資源簡介

天門市 2023-2024 學年度第二學期期末考試七年級 語 文 試 題
（本卷共 8 頁，滿分 120 分，考試時間 150 分鐘）
注意事項：
1. 答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷第 1 頁和答題卡指定位置上； 核準條形碼上姓名和準考證號后，將其貼在答題卡指定位置上。
2. 選擇題的答案選出后，必須使用 2B 鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動， 先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題答案必須使用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆填 寫在答題卡對應的區域內，寫在本試卷上無效。
3. 考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（ 20 分）
1. 下列加點字的注音和詞語的書寫全都正確的一項是（ 2 分）
A. 殷紅（yān） 元勛 深惡痛絕（ wū) 婦儒皆知
B. 震悚（ sǒng ） 咳嗽 悲天憫人（ mǐng） 忍浚不禁
C. 校對（jiào） 煩躁 顛沛流離（pèi） 語無倫次
D. 熾熱（zhì) 狂斕 海市蜃樓（shèn） 千鈞重負
2 ．下列句子沒有語病的一項（ 2 分）
A ．無論學習還是工作，成功都源于深入實踐、苦干實干的結果。
B ．這篇報告列舉了大量事實，控訴了人們破壞自然、濫殺動物的意識。
C ．隨著我國數字基礎設施建設的提速，使更多潛在應用場景不斷涌現。
D ．習近平總書記作出一系列重要指示，為推動旅游業高質量發展提供了重要指引。
3. 下列排序最恰 當的一項是（ 2 分）
①事實證明，保護文化遺產可以促進經濟社會高質量發展。
②當前，我們要摒棄把保護文化遺產和發展經濟對立起來的錯誤觀念。
③如果沒有當年對鼓浪嶼歷史建筑的精心保護，能有今天游客如織的勝地嗎？
④如果沒有當年從炸山開礦中挽救良渚遺址，能有若干年后良渚申遺成功嗎？
⑤深沉的文化情懷和長遠的歷史眼光，讓如今的良渚和鼓浪嶼，不但成為享譽中外的文化 名片，更帶來切切實實的社會效益和經濟效益。
A . ②①③④⑤ B . ②①④③⑤
C . ⑤①②③④ D . ⑤①②④③
4. 下列表述有誤的一項（ 2 分）
A ．《賣油翁》作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、 文學家，唐宋八大家之一。
B ．小語想讀出對志愿軍戰士的贊頌之情，她這樣處理重音：他們是歷史上、世界上第一 流的戰士，第一流的人！
C.“雄偉壯麗”“生日禮物”都是并列短語，“熱愛祖國”“安排任務”都是動賓短語，“干得很好” “熱得難受”都是補充短語。
D “ 一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”植物學家鐘揚總把這句話 掛在嘴邊。（這個句子標點符號使用正確）
5. 2024 年 4 月 25 日 20 時 59 分，神舟十八號載人飛船順利將 3 名航天員送入太空，全國人 民歡欣鼓舞。學校舉行 “ 逐夢蒼穹，未來有我” 活動。（ 4 分）
（ 1 ）小語打算創作一幅對聯予以盛贊。她想好了上聯，請你根據提供的詞語，對出下聯。 （ 2分）
上聯：三英出征，乘風攬月星河闊
下聯：
供選詞語：神州樂、中國紅、問鼎蒼穹、破日穿云、逐夢九天、 一箭升空
（ 2 ）同桌小雯對學校舉行的活動不以為然，她認為同學們還處在學生階段，最重要的任務 是學習。至于愛國，那是長大以后才可能付諸實踐的事。請你寫一段話勸說小雯。（ 2 分）
6 ．小語輯錄了一組古詩文，請你將相應的句子填到橫線上。（ 8 分）
（ 1 ）當窗理云鬢， 。（《木蘭詩》）
（ 2 ）念天地之悠悠， ！（陳子昂《登幽州臺歌》）
