資源簡介

2023-2024 學年黑龍江省大慶市肇源縣八年級（下）期末道德與法治試卷 參考答案
1-17 ：DBBBA ACDBA BCCCB AD
18、（ 1 ）本題考查青春期的生理變化。結合所學知識，第一問，建議從正視身體的變化的角 度作答。第二問，從不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重等方面作答。
（ 2 ）本題考查青春期的心理變化。結合所學知識，第一問，從反抗與依賴的角度作答。第 二問，參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己等方面作答。
（ 3 ）本題考查學會與異性交往。依據教材知識，從謝謝你對我的認可和欣賞，我會加倍努 力，做更優秀的自己，委婉拒絕這位女同學的角度作答。
故答案為：
（ 1 ）建議：曉明應該正視自己身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。理由：不因自己的 生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；曉明在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高
品德和文化修養，體現青春的內在美。
（ 2 ）反抗與依賴。①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己； ②向他人求助，學習化解 煩惱的方法；③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調試青春期的矛盾心理；④學習自我調節， 成為自己的“心理保健醫生”。具體方法有：把自己的想法寫下來；參加體育活動；自我暗示； 自我解嘲等等。
（ 3 ）謝謝你對我的認可和欣賞。我會加倍努力，做更優秀的自己。青春猶如春日的櫻花， 絢爛而易逝，需要我們加倍珍惜。聽說大學的校園很美，讓我們在心儀的大學相聚吧！
19、（ 1 ）本題考查設計活動的主題名字和活動方式。屬于開放性試題，符合題意，言之有理 即可。如：主題名字：青春有格；如何做行己有恥的中學生；如何做至于至善的中學生；有 所為，有所不為。活動方式：演講比賽；知識競賽；辯論賽。
（ 2 ）本題考查對行己有恥的理解。運用所學有關知識分析得知，漫畫中的打架斗毆現象、 抽煙現象是不正確的，他們沒有做到行己有恥。理由從行己有恥要求、不斷提高辨別“恥“的 能力、樹立底線意識、拒絕不良誘惑、打架斗毆是違反道德和法律的行為、做一個行己有恥 的人等角度進行作答。
（ 3 ）本題考查止于至善的要求。結合教材知識，從點滴小事做起、善于尋找好的榜樣、養 成自我省察的習慣等方面作答。
故答案為：
（ 1 ）主題名字：青春有格；如何做行己有恥的中學生；如何做至于至善的中學生；有所為，
有所不為。
活動方式：演講比賽；知識競賽；辯論賽。
（ 2 ）漫畫中的打架斗毆現象、抽煙現象是不正確的，他們沒有做到行己有恥。①行己有恥 要求我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。 ②有知恥之心，不斷提高辨別“恥“的能力。
③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；④需要我們磨礪意 志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。 ⑤打架斗毆是違反道德和法律的行為，不符合中學生 行己有恥的要求，不能去做。 ⑥我們在日常生活中，要做一個行己有恥的人，有所為，有所 不為，不打架斗毆。
