資源簡介

內蒙古自治區赤峰市翁牛特旗2023-2024學年七年級下學期期末語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．文學社組織學生制作名人小書簽，請選出有錯誤的一項（ ）
A．鄧稼先，我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，被追授“兩彈一星”功勛獎章。
B．《孫權勸學》選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋政治家司馬光主持編纂的一部編年體史書。
C．陸定一，江蘇無錫人，無產階級革命家。他寫的《老山界》選自《中國工農紅軍第一方面軍長征記》，文章以時間變化和地點轉移為線索，敘述作者和紅軍翻越老山界的經過。
D．魯迅，原名周樹人，他的《阿長與<山海經>》選自小說集《朝花夕拾》。
2．“青春小報”準備撰寫微博文案，同學們參與報社討論時，踴躍發言，下面有錯誤的一項是（ ）
A．《老王》是一篇回憶性散文，以“我”和老王的交往為線索，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者對他的關心、同情。
B．《春夜洛城聞笛》中，詩人聽著傷離惜別的曲調，被勾起了無盡的鄉思，由己及人，表達了所有游子們對家鄉的思念。
C．《愛蓮說》體現了作者潔身自愛的高潔人格，對追名逐利的世態的鄙視、厭惡。“說”是一種表示說明的文體。
D．《紫藤蘿瀑布》中，宗璞回顧了花和人的命運后領悟到：遭遇到不幸的時候，要像紫藤蘿一樣用飽滿的生命和樂觀的態度實現自我價值。
3．小文摘抄了一段關于“青春力量，熱血向上”的文字，但不小心弄亂了順序，重新排列后，你認為最恰當的一項是（ ）
①所以在生命力最旺盛的日子里，青少年就該像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀登。把青春的綠色鋪滿征途。
②因一時挫折而灰心喪志，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內心扎根，那青春何以為青春？
③心中有陽光，腳下就有力量。
④青少年最大的資本不是經驗豐富、胸有成竹，而是敢于嘗試、勇于試錯。
A．③②④① B．③④②① C．④②③① D．③①④②
二、基礎知識綜合
4．下面文字節選自小語同學準備的演講稿。請你幫他完成小題。
青春因磨lì( )而出彩，人生因奮斗而升華。當下，我們所處的這個偉大時代，是我們青年建功立業【甲】大有可為的時代。我們要擔起民族復興重任，勇敢地走在時代前列，在追夢的路上不wèi( )艱難，矢志奮斗，在擔當中歷練，在責任中成長【乙】我們要鍥( )而不舍，不鶩于虛聲，用奮斗擦亮青春的底色，在實現中華民族偉大復興的中國夢的新長征路上奮勇搏擊。同學們，讓我們揮灑青春的汗水，逐( )夢前行！
(1)給加點的字注音。
鍥( )而不舍 逐( )夢前行
(2)根據拼音寫出漢字。
不wèi( ) 艱難 磨lì( )
(3)在【甲】【乙】兩處填入標點，恰當的一項是（ ）
A．【甲】頓號 【乙】分號 B．【甲】逗號 【乙】分號
C．【甲】頓號 【乙】句號 D．【甲】逗號 【乙】句號
(4)下列短語摘錄自文中，請選出一組并列短語。 （ ）
A．偉大時代 B．建功立業 C．復興重任 D．逐夢前行
三、名句名篇默寫
5．小語想在下面這段文字中引用一些古詩文名句，以汲取其中傳承千年的信仰力量，請幫他補寫。
詩是古代文學的精華，更是作者情志與信仰的表達。《木蘭詩》中以“① ，② ”描寫了木蘭不辭勞苦地奔赴戰場的矯健雄姿；周敦頤在《愛蓮說》中以“③ ，④ ”表明了自己不與世俗同流合污而又潔身自愛；陸游在《游山西村》中以“⑤ ，⑥ ”表達了自己對光明前途的堅定信心；杜牧在《泊泰淮》中以“⑦ ，⑧ ”諷刺那些不從歷史中吸取教訓反而醉生夢死的統治者，抒發了自己對國家命運的憂慮心境；龔自珍在《己亥雜詩》(其五)中以“⑨ ，⑩ ”表現了詩人甘愿犧牲自我的無私奉獻精神……木蘭、周敦頤等人，在不同的境遇中堅守偉大理想，以堅定的信仰不斷積蓄前行的力量。
四、名著閱讀
6．文學社組織學生完成讀書卡片：請你根據要求完成批注。
摘抄 批注
那些灰冷的冰，微動的樹影，慘白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一聲，或狂走起來。就是腳下這座大白石橋，也顯著異常的空寂，特別的白凈，連燈光都有點凄涼。他不愿意再走，不愿意再看，更不愿意陪著她，他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍冰里。（《駱駝祥子》） 從修辭的角度對摘抄的內容作賞析性批。
7．《海底兩萬里》是一部極具奇幻色彩的歷險小說，也是一部充滿想象力的科幻小說，文學社組織七年級同學進行一次讀書交流會，邀請你參加。
在人物形象交流環節中，大家紛紛發表看法。
