，被寄養在冷漠的姑母家中，飽受虐待。后被送到洛伍德孤兒院，經歷了艱辛的童年。成年后，她成為桑菲爾德莊園的家庭教師，與莊園主人羅切斯特先生產生了深厚的感情。然而，在婚禮前夕，簡發現羅切斯特已有一位瘋妻子被秘密囚禁在閣樓。面對道德困境，簡毅然選擇離開。經歷一系列磨難后，簡繼承了一筆遺產，重新找回自我。最終，她回到因火災失明且失去一切的羅切斯特身邊，二人在平等和真愛的基礎上結合。小說通過簡·愛的故事，深刻探討了女性獨立、平等和自我尊嚴的主題。
示例一：在《海底兩萬里》中，主人公尼摩船長和他的同伴們面對了各種各樣的困難和挑戰，他們遇到了巨型章魚、深海壓力和資源匱乏等重重困難，但他們始終沒有放棄，積極應對挑戰。正是他們面對這些困難時的表現，突顯了小說的主題：人類對海洋的探索精神、堅韌不拔的毅力和對未知世界的勇敢追求。
示例二：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后在朱赫來影響下走上革命道路，經歷了一系列的人生挑戰，越來越堅強。即使在傷病奪走他健康不得不臥在病床上，他仍不屈服命運，他有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。保爾的經歷和表現，也突顯了小說的主題：革命理想和鋼鐵般的意志。
示例三：在《簡·愛》中的簡·愛在童年時受到姑母和表兄的虐待，在洛伍德孤兒院經歷了嚴酷的生活條件，但她始終沒有屈服。成年后，她成為家庭教師，與羅切斯特先生相愛，但在得知羅切斯特已有妻子后，簡毅然選擇離開，寧愿過貧困的生活也不愿失去自尊。最終，她在經歷了種種磨難后，回到因火災失明的羅切斯特身邊，兩人平等地走到了一起。簡·愛的這些經歷和表現突顯了小說的主題：追求個人尊嚴與平等。
四、（2025·云南昆明·二模）名著閱讀
1.請補充填寫保爾成長過程中對他的人生有影響的重要人物或事件。
【答案】1.（1）朱赫來（2）筑路
【詳解】本題考查名著內容識記。
第①空：在發電廠當學徒期間，保爾結識了一個關鍵人物，這個人物對保爾的思想產生了深遠的影響，使他開始明白革命的意義。根據《鋼鐵是怎樣煉成的》這部文學作品的內容，這個人物是朱赫來。朱赫來是一個布爾什維克黨的地下工作者，他的革命經歷和崇高理想深深觸動了保爾，使保爾逐漸走上了革命的道路。
第②空：在保爾的后期經歷中，他為了解決省城冬季取暖的問題，投身于一項艱巨的工地工作。這項工作是筑路。在筑路過程中，保爾和他的同志們面臨著極其惡劣的勞動條件和生活環境，但他們憑借著頑強的毅力和對革命事業的忠誠，最終完成了任務。這一經歷進一步鍛煉了保爾的意志，也加深了他對革命的理解。
2.請根據提示完成表格中的任務。
名著 “一波三折”的故事情節 敘事技巧
《西游記》 情節概述：白骨精分別化為少女、老婆婆和老公公，都被孫悟空識破。悟空為保護師父打死白骨精，卻被肉眼凡胎的師父誤認為濫殺無辜，結果被師父趕回花果山。（第27回《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》） “一波三折”式敘事，能讓故事（2） ；使讀者更加期待故事的發展和結局；更深入地了解人物和事件，產生共鳴。
《水滸傳》 情節概述：（1） （可從宋江三打祝家莊、宋江三敗高太尉、魯智深三戲并拳打鎮關西等情節中任選一個與“三”相關的情節進行概述）
【答案】 （1）示例一：三打祝家莊。首戰失利：情報不足，誤入盤陀路；二戰受阻：分化聯盟，孤立祝家；三戰決勝：里應外合，大破祝家莊。
示例二：魯智深為救金氏父女，讓鄭屠分三次剁碎瘦肉、肥肉、寸金軟骨，戲弄并激怒鄭屠，最終三拳打死了鄭屠。
（2）情節跌宕起伏；故事更扣人心弦；增加小說的張力和懸念。（答出一點即可）
【詳解】本題考查內容理解。
需從給定的“宋江三打祝家莊”“宋江三敗高太尉”“魯智深三戲并拳打鎮關西”這三個與“三”相關情節中任選其一進行描述。要求準確把握情節發展的階段性，清晰闡述起因、經過（三次相關波折 ）和結果，體現“一波三折”的特點。這考查對名著情節的熟悉程度和語言概括能力。
依據已給出的《西游記》“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”情節，分析“一波三折”式敘事的作用。要從故事本身吸引力、對讀者閱讀體驗以及對人物和事件展現等角度思考，考查對敘事技巧作用的理解與歸納能力。
若選“宋江三打祝家莊”，先點明梁山攻打祝家莊的緣由（如因楊雄、石秀上山，祝家莊與梁山為敵 ），再依次詳述三次攻打過程，包括每次的作戰情況、勝負原因，最后說明成功攻破祝家莊的結果。
選“宋江三敗高太尉”，先介紹高俅征討梁山的起因，接著分別說明三次征討中高俅的作戰策略和梁山的應對，以及每次戰斗的勝負，突出波折。
選“魯智深三戲并拳打鎮關西”，先交代魯智深為金翠蓮父女出頭的背景，然后依次描述三次戲弄鎮關西的過程，最后說明拳打鎮關西及后續魯智深的去向。
第一空：宋江三打祝家莊：梁山好漢因楊雄、石秀上山，決意攻打祝家莊 。首戰中，宋江因不熟悉地形，盲目進兵，導致石秀、楊林被擒，梁山戰敗；二次進攻時，雖有林沖活捉扈三娘，但因祝家莊早有防備，且扈家莊支援，梁山再次失利；第三次攻打，吳用利用孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關系，使孫立等人混入祝家莊作內應，同時安排伏兵，里應外合，最終攻破祝家莊，得勝回山。
宋江三敗高太尉：第一次，高俅派劉夢龍、黨世雄率水軍進攻梁山，梁山好漢利用地理優勢和水戰特長，在蘆葦蕩中設伏，燒毀官軍船只，劉夢龍被殺，黨世雄被擒，高俅大敗；第二次，高俅造海鰍船，水陸并進，卻被張順帶人鑿破海鰍船，梁山好漢乘勝追擊，高俅幾乎被俘；第三次，高俅又率大軍征討，梁山好漢先擊敗陸軍，后水軍擒獲高俅，高俅無奈向宋江求饒，雙方達成和解。
魯智深三戲并拳打鎮關西：魯智深聽聞金翠蓮父女被鎮關西鄭屠欺壓，決心為他們出頭。第一次，魯智深到鄭屠肉鋪，以經略相公吩咐為由，讓鄭屠親自切十斤精肉臊子且不許見半點肥的，鄭屠照做；第二次，又讓鄭屠切十斤肥肉臊子不許見半點精的，鄭屠雖有不滿但也照辦；第三次，讓鄭屠切十斤寸金軟骨，不許見肉，鄭屠終于被激怒，與魯智深沖突起來。魯智深先把兩包肉臊子劈面打在鄭屠臉上，隨后三拳打死鎮關西，分別打在鼻子、眼眶際眉梢、太陽穴上，之后魯智深為躲避官府追捕，逃走出家。據此回答即可。
第二空：白骨精為吃到唐僧肉，先后三次變化，分別化作少女、老婆婆和老公公，這就使得故事發展不是一帆風順的。孫悟空三次識破并打殺白骨精，而唐僧卻肉眼凡胎，不辨妖魔，一次次誤解孫悟空。從孫悟空打白骨精，到唐僧誤會，再到師徒間的沖突，情節不斷轉折變化，不是單一走向，讓整個故事有起有伏，不再平淡。據此可概括為：情節跌宕起伏。
讀者知道白骨精是妖魔，也知道孫悟空有能力降妖，但又擔心唐僧被欺騙懲罰孫悟空。每一次白骨精變化出現，讀者都會揪心孫悟空能否順利識破并除掉她，同時也擔憂唐僧又會如何誤解。這種心理上的緊張感，讓讀者時刻被故事吸引，急切想知道后續發展，使故事極具吸引力。據此可概括為：故事更扣人心弦。
白骨精究竟還會怎樣變化？孫悟空下一次能否還順利識破？唐僧又會在什么情況下才相信孫悟空？這些疑問隨著“一波三折”的情節不斷產生，在故事推進中，張力十足，讀者始終被懸念牽引，沉浸在故事里，也在這個過程中更深入理解了孫悟空的機智勇敢、唐僧的善良愚鈍等人物特點，以及除妖這一事件的復雜性。據此可概括為：增加小說的張力和懸念。
五、（2025·云南曲靖·二模）名著閱讀
閱讀艾青詩歌《大堰河——我的保姆》節選，回答問題。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪壓著的草蓋的墳墓，
你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的園地，
你的門前的長了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.簡要分析“雪”寄寓了詩人怎樣的思想感情。