（ 3 ） ，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）
（ 4 ） ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
（ 5 ） ，夜泊 秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（ 6 ）有約不來過夜半， 。（趙師秀《約客》）
（ 7 ）浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
（ 8 ）草樹知春不久歸， 。（韓愈《晚春》）
二、閱讀與鑒賞（45 分）
（一）古詩賞析（4 分）
【甲】望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】登岳陽樓 杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼① ,乾坤 ② 日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬③ 關山北，憑軒涕泗流。 【注釋】①坼（chè)：分裂。②乾坤：天地，此處指日、月。 ③戎馬：指戰爭。
7 ．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ 2 分）
A ．甲詩 “ 決眥” 兩字描摹了詩人極目仰望時的神態，襯托出泰山的雄偉壯麗。
B ．甲詩句句無 “ 望” ，但全詩由遠及近 ，通過詩人親眼所見 ，句句實寫向岳而望。 C ．乙詩用 “ 昔聞” 為 “ 今上” 蓄勢，寫早聞洞庭盛名，直到暮年才一睹真容。 D ．甲詩表現出詩人積極樂觀的人生態度，乙詩則流露詩人傷時傷世的感慨。
8 ．甲詩頷聯中的 “ 割” 字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。請你從 乙詩中找出一個類似用法的詞來賞析。（ 2 分）
（二） 文言文閱讀（14 分）
【甲】
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博 士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。 及魯肅過尋陽；與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目 相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】
呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數討山越。蒙年十五 六，竊隨當擊賊。 當顧見大驚呵叱不能禁止歸以告其母母恚① 欲罰之。蒙曰：“不探虎穴，（ 1 ） 得虎子 ”母哀而舍之。
魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也， 君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞② 肅造次③ 應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，（ 2 ）關羽實虎熊也，計安可不豫定 ”因為 肅畫④ 五策。肅于是越席就之，拊⑤ 其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” 遂拜蒙 母，結友而別。
（節選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有改動） 【注釋】①恚：憤怒。 ②虞：意料，預料。 ③造次：魯莽，輕率。 ④畫：謀劃，籌劃。 ⑤拊：撫摸。
9 ．請參考“方法提示” ，解釋文中加點詞語。（ 4 分）
方法提示 詞語 解釋
聯系常見詞語 竊隨當擊賊 （ 1 ）
