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古詩詞誦讀《登岳陽樓》課件(共42張PPT) 2024-2025學年統編版高中語文必修下冊

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古詩詞誦讀《登岳陽樓》課件(共42張PPT) 2024-2025學年統編版高中語文必修下冊

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(共42張PPT)
按詩歌體裁分類



古體詩
近體詩
小令
散曲
劇曲
套曲
按詩歌格律分類
(知道就行,不做講解)
與“近體”相對而言的詩體,亦稱“古詩”“古風”。
古體詩
這種詩體產生較早,唐以前各種形式的詩歌都是古體詩,唐以后把凡不遵守近體詩規則的詩歌也叫古體詩。
依據每句字數的不同可分為四言、五言、六言、七言、雜言諸體。
唐以后五言和七言古體詩成為主流,簡稱五古”“七古”。
近體詩
亦稱“今體詩”,唐代形成的律詩和絕句的通稱,與古體詩相對而言,包括律詩、絕句和排律。由于有嚴格的格律要求,所以人們又把它稱作“格律詩”。
丞相祠堂何處尋?
錦官城外柏森森。
映階碧草自春色,
隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計,
兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死,
長使英雄淚滿襟。
1
2
3
4
5
6
7
8
首聯
頷聯
頸聯
尾聯
sen
yin
xin
jin
八 句四聯
偶句押韻
頷聯頸聯對仗
講究平仄
近體詩(今體詩或格律詩)
律詩——蜀相
一、如何讀懂詩歌?
寫了什么?——內容
怎么寫——形象+手法+語言
為什么寫——情感
二、方法——五讀法
1.讀題目
2.讀作者
3.讀注釋
4.讀文本
5.讀問題:范圍、要求等
讀表“情”詞(直接:喜怒哀樂
間接:顏色、感官)
讀意象(梅蘭竹菊松等)
作者經歷
人們常說,杜甫的詩是詩史,所以要想讀懂杜甫的詩,一定先要明白詩人困頓凄苦的人生。
35歲之前
35-44歲
44-48歲
48-59歲
讀書
壯游
困守長安十年
流亡陷賊為官
漂泊西南流浪江漢
【“詩圣”杜甫】
杜甫(712-770),字子美。其祖父杜審言也是著名的詩人,所以他7歲開始學詩,15歲時就已揚名。杜甫的詩歌現存1400多首,這些詩歌把社會現實與作者個人生活緊密地結合起來,達到思想內容與藝術的完美統一,也代表了唐代詩歌的最高成就。杜甫的詩歌被后代稱為“詩史”。
杜甫的一生可分為五個時期:
(一)讀書、漫游時期(公元712-744)
(二)困守長安時期(公元746-755)
(三)流亡時期(公元755-759)
(四)卜居西南時期(公元759-768)
(五)漂泊時期(公元768-770)
(一)讀書、漫游時期
杜甫從小學詩,二十四歲時曾參加進士考試,但沒能考取。他在這一時期里,漫游了齊、趙、梁、宋。游齊、趙時,曾先后和高適、李白等人打獵取樂、登高懷古,并和李白結下了“兄弟”般的情誼。
(一)讀書、漫游時期
望岳
岱宗夫如何,齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
贈李白
秋來相顧尚飄蓬,未就丹砂愧葛洪。
痛飲狂歌空度日,飛揚跋扈為誰雄?
(二)困守長安時期
杜甫30多歲時曾到長安求官,但因為當時的皇帝身邊有幾個奸臣,所以杜甫的一些見解沒能被皇帝采用,他也因此開始了挨餓受凍的困頓、屈辱的生活。這十年的困苦生活的磨練,使杜甫接近了人民,看到了政治的黑暗,統治階級的罪惡。
(三)流亡時期
安史之亂讓杜甫不斷流亡,同時,也杜甫深入了解了人民的生活,寫下了許多優秀的詩篇。比如著名的“三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》)、“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)等。
(四)卜居西南時期
杜甫在成都得到了親友的資助,建了一座草堂定居。在這里,他做了“節度參謀”、“檢校工部員外郎”(他也因此又被稱為“杜工部”)。這一時期,杜甫反映人民疾苦的詩相對減少,抒情詩成為他創作的主要內容。同時,詩作數量豐富,形式也更為多樣化。
(四)卜居西南時期
  客至
舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。
花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。
盤飧市遠無兼味,樽酒家貧只舊醅。
肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。
(五)漂泊時期(公元768-770)
年老時的杜甫領著家人離開四川,準備回老家。但因為年老窮困,沿途漂流,最終沒能如愿,病逝于舟中。
(五)漂泊時期(公元768-770)
登高
風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
【杜詩的藝術特色】
“沉郁”,是感情的悲慨壯大深厚;“頓挫”,是感情表達的波浪起伏、反復低回
大歷三年(768),杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊,來到岳州(今屬湖南),登上神往已久的岳陽樓,憑軒遠眺,面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖,詩人發出由衷的禮贊;繼而想到自己晚年漂泊不定,國家多災多難,又不免感慨萬千,于是在岳陽寫下了《登岳陽樓》。
四大名樓
湖南岳陽岳陽樓
山西運城鸛雀樓
湖北武漢黃鶴樓
江西南昌滕王閣
解題
①“登”,點明詩人登高望遠。
②“岳陽樓”,位于湖南省岳陽市岳陽樓區洞庭北路,地處岳陽古城西門城墻之上,緊靠洞庭湖畔,下瞰洞庭,前望君山;始建于東漢建安二十年(215年),歷代屢加重修,現存建筑沿襲清光緒六年(1880年)重建時的形制與格局;因北宋滕宗諒重修岳陽樓,邀好友范仲淹作《岳陽樓記》使得岳陽樓著稱于世。自古有“洞庭天下水,岳陽天下樓”之美譽,與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”,是“中國十大歷史文化名樓”之一,世稱"天下第一樓"。
《登岳陽樓》
登 岳陽樓
昔聞/洞庭/水,今上/岳陽/樓。
吳楚/東南/坼,乾坤/日夜/浮。
親朋/無/一字,老病/有/孤舟。
戎馬/關山/北,憑軒/涕泗/流。
朗讀詩歌
登岳陽樓
杜甫
昔聞/洞庭/水,今上/岳陽/樓。
吳楚/東南/坼,乾坤/日夜/浮。
親朋/無/一字,老病/有/孤舟。
戎馬/關山/北,憑軒/涕泗/流。
注意讀準字音、讀出節奏和情感。
(1)四聯八句,每句字數固定。
(2)嚴格押韻(ou)。
(3)頷聯、頸聯對仗嚴格
律詩特點
chè
rónɡ




