資源簡(jiǎn)介 1/52024-2025學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)期末檢測(cè)試卷三年級(jí)語(yǔ)文2025.第一部分:積累運(yùn)用(36分)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)chi tangju1ǒngpdteng里的荷葉紛紛在一起,蜻蜓著翅膀,xin shanghu6poxishuǎ立在荷葉上著美景,的青蛙在荷葉間小xunsuzishi掠過(guò)水面,向我們展示它優(yōu)美的傍晚,火燒云如wei wuzhèn jing的獅子,地蹲著。大自然可真美啊!二、選擇合適的答案,填序號(hào)。(10分)1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(A.和弄hud爭(zhēng)執(zhí)zh1襯衫chenB.纖細(xì)xian希冀j(luò)1皺眉zhuC.檔案dng旗桿9an模型miD.伶俐11ng粗糙zdo懦弱nuo2。下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A.秘密辯認(rèn)歐州B.夸講智慧釣桿C.別致流淌厲害D.破裂形壯鋒力3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A。這首詩(shī)真是越讀越有味道。/中藥的味道有一點(diǎn)苦。B.炒菜時(shí)要掌握好火候。/這個(gè)演員在劇中的表演還欠火候。C.他是土生土長(zhǎng)的南京人,對(duì)南京很熟。/弟弟睡得很熟。D.驕傲的鐵罐看不起陶罐。/即使得第一名,我們也不能驕傲。三年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)4.下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()2/5A。他一味模仿別人,結(jié)果不但沒(méi)學(xué)好,連自己原本掌握的技法也忘了,真是濫竿充數(shù)。B.他以為把證據(jù)藏起來(lái)就能逃避責(zé)任,這無(wú)異于掩耳盜鈴。C.這篇文章已經(jīng)很完美了,你再添加一段反而是畫(huà)蛇添足。D.他整天待在村子里,對(duì)外界的發(fā)展一無(wú)所知,如同井底之蛙。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《孟母三遷》的故事和“近朱者赤近墨者黑”都告訴我們環(huán)境對(duì)人的影響很大。B.每位航天員都明白只有親身經(jīng)歷種種冒險(xiǎn),才能取得突破性的發(fā)現(xiàn),這就是“不入虎穴,焉得虎子”C.君子見(jiàn)到美好的德行就會(huì)努力追隨,有了錯(cuò)誤就迅速改正,真是“過(guò)而不改,是謂過(guò)矣。”D.古人愛(ài)好風(fēng)雅,最愛(ài)做的四件事就是:彈琴、下棋、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)。6.下列說(shuō)法和《伊索寓言》這本書(shū)內(nèi)容不一致的是()A.《伊索寓言》中的主人公大多數(shù)是小動(dòng)物,就像奇妙的動(dòng)物王國(guó)。B.《農(nóng)夫與蛇》的故事告訴我們蛇也會(huì)像人一樣報(bào)答自己的救命恩人。C.《鷹與狐貍》中狐貍是智慧的,它根據(jù)形勢(shì),借助外力,成功復(fù)仇。D.《伊索寓言》中包含了很多古希臘民間故事,寓意深刻,形象生動(dòng)。7.下列關(guān)于《中國(guó)古代寓言》的表述中,正確的一項(xiàng)是(A.《刻舟求劍》告訴我們做事要靠自己的努力,不要抱有僥幸心理。B.《東施效顰》比喻模仿別人不得法,反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了。C.《買(mǎi)櫝還珠》《鄭人買(mǎi)履》《池子與河流》都是中國(guó)古代寓言故事。D.《愚公移山》中,愚公最后是靠自己和子子孫孫的努力把山移走了。8.讀了《克雷洛夫寓言》和《拉·封丹寓言》,我知道了下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A。《克雷洛夫寓言》中,有些寓言是以詩(shī)的形式出現(xiàn)的。B.《矢車(chē)菊》這篇寓言中,矢車(chē)菊最終在太陽(yáng)照耀下重新煥發(fā)生機(jī)。C.《蚊子和獅子》這篇寓言啟示我們要謙虛謹(jǐn)慎,避免自滿。D.《狼和狗》這篇寓言中狼生活舒適,而狗卻生活在機(jī)餓和困頓中。9.以下是與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)句,以時(shí)間為序,從前到后排列正確的一項(xiàng)是①正好清明連谷雨,一杯香茗坐其間。②一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。③孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。④接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。A.①④③②B.④①③②C.①④②③D.④①②③三年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共6頁(yè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)