2.文學名著中，“雪”對人物形象的塑造、情節的展開、氛圍的烘托有著極其重要的作用。 請從下列“雪景”中任選一個，說說“雪”的作用。
百草園雪地捕鳥 林沖風雪山神廟 保爾雪地筑路
【答案】1.“雪”在詩中是蒼涼、凄清的象征，既勾勒出大堰河死后故居荒蕪冷寂的景象，暗示其命運的悲苦；又通過雪的冰冷壓抑，寄托詩人對大堰河的深切懷念與哀悼，以及對其苦難一生的痛心與悲憫。
2.示例：我選保爾雪地筑路。雪在“保爾雪地筑路”情節中作用重大。雪構成惡劣環境，厚厚的積雪增加筑路難度，加劇寒冷，許多工人凍傷。但保爾等人毫不退縮，在雪中頑強拼搏。雪景襯托出他們堅韌不拔、頑強拼搏的精神，面對嚴寒、饑餓和土匪襲擊，他們依然堅守崗位，為了理想和信念不惜犧牲一切。雪見證了革命者的奮斗，使他們的形象更加高大，展現出崇高的革命精神。
【解析】1.本題考查理解詩歌內容及作者思想感情。
根據詩句“你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅”可知，大堰河死后，故居大門緊閉，檐頭的瓦菲枯死，石椅上長滿青苔，一片衰敗之象，而雪的覆蓋讓這些景象更加荒蕪冷寂。大堰河一生勤勞善良，卻命運悲苦，死后連故居都如此破敗荒涼。雪在這里象征著蒼涼、凄清，暗示了大堰河生前所遭受的苦難以及死后無人問津的悲慘命運，表達了詩人對大堰河命運的悲嘆。
再結合詩歌首句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”和尾句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”可知，雪的冰冷壓抑給人一種沉重、哀傷的感覺，雪的肅殺氛圍更強化了全詩沉郁哀傷的抒情基調。在寒冷的雪天，詩人對大堰河的思念愈發濃烈，雪的冰冷仿佛也傳遞著詩人內心的哀傷。詩人用“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”這樣的反復吟唱，直接抒發了對大堰河的深切懷念與哀悼之情，以及對大堰河苦難的一生的痛心和悲憫。
據此作答即可。
2.本題考查分析名著中的意向及其作用。
百草園雪地捕鳥：這是魯迅《從百草園到三味書屋》中的情節。冬天雪后，百草園被雪覆蓋，一片銀白世界。少年魯迅在雪地上掃開一塊雪，露出地面，用短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。雪為這場充滿童真的游戲提供了獨特的環境背景，潔白的積雪讓百草園變得純凈而靜謐，與孩子們活潑好動的身影、興奮期待的心情形成鮮明對比。雪的存在不僅增添了冬日的趣味，更烘托出童年生活的天真爛漫與無拘無束，使這段回憶充滿了溫馨而明快的氛圍。
林沖風雪山神廟：該情節出自《水滸傳》。林沖被發配滄州，看守草料場。因大雪壓塌了草廳，林沖無奈到山神廟暫避一宿。正是在山神廟里，他聽到陸謙、富安和差撥的談話，得知他們要放火燒死自己以絕后患。林沖怒不可遏，挺著花槍，沖出去將三人殺死，最終被逼上梁山。雪在這一情節中是推動情節發展的關鍵因素。如果沒有大雪壓塌草廳，林沖就不會到山神廟暫避，也就不會聽到陸謙等人的陰謀，后續的殺人復仇、被逼上梁山的情節也就無法展開。同時，雪也營造出一種寒冷、壓抑的氛圍，暗示了林沖所處的惡劣環境和命運的坎坷，襯托出他內心的悲憤與無奈，也為他后來的爆發做了鋪墊。
保爾雪地筑路：這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的情節。為了給城市供應木材，保爾和共青團員們在冰天雪地的環境中修筑鐵路。他們面臨著嚴寒、饑餓、土匪襲擊等重重困難，但依然頑強地堅持工作。雪構成了筑路工作極其惡劣的自然環境。厚厚的積雪增加了筑路的難度，讓工人們每前進一步都要付出巨大的努力。雪還加劇了寒冷，許多工人因凍傷而失去工作能力，甚至面臨生命危險。然而，在這樣的環境中，保爾和工人們依然不屈不撓地奮斗著，雪景突出了他們堅韌不拔、頑強拼搏的精神品質，展現了革命者為了理想和信念不惜犧牲一切的崇高精神。
據此從三個“雪景”中選擇一個，并結合原著內容分析“雪”的作用即可。
示例一：我選百草園雪地捕鳥。雪在“百草園雪地捕鳥”情節中作用顯著。雪為捕鳥營造了絕佳環境，潔白雪地吸引鳥雀覓食，讓秕谷更易被發現，也方便魯迅布置器具。同時，雪增添了捕鳥的趣味性與童真氛圍。魯迅在雪地里認真布置，等待鳥雀上鉤，這一過程充滿歡樂。雪景下，少年魯迅自由快樂、充滿童趣的形象躍然紙上，展現出他對自然和童年趣事的喜愛，使讀者感受到童年生活的美好。
示例二：我選林沖風雪山神廟。雪在”林沖風雪山神廟”里作用關鍵。情節上，雪壓塌草廳，林沖被迫到山神廟，才聽到陰謀，推動了故事發展。氛圍上，雪營造出寒冷壓抑之感，草料場在雪中孤寂凄涼，襯托林沖孤獨無助，暗示其命運坎坷。人物塑造上，雪見證林沖從隱忍到反抗的轉變，他本盡職看守，遭陷害后于雪夜爆發，雪讓林沖形象更豐滿立體，凸顯其復雜性格。
示例三：我選保爾雪地筑路。雪在 “保爾雪地筑路” 情節中意義非凡。雪構建了極端惡劣的環境，筑路工人面臨饑餓、嚴寒和疾病的多重威脅，許多人因凍傷、傷寒倒下，但保爾和戰友們在雪地中毫不畏懼，即便雙腳凍得失去知覺，仍咬牙堅持。雪不僅是考驗意志的 “試金石”，更是革命理想的 “磨刀石”，它見證了保爾等人在絕境中迸發的生命力，讓 “為理想而奮斗” 的崇高精神在皚皚白雪中閃耀，凸顯了 “鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成” 的主題。
六、（2025·云南玉溪·二模）名著閱讀
1.下面是語文老師為《儒林外史》中的人物作的畫像，請你從4幅畫像中任選一人，結合情節簡要介紹這個人物。
圖一 王冕 圖二 杜少卿 圖三 范進 圖四 王玉輝
【答案】①我選擇王冕。王冕天性聰明，在放牛之際，他自學畫荷花，朝廷征聘他做官，他連夜逃到會稽山隱居，表現出他淡泊名利的品質。
②我選擇杜少卿。杜少卿攜妻子游山飲酒，表現出他尊重婦女、講求地位平等的形象特點，他的思想中有民主成分，是作者心目中受人尊重的“真儒”。
③我選擇范進。范進熱衷功名，到了晚年，仍以“童生”資格去考秀才。當他驟聞中舉之后，激動得無法控制，竟然高興得瘋了，他是科舉制度的毒害者。
④我選擇王玉輝。王玉輝鼓勵女兒殉夫，在女兒死后仰天大笑，連說“死的好”，他是封建禮教的狂熱信徒和受害者。
【詳解】本題考查名著閱讀人物形象。本題要求從《儒林外史》中王冕、杜少卿、范進、王玉輝這四個人物畫像中任選一人，結合情節簡要介紹該人物。解題關鍵在于準確識別人物，并選取能體現其性格特點、命運軌跡的典型情節進行闡述，從而展現人物全貌。
王冕：王冕出身貧寒，卻勤奮好學，十歲便輟學給人放牛，把東家給的點心錢都攢著來買書讀。他天性聰明，自學成才，靠賣畫為生，孝敬母親。他鄙棄功名富貴，元朝官僚邀請他做官，他逃避到會稽山中；明朝皇帝朱元璋征聘他，他也堅決拒絕。他以賣畫為生，不與統治階級同流合污，保持著高潔的品格和獨立的人格。
杜少卿：杜少卿反對科舉制度，瞧不起作八股文的儒生，蔑視功名富貴。他敢于藐視封建禮教和傳統習俗，竟一手拿著金酒杯，一手攜著他妻子的手，去逛清涼山，使兩邊的游人都不敢仰視。他甚至對朱熹公開表示懷疑。他尊重婦女，反對納妾，具有初步的民主主義思想。他仗義疏財，平等愛人，是作者心目中的理想人物。
范進：范進是一個深受封建科舉制度毒害的知識分子。他半生貧窮困乏，直到五十多歲才考中舉人。中舉前，他窮困潦倒，受盡丈人胡屠戶的辱罵和白眼；中舉后，他喜極而瘋，丑態百出。他的命運變化反映了封建科舉制度對知識分子的毒害和社會的世態炎涼。
王玉輝：王玉輝是一個深受封建禮教毒害的老儒生。他的三女兒要為亡夫“殉節”時，他不但不阻攔，反而鼓勵，認為“這是青史上留名的事”。女兒絕食死后，他仰天大笑“死得好”，還勸慰妻子不要悲傷，說女兒是得了一個好死。但事后，當他路過女兒的墳墓時，卻又傷心落淚。他既是一個封建禮教的忠實信徒，又是一個在人性上被扭曲的悲劇人物。
示例一：王冕是《儒林外史》中的正面人物。他出身貧寒卻勤奮好學，靠自學畫得一手好荷花，賣畫賺錢補貼家用、孝敬母親。他鄙棄功名富貴，元朝官僚和明朝皇帝征召他做官，他都堅決拒絕，選擇隱居山林。他以高潔的品格和獨立的人格，展現出對自由和尊嚴的追求。