（ 3 ）①從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以惡小而為之” ，積少成多，積善成德。 ②善 于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③養成自我省察的習慣，積極調整自己， 通過自省和慎獨，端正自身行為。
20、（ 1 ）本題考查詩句所體現的情感。結合材料內容，①體現了親情， ②體現了愛國之情，
③體現了友情， ④體現了思鄉之情，據此作答。
（ 2 ）本題考查獲得美好情感的方式。結合材料內容，片段一體現了閱讀，片段二體現了有 意義的活動，據此作答。
（ 3 ）本題考查傳遞情感正能量的具體行動。開放性試題，結合實際列舉即可。 故答案為：
（ 1 ）①親情。 ②愛國之情。 ③友情。④思鄉之情。
（ 2 ）片段 一 ：東東通過閱讀獲得美好的情感體驗。片段二：亮亮通過參加有意義的活動獲 得美好的情感體驗。
（ 3 ）①細心照顧生病的媽媽。 ②耐心解答同學的疑問。 ③主動幫助小區里行動不便的爺爺 奶奶。
21、（ 1 ）本題考查表演的形式、內容和目的，是開放性主觀題，可結合材料作答，言之有理 即可。
（ 2 ）情境 一 ：本題考查學校嚴令到校穿校服，可是校服的顏色、款式小玲實在不喜歡，不 愿意穿校服上學。首先明確穿校服上學。依據教材知識，從當個人利益與集體利益發生沖突 時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義方面作答。
情境二：本題考查作為學校籃球隊的主力，小剛周六要代表學校參加籃球比賽；可是周六還 有班級的心理劇要排練，兩者時間沖突。首先明確代表學校參加籃球比賽。依據教材知識，
從當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發等方面作答。
（ 3 ）本題考查了該班同學的表現啟發我們如何創建美好集體。從在共建中盡責、共同確定 愿景和目標、在集體建設中各盡其能，發揮所長、悉心呵護集體的榮譽、勇于承擔責任等方 面解答。
故答案為：
（ 1 ）形式：獨唱
內容：《少年中國說》
目的：表達少年的朝氣蓬勃，唱出當代中國少年發奮圖強的精神風骨。
（ 2 ）情境 一 ：穿校服上學。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利 益之上，堅持集體主義。
情境二：代表學校參加籃球比賽。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利 益出發，自覺讓局部利益服從整體利益。
（ 3 ）①在共建中盡責，在擔當中成長。 ②共同確定愿景和目標。 ③共同商定集體的規則與 制度內容。④共同創造良好的集體氛圍。⑤在集體建設中各盡其能，發揮所長。 ⑥悉心呵護 集體的榮譽。⑦勇于承擔責任。 ⑧處理好與他人的各種關系，不做有損集體利益的事情等。2023-2024 學年度下學期期末質量監測
7 下 道德與法治試題
題號 一 二 總分 閱卷人
得分
一 ．擇題（共 17 小題，每題 2 分，共 34 分，每題 4 個選項中只有一項最符合題意。）
1 ．“ 愿你出走半生，歸來仍是少年。” 對于青少年來說，演奏好青春的成長曲，需要我們( )
A．穿 衣 追 趕 潮 流 ，展 現 青 春 風 采 B．內 心 封 鎖 緊 閉 ，守 住 青 春 秘 密
C．放 任 青 春 沖 動 ，享 受 青 春 激 情 D．保 持 青 春 活 力 ，克 服 青 春 煩 惱 2 ．漫畫《我該怎么走？》給我們的啟迪是 ( )
A．要 和 他 人 交 往 ，敢 于 嘗 試 和 堅 持 B．不 能 人 云 亦 云 ，要 學 會 獨 立 思 考
C．可 以 求 助 他 人 ，嘗 試 去 化 解 煩 惱 D．學 會 相 信 自 己 ，否 定 他 人 的 觀 點
