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2025年小學語文畢業會考復習備考
煤油燈
①煤油燈似乎離我們的生活已經很久遠了，許多孩子只有在博物館、紀念館才能見到它的身影。在我記憶深處，那如螢的煤油燈，依然跳躍在鄉村那漆黑的夜晚，遠逝的歲月也都深藏在那橘黃色的背景之中。
②我的家鄉就掛在一個山套里，房子無規則地散落著。歲月如歌，人間滄桑。那時山村沒有電，祖傳的照明工具就是煤油燈。油燈那跳動著的微弱的光芒，給我的童年升起了一道生命的霞光。
③二十世紀六七十年代，煤油燈是鄉村必需的生活用品。家境好一些的用罩子燈，多數家庭用自造的煤油燈。用一個裝過西藥的小玻璃瓶或墨水瓶子，找個鐵瓶蓋或鐵片，在中心打一個小圓孔，然后穿上一根用鐵皮卷成的小筒，再用紙或布或棉花搓成細捻穿透其中，上端露出少許，下端留上較長的一段供吸油用，倒上煤油，把蓋擰緊，油燈就做成了。待煤油順著細捻慢慢吸上來，用火柴或火石點著，燈芯就跳出扁長的火苗，還散發出淡淡的煤油味……
④煤油燈可以放在很多地方，譬如書桌上、窗臺上，也可掛在墻上、門框上。煤油燈的光線其實很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油緊缺且價錢貴，點燈用油非常注意節省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陸續點起煤油燈。為了節約，燈芯撥得很小，燈發出如豆的光芒，連燈下的人也模模糊糊。燈光星星點點，飄閃飄閃。忙碌奔波了一天的莊稼人，望見家里從門窗里透出來的煤油燈光，疲倦與辛苦蕩然無存。
⑤晚飯以后，院子里光線已經暗了，娘才點起煤油燈，我便開始在燈下做作業。有時我也利用燈光的影子，將五個手指做出喜鵲張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。開親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裳、納鞋底，一言不發地陪伴我。母親那時眼睛好使，盡管在昏黃的油燈下且離得較遠，但母親總能把鞋底上的針線排列得比我書寫的文字還要整齊。春夏秋冬，二十四節氣，娘一直在忙著紡啊、織啊、納啊，把辛勞和疲倦織納進娘的額頭、眼角。漫長的冬夜，窗外北風呼嘯，伴隨油燈捻子的噼啪聲，娘在用自己的黑發銀絲縫制希望，把幸福、喜悅一縷縷納成對子女的期待。為了能讓我看得清楚，娘常常悄悄把燈芯挑大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。有時候，我正做著作業卻進入了夢鄉，醒來時卻發現柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識不了幾個字的母親正在燈下翻閱我的作業本。
⑥童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯系。在煤油燈下，我懵懵懂懂學到了知識，體會到了長輩的辛苦，更多的是品嘗到了親情的溫暖。煤油燈，一次次感動著我，一次次驅散我的勞累與寂寞。
（取材于《夢中的旅途》中厲彥林同名文章，有刪改）
1．短文中說“童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯系”，聯系文中內容，作者難以忘懷的記憶有（ ）（多選）
A．昏黃的燈光下，我常和母親做游戲，哈哈樂上一陣子。
B．晚飯以后，院子里光線已經暗了，娘才會點起煤油燈。
C．母親常常悄悄把燈芯挑大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。
D．昏黃的燈光下，母親總能把鞋底上的針線排列得比我書寫的文字還要整齊。
2．第②自然段中與結尾畫線句子相呼應的一句話是 。
3．同學們交流閱讀感受時，有些同學從煤油燈下媽媽忙活針線活的描寫中體會到了“長輩的辛苦”。你是從哪些描寫中感受到了作者品嘗到的“親情的溫暖”？請你結合文中具體語句說一說。
4．作者在第③自然段對煤油燈制作萬法進行了詳細描寫，給同學們留下了深刻的印象，請你結合內容談談這樣寫的好處。
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老街時光
龐余亮
①老街的上午時光走得很快，就如那挑擔子賣蔬菜的瘦老漢，他似乎不像是賣菜的，反而像一個來老街做挑擔子比賽的。喜歡買新鮮菜的主婦大聲問他為什么走得這樣快，他笑呵呵地說，哪里走得快？一點也不快嘛。是的，一點也不快，再不快，每天五籠的酒酵饅頭就賣光了。瘦老漢每天賣完菜，必然要去買酒酵饅頭。每次5個，不多不少。這饅頭可真是米酒酵的，那酒香，那面香，就像兩個調皮的孩子，在人群中鉆來鉆去……