示例二：杜少卿：杜少卿是書中特立獨行之人。他反對科舉，蔑視功名富貴，甚至對朱熹公開表示懷疑。他敢于藐視封建禮教，攜妻之手逛清涼山，旁若無人。他尊重婦女，反對納妾，仗義疏財，平等愛人，是作者塑造的理想人物，體現了對傳統價值觀的反抗。
示例三：范進是封建科舉制度的受害者。他半生窮困，五十多歲才中舉。中舉前，他受盡丈人辱罵；中舉后，喜極而瘋，丑態畢露。他的命運變化深刻反映了封建科舉制度對知識分子的毒害和社會的世態炎涼，揭示了封建社會的黑暗與腐朽。
示例四：王玉輝是封建禮教的犧牲品。他深受封建禮教毒害，鼓勵三女兒為亡夫“殉節”，認為這是青史留名之事。女兒死后，他雖表面堅強，內心卻痛苦不堪。他既是一個封建禮教的忠實信徒，又是一個在人性上被扭曲的悲劇人物，反映了封建禮教對人性的壓抑和摧殘。
2.物以類聚，人以群分。《儒林外史》中的人物圈層次分明，請從以下備選人物中選三人為杜少卿組建一個朋友圈，并說明選擇的理由。
備選人物：嚴監生 鮑文卿 莊紹光 范進 虞博士
【答案】人物：鮑文卿、莊紹光、虞博士。
理由：杜少卿與鮑文卿、莊紹光、虞博士三人都不慕功名利祿，能獨立思考，敢于挑戰封建權威，有初步的民主思想。所以，杜少卿可以與他們組建朋友圈。
【詳解】本題考查對名著人物和情節的把握。
嚴監生，原名嚴大育，字致和，出場于小說第五回、第六回。 嚴監生雖擁有十萬銀子家產，卻極度吝嗇；臨死，見燈盞內點著兩根燈草，恐耗油過多，伸出兩個指頭，遲遲不肯斷氣，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始點頭死去 。 嚴監生是個典型的慳吝鬼，被稱作“東方葛朗臺”。
鮑文卿是小說中為數不多的正面人物之一，是崔按察門下的一個戲子，他業賤人貴，潔身守仁，仗義行事，作者塑造此形象的目的是將他與一些儒士作對比，從而突出讀書人的行為無恥。
莊紹光，南京累世讀書人，為書中的正面人物，他在俗世的紛紛擾擾中，從容而成功地堅守著自己的人生境界，乃真儒也。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心想通過結交權貴改變自己的命運。為結交董瑛，責怪卜家弟兄；為巴結牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態畢現。可見牛浦郎是一個追名逐利、自甘下流的小人。
范進是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當作唯一的奮斗目標，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進中了舉，雖然物質富有了社會地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說明他中舉后也成了封建統治階級中的一員，也會與其他統治者一樣欺壓百姓的。文章通過對比手法寫他中舉前后的變化，形象揭露了封建科舉對知識分子的毒害之深。封建科舉制度已經扭曲了這些知識分子的人格和靈魂。
虞博士中進士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見他是光明磊落、仗義執言的真儒。
根據以上分析可知，杜少卿、莊紹光、虞博士、鮑文卿幾人有著大致相同的性格與志趣，他們都蔑視科舉，不慕榮利，對于封建禮教多有批判，追求個性的解放和民主思想，講究平等愛人。所以他們幾個可以組建一個朋友圈。
七、（2025·云南楚雄·二模）名著閱讀
九年級舉辦“重讀經典·溫故知新”讀書活動，請你參加。
1.班級打算以“重逢”為主題串聯名著，探究“重逢”的文學價值。請你完善下面的表格。
名著 情節 人物的內心獨白設計
《駱駝祥子》 祥子在街上喪膽游魂的走，遇見了小馬兒的祖父。老頭子已不拉車。身上的衣裳比以前更薄更破，扛著根柳木棍子，前頭掛著個大瓦壺，后面懸著個破元寶筐子，筐子里有些燒餅油鬼和一大塊磚頭。他還認識祥子。說起話來，祥子才知道小馬兒已死了半年多，老人把那輛破車賣掉，天天就弄壺茶和些燒餅果子在車口兒上賣。 祥子：
《鋼鐵是怎樣煉成的》 “保夫魯沙，你好！”冬妮亞跟他并排走著，說，“老實說，看到你這種樣子，我真感到很意外。難道你不能在現政府里弄一個比挖土好一點的差事嗎？我還以為你早就當了委員或是相當于委員的首長呢。你的生活怎么搞得這么狼狽啊……”保爾站住腳，驚奇地看了她一眼，說：“我也沒想到你會變得這么……這么酸臭。”冬妮亞的臉一直紅到耳根。“你還是這么粗魯！” 保爾：沒想到她現在變得這么酸臭。不，我們現在在思想上的距離已經越來越大，我和她已經沒有什么可說的了。
2.在書海中，與經典重逢。某一版本的《經典常談》封面推薦語寫著“朱自清寫給大眾的十三堂國學常識課”，請結合名著，談談你的理解。
【答案】1.示例：沒想到在這兒碰上他了，小馬兒竟走了，這日子可真難啊！本想著有了車就能過上好日子，可如今……我這拉車的，也沒個盼頭了，往后的路，真是一點方向都沒有了。 2.示例：從內容看，《經典常談》由十三篇文章組成，覆蓋文字學、經學、史學、文學等領域，系統地介紹《說文解字》《詩經》等經典，搭建起了解國學的框架。從目的講，朱自清旨在幫大眾消除對經典的畏難情緒，讓國學走進生活。在語言上，他用深入淺出、淺顯易懂的語言講解深奧知識，使普通大眾也能輕松領會，起到了普及國學常識的作用。
【解析】1.本題考查名著人物與活動設計。
開放性試題，本題要求根據名著情節，設計人物的內心獨白。關鍵在于深入理解人物當時的處境、經歷以及性格特點，以此為基礎揣摩其內心想法。祥子此時已經歷三起三落，希望一次次破滅，生活陷入絕望。遇到老馬，看到他的悲慘境遇，聯想到自己的未來，內心充滿了對命運的無奈、悲哀，以及對未來的迷茫。據此作答。
示例：老馬啊，曾經你我都還靠著拉車討生活，雖說艱難但也有盼頭。可如今你瞧，你落到這步田地，小馬兒也沒了。我呢，努力這么久，卻啥都沒剩下，原來的希望全破滅了。這世道怎么就這么狠，把人往絕路上逼啊，我以后可咋辦吶！
2.本題考查理解名著推薦語。
作答時，關鍵在于明確“寫給大眾”體現的通俗性、普及性，“十三堂國學常識課”涵蓋的內容范疇，需結合名著具體內容進行闡述。
《經典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況,以此展示我國古代思想文化的基本面貌。全書見解精辟,文筆優美，通俗流暢,深入淺出，是中學生了解中國古代文化典籍的經典指南，也是國學入門書。朱自清的《經典常談》包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》《三禮》、春秋三傳、四書、《戰國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統地介紹了中國古代文學的發展與歷史脈絡。全書對經典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。
示例：《經典常談》中，朱自清以通俗易懂的語言，向大眾介紹了諸如《說文解字》《周易》《史記》等十三部經典著作相關的國學常識。他沒有采用高深晦澀的學術語言，而是用平實、曉暢的文字，像給大眾授課一樣，講解這些經典的起源、發展、主要內容和價值。比如在講《詩經》時，他介紹了《詩經》的采集、分類，還分析了其藝術特色和在當時社會生活中的作用，讓普通讀者也能輕松走進國學經典，就如同在大眾與國學經典間搭建了一座便捷的橋梁，所以說它是“朱自清寫給大眾的十三堂國學常識課”。
八、（2025·昆明西山區教科院附中·二模）名著閱讀
1．班級舉行整本書閱讀活動。小龍在閱讀中發現《西游記》有很多耐人尋味的對子。這些對子種類繁多，增強了小說的藝術感染力，他決定從小說中的對子入手，完成整本書閱讀。請你幫他完成批注。
章節內容 對子類型 作用
《云棧洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心經》 章回標題 批注①