3 ．如今，傳統上認為需要更多體力勞動的職業中，女性勞動者的占比在提高； 在醫療護 理、 美容保健、消費品零售等以女性從業者為主的行業領域，男性求職者的比例在提 升。這告 訴我們 ( )
A．男女生有各自的性別優勢，要取長補短，讓自己變得更優秀
B．不要過于受性別刻板印象的影響，要充分發揮自身潛 能 C．要實現男女平等，必須給女性更多的機會
D．成年后，男女生在興趣愛好、思維方式等方面不再有差別
4 ．下列是一對好朋友的聊天對話。結合對話內容，請幫助小麗選擇合適的 “ 應答語 ” ( )
A．愛 情 純 潔 很 美 好 ，好 好 呵 護 應 珍 惜 B．學 生 時 代 不 早 戀 ，委 婉 拒 絕 守 分 寸
C．趕緊報警勿遲緩， 自我保護最緊要 D．萌生好感不正常，拒絕交往才恰當
5 ．在殘奧會上多次奪得冠軍并打破世界紀錄的文曉燕，在 2024 年 3 月作為第十四屆全國 人 大代表參加全國兩會，她表示：我愿意站出來為殘疾人群體發聲，勇敢地跟大家講， 我是 一名殘疾人運動員，沒什么不一樣。她的事跡說明 ( )
A ． 自信激發自身潛能， 自強實現生命精彩 B ．道路不總是平坦的，唯有自信戰勝挫 折 C ．挫折提升精神境界，成功必須經歷 磨難 D ．實踐創造人生價值，在感恩中奮 勇前進
6 ．止于至善是一種雖不能至，心向往之的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。 下列體現止于至善的有 ( )
A． 日省其身，有則改之，無則加勉 B．海納百川，有容乃大
C．聞過而終禮，知恥而后勇 D．仁者愛人，推己及人 7 ．如圖是小紅同學一天的情緒變化曲線，它說明情緒 ( )
A．是相對穩定的且持久的 B．在人與人之間相互感染
C．會受多方面因素的影響 D．影響我們的觀念和行動
8 ．小健被班級推薦參加學校組織的乒乓球比賽，可他總擔心自己打不好，越擔心就越緊 張， 在預賽階段連連失誤，感覺非常迷茫。下面是好友小波為其 “ 臨床診斷 ” 開出的 “ 處 方 ” ， 你認為可取的是 ( )
① 正確認識自己的能力，放棄此次比賽 ② 采取強化訓練的方式給自己加壓
③ 采 取 自 我 暗 示 等 方 法 來 調 整 緊 張 情 緒 ④ 樹 立 信 心 ，相 信 自 己 “ 一 定 行 ”
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9 ．韓信受胯下之辱，后來成為大將軍； 越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷受到酷刑， 寫 就《史記》 ……這啟示我們 ( )
① 生 活 中 某 些 負 面 情 感 盡 管 不 那 么 美 好 ，但 對我們的成長也有意義
② 負面情感比正面情感更能促進我們成長
③ 學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉變為成長的助力
④ 學 會 承 受 負 面 情 感 ，我 們 可 以 從 中 獲 得 美 好 的 情 感體驗，不斷成長
A. ① ② ③ B. ① ③ ④ C. ② ③ ④ D. ① ② ③ ④
10 ．小明在日記中寫道： “ 自從我加入了學校的籃球興趣小組，我的籃球技能得到了提高， 在 小組成員的鼓勵和幫助下，我的膽量越來越大，人也變得更加自信了。 ” 從小明的 日記中 可以看出 ( )
共 8 頁,第 1頁 共 8 頁,第 2頁
A．集體的力量是強大的 B．集體的力量是成員力量的相加
C．集體的力量來源于成員的團結協作 D．個人在集體中一定能得到更好發 11 ．下列對校園生活 “ 微行為 ” 的 “ 微點評 ” ，正確的是 ( )
序號 微行為 微點評
① 小林總是掩飾自己的情緒，不愿意向別人表露心 聲 青春期的情緒具有細膩性的特 點
② 寄宿生活大大提高了同學們的生活自理能力 在集體中涵養品格