小明：我覺得尼摩船長是個戰士，他堅毅善良，不懈地同侵略行為作斗爭，援助被壓迫的窮苦民眾。
你：我覺得尼摩船長是個 ，他 。
五、詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成下面小題。
與夏十二登岳陽樓①
李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻②，天上接行杯③。
醉后涼風起，吹人舞袖回④。
【注釋】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。②下榻：指留宿處。③行杯：浮杯，流觴。④回：回蕩，擺動
8．下列對本詩的理解或賞析，不正確的一項是（ ）
A．詩人首聯描寫登岳陽樓所見四周的景色，“開”字生動寫出了洞庭湖水勢波瀾浩瀚的景象，給人一種開闊壯觀的感受。
B．“雁”是古代詩歌常用意象，常用來表達離別思念、孤寂落寞等情感，比如本詩中的“雁引愁心去”一句。
C．詩人幻想聯翩，恍如置身仙境：“云間連下榻，天上接行杯”，這是寫在岳陽樓上留宿、飲酒，仿佛在天上云間一般。
D．詩歌收筆氣韻生動，涼風習習，吹人衣袖翩翩飄舞。詩人儀表瀟灑自如，態度超脫豁達。
9．這首詩的第二聯“雁引愁心去，山銜好月來”千古流傳，最妙的當屬“引”和“銜”二字，請結合詩句作簡要賞析。
六、現代文閱讀
閱讀《那年花開》，完成文后的任務。
那年花開
錢海燕
①夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
③“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
④“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
⑤徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。
⑥在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉、發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
⑦“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。
⑧“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。
⑨“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
⑩“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”
聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來……
在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
【活動一：梳理文章的結構】
10．通讀全文，在橫線上填上恰當的內容。
同學們夸“我”小說寫得好，“我”很高興。→老師把“我”叫到辦公室，我不安。→老師看“我”寫的小說，“我” 。→老師 ，“我”驚訝、心安。→征文比賽中失利，“我” 。→老師 ， “我” 充滿信心
【活動二：賞析語言的特點】
11．結合上下文，根據要求賞析文中畫橫線的句子。
徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。(從描寫的角度賞析句子)
【活動三：探究人物的形象】
12．文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。
【活動四：領悟文章的主旨】
13．文章用了大量筆墨寫了徐老師和“我”之間的往事，卻以《那年花開》為題，有何深意？
14．學校正在編寫課外閱讀資料，有“校園印象”“少年成長”“交友之道”“人性光輝”四個單元，如果你是編者，你會把這篇文章編入哪個單元？請說說你的觀點和理由。
非連續性文本閱讀，完成文后的問題。
【文本一】
錢學森1911年生于上海，是五代十國時期吳越國王的后代。1929年，錢學森考入上海交通大學，1935年，去美國深造，在航空、火箭、導彈等領域取得非凡成就，引起美國軍界、科學界極大震動。【A】當中華人民共和國宣告誕生的消息傳到美國后，錢學森和夫人蔣英按捺不住內心的喜悅，商量著早日趕回祖國，為自己的國家效力。1950年，錢學森準備回國，美國海軍部副部長金貝爾獲悉后立即給司法部打電話：“無論如何都不要讓錢學森回國。他太有價值了，在任何情況下都抵得上3至3個師的兵力，我寧可斃了他，也不要放了他回中國。”于是，錢學森被司法部逮捕了。經過朋友們的多方努力，錢學森才被保釋，但仍在美國羈絆達5年之久，直到周恩來指示王炳南大使與關方進行交涉，錢學森才于1955年回到祖國。在周恩來總理的關懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”。