舞翩翩，仙鶴齊飛。香馥馥，諸花千樣色；青冉冉，雜草萬般奇。澗下有滔滔綠水，崖前有朵朵祥云。 寫景狀物 描繪了鳥巢禪師幽雅的修行之處，令人體會到環境的美好，激發讀者閱讀興趣。
閨心堅似石，蘭性喜如春。妖臉紅霞襯，朱唇絳脂勻。蛾眉橫月小，蟬鬢迭云新。 寫人神魔 批注②
【答案】使讀者了解到本章節的主要內容，還使前后相鄰章節完整地聯系了起來。 妖魔外貌描寫，寫得美麗漂亮，有情有味，具有人的形象。
【詳解】本題考查名著賞析。
第一空：結合章節內容“云棧洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心經”和對子類型是章回標題分析，章回標題對子通常具有以下功能：概括情節，上下聯分別概括本回的兩個主要事件，收八戒、受心經；對仗工整，“云棧洞”對“浮屠山”（地點），“悟空”對“玄奘”（人物），“收八戒”對“受心經”（事件）；增強節奏感，通過對稱結構，使標題朗朗上口，吸引讀者注意。據此概括作用為“概括本回核心情節，使讀者了解本章主要內容；通過工整對仗增強標題的韻律感和吸引力”等；
第二空：結合章節內容“閨心堅似石，蘭性喜如春。妖臉紅霞襯，朱唇絳脂勻。蛾眉橫月小，蟬鬢迭云新”與對子類型是寫人神魔分析，句中“閨心堅似石，蘭性喜如春”運用了比喻的修辭手法，表現了妖魔的性格；“妖臉紅霞襯，朱唇絳脂勻。蛾眉橫月小，蟬鬢迭云新”是對妖魔的外貌進行描寫，這是運用外貌描寫，生動地寫出了妖魔美麗漂亮的外貌；語言典雅，符合古典小說審美；且“妖臉”“朱唇”等詞可能暗示角色為妖精或仙女，引發讀者聯想。示例：通過生動的比喻和工整的對仗，生動地刻畫了妖魔的美麗外貌與堅定溫和的性格，增強形象美感和神秘感。
2.莫言在做客直播間時，談到了自己的閱讀理念。他認為：“閱讀就像打開一扇窗戶，讓我們看到不同的世界，接觸到不同的思想和文化。”如果讓你連線直播間，請你從下列書目中任選一本，向莫言老師談談你從中讀到的世界。
《駱駝祥子》 《簡·愛》 《艾青詩選》
【答案】《駱駝祥子》，我從這本書中看到了底層勞動人民的苦難與掙扎。祥子三起三落，從勤勞善良的青年淪為行尸走肉。揭示了黑暗社會對人性的摧殘。
《簡·愛》，我從這本書中讀到了女性精神獨立的覺醒世界。簡·愛出身孤兒院，在舅媽家遭受虐待，在洛伍德學校經歷壓抑的宗教教育，卻敢于反抗，始終追求平等。
《艾青詩選》，我讀到了苦難中的家國情懷，艾青描繪了抗日戰爭時期中國大地的瘡痍與人民的苦難。他以“土地”“太陽”等意象，表達對民族命運的深切憂慮和對光明的渴望。
【詳解】本題考查名著閱讀。根據題目首先考慮每本書的主題和適合的角度。《駱駝祥子》講的是舊社會底層人物的奮斗與沉淪，可能涉及社會批判和個人命運。《簡·愛》則是女性獨立和自尊的故事，強調平等與自我價值。《艾青詩選》充滿愛國情懷和對光明的追求，適合從情感和意象角度切入。接著從三部作品中選擇一本，談談從中讀到的世界即可。
示例：我選擇《駱駝祥子》。這本書讓我看到了20世紀20年代北平底層社會的世界。人力車夫祥子在貧困與壓迫中掙扎求生，最終被黑暗的社會現實吞噬。舊社會的剝削、人性的異化以及個人奮斗的徒勞，讓我深刻感受到那個時代普通人命運的無奈與悲涼。這扇“窗戶”讓我理解了歷史背景下小人物的生存困境，也反思社會與個體的關系。
示例：我選擇《簡 愛》。閱讀這本書時，我看到了一個充滿抗爭與覺醒的精神世界。簡 愛雖出身貧寒、寄人籬下，卻從未放棄對平等與尊嚴的追求。在桑菲爾德莊園，面對身份地位懸殊的羅切斯特，她堅定說出 “我們的精神是平等的”，展現出獨立人格的光芒；得知羅切斯特妻子尚在，她毅然離開，堅守道德底線。這本書讓我懂得，真正的平等不在出身與財富，而在于內心的獨立與靈魂的自由。
示例：我選擇《艾青詩選》。讀這本書，我走進了一個飽含深情與力量的世界。艾青以土地和太陽為意象，用質樸的詩句傾訴對祖國深沉的愛。《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，道盡家國情懷；《向太陽》《火把》等作品，在戰火紛飛的年代點燃希望之光，傳遞出對光明的不懈追尋。這些詩歌讓我看到了時代的苦難，更感受到詩人心中永不熄滅的精神火焰。
九、（2025·云南曲靖麒麟區第三中學·二模）名著閱讀
1.小云讀完《紅星照耀中國》一書后，設計了專題一的探究活動，請你仿照示例，根據專題二的標題，完成探究內容設計。
《紅星照耀中國》專題探究
專題一：紅軍長征 專題二：信仰與精神
探究內容：（1）長征的起因（2）長征途中發生的重大事件（3）長征中面臨的主要困難和克服的經過 探究內容：（1） （2） （3）當代青少年如何傳承長征精神
【答案】（1）示例：中國共產黨人的信仰是什么
（2）示例：長征精神的具體內涵是什么
【詳解】本題考查對名著內容和主旨的理解。
《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾創作的紀實文學，首次向全球真實、客觀地介紹了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。該作品從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。
圍繞信仰與精神的探究，我們可以從以下方面展開。第一，中國共產黨的信仰體系：探究中國共產黨的信仰體系，包括馬克思主義、共產主義等，以及這些信仰如何在中國革命中發揮重要作用；第二，紅軍將領的信仰與精神：選取幾位具有代表性的紅軍將領，探究他們的信仰、精神追求以及這些信仰和精神如何影響他們的革命行動；第三，信仰與精神對當代的啟示：分析信仰與精神在當代社會中的價值和意義，以及它們如何激勵人們追求理想、克服困難、實現自我價值等。言之有理即可。
示例：紅軍堅定信仰的形成原因是什么；長征中體現信仰與精神的典型事例有什么？
2.下面是語文老師根據同學們的閱讀情況整理展示的以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著閱讀感言。請你從中任選一句感言并聯系相應名著的情節，對感言進行闡釋。
閱讀感言 闡 釋
（1）因為他，荒蕪的心靈亦有暖陽照耀。（2）因為他，黑暗的世界亦有微光顯現。（3）因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟。 示例：因為他，荒蕪的心靈亦有暖陽照耀。這句感言讓我聯想到《艾青詩選》。艾青的詩歌如同溫暖的陽光，穿透荒蕪與寒冷，給人們的心靈帶去慰藉和鼓舞，讓人們感受到生命的熱度和希望的光輝。
【答案】示例一：因為他，黑暗的世界亦有微光顯現。這句感言讓我聯想到了《駱駝祥子》。祥子的第一輛車被官兵搶走后，他感覺世界一片黑暗。后來，曹先生出現了，他給忠厚老實的祥子很多幫助，對待祥子慷慨大方，友好和善，如讓祥子拉包月，即使祥子拉車時不小心讓他受傷，也不責怪。曹先生使祥子的苦難生活出現了微光。
示例二：因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟。這句感言讓我聯想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。通過哥哥阿爾焦姆的介紹，保爾結識了朱赫來。朱赫來是一位經驗豐富的老布爾什維克，紅軍撤離時將他留在了鎮上。他教會了保爾打拳，還時常給保爾講解革命道理，培養了保爾的革命熱情，幫助他樹立了人生的目標。朱赫來為保爾開啟了一段截然不同的人生，引導保爾成為了一名鋼鐵般的無產階級革命戰士。
【詳解】本題考查名著情節。
對于這類題目，首先要理解每句感言所傳達的核心意思。“荒蕪的心靈亦有暖陽照耀”強調給人心靈帶來溫暖和慰藉；“黑暗的世界亦有微光顯現”突出在困境中帶來希望的指引；“一段與原來截然不同的人生從此開啟”表示對人命運產生重大轉折性的影響。
然后從名著中選取合適的人物或元素與之匹配。需要對名著內容非常熟悉，能夠精準找到契合點，通過具體情節闡述感言與名著的聯系。
