資源簡介

(共25張PPT)
綻放在硝煙中的純潔之花
茹志鵑《百合花》
百合花
第二課時 深挖象征，領悟人性光輝
學習目標
1. 解讀象征： 深入理解“百合花”被子的多重象征意義。
2. 分析視角： 體會第一人稱敘述的獨特效果。
3. 探究主題：深刻把握小說歌頌純潔人性美和軍民魚水情的主題。
1、回顧課時一人物形象、關鍵細節
2、思考：為什么是“百合花”被子？ 它僅僅是條被子嗎？
展示學生答案，補充總結
重溫細節聚焦核心
活動一
象征解碼
1.表層義(字面義、.最淺層的含)
2.深層義(引申義、比喻義、象征義)
3.聯系小說情節、人物、環境和主題進行挖掘
命題類型
(1)理解標題意蘊
(2)分析標題作用
答題思路
衛生員……動手揭掉他身上的被子。新媳婦……劈手奪過被子，自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。那條棗紅底色上酒滿白色百合花的被子這象征純潔與感情的花，蓋上了這位乎常的、拖毛竹的青年人的臉。
借被
犧牲
蓋被
這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。
有關百合花被的三個情節
我看見她把自己那條白百合花的新被鋪在外面屋檐下的一塊門板上。
百合花：不止是圖案
實物層面：新媳婦的嫁妝，象征新婚與美好；
人物層面：通訊員與新媳婦的純潔情誼（借被-獻被的情感遞進）；
主題層面：戰火中不屈的人性美，如百合般堅韌潔白
細節中的深意
通訊員槍筒上的“野花”和“樹枝”、兩個饅頭：
“野花”：象征他對生活的熱愛，在艱苦環境中對美的追求。
“樹枝”：象征他的樸實、接地氣，與自然（鄉土）的聯系。
“ 饅頭”：通訊員對“我”的關懷，人性溫暖的縮影。
細節中的深意
新媳婦“縫補衣肩破洞”：
縫補的不僅是衣服的破洞，更是試圖彌合戰爭帶來的創傷，是普通百姓對戰士最樸素深沉的愛與敬意。
活動二
視角魅力
“我”的眼睛看世界
視角：第一人稱有限視角&女性視角
效果：
真實感與親切感：讓讀者仿佛身臨其境，跟隨“我”一起經歷、感受。
細膩的情感表達：便于直接抒發“我”對通訊員和新媳婦的情感變化（好奇->好笑->理解->敬佩->感動）。
懸念與留白：“我”不知道通訊員和新媳婦的全部想法（如新媳婦借被時的真實心理、縫補時的具體想法），制造懸念，引發讀者思考。
聚焦人性美：女性視角更擅長捕捉細膩的情感和人性光輝。
“我”的一般作用：
①線索，串聯故事情節，使情節更集中緊湊；推動情節發展；
②見證者，增強故事的真實性；
③親切自然，拉進小說與讀者的距離，便于抒情；
④次要人物，襯托主人公；
⑤反映主題，表達情感。
女性視角的作用：
①以女性敏銳的觀察力,情感更加細膩，引人入勝；
②以其母性情感筆觸,表達對弱者的同情、憐憫的情懷。或以女性口吻表達對強權的反抗,對自由的渴望；
③塑造了xxx女性形象,以其xxx的心理,展示心路歷程,推動情節的發展。
《我的叔叔于勒》中的“我”，雖然是一個孩子，但“我”貫穿了整個故事，從一家人對于勒的盼望，到在船上發現于勒淪為窮水手的經過，“我”見證并串聯起各個情節，使故事條理清晰，情節緊湊。
《孔乙己》中，“我”是見證者，。通過 “我” 的敘述，讀者能切實感受到孔乙己從被嘲笑到最終消失的命運變化，極大地增強了故事的悲劇色彩。
活動三
主旨升華
硝煙中的永恒之花
核心主題：
在嚴酷的戰爭背景下，歌頌普通青年（通訊員）和百姓（新媳婦）身上所體現的純潔、高尚、無私的人性美；謳歌深厚的軍民魚水情。
時代意義： 戰爭年代，這種人性美是支撐民族奮斗的精神力量。
永恒價值： 在任何時代，這種純潔無私的人性光輝都是最寶貴的，具有穿越時空的震撼力。
活動四
藝術特色總結
藝術特色總結
1. 選材獨特，以小見大： 借一條被子的故事，反映戰爭年代的人情美和軍民情。
2. 細節描寫，生動傳神：善于捕捉典型細節刻畫人物心理和性格。
3. 象征手法，意蘊深遠：“百合花被子”等意象賦予作品豐富的內涵。