根據語境推斷 肅意尚輕蒙 （ 2 ）
遷移課內字詞 肅于是越席就之 （ 3 ）
查閱字典：①河南的別稱； ②歡喜，快 樂；③安逸； ④同“預” ，預先，事先。 計安可不豫定 （ 4 ） 【只填序 號】
10 ．請選擇合適詞語還原到文中括號內。（ 2 分）
A. 焉 B. 而
（ 1 ）（ ） （ 2 ）( )
11. 下列給乙文中畫波浪線句子斷句最恰當的一項是（限斷三處）（ 2 分）
A. 當顧見大驚/呵叱不能/禁止歸以告其母/母恚欲罰之 B. 當顧見大驚/呵叱不能禁止/歸以告其母/母恚欲罰之 C. 當顧見大驚呵叱/不能禁止/歸以告其母/母恚欲罰之
D. 當顧見大驚呵叱/不能禁止歸/以告其母/母恚欲罰之 12. 請翻譯甲文中畫橫線的句子。（ 2 分）
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
13. 請你分析一下乙文中呂蒙令魯肅“刮目相待”的具體表現。（ 2 分）
14. 兩文均以“遂拜蒙母，結友而別”結尾，請簡析其妙處。（ 2 分）
（三） 實用類文本閱讀（ 7 分）
注意！走路千萬不要玩手機 都芃
①如今，手機已成為日常生活中不可或缺的一部分，隨時隨地陪伴在人們身邊。然而，越 來越多人開始在走路時看手機，成為馬路“低頭族”。這一行為不僅給自身健康帶來隱患，也增 加了道路交通安全風險。
②走路看手機對身體健康的傷害首先體現在眼部。人在看手機時，眼睛要與手機屏幕保持 一定距離。 一般以 50 厘米左右為宜，如果超過 70 厘米或少于 30 厘米，眼睛就需要通過調節 肌肉才能看清屏幕，易產生視疲勞。走路時，身體移動，視線不斷搖晃。人正常走路看遠處時， 這種感覺并不強烈。一旦眼睛聚焦在面積不大的手機屏上，哪怕視線輕微晃動也會帶來明顯不
適。此外，手機屏與眼睛的距離不斷改變，會導致眼部肌肉處于長期、高頻調節狀態，更易誘 發視疲勞。人們運動、乘坐交通工具時看手機，會使眼睛肌肉疲勞，進而造成視力下 降， 。
③在正確走路姿勢中，人的雙眼應該平視前方，下巴微微前伸，抬頭挺胸，微微收腹，提 高臀部，同時兩肩稍稍向后舒展。而在看手機時，為了減少手臂壓力，頭會不自覺地低下，肩 膀也無法舒展，并出現駝背。這種姿勢會給頸椎帶來壓力，使頸部和上背部肌肉高度緊張。不 僅如此，若長時間走路時低頭看手機，還可能造成脊柱正常生理曲度發生改變，該部位肌肉韌 帶、軟組織長期處于僵硬狀態，易誘發筋肌膜炎。 一旦脊柱出現變形，為了支撐頭部，脖子、 肩膀和腰部便要承受更大壓力，進一步誘發相關部位病變。
④除了危害身體健康，走路時看手機也顯著增加了道路交通事故風險。
⑤東京大學研究人員曾做過一個實驗。他們招募了 27 位實驗參與者，模擬了馬路上雙向
行走的真實場景。其中， 一部分參與者專注地走在路上，而在另一部分參與者中，研究人員安 排了 3 位玩手機的行人。為深入探究玩手機對行走隊伍的影響，研究人員特意將這 3 位玩手機 的參與者安排在隊伍的前、中、后，以觀察他們對整個隊伍產生的具體影響。
⑥在日常生活中，當人們行走在馬路上，面對迎面而來的行人，會下意識通過觀察對方眼 神和動作，預測他們的行進方向，自覺調整自己的步伐，確保順利通行，避免碰撞。實驗中， 當參與者相向而行、沒有人玩手機時，他們往往會自發地分成兩隊，迅速而有序地通過馬路。 然而，當參與者隊伍中出現了玩手機的人，情況便有了顯著變化。研究人員發現，當玩手機的 人走在隊伍前端時，兩隊人的行進速度會明顯放緩。與此同時，如果對面隊伍中有人玩手機， 那么即使所在隊伍無人玩手機，隊伍的行進也會受到影響。因為玩手機的人低著頭，旁人無法 通過眼神預判其行進方向，導致隊伍行進效率下降。
⑦ 要杜絕走路玩手機，除靠自覺外，還可以請科學技術幫忙。比如韓國推出的一款手機 App ，可檢測用戶運動狀態，一旦發現用戶走路時操作手機，就會將手機鎖定。要想解鎖手機， 用戶必須處在靜止狀態。手機安裝了這款 App ，就可以避免用戶在走路、跑步時使用手機。