示例：選擇（2）：這句感言讓我聯想到《簡·愛》。簡·愛的人生充滿苦難，在蓋茨海德府遭受舅媽一家的虐待，在洛伍德學校忍受饑餓和體罰，生活黑暗無比。但她遇到了譚波兒小姐，譚波兒小姐善良、公正，給予簡·愛溫暖和關懷，還幫助她澄清了被污蔑的事實。譚波兒小姐就像黑暗世界里的微光，讓簡·愛感受到了人性的美好，給她的生活帶來了希望和力量。
選擇（3）：這句感言讓我聯想到《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾最初只是一個普通的工人子弟，生活平淡且充滿苦難。但他遇到了朱赫來，朱赫來向保爾傳播革命思想，引導他走上革命道路。在朱赫來的影響下，保爾經歷了戰爭的洗禮、建設的艱辛，逐漸成長為一名堅強的無產階級戰士，開啟了一段為革命事業奮斗的壯麗人生，與原來平凡的生活截然不同。
十、（2025·云南昆明·一模）名著閱讀
小昆發現昆明“忠愛坊”的“愛”字寫法特殊，想對這個字進行主題探究。
1.為了完成漢字主題探究，小昆去閱讀《經典常談》里的《A 》（填篇章名）。這種讀書方法叫作“選擇性閱讀”，它是指：B 。
2.小昆探究發現，繁體“愛”字保留了“心”，說明“愛”是一種發自內心的感情。任選下面的一部名著，根據所給提示，結合相關內容，談談作品中蘊含著的深沉之“愛”。
《昆蟲記》——生命之愛 《艾青詩選》——土地之愛 《簡·愛》——尊嚴之愛
【答案】1. A．說文解字 B．根據目的，選擇書中最需要的內容來閱讀（意對即可） 2.示例：
《昆蟲記》：法布爾在蔚藍的天空下、在鳴蟬的歌聲中觀察，他對昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命與自然萬物的熱愛。
《艾青詩選》：艾青在詩歌中運用“土地”“黎明”等意象，用充沛的感情，表達對祖國和人民深沉熾熱的愛。
《簡·愛》：簡·愛雖然與羅切斯特身份懸殊，仍然敢于追求愛情。但當她得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她放棄了一切，選擇了離開。她的所作所為體現了她對尊嚴之愛的追求。
【解析】1.本題考查名著內容與名著閱讀方法。
小昆想探究“忠愛坊”的“愛”字寫法，需要閱讀《經典常談》中的相關篇章。 題目要求填寫《經典常談》中與漢字相關的篇章名（A處），并解釋“選擇性閱讀”的定義（B處）。
《經典常談》是朱自清先生介紹中國傳統文化經典的著作，其中與漢字直接相關的篇章是《說文解字》。《說文解字》是東漢許慎所著的文字學經典，主要分析漢字的構造和演變，因此是探究“愛”字寫法的合適篇章。 故A處應填：《說文解字》；
“選擇性閱讀”是指根據特定目的或興趣，從書籍中選擇相關部分進行閱讀，而非通讀全書。 結合題干，小昆是為了探究漢字寫法，因此選擇《說文解字》這一篇章，體現了針對性。故B處可填：根據閱讀目的或興趣，選擇書中相關內容重點閱讀，忽略無關部分（或類似表述）。
2.本題考查理解名著內容與閱讀看法。
題目要求從三部名著（《昆蟲記》《艾青詩選》《簡·愛》）中任選一部，結合“愛”的主題（生命之愛、土地之愛、尊嚴之愛），分析作品中蘊含的深沉情感。繁體“愛”字（愛）包含“心”，強調“愛”是發自內心的感情，需緊扣這一核心展開分析。
《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾通過長期觀察，用生動筆觸記錄了昆蟲的習性、生存智慧等，展現了昆蟲世界的奇妙的科普作品。作品兼具科學性與文學性，體現作者對生命的敬畏與熱愛。
《艾青詩選》是現代詩人艾青創作的現代詩歌集，詩人以土地、光明、苦難為核心意象，表達對祖國和人民的摯愛，詩歌中飽含對祖國土地的赤誠之愛。
《簡·愛》是英國夏洛蒂·勃朗特所著的長篇小說（女性成長小說），講述了孤女簡·愛追求平等、尊嚴與真愛的故事。小說通過女主角追求平等與尊嚴，體現自尊之愛。
示例一：《昆蟲記》——生命之愛
法布爾通過細致觀察昆蟲的生活習性，展現了自然界生命的頑強與智慧。例如，他對蟬的描寫不僅揭示了其四年地下生活、短暫地上生命的生存歷程，更表達了對弱小生命的尊重與敬畏。這種對微小生命持之以恒的研究熱情，正是科學家對自然生命深沉熱愛的體現。
示例二：《艾青詩選》——土地之愛
艾青的詩歌如《我愛這土地》中，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，直抒胸臆地表達了對祖國土地的赤子之情。詩中“土地”象征飽經苦難的祖國，鳥兒的嘶啞歌唱隱喻詩人愿為土地奉獻一切的決心，體現了刻骨銘心的家國之愛。
示例三：《簡·愛》——尊嚴之愛
簡·愛對羅切斯特的愛情建立在平等與尊嚴之上。當她發現羅切斯特有瘋妻時，毅然選擇離開，并說出“我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿過墳墓站在上帝面前時，我們是平等的”。這種拒絕依附、堅守自我價值的愛情觀，展現了尊嚴之愛的崇高。
十一、（2025·云南盤龍區·一模）名著閱讀
1．讀書角有同學發布了“讀書求助帖”。請任選一個求助帖，結合求助對象的喜好，為同學推薦一本初中必讀名著。
求助帖學長學姐們：我是一名七年級的同學，我對“長征”很感興趣，想了解這一段歷史。請為我推薦一本名著吧！小盤 求助帖學長學姐們：我對生物學很感興趣，尤其是海洋生物，我還喜歡讀科幻作品。請為我推薦一本名著。龍龍
【答案】示例一：小盤，我推薦你閱讀《紅星照耀中國》。因為這是一本紀實文學作品，作者真實再現了紅軍長征的艱難歷程，講述了第五次圍剿、強渡大渡河，過大草地等英勇事跡，有助于你了解這一段歷史。
示例二：龍龍，我推薦你閱讀《海底兩萬里》，這本科幻小說的內容非常有趣，既有大膽的科學幻想，又有真實的科學研究基礎。里面寫到的“鸚鵡螺號”潛艇，基本預言了后世潛艇的形態。希望你能夠跟隨鸚鵡螺號，一起遨游海底世界。
【詳解】本題考查名著閱讀內容識記與推薦。
小盤的求助帖：需要滿足對“長征”歷史感興趣這一需求，應推薦與之相關的名著。推薦時要介紹清楚書籍內容與長征的關聯，如《紅星照耀中國》，突出能幫助了解長征歷史這一特點。
龍龍的求助帖：要兼顧對海洋生物感興趣和喜歡科幻作品這兩個喜好，推薦的名著需體現海洋生物相關內容且具有科幻色彩，如《海底兩萬里》，闡述清楚書籍如何滿足這兩個方面的喜好。
《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的報告文學。1936年，斯諾深入陜北蘇區，采訪了毛澤東、周恩來等紅軍領袖及眾多紅軍戰士和百姓。他將四個月的采訪見聞整理成書，于1937年在倫敦出版英文版。該書真實展現中國共產黨及其領導的紅軍的情況，打破國民黨新聞封鎖，向世界呈現紅色中國的希望與力量。
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”儒勒·凡爾納的代表作，與《格蘭特船長的兒女》《神秘島》合為“科幻三部曲”。1866年，法國生物學者阿羅納克斯等人受邀追捕“怪物”，卻意外登上尼摩船長的“鸚鵡螺號”潛水艇，開啟海底旅行。他們歷經太平洋、印度洋等，見識奇異海洋生物，遭遇鯊魚、章魚襲擊等危險。小說融合科學與藝術，啟發后世科技發展。
示例1：小盤，我推薦《紅星照耀中國》。這本書真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞。書中詳細描繪了紅軍長征的艱難歷程，包括爬雪山、過草地等經典場景，能讓你深入了解長征那段波瀾壯闊的歷史。
示例2：龍龍，我推薦你讀《海底兩萬里》。書中講述了尼摩船長駕駛“鸚鵡螺號”潛艇在海洋中航行的奇妙故事。潛艇穿梭于神秘的海洋世界，你能看到各種各樣奇特的海洋生物。同時，小說充滿了科幻元素，如先進的潛艇構造等，滿足你對科幻作品的喜愛。
2.學校開展了“課間劇場”活動，文文同學因為沒有當上主角而沮喪。請你從下列人物中任選一個，結合名著內容，從“配角也能熠熠生輝”的角度來安慰她。
《西游記》沙僧 《簡·愛》譚波爾小姐 《駱駝祥子》曹先生 《海底兩萬里》康塞爾
【答案】示例一：《西游記》中的沙僧，忠誠、勤懇、任勞任怨。他雖然只是配角，平時話不多，默默承擔重任，在真假美猴王、通天河救師父等關鍵時刻也能發揮作用。
