資源簡介

《雪地里的小畫家》教學設計
教學分析 《雪地里的小畫家》是小學語文統(tǒng)編版一年級上冊第五單元第3課的內容。本單元以“自然”為主題,編排了四篇課文:《秋天》《江南》 《雪地里的小畫家》 《四季》 。四篇文章通過描寫四季的自然景物或場景,激發(fā)學生對大自然的喜愛和贊美之情。雖同為“自然”主題,又各有側重。《秋天》 抓住天氣、樹葉、天空、大雁這些事物的特點表達了作者對秋天的喜愛之情。《江南》 通過對江南水鄉(xiāng)蓮葉和魚兒的生動描述,反映了采蓮人的愉悅之情。《雪地里的小畫家》描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場景,兒歌語言淺顯易懂,既充滿兒童情趣，又融匯了科普知識。《四季》則從季節(jié)特點出發(fā),抓住草芽、荷葉、谷穗、當人這幾種具有代衣性的事物,表現了四季的不同特點,表達了對四季的喜愛之情。 本單元的語文要素是“正確、流利地朗讀課文”“初步認識自然段” 。“正確 、流利地朗讀課文”是學習重點和難點。四篇課文課后習題都提出了“朗讀課文”。“背誦課文”的前提是把課文讀正確，讀流利。教學時,引導學生借助拼音，自主練習朗讀，這既是對拼音學習的鞏固和運用,也是進行朗讀訓練的一種有效方法。 《雪地里的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌。作者設置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運用形象的比喻，介紹幾種動物腳的不同形狀及青蛙冬眠的知識。全文共六句話，語言生動活潑，極富童趣，非常符合低年級學生的認知特點，是培養(yǎng)學生閱讀興趣的良好素材。我想，這也是新教材將這篇課文從第八單元提前至第五單元的原因。教學中可以使用多媒體課件，運用形象生動的畫面激發(fā)學生的學習興趣，同時，重視識字方法的教學和語言表達能力的訓練，引導學生在朗讀中體會兒歌的韻律美。
單元任務設計
課時目標 1.通過聯系生活實際、生字開花、字源解說、參照實物等形式認識“的、家、雞、竹、牙”等生字，學習新部首“寶蓋頭”和新筆畫“豎折”，學寫“竹、牙”2個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，通過閱讀文章，提取簡單信息的方式了解小動物腳印的不同形狀，感受小畫家雪地作畫的快樂之情。 3.在師生合作讀、男女讀、個人讀和兒歌吟唱中嘗試背誦課文。
重點難點 重點：認識“的、家、雞、竹、牙”等11個生字，學習新筆畫“豎折”，學寫“竹、牙”2個生字。正確、流利地朗讀課文。 難點：通過閱讀文章，提取簡單信息的方式了解小動物腳印的不同形狀，感受小畫家雪地作畫的快樂之情。
準備 老師：解讀課文、準備資料、制作課件 學生：預習課文
教學 過程 談話導入： 1.小朋友好！第一次見面，先做個自我介紹，我姓柳，你們可以叫我——柳老師。真有禮貌！柳老師來自杭州長江實驗小學，我們學校的學生非常喜歡畫畫，所以我們經常辦畫展，最近我們就在辦六年級畫展，讓我們一起來欣賞一下哥哥姐姐們的作品吧！ 你們覺得哥哥姐姐們畫的怎么樣 畫得這么美，哥哥姐姐們真是一個個小畫家！ 2.學習“家”字 “家”字，你們認識嗎？這個“家”字還認識嗎？（出示甲骨文的“家”） 這是甲骨文的“家”，“家”的本義是人們居住的地方，這是屋頂，能遮風避雨，下面養(yǎng)著豬，代表家里有食物。