敘登臨--今昔對比
眼前景--浩瀚壯闊
念家國--戎馬關山
想自身--老病孤舟
結構:通常每首八句,分為四聯,每兩句成一聯。
字數:分為五言律詩和七言律詩兩種,字數整齊劃一。
對仗:二、三聯的上下句通常為對仗句,要求字數、詞性相同。
平仄:有嚴格的平仄聲調要求,聲調的安排必須遵循特定的規則。
押韻:每首詩的韻腳需押韻,通常在偶數句的末尾押韻
律詩中, 起承轉合是我國古詩傳統的寫詩章法之一。它講究詩序的先后,注重詩意的分合,用現在的話來說,就是注重表達的邏輯順序。
起:起事,自然描述、或交代事情的起因、時間、地點等,可引出下文。
承:承接開頭,或寫景、或抒情、語氣和緩,與上句自然銜接,不可松泛。
轉:轉折突起,陡生波瀾,有起有伏,力免平鋪直敘。轉筆有三:進一層轉,推開一層轉和反轉。總的要求是轉筆要能與前后相呼,活潑而不板滯為佳。
合:前三點的詩意合成,概括感悟點,進而表達作者的見解和主張,抒發作者的思想感情。它是詩的精華所在。合筆往往有畫龍點睛之妙。
起承轉合
請依據“起承轉合”章法理論梳理詩歌脈絡
思、展
1、首聯為起,從前說洞庭湖茫茫大水,如今登上湖邊的岳陽樓。
2、頷聯為承,承接上文湖水浩瀚像把吳楚裂開在東南,日月像在湖面日夜漂浮。
3、頸聯為轉,由寫景轉為抒情,抒發了沒有親朋故舊一字音信,年老體弱之身只剩一葉孤舟。
4、尾聯為合收束全詩,升華主題,寫關山以北戰爭烽火未止,倚窗遙望不禁淚水橫流。
“轉”句的特點
是結構核心,常見三種轉折:
內容轉折:從寫景轉向抒情(如王維《終南別業》“行到水窮處,坐看云起時”,從行走到靜觀,意境突變);
情感轉折:從樂到哀、從抑到揚(如李清照《夏日絕句》“生當作人杰,死亦為鬼雄”后,突然轉寫“至今思項羽,不肯過江東”,借古諷今);
視角轉折:從個人到家國、從眼前到遠方(如杜甫《登高》頸聯“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”,從自然景轉向人生感慨)。
標志:常出現“忽、卻、但、然”等虛詞,或時空、對象的切換。
意象及其特點分析
孤單漂泊
孤舟
意象就是物與情的組合,詩中的形象,包含詩中所寫的景和物,也包括人物形象,事物形象。不同的意象往往代表著詩人不同的情感。