⑧除了在手機上下功夫，也有國家在交通環境上發力。例如，日本部分地區在車站、路口 架設攝像頭，若監控到有人走路看手機，就會立即廣播提醒。德國科隆市、奧格斯堡市等地用 路面紅綠燈提醒走路玩手機的人注意交通信號變化，避免危險發生。
（選自 2024 年 4 月 18 日《科技日報》，有刪改）
15. 下列說法不正確的一項是（ 2 分）
A. 若長時間走路時低頭看手機，可能造成脊柱變形，進一步誘發相關部位病變。
B. 走路時看手機必須保持 50 厘米左右的視距，這樣才不會誘發視疲勞、影響視力。 C. 旁人無法通過玩手機人的眼神預判其行進方向，導致交通流暢性和通行效率下降。 D. 要杜絕走路玩手機，可以運用科技手段來監管，如 App 監控、交通環境提醒等。
16. 請在選文第②段畫橫線處加一句合適的話。（ 2 分）
17. 有人說：“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”。請結合選文和鏈接材料，談談你對這句話 的理解。（ 3 分）
【鏈接】世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機。
（四） 散文閱讀（ 12 分）
推著父親去逛街 李學貴
①屈指算來，父親離開我已整整 6 年，腦海深處情不自禁地回想起父親生前，我用輪椅 推著他去逛街的情景。
②父親去世前兩年，因患有嚴重的肺氣腫加之前列腺肥大攜帶尿袋，導致行走不便。每逢 周末，我便從鎮區居住的樓房內趕回老家，用輪椅推著他去逛街。逛街之前，我先用輸液管、
生理鹽水和慶大霉素為躺在床上的父親沖洗膀胱，然后把父親尿袋里的尿排入便盆內并將便盆 沖刷干凈，接著把他從床上扶起來，為他穿上外套和鞋襪，最后攙扶著年邁的父親慢慢踱步到 大門外，讓他坐到事先放置好的輪椅上。
③當時老家胡同屬于土地面，過往的車輛把一些地段軋得坑洼不平。每逢推著坐在輪椅上 的父親過胡同時，我便手腳并用、竭盡全力， 一直推到胡同盡頭柏油路上才算松了一口氣。穿 出胡同，外面的視野變得開闊，父親總是會取下老花鏡， 貪婪地往四周巡視一遭，才重新帶上 眼鏡。
④推著父親去逛街，是父親最為高興的時刻，也是我心情極為愉悅的時光，那種感覺猶如 童年時候父親牽著我的小手在田間路上行走一樣。年邁的父親耳朵有些聾，與人交流起來相對 困難，但每次在路上遇到熟人，他總要揮手打聲招呼。
⑤每逢風和日麗的好天氣，我推著父親逛遍村中兩條街道，還常常推著他去村外走一走、 看一看。伴著明媚的陽光，我們父子二人順著柏油路向東逛到鄰村的揚水溝渠，向西逛到舊窯 廠附近，向南逛到鄰村健身廣場，向北則一直逛到與鄰村搭界的田壟地邊。那時，我推著父親 慢慢行走在鄉間柏油路上，迎面撲來一壟壟莊稼、一處處風景，父親坐在輪椅上東瞅瞅、西望 望，眼睛里泛著喜悅的光芒，臉頰上露出幸福的微笑。在途中短暫休息時，父親往往用低緩的 語言向我講述村莊曾發生的舊事，以及他早年間外出賣白菜、挖河修堤等一些往事。
⑥父親是個愛清靜的人，但晚年的他卻喜歡熱鬧。因為這個緣故，我常常推著他在村中當 街一處小賣部門外駐足停留一陣。這個地方聚集著村中一群老年人，他們在那里興高采烈地聊 天、打撲克、下象棋，其中有幾位還是父親的發小。看到老伙伴們玩得不亦樂乎，在旁邊觀看 的父親臉上也露出陶醉的神情。
⑦村莊中間的大街是集貿市場聚集地，若推著父親去逛街恰逢村莊大集，經過集貿市場琳 瑯滿目的攤位前，父親便不時用帶有老繭的手摸摸這邊陳列的老氈帽，捏捏那邊懸掛的老年服
裝，再望望路邊擺放的案板、馬扎、 鐵锨等一大堆日用品，滿臉興奮地詢問貨主：這個多少錢， 那個多少錢，儼然一副老頑童的模樣。
⑧有時我還會帶著年少的兒子一起前行。那時，兒子在讀小學三年級，正是活潑開朗的年 齡。在村莊大街上，我用輪椅推著父親，兒子緊靠在輪椅前，不時地嘰嘰喳喳與父親說著知心 話。耳聾的父親卻常常答非所問，弄得兒子哭笑不得。 一次，到了村莊南環車輛少的路段，我 鼓勵兒子說：“乖兒子，要不要試著單獨推一推爺爺 ”“好哩 !”兒子邊說邊用一雙小手接過輪椅， 繃著小嘴，晃著大腦殼，精神抖擻地推著輪椅。看到這一幕，我急忙掏出手機拍了下來，這張 照片至今還在我的手機相冊內珍藏著。