【文本二】
①鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學，1945年自昆明西南聯大畢業。【B】1948年到1950年赴美國留學，獲得博士學位后立即采船回國。1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計出中國的原子彈和氫彈，把中國國防自衛武器引導到了世界先進水平。
②1964年10月16日，中國爆炸了第一顆原子彈。
③1967年6月17日，中國爆炸了第一顆氫彈。
④這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！
⑤1967年以后，鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，為國防武器作出了許多新的巨大貢獻。
⑥1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。
⑦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。
⑧鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。
【文本三】
①鐘南山，曾經，他為了抗擊非典，日夜奮戰，無私奉獻，讓全中國人民刮目相看。武漢新型冠狀病毒來襲時，又是他臨危不懼，頂風冒險，第一時間沖到前線。
②【C】事前，他曾嚴厲警告老百姓：“千萬不能去武漢，危險！”可剛一轉身，他卻奮不顧身，去了武漢！
③到了那里，他顧不上吃飯，顧不上睡覺，爭分奪秒，日夜奮戰，馬不停蹄，視察調研，團結戰友，尋找病源。接著飛離武漢，去往北京，接受任務，來回往返。經過努力，很快找到病根兒，這是新型冠狀病毒肺炎！
④鐘院士，他為了人民的生命，為了百姓的安全，為了社會的穩定，為了中國的發展，為了找到搶救的良方，為了尋求斬斷病魔的利劍，他跟時間賽跑，一時一刻也不得閃。困了，坐那閉閉眼，餓了，沖碗方便面。八十多歲的老人哪，干起活來勝過小青年！幾天下來，他累瘦了臉，熬紅了眼，可他精神抖擻，勁頭不減，始終沖在第一線。
15．下列對上述三個文本內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．錢學森克服困難回到祖國，將熱血獻給當時貧弱的祖國。這啟示我們：科學沒有國界、但科學家有祖國。
B．文本二的最后一段與前文描述鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生關系不大，放在此處導致內容冗余、刪去更合適。
C．文本二中最能表明鄧稼先為國防武器做出巨大貢獻的語句是：把中國國防自衛武器引導到了世界先進水平。
D．文本三中鐘南山告誡老百姓不能去武漢與他轉身去了武漢的行為用對比手法反映了他愛護民眾、不畏艱險、迎難而上的品格。
16．文本一中錢學森和夫人“按捺不住內心的喜悅，商量著早日趕回祖國”；文本二中鄧稼先在“獲得博士學位后立即乘船回國”，“按捺不住”與“立即”這兩個詞分別表達了他們怎樣的情感態度
17．結合上面三個文本，簡述【A】【B】 【C】三處畫線內容體現了三人哪些共同之處？你讀完有什么感悟？
18．請你依據所給材料，為錢學森或鐘南山寫一段頒獎詞。
示例：鄧稼先：兩彈元勛，鞠躬盡瘁。茫茫大漠揮灑熱血，以生命鑄就堅強國防。
七、文言文閱讀
閱讀文言文，完成下面小題。
【甲】
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調素琴、閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”
【乙】
君子亭記(節選)
王守仁①
陽明子既為何陋軒，復為亭，環植以竹、而名之曰 “君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有聞，有君子之德；外堅而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應蟄②而出，遇伏而隱，雨雪晦明無所不宜，有君子之時；清風時至，玉聲珊然③，風止翁靜，挺然特立，不撓不屈、有君子之容，竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名也；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭也。”
【注】①王守仁，號陽明， 明代文學家、哲學家。正德元年，被貶貴州，在此建造了一座何陋軒、后又建了君子亭。②蟄：驚蟄，出：春筍破土而出。③珊然：珮玉相擊， 音節舒緩。
19．解釋下列句中加點實詞的含義。
（1）而名之曰“君子” （2）惟吾德馨
（3）談笑有鴻儒 （4）環植以竹
20．選出下列加點虛詞的含義、用法相同的一項（ ）