4. 女性視角，細膩抒情：情感表達真摯、含蓄、動人。
5. 語言風格：** 清新俊逸，樸實自然中見深情。
課堂總結
通過兩個課時的學習，我們深入剖析了人物形象，品味了精妙的細節，解讀了深刻的象征，領悟了小說對人性美的深情禮贊。
茹志鵑用她細膩的筆觸告訴我們，即使在最黑暗的戰爭歲月里，人性中那朵純潔的百合花依然會頑強綻放，溫暖人心，照亮希望。這種美是永恒的。
課后作業
1. 寫作練習 ：
賞析文中你印象最深刻的一處細節描寫，分析其如何刻畫人物或表達情感（300字左右）。
2. 拓展閱讀 ： 推薦閱讀茹志鵑其他短篇小說（如《靜靜的產院》）或類似風格作品（如孫犁的《荷花淀》），體會其創作特色。
寄語：
愿同學們在閱讀中感受這份美好，在生活中傳遞這份溫暖，讓心靈的百合花常開不敗。
百合花
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百合花
綻放在硝煙中的純潔之花
茹志鵑《百合花》
第一課時 初識人物，感受細節之美
小說是一種敘事性的文學體裁，以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來概括地表現社會生活。
了解文體
小說三要素
.人物 主要人物
次要人物
（序幕）
情節 開端
發展
高潮:矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運成敗
結局
（尾聲）
環境 自然環境:人物活動的地點、時間、季節、氣候景物
社會環境:社會背景、歷史條件、風土人情、時代風貌社會關系
學習目標
1.梳理情節：自主閱讀，梳理主要事件脈絡，明確小說敘事結構。
2.初識人物：分析通訊員、“我”、新媳婦的形象特點，初步掌握小說人物賞析方法。
3.聚焦細節：找出文中關鍵的細節描寫，體會其表達效果。
板塊一
知人論世
茹志鵑，（1925——1998）浙江杭州人。當代著名女作家;著名導演王嘯平的夫人，作家王安憶的母親。
她的創作以短篇小說見長。筆調清新、俊逸，情節單純明快，細節豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質。曾用筆名阿如、初旭。
寫作背景
《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰時的生活，那時的同志關系”。
右派是用來指強調民族主義、傳統和宗教。部分人則用“右派”來稱呼支持自由放任資本主義的人。
板塊二
梳理情節
百合花
速讀課文，標清段落，概括大意。
在部隊發起總攻之前，送到前沿包扎所，一起向一個剛過門三天的新媳婦借被子，最后新媳婦執意將新被獻給為救人而犧牲的小戰士。
何時
何地
何人
何事
人物
環境
1946年中秋之夜
前沿包扎所
小通訊員、文工團員“我”、新媳婦
梳理脈絡
（58~59）新媳婦執意將被子蓋在通訊員的身上入殮。
開端
發展
高潮
結局
（1~23）“我”與小通訊員奉命去前沿包扎所借被子。
（24~43）通訊員和“我”一起向新媳婦借被
（44~57）通訊員負傷犧牲，新媳婦為通訊員縫補衣服
情節
板塊三
聚焦人物
百合花
小通訊員
找出小說中的人物描寫，賞析人物形象。完成以下表格。
情節 描寫手法 形象特征
情節 描寫手法 形象特征
“高挑挑的個子...厚實實的肩膀”；“稚氣的圓臉”。 外貌/肖像 質樸
“臉漲得像個關公”，“手腳不知往哪里放”；“慌慌張張”掛破衣服；槍筒插野花野草。 神態動作 靦腆、羞澀
送“我”去包扎所的路上故意停下來等我沒見他回頭看“我”一次 動作、細節 善解人意
“大軍北撤時我自己跟來的” 語言 勇敢
步槍筒里的樹枝和野菊花;給我開飯的兩個饅頭 細節 熱愛生活
青澀質樸的“小同鄉”
這些細節塑造了一個怎樣的青年戰士形象？他的“羞澀”與“英勇”矛盾嗎？
①是一個善解人意，細心體貼的人。送“我”去包扎所的路上停下來等“我”;給“我” 饅頭。
②是一個天真活潑、充滿朝氣、熱愛生活的年輕人。步槍筒里插著樹枝和野菊花.