示例二：《簡愛》中的譚波爾小姐是簡在洛伍德學校的老師，雖然是配角，但她溫柔、公正、智慧。當簡被冤枉時，譚波爾小姐公開澄清真相，給予她公正；她教簡知識，培養她的品行；在簡受罰時安慰她，送她食物，對簡影響很大。
示例三：《駱駝祥子》中的曹先生知書達理，仁愛正直，他同情祥子，給予祥子幫助，讓祥子感到做人的尊嚴，使祥子燃起對生活的希望，雖不是主角，但他是祥子遇到困難時最想依靠的人，是小說中的重要人物，同樣熠熠生輝。
示例四：《海底兩萬里》中康賽爾是阿龍納斯教授的仆人，性格冷靜、忠誠，擅長分類學。當教授被拋入海中時，康賽爾毫不猶豫跳海救援；在極地缺氧時，他節省氧氣給教授；面對危險生物時，他用專業知識冷靜應對。他作為配角用冷靜對抗混亂，在危機中守護主人。即使沒有尼摩船長的光環，他的堅守同樣重要。
【詳解】本題考查名著內容理解和人物形象分析。首先明確題目要求，即從給定人物中選一個，結合名著內容，以“配角也能熠熠生輝”安慰文文。接著分析各人物特點及在原著中的表現：沙僧忠誠勤懇，關鍵時刻發揮作用；譚波爾小姐溫柔公正，對簡·愛影響深遠；曹先生仁愛正直，給祥子幫助與希望；康塞爾冷靜忠誠，用專業知識守護主人。選定人物后，概括其核心特質，如沙僧的任勞任怨、譚波爾小姐的公正智慧等，再結合原著中具體情節，如沙僧在真假美猴王中的表現、譚波爾小姐為簡·愛澄清真相等，展現配角雖非主角，但憑借自身特質與行為同樣光彩照人，以此安慰文文，讓她明白配角也有重要價值。
示例1：《西游記》沙僧。《西游記》里的沙僧，是取經團隊中低調卻不可或缺的配角。他秉性忠厚、心地善良，對待師父和師兄始終恭敬有加。在取經途中，挑著重重的行李，一路默默跟隨，毫無怨言。像在“三打白骨精”后唐僧趕走孫悟空，豬八戒鬧著散伙的關鍵時刻，沙僧堅定地站在唐僧身邊，苦勸八戒，又心心念念盼著悟空歸來，努力維系著取經隊伍的穩定。他雖沒有孫悟空的神通廣大，沒有豬八戒的活潑有趣，但他的沉穩與堅守，是取經路上不可或缺的力量，他用行動證明配角也能在偉大征程中熠熠生輝。
示例2：《簡·愛》譚波爾小姐。在《簡·愛》中，譚波爾小姐是洛伍德學校的教師，是簡·愛成長道路上的重要引路人，雖是配角卻光芒萬丈。她溫柔和藹、公正無私，對待每一個學生都充滿耐心與關愛。當簡·愛被勃洛克赫斯特先生無端指責為“說謊者”時，譚波爾小姐沒有盲目跟從，而是耐心傾聽簡·愛的解釋，展開調查，最終為簡·愛洗清冤屈，給予她公正的對待。她不僅在知識上教導簡·愛，更在品德和思想上引導她，培養簡·愛獨立思考、自尊自愛的品質。譚波爾小姐就像一盞明燈，照亮了簡·愛黑暗的童年，讓她明白即使身為配角，也能以善良和智慧影響他人，綻放獨特的光彩。
示例3：《駱駝祥子》曹先生。《駱駝祥子》中的曹先生，是個有學問、有涵養、心地善良的人，雖在故事里并非主角，卻有著不可忽視的存在價值。他同情祥子這樣的底層勞動者，給予祥子尊重和幫助。祥子在他家拉包月時，曹先生一家對待祥子十分和氣，從不把他當下人看待，讓祥子感受到了久違的溫暖和尊嚴。當祥子因意外摔了曹先生而滿心愧疚時，曹先生不僅沒有責怪他，反而關心他的傷勢，安慰他不要放在心上。曹先生就像祥子黑暗生活中的一抹亮色，用他的善良和仁愛，讓祥子在艱難的歲月里看到了一絲希望。他雖不是故事的核心人物，但他的善良和關懷，如同點點星光，照亮了周圍人的世界，證明配角也能在平凡中散發偉大的光輝。
示例4：《海底兩萬里》康塞爾。《海底兩萬里》中的康塞爾，是阿龍納斯教授忠實的仆人，性格沉穩、忠心耿耿，雖是配角卻有著令人敬佩的品質。他精通分類學，對各種生物了如指掌，在海底旅行的過程中，他總是耐心地為教授和其他人講解生物知識，讓大家對神秘的海底世界有了更深入的了解。當遇到危險時，康塞爾總是第一個挺身而出，保護教授的安全。在南極冰山遇險，大家面臨缺氧危機時，康塞爾把最后一絲氧氣留給了教授，自己卻險些喪命。他雖沒有尼摩船長那樣傳奇的經歷和強大的領導力，但他用自己的忠誠、專業和無私奉獻，成為了教授最可靠的伙伴，在冒險的旅程中留下了屬于自己的深刻印記，展現出配角同樣可以憑借獨特的魅力和品質熠熠生輝。
十二、（2025·云南昆明西山區·一模）名著閱讀
初中三年，我們閱讀的名著中有很多都是小說。下面是“題題”在復習時制作的讀書卡，有所遺漏，請你幫他把選段中的空白補充完整。
矛盾沖突 選段 批注
心理的沖突 林沖趕到跟前，把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調戲良人妻子，當得何罪！”恰待下拳打時，認的是本管高太尉螟蛉之子高衙內。原來高俅新發跡，不曾有親兒，無人幫助，因此過房這高阿叔高三郎兒子在房內為子……那廝在東京倚勢豪強，京師人懼怕他權勢，誰敢與他爭口，叫他做花花太歲。當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自手軟了。以上選段選自（ ① ）寫的《水滸傳》回目名是：“花和尚倒拔垂楊柳 ② 誤入白虎堂” 【批注】請結合語段，說說林沖內心的矛盾（1）_______________
思想的沖突 【材料一】“大海不屬于獨裁者。在海面上，他們還可以使用某些極不公正的權力，相互攻擊，相互吞噬，把陸地上的種種暴行帶到那里。然而，在海平面以下30英尺的地方，他們的權力終止了……唯有在海洋中才有獨立！在這里我不承認有什么主子。在這里我是自由自在的！”這段文字描寫的是 ③ 國儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》里的 ④ （人物）。【材料二】“您看看，先生，我寧愿跳到海里去，我也不想繼續留在這里，……我們的親人朋友，我們愛吃的食品都在陸地上。對我而言，我更不愿意讓我這奇異新鮮的研究和我一同葬身海底，此刻我有權利來寫這本關于海洋真正面目的書，并且早晚都會公之于世。”——阿龍納斯 【批注】④和阿龍納斯教授追求的自由有何不同？（2）________
1．① ② ③ ④
2．矛盾沖突能使小說的人物情節更加豐富。“題題”在復習的時候，除了整理內容，新增了“小說中的沖突”相關批注，請閱讀選段幫他按要求把批注補充完整。
（1）
（2）
【答案】1.施耐庵 ，豹子頭 ； 法 ，尼摩船長 ； 2.林沖內心的矛盾在于他既想保護妻子、維護正義，又不敢輕易得罪高太尉的干兒子高衙內，擔心給自己和家人帶來麻煩和危險。這種矛盾體現在他認出高衙內后手不由自主地軟了下來。 尼摩船長追求的是在海洋中擺脫陸地上的獨裁和暴行，實現獨立和自由；而阿龍納斯教授追求的是對身體的自主權和對海洋知識的自由探索與研究，并希望將成果公之于世。
【解析】1.本題考查文學常識。
《水滸傳》是元末明初施耐庵所著的長篇小說，中國“四大名著”之一，也是中國古代第一部成熟的白話長篇小說。①處應填“施耐庵”。
回目：該情節相關回目是“花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂”，林沖是《水滸傳》中的重要人物，東京人氏，原任東京八十萬禁軍槍棒教頭。生得豹頭環眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀，綽號豹子頭。②處應填“豹子頭”。
儒勒·凡爾納是法國著名科幻小說家，所以③處應填“法”。他被譽為“科幻小說之父”，其作品以豐富的想象力、科學知識和冒險情節著稱，對科幻文學的發展影響深遠。
《海底兩萬里》中說出這段追求海洋自由話語的人物是尼摩船長，④處應填“尼摩船長”。尼摩船長是小說中的核心人物，他知識淵博、性格神秘。他痛恨陸地上的壓迫和不公，選擇在海洋中建立自己的獨立王國，以反抗陸地社會的種種暴行。他駕駛“鸚鵡螺號”潛艇在海底進行環球航行，既展現出對海中小學教育資源及組卷應用平臺
專題05 名著閱讀（綜合性學習二）
1、（2025·云南卷·中考真題）名著閱讀
1. 下面是《現代漢語詞典》關于“常”的釋義，請從中選取一個，聯系閱讀體驗談談你對《經典常談》的理解。
2. 學校文學社征集以“熱愛”為主題的演講稿，你會選擇下面哪一個組合作為素材？結合作者及作品內容說明理由。
艾青——《艾青詩選》法布爾——《昆蟲記》
二、（2024·云南卷·中考真題）名著閱讀