②早市一過，老街就空了，剩下了那個賣蔥和芫荽（yán sui，又名香菜）的老太太。蔥是青青白白的女兒蔥，幾根分一攤，一攤一塊錢。芫荽是剪的芫荽枝葉，扎了起來，也是一把一塊錢。老太太說是她家院子里種的，可誰也不知道這老太太家院子里有多少女兒蔥多少蕪萎？反正每天都可以看到老太太、女兒蔥和芫荽。清清爽爽的老太太，青白的女兒蔥，綠的芫荽。等老太太、女兒蔥和芫荽都不見的時候，太陽已到了中午。
③女鞋匠已在吃午飯了，午飯在那個鋁便當盒里，是上午帶過來的嗎？還是她男人送過來的？女鞋匠力氣很大，錐子往那皮鞋底挖的時候，很輕易地就穿過去了。午飯一過，女鞋匠不繼續干活，而是倚在板壁上打瞌睡。
④對面報亭邊出現了一幫老頭，他們每個人都有一只茶垢很重的茶杯，每個人都穿著一件白背心，褲兜里都是零幣。他們打牌，輸贏不超過5塊錢。用他們的話說，這5塊錢總會跑，今天在這個人的口袋里，明天就到那個人的口袋里了。
⑤那只有一只胳臂的女人出來賣玉米棒子時，已到了老街的黃昏。女人帶了一桿秤，但她從來不稱重，由顧客自己稱，自己算。女人看著顧客挑玉米，稱玉米，表情平靜，仿佛玉米的買賣與她無關，有時候，她的目光又游離到老街深處。
⑥快時光，慢時光，好時光，都在這條老街上。
5．文章按照 順序，先后描寫了老街上瘦老漢買酒酵饅頭、 、女鞋匠打瞌睡、 、 這五個場景。
6．根據課文內容和自己的理解，完成下列練習。
（1）閱讀第①自然段，“這饅頭可真是米酒酵的，那酒香，那面香，就像兩個調皮的孩子，在人群中鉆來鉆去”這里采用了 修辭手法，這樣寫的好處是 。
（2）閱讀第③自然段，“錐子往那皮鞋底挖的時候，很輕易地就穿過去了”通過對女鞋匠 的描寫，展現了一個 的女鞋匠形象。
（3）閱讀第⑤自然段，“女人看著顧客挑玉米，稱玉米，表情平靜，仿佛玉米的買賣與她無關，有時候，她的目光又游離到老街深處”這句話通過對獨臂女人的 描寫，體現了 。
7．聯系課文內容，談一談你對“快時光，慢時光，好時光，都在這條老街上。”這句話的理解。
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“星際爭霸”
趙君鵬
①夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱。可是，你知道嗎？人間雖然平靜，天上卻不安寧。宇宙并不是我們想象得那樣靜謚，相反，各種天體不停地相互碰撞、吞噬，彼此相爭，毫不相讓。
②2020年，智利的一個天文望遠鏡觀察到了一個氣體云，它就是星球打架的結果。一顆恒星經過了漫長的青壯年時期，逐漸衰老，變成了一顆紅巨星，體積膨脹。在吞噬了一顆圍繞它旋轉的行星之后，它的體積繼續變大。但是，它似乎并不滿足，把下一個目標鎖定為圍繞自己旋轉的另一顆小行星。小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏。還沒等它們撞上，紅巨星就爆炸了，形成了巨大的氣體云，紅巨星的外層脫落，內核暴露在外。最后的晚餐沒有吃完，它再也沒有能力吞噬這顆小行星了。
③（ ）星球會打架，（ ）黑洞也勇猛好斗。幾乎所有大型星系的中心都存在一個巨型黑洞，任何靠近黑洞的東西都會被它吞噬。黑洞就像是一個雜食性的巨獸，食欲亢奮，胃口奇大，從不挑食，永不滿足。實際上，巨型黑洞（ ）能長這么大，（ ）通過不斷地吞噬其他的物體，甚至是自己的同類——其他黑洞而形成的。
④黑洞吞噬黑洞，與古羅馬角斗場相比，可謂有過之而無不及。13億年前宇宙中曾經上演過一場黑洞“雙雄爭霸”的大戲。在一次大爆炸后，兩個黑洞相遇了，它們的初始質量分別是太陽的36倍和29倍。大黑洞努力將小黑洞拉向自己這個方向，小黑洞豈肯輕易就范，角力的過程持續了幾十億年。它們各自的軌道慢慢消失，互相吸引越來越接近，速度越來越快，不停地盤旋環繞，在倒計時的幾分鐘內快速演化，在最后的一秒鐘，它們以近乎一半的光速撞擊融合，合并成一個巨型的黑洞。
⑤宇宙中的故事沒有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞會融合，星系和星系也會相撞。天文學家預測，銀河系和仙女座星系40億年后會撞在一起，逐漸合并成一個更大的星系，雖然兩者現在相距220萬光年。可實際上，正是通過對更小星系的破壞和吸收，星系才能夠不斷成長，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“殘骸”。
⑥除了黑洞融合和星系相撞這樣的大片，黑洞吞噬恒星和電子流、恒星俘獲小行星、小行星撞擊小行星等小節目更是經常上演，究其原因只有一個，那就是天體之間的引力。
⑦星空璀璨，宇宙無垠，看似靜謐安然，亙古不變，其實，物換星移，此消彼長，生生不息。
8．聯系上下文，解釋詞語。
就范：
此消彼長：
9．文章圍繞“星際爭霸”，作者主要列舉 、 、 三個事例，寫出了宇宙中物換星移，生生不息。
10．理解短文內容，完成練習。
（1）閱讀第③自然段，在文中（ ）處，填上合適的關聯詞。
（2）閱讀①-⑥自然段，下列敘述不正確的一項是（ ）
A．宇宙并不靜謐，各種天體不停碰撞、吞噬，毫不相讓。
B．通過相互之間的破壞和吸收，星系不斷成長。