⑨夜里，我做了個奇特的夢，夢見沐浴著和煦的春光，我又一次用家中的那臺輪椅，推著 父親慢慢走在大街上；年少的兒子蹦蹦跳跳，相偎在輪椅跟前，哼唱著歡快的歌謠 ……
（選自 2024 年 5 月 8 日《中國教師報》，有刪改）
18. 細讀第⑤⑥⑦段，完成下面表格。（ 2 分）
段落 事 件 心 情
第⑤段 我推父親逛村外，父親講述村莊舊事 父親喜悅、幸福
第⑥段 我推父親逛小賣部，父親的老伙伴們 玩的很開心 （ 1 ）
第⑦段 （ 2 ） 父親興奮
19. 第②段可否刪去？請談談你的理解。（ 2 分）
20. 品味第③段加點的詞語，分析其表達效果。（ 2 分）
父親總是會取下老花鏡，貪婪地往四周巡視一遭，才重新帶上眼鏡。
21. 選文以“推著父親去逛街”為標題，有什么作用？（ 3 分）
22. 語文老師準備開展“主題閱讀”活動，你認為本文可以編入下面哪個單元？談談你的理由。 （ 3分）
A ．《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》《土地的誓言》
B ．《秋天的懷念》《散步》《金色花》《荷葉.母親》
（五） 名著閱讀（ 8 分）
祥子出了曹宅，大概有十一點左右吧，正是冬季一天里最可愛的時候。這一天特別的晴美， 藍天上沒有一點云，日光從干涼的空氣中射下，使人感到一些爽快的暖氣。雞鳴犬吠，和小販 們的吆喝聲，都能傳達到很遠，隔著街能聽到些響亮清脆的聲兒，像從天上落下的鶴唳。洋車 都打開了布棚，車上的銅活閃著黃光。便道上駱駝緩慢穩當的走著，街心中汽車電車疾馳，地 上來往著人馬，天上飛著白鴿，整個的老城處處動中有靜，亂得痛快，靜得痛快， 一片聲音， 萬種生活，都覆在晴爽的藍天下面，到處靜靜的立著樹木。
祥子的心要跳出來，一直飛到空中去，與白鴿們一同去盤旋 !什么都有了：事情，工錢， 小福子，在幾句話里美滿的解決了一切，想也沒想到呀 !看這個天，多么晴爽干燥，正像北方 人那樣爽直痛快。人遇到喜事 ，連天氣也好了 ，他似乎沒見過這樣可愛的冬晴。為更實際的表 示自己的快樂，他買了個凍結實了的柿子，一口下去，滿嘴都是冰凌 !扎牙根的涼，從口中慢 慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，去找小 福子。
（節選自《駱駝祥子》）
23. 選段中說“人遇到喜事，連天氣也好了” ，祥子遇到了什么“喜事” （ 2 分）
24. 文學作品中人物的姓名往往暗藏作者的匠心，或潛藏人物性格，或暗示人物命運，或寄寓 作者態度，或暗示文章主旨。選文中“祥子”“小福子”的名字有哪些深意 請結合原著進行 分析。（ 2 分）
天七年級語文試卷 第 7 頁 （共 8 頁）
25. 我們通過本冊教材的名著導讀，分別學習了不同的閱讀方法，如《駱駝祥子》是“圈點與批 注” ，《海底兩萬里》是“快速閱讀”。請你參照示例，說說你是如何運用“快速閱讀”的方法 閱讀《海底兩萬里》的。
示例：閱讀《駱駝祥子》時，運用不同的圈點和批注的符號，對描寫祥子的重點段落進行 勾畫，并在內容、寫法、語言等特色處或者疑惑、感悟之處進行批注。
26. 如果祥子、尼摩船長有朋友圈，在小說結尾時，你猜測他們會發怎樣的朋友圈，請仿照示
例，以祥子的口吻發一條朋友圈。 示例：
尼摩船長
該死的阿龍納斯，竟然將我們的秘密公之于眾了！ 祥子
三、表達與交流（ 55 分）
27. （ 5 分）你班開展 “ 青春，走過迷茫” 主題班會，請你為本次班會擬寫一段結束語，并引 用下列任意兩句詩。（ 100 字左右）
（ 1 ）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（ 2 ）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
28. （ 50 分）請從下面兩項任務中選擇一項，寫一篇作文。