③ 小南身有殘疾，仍堅持努力學習 自強
④ 公交車上一名小學生把豆漿打翻在車廂地板上， 他 扭頭不去理會 行己有恥
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
12 ．在我國神舟一號到神舟十一號的設計與發射中，直接參與的研究機構、基地等單位有 百 余個，配合參與的單位有三千多個，科技工程人員十余萬。正是他們猶如捆綁式火 箭，才 匯成托舉神舟飛天的強大力量。這告訴我們，美好集體是 ( )
A ．民主、公正的 B ．充滿友愛的
C ．善于合作的 D ．充滿活力的
13 ．小 周 和 班 上 幾 位 酷 愛 足 球 的 同 學 組 成 了 一 個 足 球 小 隊，經常在一起交流切磋球藝， 聯系 特別緊密。下面是班上幾位同學對他們的看法，正確的是 ( )
A． 甲同學：他們這個足球小隊就是一個小團體主義，要堅決反對
B．乙同學：這個小隊的存在不利于班集體的健康發展，應該解散
C．丙同學：成立足球小隊有利于小周與其他成員相互學習，提高球藝
D．丁同學：這不利于足球小隊成員與班上其他同學交往，是自我封閉
14 ．中 國 女 籃 主 教 練 鄭 薇 說 ，中 國 女 籃 能 夠 克 服 重 重 困 難，贏得勝利，最重要的就是目 標 一 致、團隊作戰，我們一直有著以團隊為核心的優良傳統，在主力隊員遭遇傷病 的時候，場 上的其他隊員勇于站出來，承擔更多的攻防任務。對這段話理解正確的是 ( )
① 在集體中應尊重和保護個人利益 ② 勇于擔當，維護集體榮譽和利益
③ 共同愿景引領集體成員團結進取 ④ 美好集體應善于合作，敢于競爭
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
15 ．漫畫（如圖） 啟示我們，建設美好集體應該 ( )
(
A
．做更好的自己
C
．各自相互競爭
)B．在共建中盡責
D．堅持小團體主義
16 ．2024 年 4 月 26 日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議表決通過 了 《中華人民共和國關稅法》，從中可以得出 ( )
A ．法律是由國家制定或認可的
B ．法律是由國家強制力保證實施的
C ．法律對全體社會成員具有普遍約束力
D ．法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活
17 ．2023 年 10 月 24 日發布的《未成年人網絡保護條例》（以下簡稱《條例》），針對個人 信息保護、禁止網絡不良信息傳播、預防網絡沉迷等社會各界關注的熱點問題進行 全 回應。《條例》的頒布 ( )
A ． 旨在限制未成年人利用網絡參與社會生活
B ．能夠徹底解決未成年人沉迷網絡的問題
C ．徹底填補了未成年人網絡保護法治體系的空白
D ．為未成年人健康成長營造良好法治環境 二 ．非選則題（本題共 4 小題，共 36 分）
18 ．【排憂解惑 健康成長】（6 分）
在我們青春期的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們正確面對和認真 思 考，請運用你的經驗，分析下列生活情境，探究成長中的問題。
情境 一 ：進入初中后，同學們發現曉明對自己的容貌相當敏感，今天覺得自己的鼻 子 不夠高，明天又覺得自己的眼睛不夠大； 臉上長了幾顆青春痘，擔心留下痘印，他
憂心
忡忡 … …
(
（
1
分
)（ 1 ）你想對曉明說：
理由：
（ 2 分
情境二：曉明最近比較煩，他覺得爸爸媽媽老愛干涉他的事情，可是，當他遇 到 麻煩時，他又渴望 “ 他們 “ 出現！
(
,至少告訴他擺
)（ 2 ）曉明的煩惱屬于青春期的矛盾心理，請你作為他的 “ 心理保健醫生 ”
(
（
1
分
)脫煩惱的一個具體方法：
