資源簡介

(共25張PPT)
1.吹泡泡
青島版·五四制一年級上冊第一單元
3 拓展 遷移
2 探究 實踐
1 情境 問題
4 鞏固 練習
目錄
核心素養
科學觀念：認識常見物體的基本外部特征，認識生活中常見的材料。
科學思維：觀察具體事物的構成要素，通過口述等方式描述事物的外在特征。
探究實踐：通過對具體現象與事物的觀察和比較，提出感興趣的問題，作出簡單猜想，并了解科學探究需要制訂計劃。
態度責任：能利用感官和觀察工具(如放大鏡等)進行觀察并描述，能口述或利用簡單圖形表達想法。
同學們，今天我們要一起探索一個既神奇又好玩的科學現象——吹泡泡！
你們喜歡吹泡泡嗎？那么，接下來就讓我們一起動手，用科學的眼睛去發現泡泡的奧秘吧！
01 情境·問題
你們有沒有想過，在不同的地方吹泡泡會是什么樣子呢？
讓我們帶著這些問題，開始探索之旅吧！
01 情境·問題
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
首先，我們嘗試在桌面上吹泡泡。注意觀察泡泡的形狀、大小等。
02 探究·實踐
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
接下來，我們在籃球上吹泡泡。
02 探究·實踐
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
在布料上吹泡泡時，泡泡可能會更容易附著在布料上。
02 探究·實踐
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
在有水的碗里吹泡泡時，你會發現泡泡更容易形成且更加穩定。
02 探究·實踐
活動二：怎樣吹出大泡泡套小泡泡呢？
首先，輕輕將吸管蘸入泡泡水中，確保沾滿一層薄薄的泡泡液。然后，輕輕吹氣，觀察泡泡的形成。
02 探究·實踐
為了吹出大泡泡，需要緩慢而均勻地吹氣并保持吸管穩定不動。注意控制吹氣的力度，避免泡泡破裂。
02 探究·實踐
活動二：怎樣吹出大泡泡套小泡泡呢？
在大泡泡形成并穩定后，再次蘸取泡泡液伸進大泡泡內部吹氣。這需要一定的技巧和練習。
活動二：怎樣吹出大泡泡套小泡泡呢？
02 探究·實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
在陽光下泡泡的顏色是怎樣的呢？
02 探究·實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
簡單來說，在光學作用下，陽光下的泡泡呈現彩色。
02 探究·實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
使用不同形狀的工具，泡泡的形狀有什么變化嗎？
02 探究·實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
就像手拉手圍成圈的小朋友，不論是什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。
02 探究·實踐
拓展活動：到動手配置泡泡液，吹出能在地面上滾動的泡泡。
先將水和洗潔精混合，做成泡泡液。
向泡泡液里加點兒蜂蜜。
03 拓展·遷移
拓展活動：到動手配置泡泡液，吹出能在地面上滾動的泡泡。
蜂蜜可以增加泡泡液的粘性，使泡泡更加穩定且能在地面上滾動。
03 拓展·遷移
陽光下的泡泡是彩色的
不論是什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的
蜂蜜可以增加泡泡液的粘性，使泡泡更加穩定
04 鞏固·練習
1
2
3
一、填空
1. 制作泡泡水需要準備（ ）和（ ）。
2. 泡泡通常是（ ）形的。
3. 蜂蜜在制作泡泡水中的作用是（ ）。
水
洗潔精
圓
增加粘性
04 鞏固·練習
二、選擇
1. 以下哪種工具不能用來吹泡泡？（ ）
A.吸管 B.鐵絲圈 C.筷子
2. 制作泡泡水時，攪拌的目的是（ ）
A.讓泡泡水更漂亮 B.加快溶解 C.讓泡泡水顏色更均勻
3. 泡泡的顏色在陽光下會（ ）
A.不變 B.更鮮艷 C.消失 D.變暗
C
B
B
04 鞏固·練習
三、判斷
1. 不同工具吹出來的泡泡都一樣。（ ）
2. 泡泡在黑暗中也能看到顏色。（ ）
3. 制作泡泡水時，水越多越好。（ ）
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04 鞏固·練習

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