C．所有恒星都是星系相互撕扯后留下的“殘骸”。
D．形成“星際爭霸”的根本原因是天體之間的引力。
11．閱讀下面句子，體會表達效果。
（1）“夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱”這樣靜謐祥和的開頭是為了 。
（2）“小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏”這句話運用 說明方法，這樣寫的好處是 。
（3）“黑洞吞噬黑洞，與古羅馬角斗場相比，可謂有過之而無不及”這句話運用 說明方法，寫出了 。
閱讀
再見了，親愛的母校
歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今，我們即將畢業。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活（ ），母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了,敬愛的老師！忘不了您的（ ）,忘不了您那慈樣的目光。從開始學枯燥的拼音字母到能寫（ ）的作文,您為我們操了多少心,流了多少汗。楊老師,還記得嗎？還記得我這個曾經口吃的學生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力，上學了，同學們叫我“小結巴”，我傷心透了，恨自己，經常偷偷地哭，父母帶我到處求醫尋藥,都沒見效,您也對我關懷備至。有一天,您把我叫到辦公室,給我一本（繞口令）的書,溫和地囑咐我天天練、天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光，和藹真誠的神情鼓舞了我，在您的指導下，我苦練說話本領,終于改掉了口吃。在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會牢記一輩子,因為這項榮譽里有您的一份心血。
忘不了,親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光,忘不了我們結下的深情厚誼。六年中,我們一起度過這段美好的歲月,我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏,曾經在平整的操場上盡情玩耍。六年了,轉眼間要分手了,心中怎能平靜呢？記得四年級時,身強體壯的我不慎被玻璃扎傷了腳,行走困難,是你們,比我瘦小的同學,替我背著書包,攙扶著我,一步一步艱難地上下樓梯;是你們,使我沒少聽一節課,沒少做一次作業。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？
忘不了,美麗的校園！您像一位溫和的母親,用甜美的乳汁哺育著我們,使我們茁壯成長。在這里,我們受到嚴格的教育;在這里,我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好作風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量,懂得了做人的道理。
對母校的回憶是溫馨而美好的,對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了,哺育我們成長的母校！
12．在文中括號里填上合適的詞語。
A．朗朗上口 B．諄諄教誨 C．歷歷在目
13．用“ ”畫出第一自然段中直接抒發感情的句子。
14．作者在即將離開母校的時刻，心中充滿留戀。其留戀之情具體體現在以下哪幾個方面？
15．下面說法不正確的一項是（ ）
A．作者難忘同窗情誼是因為同學的幫助使作者成績飛速提高。
B．“您像一位溫和的母親,用甜美的乳汁育著我們。”這句話用比喻的手法贊美校園博大、無私的胸懷。
C．“這種親如手足的同窗情誼我怎能記？”用反問句表達自己難忘同窗情誼的強烈感情。
16．請你幫小作者制作一本精美的成長紀念冊，該分哪兒步呢？
（1）首先取一個 的名字，設計一個 的封面。
（2）扉頁寫“卷首語”或“成長感言”，請你替他寫出來吧！
課外閱讀。
日子里的詩意
①她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡單的手推車上嵌著一個平底鍋，鍋邊一盒和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。
②那個深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風，我接兒子放學，等公交車時，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（lā ta）隨意，大紅冬襖外圍著一條藍色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻攤，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。