任務一 ：《推著父親去逛街》的作者珍藏著孫子給爺爺推輪椅的照片，魏巍用相機拍下了
志愿軍戰士英勇無畏的感人瞬間，《太空一日》的楊利偉用同步衛星拍攝了地球的照片 ……照
片可以定格瞬間，見證成長；也可以重現記憶，傳遞情感。請以 “ 這張珍藏的照片” 為題， 寫一篇作文。
任務二：未來的照片，會定格什么場景？會記錄什么故事？ ……請發揮想象，以“ 一張來 自未來的照片 ” 為題，寫一篇作文。
要求 ：①作文不少于 600 字，文體不限（若寫詩歌，不少于 20 行）；②文中不得出現真 實的個人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；③認真書寫，保持卷面整潔。
天七年級語文試卷 第 8 頁 （共 8 頁）
天門市 2023－2024 學年度第二學期期末考試 七年級語文參考答案及評分說明
一、積累與運用（ 20 分）
1. C （ 2 分） 2. D （ 2 分） 3. B （ 2 分） 4. C （ 2 分） 5.（ 1 ）一箭升空，破日穿云中國紅。 （ 2 分）
（ 2 ）示例：小雯同學，愛國與學習并不矛盾，現在好好學習，將來貢獻國家，不就是愛 國的體現嗎？而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當的方式來愛國。所 以，讓我們一起積極參加這樣的活動吧！（ 2 分，意近即可）
6. （ 8 分）（ 1 ）對鏡帖花黃（ 2 ）獨愴然而涕下（ 3 ）簫鼓追隨春社近
（ 4 ）此夜曲中聞折柳（ 5 ）煙籠寒水月籠沙（ 6 ）閑敲棋子落燈花
（ 7 ）吟鞭東指即天涯（ 8 ）百般紅紫斗芳菲 （每空 1 分，見錯無分）
二、閱讀與鑒賞（ 45 分）
（一）古詩賞析（4 分）
7 ．B （ 2 分）
8 ．示例一 ：“ 坼” ，筆力雄健，喚起讀者聯想，仿佛洞庭湖水將吳、楚兩大廣袤的區域分裂 開來，顯示出洞庭湖水的磅礴氣勢。 一個 “ 坼” 字，境界全開，值得玩味。
示例二：“ 浮” ，仿佛日月星辰乃至整個宇宙都浮動于洞庭湖茫茫的水面之上，從而喚起 讀者聯想，想到詩人長期漂泊無定的生活現狀。 一個 “ 浮” 字，將宇宙生命與人的命運 交融貫通，可謂神來之筆。（ 2 分 ，意近即可）
（二） 文言文閱讀（14 分）
9.（ 1 ） 偷偷地、暗地里；（ 2 ） 輕視；（ 3 ） 靠近；（ 4 ）@（ 4 分） 10.（ 1 ）A （ 2 ）B （ 2 分）
11. B （ 2 分）
12. 士別三日，就要另外拭目相看，長兄知道這件事怎么這么晚呢！（ 2 分）
13. 對如何打敗關羽早有考慮，魯肅佯裝不在意，就是為了考考呂蒙。呂蒙認為要提前做好 謀劃，并且替魯肅謀劃了五條策略，這些表現，令魯肅刮目相看。（ 2 分，意近即可）
14. 側面描寫，通過描寫魯肅的動作，襯托出呂蒙才略過人。（ 2 分，意近即可）
（三） 實用類文本閱讀（7 分）
15. B （ 2 分）
16. 示例：這和走路看手機傷害眼睛是一個道理。（ 2 分，意近即可）
17. 示例：手機的出現有利有弊，也是“一首悲喜交集的進行曲”。有了手機，聯系更方便， 溝通更便捷，但是隨著手機的廣泛使用，帶來的不僅是對身體的傷害，對社會秩序的破 壞，還有對人精神世界的影響，使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡。（ 3 分，意近即可）
（四） 散文閱讀（12 分）
18.（ 1 ）父親陶醉、滿足 （ 2 ）我推父親逛集市，父親興奮地詢價（ 2 分，意近即可）
19. 第②段不可以刪去，這里交代了父親晚年因為生病，導致行走不便，引出下文我周末回 家用輪椅推父親散步。（ 2 分，意近即可）
20. 父親因為行走不便，難得出來逛街，周末我才能夠推著父親走出胡同，“貪婪”表現出父 親逛街時候的急迫和喜悅之情。（ 2 分，意近即可）