A．有君子之德 何陋之有（《陋室銘》）
B．而名之曰 “君子” 可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）
C．可以調素琴 以中有足樂者（《送東陽馬生序》）
D．挺然特立 康肅忿然曰（《賣油翁》）
21．給畫波浪線的句子斷句， 限兩處。
吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 也
22．翻譯下面的句子。
（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（2）不撓不屈，有君子之容。
23．自古以來，君子常將個人的志趣寄托在外物上.這種表現手法就叫作“托物言志”。小語根據甲、乙內容設計了下面表格，請你補充相關內容。
“物”之特點 “物”之象征
中虛而靜, 通而有間。【乙】 象征著君子謙虛、通達的品行。
談笑有鴻儒, 往來無白丁。可以調素琴，閱金經。【甲】
【乙】 象征著君子有審時度勢的睿智。
八、作文
24．作文
古語云，情動而辭發。簡樸的陋室，表達了文人安貧樂道的精神；亭亭的蓮花，寄托了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤蘿花，象征著生命的堅韌與不屈。生活看似尋常，卻總會讓我們有一些感動，一些體悟。
請以《___________在我心頭蕩漾》為題目，寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整，然后作文；②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受：③文中不得出現真實的校名與人名。
25．閱讀下面文字，根據要求寫作。
我們的生活中少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人、師長或同學、朋友。有時，某些陪伴還可以來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇……十幾年來，有沒有一種陪伴，已經沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……
請以《最溫暖的陪伴》為題目，寫一篇作文。
要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。
《內蒙古自治區赤峰市翁牛特旗2023-2024學年七年級下學期期末語文試題》參考答案
1．D
2．C
3．B
4．(1) qiè zhú
(2) 畏 礪
(3)A
(4)B
5． 萬里赴戎機 關山度若飛 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 山重水復疑無路 柳暗花明又一村 商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 落紅不是無情物 化作春泥更護花
6．比喻，把自己比作水中的死魚，形象生動地寫出了祥子的痛苦和掙扎，不想見到虎妞的厭惡心理。
7． 我覺得尼摩船長是個英雄 他勇敢無畏，在海底為救人果斷地與鯊魚、章魚搏斗；或者：我覺得尼摩船長是個學者，他博學多識，精通多國語言，知識涉及建筑、工程、化學等多個領域。
8．B 9．擬人修辭手法，賦予雁、山以人的情感（大雁和山懂得人的心意），雁帶走憂愁苦悶之心，山銜來美好之月，生動地表現李白流放遇赦的激動、喜悅、愉快之情。
10． 緊張 鼓勵我投稿 (表揚我寫的小說) 生氣或沮喪 開導我 11．運用動作和神態描寫，表現徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可。 12．寫小說被老師叫到辦公室談話，可以看出徐老師是一個對工作認真、對學生負責的好老師；從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節可以看出徐老師是個有耐心，賞識學生，鼓勵學生個性發展的好老師；從“我失敗后，主動約我”談心，用“故事”來引導我等情節，可以看出徐老師是一個關注學生成長，善于引導學生，有教育智慧 (教學有方)的好老師。 13．文章題目是一語雙關，“那年花開”從表面上看，指的是那年夏天的梔子花開了，深層含義指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。 (或：我重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。) 14．示例：
少年成長：人生總會遭遇挫折與磨難，以樂觀坦然的心境面對困難，方能在失敗中崛起。
校園印象：校園是孩子成長的搖籃，良師的細心引導、精心培育讓人永生難忘。
人性光輝：優秀的老師有無窮的人格魅力，耐心、細致、關愛學生，富有智慧。