③瑟瑟秋風里，能有這樣一個熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。
④等煎餅的間隙，我打量這個小攤，沒什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發現在小推車中間的檔子上，放著一個紅皮筆記本，式樣已經過時，卻有一種記錄歲月的陳舊感，有一種俗世里的美好。看得出，主人一定很愛它，并日日撫摸它，翻閱它。
⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動。地仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：“沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時候喜歡文學。”她的話讓我愕然，想不到，這樣一個賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細膩，竟如此執著地喜歡詩、喜歡文學，那該是一種怎樣的熱愛和堅守？
⑥忽然間，很想看看地的紅皮筆記本。“可以嗎？”
⑦她用沾滿面粉的手遞過來。“不好意思啊，只是覺得這些句子好，愛。”
⑧愛，多么強大的理由！
⑨我想起電影《Swann》中那個寫詩的普通農婦，生前默默無聞，死后卻令許多城里人驚訝喜愛。地常穿著農家樸素的衣裙，站在風里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠方。她的丈夫不懂得她的詩，更不懂得她的美。她只能在結束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內心深處的世界里，把內心豐富的情感用美麗的句子表達。她將希望與夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復一日的艱難生活中，她從未放棄自己的夢想和思想。
⑩其實，做煎餅女人抄寫的詩句有多美，意蘊有多深刻，真的不重要。重要的是，她與電影中的農婦一樣，有一顆能從生活中發現美的心。
此時，深秋的黃昏不再寒冷。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說著幼兒園的趣事。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠處亮著燈光的家。
忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽的暖，是春風拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩意，原來是這樣好！
（選自《散文百家》）
17．選文第②段中畫“______”的句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？
18．選文第⑤段中加點詞語“粗糙”和“細膩”分別指什么？這對反義詞放在一個句子中，有什么作用？
19．選文第⑨段中寫電影《Swan》的內容對表現做煎餅女人的形象有什么作用？
20．請結合選文，說說做煎餅女人是一個怎樣的人。
21．讀完選文，你如何理解題目“日子里的詩意”中的“詩意”？
課外閱讀。
能力的真諦
①能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力？ 在一定意義上說，善于思考的人最有能力。
②為什么相似的工作條件，相當的智力狀況，有的人能出類拔萃，創出驕人的業績，有的人則工作平平，見不到特色和浪花？ 其實，每個人都有能力把本職工作干好，只不過有人還沒有真正把握能力的真諦，而優秀者已經在思考的小路上踏出了閃光的足跡。
③船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。一個善于并且會正確思考的人，才真正是一個有能力的人。拿破侖曾說，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。
④古今中外凡是有能力創造重大成就的人，都經過了一番艱苦的思考。愛因斯坦狹義相對論的建立，就經過了“十年的思考”。他說： “學習知識需要思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”黑格爾在著書立說之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學。哲學史學家認為，這平靜的6年，其實是黑格爾一生中最富有成效的思考時刻。牛頓從蘋果落地導出了萬有引力，有人問他有什么訣竅，他回答說： “我并沒有什么方法，只是對于一件事情作長時間的思考罷了。”他還說： “我的成功歸功于精心的思索。