21. 示例：①交待全文的敘事線索，選文以“推著父親去逛街”貫穿全文，串聯起對父親去世 前生活點滴的回憶。②含蓄表達了對父親的懷念之情，奠定了全文的感情基調。 ③視角 獨特，能激發讀者閱讀興趣。（ 3 分，意近即可）
22. 示例：B 單元；理由：A 單元四篇文章都為歌頌革命精神及愛國主義的篇目，B 單元四 篇文章都是有關親情或家庭生活的，選文通過記敘“推著父親去逛街” ，表達了對父親的 懷念，與 B 單元相似。（ 3 分，意近即可）
（五） 名著閱讀（8 分）
23. 曹先生再次讓祥子拉包月，決定雇傭小福子，還同意祥子和小福子一同住進曹宅。（ 2 分，意近即可）
24. 孩子的姓名寄托了父母良好的心愿。祥子的生活并不吉祥，他經歷了三起三落，由一個 本分、勤勞的車夫，墮落成為一個游手好閑的行尸走肉。小福子的一生與幸福無關。他 先是被父親賣給軍官做小妾，后來又被父親逼迫做了暗娼，到白房子賣身，最后不堪屈 辱上吊自殺。祥子和小福子的名字表現出對現實的諷刺，對“不給好人出路”的社會的批 判，寄托了作者對勞苦人民的深切同情。（ 2 分，意近即可）
25. 示例：快速閱讀《海底兩萬里》，可以盡快弄清作品中發生了哪些故事，有哪些人物等，
對小說有個概括的了解。同時善于抓住書中的關鍵信息和主要線索，有所取舍，比如尼 摩船長，是全書的核心人物，對涉及他的語段重點關注，而對文中大段的景物描寫、知 識介紹，或暫時不能理解的內容，可以先跳過去。（ 2 分，意近即可）
26. 示例：不知陪著人家送了多少回殯，不知何時何地會埋起自己來 …… （ 2 分，言之有理 即可）
三、表達與交流（ 55 分）
27. （ 5 分）示例：青春，難免會迷茫。我們不要害怕，不要退縮 ，“ 山重水復疑無路，柳暗 花明又一村”，坦然面對，積極尋求解決的辦法，我們就將迎來更加明麗燦爛的日子。
28. （ 50 分）
一等：45～50 分 內容充實，語言生動，感情真摯，結構精巧。或論點鮮明，論據典 型。書寫工整。
二等：38～44 分 內容具體，語言通暢，感情真實，結構完整。或論點明確，論據較 典型。書寫較工整。
三等：30～37 分 內容平淡，語言較通順，感情較真實，結構較完整。或論點較明確， 論據不典型。書寫一般。
四等： 19～29 分 內容失真，語言貧乏，缺乏情感體驗，結構混亂。或論點不明，無
論據。書寫較差。
五等：18 分以下 有以下三種情況之一者均為五等：①特別差的；②確認是抄襲的；③ 少于 300 字的。
另有構思巧妙、立意新穎、見解獨到之一者，可不受其他因素的影響，獎勵 2～3 分； 已得滿分者，不再加獎勵分。應大力鼓勵寫作優生，特優者可打滿分，滿分作文比例應達 3‰。
操作上的幾點說明：
1. 網絡閱卷作文“雙評”誤差值統一設定為 5 分。在掃描語文答題卡時，由現場負責人 隨機抽取 5～6 篇作文預先復印，供作文閱卷教師（保證人手一整套作文）試評時使用。
2 ．在正式評卷前，由閱卷組長將復印的作文分發給作文閱卷教師進行試評（包括分類 . 打分），然后統一定標。
3. 以 38 分為切入分，要求：扣題，完篇，通暢。然后據此酌情上下浮動。
4. 五等文中，300 字及以下的作文，結構是完整的，語言很有特色， 15～ 18 分；結構 不完整的，8 分以下；只寫標題的評 2 分。
5. 作文閱卷教師應事先閱讀卷中選文，熟悉內容。凡發現考生抄襲本卷中的選文，完 全相同的評 0 分；略有改動的評 3 分；部分借用的，最高只能評 5 分。
6. 若考生借用本卷中的作文導語，如將作文導語借用于開頭、結尾的，在評分后酌情 扣 5-10 分。
7. 若改動作文題目，但文章內容符合要求的，在評分后酌情扣 5-10 分；若改動作文題 目、且內容不符合要求的，最高只能評 5 分。
8. 文體為詩歌，扣題，且符合詩歌要素，篇幅不少于 12 行的，在切入分（ 38 分）以上。 有意境，有意蘊，音韻和諧，瑯瑯上口的，在 45 分以上。無中心，只是散文的分行，評分 在四等及以下。

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