后來就演變成了今天的“家”字，屋頂變成了我們今天要認識的新偏旁“寶蓋頭”，讀一讀“寶蓋頭”。 “家”字寶寶跑到雪花上了，你們還認識它嗎？讀一讀：家。我們每天放學了要“回家”，家里有“家人”，“家”還可以表示擅長某件事的人，比如擅長研究科學的人叫“科學家”，擅長音樂的人叫“音樂家”，擅長寫作的人叫“作家”，擅長畫畫的人就叫“畫家”。 3.今天柳老師就收到了神秘畫家寄給我的畫展邀請函，瞧（出示雪地畫展邀請函） 邀請函是誰寫的？——雪地里的小畫家【板貼課題】 跟著老師讀一讀“雪地里的小畫家”，“的”在這里是輕聲，讀得短一些，不拖音，雪地里的小畫家，齊—— 雪地里的小畫家是誰？ 讓我們讀一讀邀請函里面的內容，找一找吧！ 任務一：找小畫家 出示課文內容和學習要求： 小朋友，請拿出你們的邀請函，先借助拼音自己朗讀，讀準字音，讀通句子。再用圓圈圈出雪地里來了哪些小畫家辦畫展，圈好后用上句式和同桌說一說雪地里的小畫家有……和……。全都完成后請你亮起信號燈！聽明白了開始吧！ （學生自學） 反饋交流： 1.讀：你們會讀邀請函了嗎？柳老師先來檢查一下。邀請函一共有幾句話，我們一起數一數。我請6個小朋友讀給大家聽，一人讀一句話，注意讀準字音，不漏讀，不多讀。 剛才的小朋友們都能大聲讀，讀準確，真棒！/ 有幾個地方要注意，相機正音。 （指導朗讀： ①“下雪啦”“睡著啦”輕聲。（讀的真準！一起來讀一讀。） ②“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙”這一句最長，注意停頓，聽老師讀。聽出來老師在哪里停頓了嗎？誰能像老師一樣讀一讀？ ③讀準“一幅畫”，“幅”第二聲。） 現在我請男生來讀一讀邀請函，看看男生讀得怎么樣？男生的聲音既響亮，又整齊。 女生有沒有信心讀得更好？請你們來讀。多么優(yōu)美清脆的讀書聲呀！ 我們全班都能把邀請函讀準確，真能干！ 2.圈：你在邀請函中找到了哪些小畫家的名字？誰來說？ 你們圈的和他一樣嗎？一樣的人坐正，不一樣的改一改。 讓我們一起把小畫家請到雪地里吧！大聲叫出小畫家的名字！【板貼小動物】 認識“雞”：這是——小雞，這只小雞什么顏色？我們可以叫它“黃雞”，小雞的媽媽叫“母雞”，小雞的爸爸叫“公雞”，雞媽媽生的蛋叫“雞蛋”，雞身上的毛叫——雞毛，雞住的地方叫——雞窩。 3.說： 雪地里的小畫家有——小雞 出示：雪地里的小畫家有 小雞 、_______、_______和_______。（學生一起說） 任務二：找畫 1.小畫家們畫了什么？請你再讀邀請函，拿出尺子用橫線畫出小畫家畫的畫。畫好的小朋友坐端正。 誰來告訴大家，小畫家畫了什么？請你來說。 你們找對了嗎？ 你在生活中見過這些事物嗎？（出示生活中真實的大圖和事物名稱） 這是竹葉，這是梅花，這是楓葉，這是月牙。 （1）小畫家的畫里有兩個標紅的生字寶寶悄悄和大家打招呼呢，一個是“竹”字，一個是“牙”字。 咱們一起通過微課來學習“竹”字。小朋友們認識“竹”了嗎？（回到事物PPT） 生字寶寶“牙”也想和大家打招呼，叫叫它。你在哪里見過“牙”這個字？請你來說一說。 我們每天使用的“牙膏”上面就有這個字。“牙”字可有意思了，你瞧，大象的牙是不是又大又長。“牙”也有一根大牙呢，就在——這里。一起讀：牙。 （2）讓我們再來讀讀小畫家的畫。老師也想和大家一起讀，我讀小畫家的名字，請你們讀畫了什么。 