⑤現實生活中，仔細研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點兒思考的時間，也從來不注意培養自己良好的思維習慣和思維方法。到頭來，時間用上了，精力耗費了，工作卻沒有多大起色。
⑥思考是創新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫，沒有思考能力就缺乏行動能力，就談不到創新，談不到創造性工作。只有努力養成善于思考的良好習慣，形成人人思考、 自覺思考、終生思考的好風氣，我們為人民服務的本領才能提高。
22．本文的題目是“能力的真諦” ，用“ ”在文中畫出能力的真諦是什么。
23．請根據上下文說說第二自然段中畫波浪線句子的含義。
24．第四自然段，作者列舉了 、 和 的事例，說明了“ ”的觀點。
25．第五自然段作者結合現實生活，從正反兩方面論證了 的觀點。
26．現實生活中，你認為怎樣才能養成用心思考的好習慣？
參考答案
1．BCD 2．油燈那跳動著的微弱的光芒，給我的童年升起了一道生命的霞光 3．母親總是坐在我身邊，一言不發地陪伴我。從母親的行為中我感受到親情的溫暖。從這一句可以看出母親默默陪伴 “我” 做作業，即使忙碌也保持守護的姿態，無聲的陪伴中蘊含細膩的親情。 4．將制作過程寫得具體詳細是突出我對煤油燈印象深刻，對童年生活難以忘懷。同時全文都圍繞煤油燈展開，煤油燈串起全文內容。
這篇散文以煤油燈為情感載體，通過細膩的細節描寫（如自制油燈、燈下做作業等場景）展現了二十世紀鄉村生活的質樸圖景。作者運用“橘黃色背景”“如豆光芒”等意象營造出溫暖的懷舊氛圍，將物質匱乏年代里母子間的溫情互動刻畫得尤為動人。文中對母親“挑大燈芯”“翻閱作業本”等特寫鏡頭，既體現了傳統母親的辛勞，更凸顯了燈光下流淌的深沉母愛，使煤油燈升華為親情與希望的象征。
1．本題考查文章內容理解。
文中第⑤自然段提到“有時我也利用燈光的影子，將五個手指做出喜鵲張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。”這是作者的自娛自樂，不是和母親做游戲，母親是在一旁一言不發地陪著我，所以選項A說法不準確。文中第⑤自然段提到“晚飯以后，院子里光線已經暗了，娘才點起煤油燈”，這是日常生活的記憶，正是點起了這盞煤油燈才有“我”做作業、玩手影的快樂時光，所以選項B是作者難以忘懷的記憶。文中第⑤自然段提到“為了能讓我看得清楚，娘常常悄悄把燈芯挑大”，體現了母親的關愛，所以選項C是作者難以忘懷的記憶。文中第⑤自然段提到母親在燈下做針線活的細節，體現了母親的辛勞和細致，所以選項D是作者難以忘懷的記憶。
故選BCD。
2．本題考查找關鍵句。
題目要求找出第②自然段中與結尾畫線句子相呼應的一句話。結尾畫線句寫出煤油燈不僅是照明的工具，更是知識啟蒙、生活教育和親情傳遞的載體。 通過對比“學到知識”“體會辛苦”和“親情溫暖”，突出親情才是最珍貴的記憶，與結尾“煤油燈一次次感動著我”形成呼應。而文章第②自然段中“油燈那跳動著的微弱的光芒，給我的童年升起了一道生命的霞光”的這句話，寫出煤油燈給作者帶來的溫暖和慰藉，照亮作者的人生，與結尾畫線句表達的情感一致，形成呼應。
3．本題考查人物描寫和分析情感。
文中第⑤自然段提到“母親常常悄悄把燈芯挑大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮”，體現了母親對作者的關愛，為了能讓作者安心寫作業。第⑤自然段還提到“醒來時卻發現柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識不了幾個字的母親正在燈下翻閱我的作業本”，表現了母親對作者學習的關心，母親的不辭辛苦。“開親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裳、納鞋底，一言不發地陪伴我”這句話更寫出了母親對“我”的陪伴與愛。這些細節都體現了親情的溫暖。
示例：從“母親常常悄悄把燈芯挑大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮”可以看出，母親為了讓作者學習更舒適，默默付出；從“母親慈祥的面容”“翻閱我的作業本”可以看出，母親雖然不識字，但仍關心作者的學習，這些細節都讓我感受到親情的溫暖。
4．本題考查分析段落作用。
題目要求分析第③自然段詳細描寫煤油燈制作方法的好處。這段描寫具體生動，如“找個鐵瓶蓋”“打一個小圓孔”“穿上小筒”等，讓讀者能清晰了解煤油燈的制作過程，增強真實感。通過細節描寫，突出了那個年代物資匱乏、人們自力更生的生活狀態，使文章更具時代特色。同時，這種細致的描寫也表達了作者對煤油燈的深刻記憶和情感。因此，這樣寫的好處是作者詳細描寫煤油燈的制作方法，讓讀者能直觀地了解它的構造，增強文章的真實性和畫面感；同時也反映了那個年代人們的生活智慧，使文章更具歷史感，讓讀者更能體會作者對煤油燈的深厚情感，感受到童年生活的難忘和親情的溫暖。此外，全文圍繞煤油燈展開，起到串聯全文的作用。