③是一個害羞靦腆，不善言辭，質樸純潔的小戰士。見“我’挨他坐下，會局促不安，問他話時臉漲得通紅。
④是一個英勇果敢、不畏犧牲、舍己為人的軍人。小小年紀果斷參軍，為救戰友而犧牲。
新媳婦
找出小說中的人物描寫，賞析人物形象。完成以下表格。
情節 描寫手法 形象特征
情節 描寫手法 形象特征
長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻” 肖像描寫 漂亮、質樸
臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”“低頭咬著嘴唇” 細節 羞澀、淳樸
“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了” 動作、心理 善良
“臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼” 神態動作 尊敬軍人、品質高潔
美麗善良的新嫁娘
從羞澀、不舍到莊嚴、獻身。是什么促使了她的轉變？
對年輕生命的痛惜，對戰士的敬意與感激
新媳婦是一個極普通的農村婦女。她嫻靜、淳樸、美麗、羞澀、善良、純真、關心革命、識大體顧大局。她有著如百合花一樣美麗的性格美和人性美。
“我” (文工團員)
1.找出文章中表現“我”心理活動變化
生氣→興趣→著惱→親熱→愛上→后悔→心跳→強忍著淚水的詞語>想推開這沉重的氛圍
2.“我”的形象特點
勇敢、真誠、多情
觀察者與敘述者
思考：“我”在文中的作用
情節技巧方面
線索作用：“我”是小說的線索人物，貫穿整個故事。從“我”被分配到包扎所，與通訊員相遇，一起借被子，到通訊員犧牲后“我”與新媳婦的互動等，所有情節都圍繞“我”的經歷展開，使故事成為一個有機的整體。
人物塑造方面
主題表達方面
藝術效果方面
增強真實感：“我”以第一人稱的視角敘述故事，使讀者能夠直接感受到故事的真實性和可信度，與人物產生共鳴。
豐富藝術感染力：“我”的敘述方式和情感表達，增強了小說的藝術感染力。
揭示主題：“我”在小說中的敘述和見證，幫助作者表達了小說的主題思想。通過“我”的視角，讀者能夠感受到戰爭年代軍民魚水情深，以及革命戰士的英勇無畏和無私奉獻精神，深化了小說的主題。
刻畫主要人物：通過“我”的觀察和描述，小通訊員和新媳婦等人物的形象得以生動地展現在讀者面前。
襯托人物形象：“我”與小通訊員和新媳婦的互動，從側面襯托了他們的性格特點。
板塊四
細節探微
百合花
于細微處見真情
回顧本課時分析的細節，思考這些細節的作用。
通訊員：槍筒插花、掛破衣服；
新媳婦：縫補、獻被。
作用：
刻畫人物性格、心理（靦腆、質樸、善良、莊嚴）。
推動情節發展（借被波折、獻被高潮）。
營造特定氛圍（戰地中的生活氣息、人性的溫暖）。
為象征做鋪墊（百合花被子）。
“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：‘不多了，我已經不多了。’直起身又看著豆，自己搖搖頭說：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是這群孩子在笑聲里走散了。”
這一段細節，寥寥幾筆，把孔乙己這個人物思想和盤托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構成了孔乙己性格的基本單位，一個窮困落魄卻又虛榮性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。
《變色龍》
小說開頭與“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣……穿過市場的廣場”，顯示出他一副威嚴的神態。當他要教訓放出狗來到處亂跑的“混蛋”時，聽人說“這好像是席加洛夫將軍的狗”，于是馬上來了個大轉變：“席加洛夫將軍？哦！葉爾德林，替我把大衣脫下來。”后來，他再次表示要懲處狗主人時，忽又聽得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣……好像起風了……”
這里大衣一“脫”一“穿”，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態。
細節描寫 對文學作品中的人物、環境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所做的具體、深入的描寫。
細節描寫的作用
1.塑造人物形象：通過外貌、語言、動作、心理等細節描寫，生動、具體地展現人物的性格特征和精神面貌，使人物形象更加豐滿、立體。
2.推動情節發展：一些關鍵的細節可以成為情節轉折或發展的契機。
3.渲染氣氛：自然環境和社會環境的細節描寫能夠營造出各種不同的氛圍，增強小說的感染力。
4.深化主題：含蓄而深刻地表達小說的主題，引發讀者的思考。
5.增強作品真實性：豐富而逼真的細節描寫能夠讓虛構的故事變得更加真實可信，從而增強作品的藝術感染力。
作業
小結
我們梳理了故事，初步認識了三位主要人物，特別是通過精彩的細節描寫感受到了通訊員和新媳婦的淳樸、善良與美好。在殘酷的戰爭背景下，這些普通人身上閃耀著人性溫暖的光芒。
作業：
1. 思考標題“百合花”的深刻含義，形成書面答案。

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