1．結合《朝花夕拾》的內容，談談你對書中回憶性散文敘述視角的理解。
2．魯迅兒時喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊，你會推薦下列名著中的哪一位人物？請說明理由。
《水滸傳》 《紅星照耀中國》 《海底兩萬里》
三、（2023·云南卷·中考真題）名著閱讀
1．把下面表格中①②處的內容補充完整。
原著內容 人物特點 人名
但是這時突然出現了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！ 溫和文雅平易近人知識淵博 ①
1927年，國民黨右派發動政變。他立刻組織了一個中國共產黨的支部；同時，組建了17人的湖北工農軍，隊伍只有一把手槍八粒子彈。后來紅四方面軍的六萬人，就是從這個核心組織發展開來的。 ② 徐海東
2．從下列名著中任選一部，談談你從該部名著中讀出了什么？
《昆蟲記》 《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡·愛》
四、（2022·云南卷·中考真題）名著閱讀
1.班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請根據要求完成問題。
(1)眾評《儒林外史》。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。
同學甲：我笑范進，執意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。
同學乙：我笑① ，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。
同學丙：我敬王冕，出身貧寒，② 。
同學丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。
……
2.選評名著人物，請從下列名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之處。
豬八戒 魯智深 尼摩船長 長媽媽
五、（2021·云南卷·中考真題）名著閱讀
名著中的名言
①辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。
②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。
③自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。
④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。
1.以上名言出自名著《 》，這部名著主要講 。
2.請結合自己的生活與學習，談談你對“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的”這句名言的理解。
一、（2025·云南楚雄·三模）名著閱讀
學校開展“讀經典，悟成長”主題活動，請你完成以下問題。
1.《紅星照耀中國》中紅軍的草鞋是極具代表性的紅色文物。紅軍戰士穿著草鞋走過萬里長征，草鞋見證了無數艱難征程。請簡要分析草鞋這一文物所承載的紅軍精神。
2.為了激勵同學們在學習生活中克服困難，學校將舉辦一次演講。請你從《紅星照耀中國》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中選一個片段作為演講素材，并簡要說明選擇該片段的理由。
二、（2025·昆明官渡·三模）名著閱讀
1.下圖是關關制作的名著復習思維導圖，請你完成下面小題。
三、（2025·云南楚雄祿豐市·三模）名著閱讀
1.讀書會上小云向同學們分享了自己閱讀《水滸傳》的筆記卡片（如下），請你將空缺處的信息補充完整。
人物 故事情節 形象特點
林沖 誤入白虎堂① 重情重義、妥協忍讓敢于反抗、善良耿直
魯智深 拳打鎮關西倒拔垂楊柳 ② 豪爽率真、處事謹慎
2.學校開展“走進小說天地”閱讀活動，請你參與。
小文在閱讀了外國名著后說道：“作品中主人公面對困難的表現，會突顯小說的主題。”請從《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》三部名著中，任選其一進行分析，證明這一觀點。
四、（2025·云南昆明·二模）名著閱讀
1.請補充填寫保爾成長過程中對他的人生有影響的重要人物或事件。
2.請根據提示完成表格中的任務。
名著 “一波三折”的故事情節 敘事技巧
《西游記》 情節概述：白骨精分別化為少女、老婆婆和老公公，都被孫悟空識破。悟空為保護師父打死白骨精，卻被肉眼凡胎的師父誤認為濫殺無辜，結果被師父趕回花果山。（第27回《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》） “一波三折”式敘事，能讓故事（2） ；使讀者更加期待故事的發展和結局；更深入地了解人物和事件，產生共鳴。
《水滸傳》 情節概述：（1） （可從宋江三打祝家莊、宋江三敗高太尉、魯智深三戲并拳打鎮關西等情節中任選一個與“三”相關的情節進行概述）
五、（2025·云南曲靖·二模）名著閱讀
閱讀艾青詩歌《大堰河——我的保姆》節選，回答問題。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪壓著的草蓋的墳墓，
你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的園地，
你的門前的長了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.簡要分析“雪”寄寓了詩人怎樣的思想感情。
2.文學名著中，“雪”對人物形象的塑造、情節的展開、氛圍的烘托有著極其重要的作用。 請從下列“雪景”中任選一個，說說“雪”的作用。
百草園雪地捕鳥 林沖風雪山神廟 保爾雪地筑路
六、（2025·云南玉溪·二模）名著閱讀
1.下面是語文老師為《儒林外史》中的人物作的畫像，請你從4幅畫像中任選一人，結合情節簡要介紹這個人物。
圖一 王冕 圖二 杜少卿 圖三 范進 圖四 王玉輝
2.物以類聚，人以群分。《儒林外史》中的人物圈層次分明，請從以下備選人物中選三人為杜少卿組建一個朋友圈，并說明選擇的理由。
備選人物：嚴監生 鮑文卿 莊紹光 范進 虞博士
七、（2025·云南楚雄·二模）名著閱讀
九年級舉辦“重讀經典·溫故知新”讀書活動，請你參加。
1.班級打算以“重逢”為主題串聯名著，探究“重逢”的文學價值。請你完善下面的表格。
名著 情節 人物的內心獨白設計
《駱駝祥子》 祥子在街上喪膽游魂的走，遇見了小馬兒的祖父。老頭子已不拉車。身上的衣裳比以前更薄更破，扛著根柳木棍子，前頭掛著個大瓦壺，后面懸著個破元寶筐子，筐子里有些燒餅油鬼和一大塊磚頭。他還認識祥子。說起話來，祥子才知道小馬兒已死了半年多，老人把那輛破車賣掉，天天就弄壺茶和些燒餅果子在車口兒上賣。 祥子：
《鋼鐵是怎樣煉成的》 “保夫魯沙，你好！”冬妮亞跟他并排走著，說，“老實說，看到你這種樣子，我真感到很意外。難道你不能在現政府里弄一個比挖土好一點的差事嗎？我還以為你早就當了委員或是相當于委員的首長呢。你的生活怎么搞得這么狼狽啊……”保爾站住腳，驚奇地看了她一眼，說：“我也沒想到你會變得這么……這么酸臭。”冬妮亞的臉一直紅到耳根。“你還是這么粗魯！” 保爾：沒想到她現在變得這么酸臭。不，我們現在在思想上的距離已經越來越大，我和她已經沒有什么可說的了。
2.在書海中，與經典重逢。某一版本的《經典常談》封面推薦語寫著“朱自清寫給大眾的十三堂國學常識課”，請結合名著，談談你的理解。
八、（2025·昆明西山區教科院附中·二模）名著閱讀
1．班級舉行整本書閱讀活動。小龍在閱讀中發現《西游記》有很多耐人尋味的對子。這些對子種類繁多，增強了小說的藝術感染力，他決定從小說中的對子入手，完成整本書閱讀。請你幫他完成批注。
章節內容 對子類型 作用