5． 時間 老太太賣女兒蔥和芫荽 報亭邊老頭打牌 獨臂女人賣玉米棒子 6． 比喻 生動形象地寫出了饅頭的酒香，四香四溢的動態過程 動作 技術高超、能干 神態 她的從容 7．老街上，人們的生活節奏不同，有緊張匆忙的，也有緩慢從容的，有快樂自在的……但不管怎樣，這些生活狀態都是美好的，充滿了詩情畫意,表達了作者對老街生活的喜愛之情。
5．本題考查寫作順序和概括文章內容。
由關鍵詞“上午時光”“太陽已到了中午”“已到了老.街的黃昏”可知，是按時間順序來寫的。結合第②段概可知，描寫了老太太賣女兒蔥和芫荽；結合第④段可知，描寫了報亭邊老頭打牌；結合第⑤段可知，描寫了獨臂女人賣玉米棒子。
6．本題考查寫作手法及其作用。
（1）“那酒香，那面香，就像兩個調皮的孩子，在人群中鉆來鉆去”，把“酒香、面香”比作“兩個調皮的孩子”，“在人群中鉆來鉆去”生動形象地寫出了饅頭的酒香、面香四溢的動態過程。
（2）結合句中的“挖、穿”可知，是對女鞋匠的動作描寫，表現了她技術高超、能干的形象。
（3）結合句中的“表情平靜”可知，是對獨臂女人的神態描寫，寫出了她的從容之態。
7．本題考查理解句子含義。
“快時光，慢時光，好時光，都在這條老街上”，是說這條老街上的生活狀態各異，有緊張匆忙的，也有緩慢從容的，有快樂自在的……但不管怎樣，這些生活狀態都是美好的，充滿了詩情畫意,表達了作者對老街生活的喜愛之情。
8． 聽從支配和控制。本文指“被吞噬”。 指這個下降，那個上升。本文指宇宙間的事物既有消失的也有生長的。 9． 星球會打架 黑洞勇猛好斗 星系和星系會相撞 10．（1）不但 而且
之所以 是因為
（2）C 11． 體現人間的平靜，與天上的不安寧形成對比 打比方 生動形象地說明了小行星不甘心被巨星吞噬 作比較 黑洞吞噬黑洞比古羅馬斗場更精彩
8．本題考查詞語解釋。
要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。
就范：服從支配和控制。
此消彼長：是指這個下降，那個上升。
9．本題考查提取關鍵信息。
通讀全文，聯系上下文進行分析。
結合文章內容“2020年，智利的一個天文望遠鏡觀察到了一個氣體云，它就是星球打架的結果。”“不但星球會打架，而且黑洞也勇猛好斗。”“宇宙中的故事沒有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞會融合，星系和星系也會相撞。”可知答案。
10．（1）本題考查關聯詞的運用。
要明確關聯詞的正確用法。在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關系，然后選用正確的關聯詞語就可以了。
仔細閱讀一個句子，分句前后表示遞進關系，所以選擇“不但，而且”這組關聯詞。
仔細閱讀第二個句子，分句前后表示因果關系，因果倒置即結果在前，原因在后。所以選擇“之所以，是因為”這組關聯詞。
（2）本題考查文章內容理解。
結合文章第五自然段內容“可實際上，正是通過對更小星系的破壞和吸收，星系才能夠不斷成長，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“殘骸”。”可知答案。
11．本題考查文章內容和說明方法。
（1）結合文章第一自然段內容“夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱。可是，你知道嗎？人間雖然平靜，天上卻不安寧。”可知“夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱”這樣靜謐祥和的開頭是為了體現人間的平靜，與天上的不安寧形成對比。
（2）打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
結合句子“就好像小個子不甘心被大個子欺負”可知運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了小行星不甘心被巨星吞噬。
（3）作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 ，作用是突出強調事物的某種特征。
結合句子“與古羅馬角斗場相比，可謂有過之而無不及”可知運用了作比較的說明方法，刺耳很粗了黑洞吞噬黑洞比古羅馬斗場更精彩。
12．歷歷在目 諄諄教誨 朗朗上口 13．母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。 14．忘不了敬愛的老師、忘不了親愛的同學、忘不了親愛的學校。 15．A 16． 貼切 個性化 回眸歲月，感恩有你。
12．本題主要考查選詞填空。
朗朗上口：指誦讀詩文時的聲音響亮而順口。