15．B 16．“按捺不住”形象地寫出了錢學森夫婦在知曉新中國誕生后的欣喜與激動之情，表現了他們對祖國的熱愛和渴望早日為國家發展作出貢獻的急切心情。“立即”寫出了鄧稼先在時間上非常抓緊，在思想上毫不猶豫，表現出鄧稼先熱愛祖國，以建設新中國為己任的崇高思想品質。 17．共同之處：熱愛祖國，為祖國無私無畏、甘于奉獻。
感悟扣住“愛國”“擔當”“奉獻”或從點滴小事談起，言之成理即可。 18．錢學森：崢嶸歲月，熱血青年，為祖國航天奉獻青春，用一生書寫一代傳奇。
19． 取名，命名 能散布很遠的香氣，這里指德行美好 博學的人 種植 20．D 21．吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭也 22．（1）沒有世俗的樂曲擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。
（2）不屈不撓，有著君子的儀容。 23． 象征著君子志趣高雅、不慕名利、安貧樂道的品格。 應蟄而出，遇伏而隱，雨雪晦明無所不宜。
24．例文：
感動在我心頭蕩漾
中秋佳節，本是闔家歡聚時，爸爸卻因扶貧不能準時回家，電話里保證做完工作盡快趕回。
清晨，媽媽和我熱火朝天地開始打掃工作，我負責的是書房區域。書柜頂部的鐵盒吸引了我的注意，輕輕拭去薄薄一層的灰塵，形似腰果的花形圖案充滿異域風情。我好奇地打開鐵盒，一份份證件靜靜地躺在里頭。
我拿起最上面那張泛黃的照片細細端詳，里面的女子似曾相識，身著干練的黑色西裝，秀發烏黑濃密，面容嚴肅，正凝神聆聽，眉宇間散發無盡魅力，座位牌子上寫有“翻譯”兩字。眉角的一顆痣讓我與身邊那個正在拖地的媽媽的身影重合在了一起，驚喜中的我拿著照片就要找媽媽證實我的猜測。“媽媽！看，我找到了什么？”媽媽看我手里的照片，在圍裙上擦了擦手，捧在懷里看著。“那時的我可是翻譯界的奇女子呢，現在是全職婦女的勞動模范咯”原來當年媽媽生下我后，為了結束兩地分居的現狀，給我一個完整的家，就放棄了自己喜愛的工作。
電視里美劇孤獨地放著，我已無心去看一句句臺詞，而那位身著睡衣，腰系圍裙，頭發凌亂的媽媽，背對電視，卻毫無障礙地聽懂每一句話，開心地笑著。我的心里一絲苦澀，又充斥著感動。
夜已濃，媽媽不時在屋子里踱來踱去，門外突然傳來熟悉的腳步聲和鑰匙碰撞清脆的聲音，我忙沖出去開門。門外就是從百里外趕回的爸爸，鋪面一股濃烈的紅牛的味道，只見他面色發黃，胡須爬滿了整個腮部，但眼角掩不住的笑意。他拿出手里的月餅，一屁股陷入沙發里，“爸爸帶回了你最喜歡吃的蛋黃月餅”抬頭看了看時鐘，“現在還是中秋節，我們分著吃了吧！”月餅混合著奶香和咸蛋黃的香氣，小小一塊，甜到了心坎。
月光盈盈，溫柔如水，人們借月思鄉，感慨時光變遷，卻鮮有人看到白日月亮的黯然失色，默默等待，只為夜晚一時對世間萬物的陪伴。父母也是一樣，在平淡生活的背后，又有多少愛與付出被默默掩藏不求回報。推窗遠眺，蕩漾在心間的唯有感動。
25．例文：
最溫暖的陪伴
自古以來，每當孩子牙牙學語時，母親就會教孩子們念古詩，從小到大的課本中都有古詩。文人作畫后，也會在畫旁作詩。古詩，無時無刻不在我們身邊。使我們從中學到各種人生哲理，了解人情世故。
我小的時候，媽媽給我買了一本帶圖畫的《唐詩三百首》，我也對那本書“頗感興趣”，只要媽媽不注意時，我總會在樹上面劃上幾道或是撕掉幾頁，漸漸地，我長大些了，原先的小厚一本書，現在卻變得破舊不堪，這時我終于對書上的字感興趣了。只要媽媽做飯時，我便會搬著個小板凳坐在角落里用情的讀詩。
當時的我對一首《回鄉偶書》情有獨鐘，可能也是因為那上面的畫的原因吧！“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”旁邊畫著一個老爺爺笑著對孩子們，可孩子們卻都不認識他，不愿意和他玩，我當時只覺得這個老頭兒太可憐了，沒人理他，我都替他感到傷心。現在我長大了，終于明白這首詩的意思是作者在外漂泊了太久，家鄉的人已經變化，很少人認識他。
不管是過去，還是現在，人們最熟悉的詩再不過是李白的詩了，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”傳遍了千家萬戶，但更人敬佩，是李白那不羈的性格，一個人只有他的心是純凈無暇的，才能寫出令世人驚嘆的詩詞，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才會領悟其中的真理。
不論是詩仙李白，詩圣杜甫還是白居易、黃庭堅這類的絕頂詩詞文人，各個朝代，各個時期，各個地點總會有絡繹不絕的才華之人，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，我們中華的詩詞文明，將以代代傳承下去，陪伴著每個華夏兒女、炎黃子孫。
每當耳邊想起熟悉的詩詞的聲音，我們都感到無比溫暖和自豪，中華的詩詞，永遠陪伴在我們身邊！

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