情境三：放學前，曉明在桌洞里發現了一張小紙條，上面寫著： “ 喜歡你課堂演講時 自信睿智的眼神，喜歡你球場上奮力奔跑時的身影 … … 我想成為你的女朋友，期待著你 的 回音。 ” 清秀的字體曉明很熟悉，曉明對她也很有好感。
（ 3 ）如果你是曉明，你會這樣回復：
（ 2 分
19 ．【行己有恥 止于至善】（ 6分）
為讓同學們懂得 “ 行己有恥 ” “ 羞惡之心，義之端也 ” ，做到青春有格， “ 止于至善 ” 七年級（ 1） 班準備開展一次主題探究活動，現請你參加。
共 8 頁,第 4頁
【活動設計】
（ 1）請幫助設計本次活動的方式。
活動方式： （ 1 分） 【觀察分析】
（ 2）請說一說上圖的做法是否正確。（ 1 分） 并運用 “ 行己有恥 ” 的對中學生要求的 相關 知識，談談我們應該怎么做。（ 2 分，至少 2 點）
【活動反思】
青春有格，青春需要我們去經歷、去體驗。以修身為本，行走在 “ 止于至善 ” 的路 上， 在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
（ 3） 青春的我們在日常生活中應該怎樣行走在 “ 止于至善 ” 的路上？（ 2分，至少 2 點）
20 ．【體味情感 傳遞正能量】（12 分）
伴隨著生活經驗不斷擴展 ，我們的情感體驗愈加豐富 。 為了深入體驗情感 ，傳遞情 感 能 量，某中學七（ 4）班同學們在班主任老師的帶領下開展了綜合性學習活動。下面是 活動中的 一些環節，請你參與并探究回答問題。
（ 1） 認 識 情 感 同 學 們 通 過 網 絡 搜 集 了 如 下 的 詩 句 ，請 你 在 對 應 序 號 處 寫 出 詩 句 所 體 現 的 情感。（4 分, 每空 1分）
（ 2）觀看情感體驗片段美好的情感總會讓人難以忘懷 ……班長給同學們觀看了本班 同學 近 期 的 生 活 片 段 。 東 東 和 亮 亮 分 別 通 過 什 么 方 式 獲 得 了 美 好 的 情感體驗？（ 2 分）
片段一 ：為了參加科技節的小發明 、 小制作活動 ，東東認真查閱相關書籍 。 再此過 程 中 他有了一種快樂的體驗。
片 段 二 ：學 校 科 技 節 招 募 志 愿 者 ，亮 亮 積 極 主 動 參加。他的熱情和認真，受到大家 的 一 致好評。 一提及這段經歷，他都非常自豪。
東東 ： （1 分）
亮亮 ： （1 分）
（ 3） 以行動傳遞正能量請你將下列倡議書補充完整。（ 6 分，每空 2 分）
21．【融入集體 共創未來】（12 分）
青春朝氣蓬勃 ，從少年步入青年 ，我們帶著少年的憧憬 ，走進青春的殿堂 。 某校舉 行 了 十四歲青春成長儀式活動。誠邀你加入，沉浸式體驗魅力青春。
【展現自我】（3 分）
學校舉辦 “ 秀出最好的自己 ” 活動，讓大家個個綻放光彩。
（ 1）依據范例，寫出你表演的形式、內容和目的。 范例：
形式：詩朗誦
內容：《我愛你中國》
目的：弘揚中華文化，增強愛國情感。 形式 ：（1分 ）
內容 ：（1分 ） 目的 ：（1 分）
共 8 頁,第 5頁 共 8 頁,第 6頁
【協調自我】（6 分）
（ 2） 情 境 一 ： 學 校 嚴 令 到 校 穿 校 服 ，可 是 校 服 的 顏 色 、 款 式 小 玲 實 在不喜歡，不 愿意 穿校服上學。
正確做法 ：（1分） 理由 ：（2 分）
情境二 ：作為學校籃球隊的主力 ，小剛周六要代表學校參加籃球比賽 ；可是周六還 有 班 級的心理劇要排練，兩者時間沖突。
正確做法：（1分） 理由 ：（2 分）
【綻放自我】（3 分）
本次活動特別安排了班集體亮相環節 ，各班要展示自己的班牌班徽口號等 。 某班 同學 分組合作，各盡其能，利用課后設計、打磨，通力合作，最后獲得了 “ 最具魅力 班級 ” 榮 譽稱號。
（ 3）該班同學的表現啟發我們如何創建美好集體。（ 3分，至少 3 點）

展開更多......

收起↑