子規
意象


凄涼悲傷
思鄉懷人
初知意象
這首詩用到了哪些意象?這些意象分別帶給你怎樣的感受?
洞庭水、岳陽樓——
吳楚、乾坤日月——
孤舟——
遼闊雄偉

開闊博大

孤單漂泊

詩句賞析——首聯
昔聞洞庭水,今上岳陽樓。
首聯運用了什么手法?寫出了詩人怎樣的心情?
“昔聞”:渴望已久的向往。
“今上”:如愿以償的喜悅。
今昔對比
虛實結合
從“昔聞”到“今上”長達數十年,包含著對人世滄桑的感慨。早聞洞庭盛名,早有渴望盡興一游的夙愿,然而無奈戰亂頻繁,身世漂蕩,到了暮年才實現目睹名湖的愿望,表達了初登岳陽樓的喜悅之情和早年理想至今才實現的滄桑之感。為后文描寫洞庭湖醞釀氣氛。
詩句賞析——首聯
昔聞洞庭水,今上岳陽樓。
詩人只有單純的喜悅嗎?
“昔” “今”
時空交錯
杜甫:“會當凌絕頂,一覽眾山小。”
(親友俱在,意氣風發)
國家:大唐盛世,百姓安定。
杜甫:年老體衰,孤身漂泊。
國家:山河破碎,風雨飄搖
表面看有初登岳陽樓之喜悅,其實此時的詩人,經歷了歲月的滄桑,面對山河破碎的祖國,親友離散、自己懷才不遇、壯志未酬,國家戰亂不已、前途渺茫,可謂百感交集。
析章法句法 繪筆下景象
吳 楚 東 南 坼,乾 坤 日 夜 浮。
句式構成:
吳楚(主語)+東南(狀語)+坼(動詞)
乾坤(主語)+日夜(狀語)+浮(動詞)
句意:
吳楚二地從東南方向被劈開,宇宙乾坤日日夜夜浮于洞庭水上。托起了象征時間的日月,拓寬了畫面的空間感。
恢宏壯闊、雄渾磅礴的洞庭湖景
洞庭湖(東南)
吳楚
乾坤
洞庭湖(日夜)
補充主語、賓語
坼 ,
浮 。
詩句賞析——頷聯
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
坼:分裂。
浮:漂浮。
洞庭湖
吳楚
乾坤
湖水浩瀚像把吳楚裂開在東南,日月像在湖面日夜漂浮。
氣勢磅礴
壯闊浩大
夸張、想象、化靜為動
浩瀚的湖水把吳楚兩地撕裂,似乎日月星辰都漂浮在水中。
試分析“坼”、“浮”兩字的妙處。
吳楚東南坼,乾坤日月浮
頷聯寫出了洞庭湖怎樣的自然風景?哪兩個字最具有表現力,請簡要賞析。
煉字題如何設問?(命題角度)
1.詩中的某個詞用得好不好?為什么或某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?(直接鑒賞關鍵詞)
2.詩中的“詩眼”、“關鍵字”是哪一個?為什么?(找出關鍵詞并鑒賞)
3.這個詞與另一個比較哪個更好?為什么(比較鑒賞)
第一步:釋句子。解釋該句在詩(詞)中的含義。
第二步:析手法。具體分析該句運用的表達技巧。(無手法關注關鍵字、詞語)
第三步:析效果。指出該句的表達效果(意境、形象)及表達的思想感情。
詩歌煉字題作答思路
釋字義、
繪景象、
點手法、
悟情感(析作用)
詩句賞析——頷聯
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
頷聯被譽為描寫洞庭湖的千古絕唱,本聯最傳神的兩個字是什么?試結合文本具體賞析。
①“坼”是分裂的意思; “浮”是漂浮的意思。
②一個“坼”字寫出了吳楚大地被洞庭湖分割成東南兩域的壯闊景象,寫出了洞庭湖磅礴的氣勢;“浮”字呈現出日月星辰都隨著洞庭湖的波動而漂蕩起落的壯闊浩大之景。
③一“坼”一“浮”,化靜為動,具有鮮明的動態感,通過豐富的想象和極度的夸張將洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動,映襯出詩人的博大胸懷。
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無一字,老病有孤舟。
大景:國家壯麗山河之景
個人 :孤寂落寞之狀
沉郁頓挫
賞析:自身的孤寂與頷聯的雄偉之景形成鮮明的對比,以及有”與“無”的對比,愈顯自己的困頓處境和落寞伶仃;年老多病的哀愁、孤苦無依的憂傷、漂泊他鄉的憂愁;
也用自己的渺小反襯了頷聯景象的壯闊。
個人 :為個人孤寂感傷