諄諄教誨：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。
第一空，聯系整個句子，句意是在表達對小學六年生活的回憶與不舍，故填“歷歷在目”。
第二空句意是忘不了老師，懷念老師，這里填“諄諄教誨”復合句意。
第三空句意是說“我”從學會拼音字詞到會寫成篇的作文了，這里填“朗朗上口”修飾“作文”恰當。
13．本題主要考查對句子的定位與抓取能力。
直接抒情：即人們常說的直抒胸臆。作者或作品中人物將心中的感情直接傾吐出來，而不寄寓于景、物、事等；一般不講究含蓄委婉，多為毫無遮掩的傾訴。
間接抒情：即為間接抒發感情，包括緣事抒情、借景抒情、詠物抒情等方式。
第一自然段中直接抒發感情的句子為本段最后一句，關鍵詞“熟悉”、“親切”，直接表達了自己對母校的眷念與不舍。
14．本題主要考查對文章內容的理解與分析能力。
本文主要寫作者在即將離開母校的時刻，心中充滿留戀。具體表現在以下幾個方面：
第二自然段：忘不了敬愛的老師；
第三自然段：忘不了親愛的同學；
第四自然段：忘不了親愛的學校。
15．A本題主要考查對文章內容的理解與分析能力。
錯誤，可以定位到文章第三自然段，作者難忘同窗情誼是因為在作者不慎被玻璃扎傷了腳以后同學們關心、愛護作者。
B本題主要考查對句子的鑒賞能力。
正確。這里將校園比作母親。
C本題主要考查對句子的理解與分析能力。
正確。反問：也叫反詰、詰問、激問。是一種無疑而問，明知故問的修辭手法。為了加強語氣，用疑問的形式表達確定的意思或者加強語氣進行強調的一種修辭方法。
16．本題主要考查成長紀念冊的制作以及語言表達能力。
成長紀念冊可以分成：成長足跡、精彩瞬間、友人寄語。紀念冊板塊從內容上來劃分的話，就分為紀念冊封面內容，紀念冊卷首語、紀念冊內頁內容（包含照片、文字）、紀念冊結束語，紀念冊封底內容。
（1）畢業紀念冊板塊的話，主要寫和同學紀念冊板塊不同，畢業紀念冊板塊內容，主要就是校園時期的照片和內容，在校園的成長、在校園的生活、在校園的學習、在校園的活動，以及班級組織外出活動等等，每一段在校園的時光，都是我們畢業紀念冊的板塊內容。
（2）卷首語：為期刊就社會的熱點問題，針砭時弊、鞭辟入里地提出自己的觀點，讓讀者很快了解到刊物的觀點、主題，是期刊的主體思想的體現。可以增添人性的關懷、一段產業感言或者流行車評，題材內容涉及廣泛。
成長感言：成長過程中對各個方面的感悟與體會。
進行作答時，要真情實感，注意語句通順，不要出現錯別字。
17．動作描寫。寫出了小攤女人做煎餅時動作嫻熟，表現了她勤勞能干。 18．“粗糙”指做煎餅女人外表滄桑，“細膩”指做煎餅女人內心細膩。二者形成鮮明對比，突出了做煎餅女人內心的美好，表達了“我”對她的欣賞。 19．電影《Swann》講述了一個普通農婦在艱難的生活中熱愛詩歌，堅持寫詩的故事，用這位農婦的堅強、執著，襯托做煎餅女人對詩歌的執著和對生活的熱愛。 20．她是一個勤勞、干練、熱愛生活的人。 21．“詩意”既實指文中做煎餅女人喜歡文學、熱愛詩歌，又喻指做煎餅女人熱愛生活、追求美好的高尚情懷。同時蘊含著作者對這種追求美好生活、熱愛生活的人生態度的贊賞。
17．本題考查描寫方法的掌握。
從第②段“她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。”中“揉搓”、“翻飛”可知，這是一系列的動作，屬于動作描寫，直接表現女人做煎餅的嫻熟。
18．本題本題考查字詞理解與分析。
根據第⑤段“我的目光停留在紅皮筆記本上。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：‘沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時候喜歡文學。’她的話讓我愕然，想不到，這樣一個賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細膩，如此執著地喜歡詩、喜歡文學，那該是一種怎樣的熱愛和堅守？”可知，這里的“粗糙”和“細膩”都是“我”觀察做煎餅女人時的感受。生活的艱辛不易讓她在外表上是粗糙的，但是她“執著地喜歡詩、喜歡文學”，這份愛好讓她能敏銳地感受到生活的美好，因此她的內心是細膩的。故第⑤段中的“粗糙”指的是煎餅女人外表滄桑；“細膩”指的是她內心敏感。艱辛的生活與對詩的熱愛形成鮮明對比，更突出做煎餅女人內心的美好。這樣寫表達了作者對她的欣賞與敬佩。
19．本題考查句段作用。
根據短文第⑨段“我想起電影《SWANN》中那個寫詩的普通農婦，生前默默無聞，身后卻令許多城里人驚訝喜愛。她常穿著農家樸素的衣裙，站在風里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠方。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。她只能在結束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內心深處的世界里，把內心豐富的情感用美麗的句子表達。”可知，電影《SWANN》講述了一個普通農婦在艱難的生活中依然熱愛詩歌，并堅持寫詩的故事。這和本文的主人公——做煎餅的女人在艱辛的生活中抄錄自己覺得美的詩歌有異曲同工之妙，都是尋找生活的詩意。通過電影主人公的襯托，進一步表達了作者對做煎餅的女人熱愛生活、追求詩意生活的贊美。