《云棧洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心經》 章回標題 批注①
舞翩翩，仙鶴齊飛。香馥馥，諸花千樣色；青冉冉，雜草萬般奇。澗下有滔滔綠水，崖前有朵朵祥云。 寫景狀物 描繪了鳥巢禪師幽雅的修行之處，令人體會到環境的美好，激發讀者閱讀興趣。
閨心堅似石，蘭性喜如春。妖臉紅霞襯，朱唇絳脂勻。蛾眉橫月小，蟬鬢迭云新。 寫人神魔 批注②
2.莫言在做客直播間時，談到了自己的閱讀理念。他認為：“閱讀就像打開一扇窗戶，讓我們看到不同的世界，接觸到不同的思想和文化。”如果讓你連線直播間，請你從下列書目中任選一本，向莫言老師談談你從中讀到的世界。
《駱駝祥子》 《簡·愛》 《艾青詩選》
九、（2025·云南曲靖麒麟區第三中學·二模）名著閱讀
1.小云讀完《紅星照耀中國》一書后，設計了專題一的探究活動，請你仿照示例，根據專題二的標題，完成探究內容設計。
《紅星照耀中國》專題探究
專題一：紅軍長征 專題二：信仰與精神
探究內容：（1）長征的起因（2）長征途中發生的重大事件（3）長征中面臨的主要困難和克服的經過 探究內容：（1） （2） （3）當代青少年如何傳承長征精神
2.下面是語文老師根據同學們的閱讀情況整理展示的以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著閱讀感言。請你從中任選一句感言并聯系相應名著的情節，對感言進行闡釋。
閱讀感言 闡 釋
（1）因為他，荒蕪的心靈亦有暖陽照耀。（2）因為他，黑暗的世界亦有微光顯現。（3）因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟。 示例：因為他，荒蕪的心靈亦有暖陽照耀。這句感言讓我聯想到《艾青詩選》。艾青的詩歌如同溫暖的陽光，穿透荒蕪與寒冷，給人們的心靈帶去慰藉和鼓舞，讓人們感受到生命的熱度和希望的光輝。
十、（2025·云南昆明·一模）名著閱讀
小昆發現昆明“忠愛坊”的“愛”字寫法特殊，想對這個字進行主題探究。
1.為了完成漢字主題探究，小昆去閱讀《經典常談》里的《A 》（填篇章名）。這種讀書方法叫作“選擇性閱讀”，它是指：B 。
2.小昆探究發現，繁體“愛”字保留了“心”，說明“愛”是一種發自內心的感情。任選下面的一部名著，根據所給提示，結合相關內容，談談作品中蘊含著的深沉之“愛”。
《昆蟲記》——生命之愛 《艾青詩選》——土地之愛 《簡·愛》——尊嚴之愛
十一、（2025·云南盤龍區·一模）名著閱讀
1．讀書角有同學發布了“讀書求助帖”。請任選一個求助帖，結合求助對象的喜好，為同學推薦一本初中必讀名著。
求助帖學長學姐們：我是一名七年級的同學，我對“長征”很感興趣，想了解這一段歷史。請為我推薦一本名著吧！小盤 求助帖學長學姐們：我對生物學很感興趣，尤其是海洋生物，我還喜歡讀科幻作品。請為我推薦一本名著。龍龍
2.學校開展了“課間劇場”活動，文文同學因為沒有當上主角而沮喪。請你從下列人物中任選一個，結合名著內容，從“配角也能熠熠生輝”的角度來安慰她。
《西游記》沙僧 《簡·愛》譚波爾小姐 《駱駝祥子》曹先生 《海底兩萬里》康塞爾
十二、（2025·云南昆明西山區·一模）名著閱讀
初中三年，我們閱讀的名著中有很多都是小說。下面是“題題”在復習時制作的讀書卡，有所遺漏，請你幫他把選段中的空白補充完整。
矛盾沖突 選段 批注
心理的沖突 林沖趕到跟前，把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調戲良人妻子，當得何罪！”恰待下拳打時，認的是本管高太尉螟蛉之子高衙內。原來高俅新發跡，不曾有親兒，無人幫助，因此過房這高阿叔高三郎兒子在房內為子……那廝在東京倚勢豪強，京師人懼怕他權勢，誰敢與他爭口，叫他做花花太歲。當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自手軟了。以上選段選自（ ① ）寫的《水滸傳》回目名是：“花和尚倒拔垂楊柳 ② 誤入白虎堂” 【批注】請結合語段，說說林沖內心的矛盾（1）_______________
思想的沖突 【材料一】“大海不屬于獨裁者。在海面上，他們還可以使用某些極不公正的權力，相互攻擊，相互吞噬，把陸地上的種種暴行帶到那里。然而，在海平面以下30英尺的地方，他們的權力終止了……唯有在海洋中才有獨立！在這里我不承認有什么主子。在這里我是自由自在的！”這段文字描寫的是 ③ 國儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》里的 ④ （人物）。【材料二】“您看看，先生，我寧愿跳到海里去，我也不想繼續留在這里，……我們的親人朋友，我們愛吃的食品都在陸地上。對我而言，我更不愿意讓我這奇異新鮮的研究和我一同葬身海底，此刻我有權利來寫這本關于海洋真正面目的書，并且早晚都會公之于世。”——阿龍納斯 【批注】④和阿龍納斯教授追求的自由有何不同？（2）________
1．① ② ③ ④
2．矛盾沖突能使小說的人物情節更加豐富。“題題”在復習的時候，除了整理內容，新增了“小說中的沖突”相關批注，請閱讀選段幫他按要求把批注補充完整。
（1）
（2）
十三、（2025·云南文山·一模）名著閱讀
1.在初中階段必讀的古典小說里有許多“鬧”的情節，請根據閱讀積累填寫表格。
作品 人物 相關情節 批注
《西游記》 孫悟空 大鬧天宮 這是最能體現該人物① 精神的情節。
《水滸傳》 魯智深 ② 對朋友深情厚誼，拯救朋友于危難之中。
《儒林外史》 ③ 哭鬧貢院 諷刺科舉制對儒生的毒害。
2．閱讀名著需掌握歸納概括主題的方法。請從下列名著中任選一部，為其匹配主題并簡述理由。
名著：《昆蟲記》 《紅星照耀中國》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
主題：撥云見日，真實報道 敬畏生命，趣味科普 百煉成鋼，成長歷程
示例：《駱駝祥子》——生存熔爐，掙扎隕落。祥子從勤懇堅韌的人力車夫起步，經歷“三起三落”，如駱駝般負重前行，在命運踐踏下逐漸失去尊嚴，最終淪為麻木茍活的軀殼。
十四、（2025·云南曲靖·一模）名著閱讀
學校開展了主題為“詩和遠方”的系列畢業季讀書活動，請你參與。
1．學會讀詩：艾青的《初夏》中“江水戲逐著陽光，靜靜地流著……從江邊的樹蔭下，傳出了勤勞的耕牛的，困倦的鳴聲……”，將① 擬人化，詩句中將波光粼粼和② 結合，實現了視覺和聽覺的融合。使得畫面更生動。
2．品析運用：九年級的同學們要匯編一本班級的《畢業季詩選》。請根據下面的情境，將對話補充完整。
小申：我想借鑒《艾青詩選》的編排思路來匯編《畢業季詩選》，合適嗎？
你：《艾青詩選》是以 來編排的，這樣編排的好處是 ，但這種方式并不適合我們，因為我們編排《畢業詩歌集》是這一年畢業的同學們的詩集，是同一時間寫成的。
小申：你的話有道理。同學們的詩這么豐富多彩，那怎么編排更合適呢？請你幫我出個主意，并說說理由。
你：
十五、（2025·云南昆明第八中學·一模）名著閱讀
1．中國文學的方言色彩濃郁，在不少作家的作品里，方言、俚語的使用，讓作品更靈動，人物形象更鮮活。請你完成下列圖表，體會方言在文學作品中的作用。
作品名稱 作家 俚語、方言 作用
《西游記》 吳承恩 “造化”“忒” 使這部神魔小說帶有一定的民間文化特色和生活氣息，讓故事既充滿奇幻色彩又能貼近普通百姓的生活。
《儒林外史》 ① “現世寶”“莫不是” 帶有諷刺和詼諧意味。
《水滸傳》 施耐庵 “灑家” ②
2．《儒林外史》以辛辣的筆觸描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，請你從下列人物中，選取印象深刻的一個，向大家介紹他面對“功名富貴”的表現。
王冕 周進 王惠 嚴監生
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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