有疾病,有孤舟。

無親朋,無音訊。

上聯展現浩瀚的洞庭湖水,下聯畫出水上的一點孤舟。湖水動蕩,孤舟飄浮,雖然大小懸殊,卻統一在一幅畫中。
親朋無一字,老病有孤舟。
背景: 唐代宗大歷三年(768)冬,杜甫出峽漂泊兩湖,此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉,觸景感懷之作。
時年五十七歲,距生命的終結僅有兩年,患肺病及風痹癥,左臂偏枯,右耳巳聾,靠飲藥維持生命。此時正值國家動亂,人民多難之際,他個人境況又異常困苦,加之老且多病,心情抑郁苦悶。
“親朋無一字”,得不到精神和物質方面的任何援助;
“老病有孤舟”,從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來,既“老”且“病”,漂流湖湘,以舟為家,前途茫茫,無處安身。面對洞庭湖的汪洋浩渺,作者的孤寂渺小形成鮮明的對比,更加重了身世的孤危感。
抒發年老多病的哀愁、孤苦無依的憂傷、漂泊他鄉的憂愁、壯志未酬的感情。
 和無邊的宇宙“對應”的是什么呢
是一個極為渺小的“有限”之身,是“親朋無一字,老病有孤舟”的行吟者,是被命運拋棄于蒼茫湖水之中的如此窮愁潦倒的一個孤魂。
缺衣乏食,居無定所,得不到親友的慰藉,連一個賴以承受痛苦的正常的身體都沒有。
飄零、孤寂、衰老、貧病,一個活人生存所需的空間萎縮到不能再萎縮。
賞析頸聯
親朋無一字,老病有孤舟。
思考:浦起龍《讀杜心解》卷三:“寫景如此闊大,自敘如此落寞,詩境闊狹頓異。”“不闊則狹處不苦,能狹則闊境愈空。”頸聯中,詩歌境界已經由寬闊轉為狹窄,試分析作者情感。
自己的孤寂與湖水的廣闊雄偉形成鮮明的對比,愈益顯出自已的痛苦之情。寫出了政治生活坎坷,漂泊天涯,年老多病的悲苦心情。


湖水闊大充盈
詩人僅有孤舟
詩人年華易逝
湖水亙久不變
湖水壯闊浩渺
詩人身無長物
對比
詩句賞析——尾聯
戎馬關山北,憑軒涕泗流。
杜甫的眼淚為何而流?這眼淚中包含哪些情感
戎馬
大歷二年(767)九月“吐蕃寇靈州,進寇邠(bīn)州。詔子儀率師三萬,自河中鎮涇陽,京師戒嚴……
大歷三年(768)八月“壬戌,吐蕃十萬寇靈武……丁卯,吐蕃寇邠守……
國家動蕩
借代
詩句賞析——尾聯
戎馬關山北,憑軒涕泗流。
杜甫的眼淚為何而流?這眼淚中包含哪些情感
有對親戚朋友的眷念
有年老多病、孤獨無依的悲傷
有對國家前途的憂慮
有無以報國的哀傷。
個人悲苦
憂國憂民
詩人憑軒老淚橫流的,不僅有感于自已凄苦的身世,更重要的是縱目遠眺,遙想北方邊境,戰亂未平,國家艱危,這才是詩人悲痛的真正原因,是詩人憂國憂民的體現。
失敗時的眼淚是悔恨,
成功時的眼淚是喜悅,
看到別人于危難之中而流淚,
那是悲天憫人的情懷。
杜甫的眼淚為誰而流?
感時花濺淚,恨別鳥驚心,
這淚是為山河破碎而流;
叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心,
這淚是為故國經久難復而流;
已訴征求貧到骨,正思戎馬淚沾巾,
這淚是為百姓一貧如洗、哀哀無助而流;
出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟,
這淚是為壯志難酬,報國無門而流;
劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳,
這淚是為君王平定叛軍,中興有望而流;
任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦和幸福植根于社會和歷史的土壤里。
——別林斯基
最下者埋怨社會不公,由怨天尤人而到仇恨外物,于是墮入魔道;
中者以此為動力,改變自己命運,但是若存心不厚,也可能淪為與于連之屬,即使有朝一日得逞,也必為小人;
最上者,因對苦難體會很深,于是更能理解別人之苦難,甚至在別人有了苦難的時候忘記了自己的苦難,這樣的人,命運坎坷,身份卑微,但是靈魂卻由此而不朽。
有人說,苦難對人的影響,無非三種
杜甫是當之無愧的“詩圣”,“圣”就是第三種人。

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