2.小畫家的畫是怎么畫出來的？誰會用課文中的一句話來告訴老師。 預設：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。 看來，小畫家是用什么來畫畫的？（腳丫） 小腳丫在雪地上跑啊跑，就畫出了美麗的圖畫。瞧，小腳丫跑出來了，這是誰的腳丫？——小雞的腳丫，這是——、這是——、這是——。【板貼小動物的腳丫】 就是這些小腳丫在雪地上留下了美麗的圖畫（指插圖） 3.可是這些畫分別是哪個小畫家畫的，我可分不清，你們能分清嗎？為什么他們要畫竹葉、梅花、楓葉、月牙呢？接下來我們小組合作來探究！ 先聽清楚要求：請大家以四人小組為單位，由小組長拿出信封中小動物們的腳丫、腳印和圖畫，大家在小組長的桌子上一一對應擺一擺，擺好后一人選擇一個小動物，輪流說一說為什么這樣擺。 出示學習要求： （學生自學） 請一組上臺擺 反饋交流： （1）擺：小朋友，你們擺的和黑板上的一樣嗎？ （2）說：你們?yōu)槭裁催@樣擺？請這一組說一說理由。 預設：小雞的腳印和竹葉一樣，都是細細長長的（你真會觀察！） 小狗的腳掌分成五瓣，梅花也有五瓣（怪不得小狗要畫梅花！） 小鴨有腳蹼，腳印像楓葉的葉片連在一起（你連腳蹼都知道，課外知識真豐富！） 小馬的馬蹄和月牙一樣都是彎彎的（難怪小馬要畫月牙呢！） 小朋友多么會想啊，原來小動物們的腳丫長得不一樣，在雪地里印出來的腳印就不一樣，畫的畫也不一樣。 現在你們就是動物小畫家，每人拿一個小腳印，拿到后坐下把腳印舉高！我看哪個小畫家動作最快。你拿到的是哪個腳印就是哪個小畫家，請問你是？引導學生說句式：我是______，我的腳印像________，我會畫____________。（請4個不同的小畫家說） 小畫家們，請你們在小組里輪流介紹一下自己吧！ 說好的小組就可以上臺來把腳印畫到雪地里了！注意你是哪個小動物就畫到誰那兒去。 （3）你們真不愧是小畫家，用小腳印畫出了大自然中美麗的事物。讓我們一起大聲念邀請函，邀請更多的人來看畫吧：下雪了，下雪了！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫！（指著板書再念兒歌） 任務三：補寫邀請函 1.畫著畫著，雪越下越大了，生字雪花也來湊熱鬧了，你們能叫出它們的名字嗎？（認讀詞語） 2.哎呀，不好了，兩朵雪花飄下來，打濕了邀請函上的字，是哪兩個字？（竹和牙） 那我們趕快學寫這兩個字，把它們補上去吧！ 請你觀察對比“竹”和“牙”，它們有什么共同的地方？（都有豎鉤和撇） 先來寫“竹”： ①借助筆畫順序圖自己書空，弄清筆順。一起書空。 ②一看寬窄（左窄右寬）二看高低（左低右高）三看穿插（撇穿到橫的下方） ③學生說筆順，老師范寫。學生寫，展評。 再寫“牙”： ①“牙”字包含我們今天學習的新筆畫“豎折”。認識豎折。 ②借助筆畫順序圖自己書空，弄清筆順。一起書空。 ③借助輔助線觀察“牙”字，書寫時要注意什么？（撇寫得長、豎折折過來寫得長） ④學生說筆順，老師范寫。學生寫，展評。 3.補好了邀請函，更多的小畫家來到了雪地里，它們也想來作畫，這些小畫家又會畫些什么呢？（圖片出示動物們的腳印） 請小朋友們課后猜一猜。青蛙為什么不能來參加雪地畫展？我們下節(jié)課再來學習。
板書設計 3.雪地里的小畫家 小雞 竹葉 小狗 梅花 小鴨 楓葉 小馬 月牙

展開更多......

收起↑