20．本題考查分析人物形象。
通過對全文內容的理解，結合文段①“每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。”文段②“額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（lā ta）隨意，大紅冬襖外圍著一條藍色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻攤，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。”文段⑤“沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時候喜歡文學。”可知，文中得到女人是一個樸素、勤勞、做事麻利、堅強、執著，熱愛生活、追求詩意的一個人。
21．本題考查標題的含義及作用。
根據第⑨段“她將希望與夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復一日的艱難生活中，她從未放棄自己的夢想和思想。”第 段“忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽的暖，是春風拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩意，原來是這樣好！”可知，“日子里的詩意”指的是在平凡、瑣碎甚至艱難的生活中，發現、感悟并珍惜那些微小而美好的事物和時刻。選文中做煎餅的女人，盡管她的生活并不富裕，但她依然能夠從中找到樂趣，將煎餅做得如此特別，這便是她日子里的詩意。“日子里的詩意”也代表著一種積極、樂觀的生活態度。它鼓勵我們在面對生活的種種挑戰和困難時，依然能夠保持一顆熱愛生活、向往美好的心。
22．能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力？在一定意義上說，善于思考的人最有能力。 23．優秀者通過思考和工作已經取得了成就。 24． 愛因斯坦建立狹義相對論 黑格爾著書立說 牛頓導出萬有引力 古今中外凡是有能力創造重大成就的人，都經過了一番艱苦的思考 25．善于思考能造就成功 26．管遇到什么事情都要問個為什么，還要深入探究，找出答案。
這篇《能力的真諦》以遞進式結構層層深入，通過設問開篇、對比論證、事例佐證等方式，系統闡述了“思考力是核心能力”的觀點。文章特色在于：1.善用比喻（帆槳/劍與思想）將抽象概念具象化；2.選取愛因斯坦、黑格爾、牛頓等典型事例形成強力論據鏈；3.采用“總-分-總”結構，首尾呼應強調“思考習慣養成”的現實意義。不足之處在于反面論證稍顯單薄，若能增加數據或調查案例會更具說服力。
22．本題考查對題目的理解。
題目要求找出“能力的真諦”相關內容。文章開篇在第①段就提到“能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力？在一定意義上說，善于思考的人最有能力”，直接闡述了能力的真諦，即善于思考的人最有能力。所以根據第①段的這些句子可以得出答案。
故畫橫線的句子為：在一定意義上說，善于思考的人最有能力。
23．本題考查對句子的理解。
從文章第④段“古今中外凡是有能力創造重大成就的人，都經過了一番艱苦的思考”以及列舉的愛因斯坦、黑格爾、牛頓等名人經過思考取得成就的事例可知，“思考的小路”指的是思考的過程，“踏出了閃光的足跡”指的是通過思考取得了成就，在事業上獲得了成功。所以該句的含義是優秀者通過思考取得了成功，在事業上有突出的成就。
示例：優秀者通過思考取得了成功，在事業上有突出的成就。
24．本題考查對段落內容的理解。
文章第④段開頭明確指出“古今中外凡是有能力創造重大成就的人，都經過了一番艱苦的思考”，這是該段的觀點句。接著分別列舉了愛因斯坦建立狹義相對論經過“十年的思考”、黑格爾著書立說前緘默6年以思為主鉆研哲學、牛頓從蘋果落地導出萬有引力歸功于長時間思考的事例，來論證上述觀點。
故答案分別可填寫：愛因斯坦建立狹義相對論；黑格爾著書立說；牛頓導出萬有引力；古今中外凡是有能力創造重大成就的人，都經過了一番艱苦的思考。
25．本題考查對段落內容的理解。
文章第⑤段中，“仔細研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者”從正面論證了善于思考才能成功，即論證了“善于思考的人最有能力”這一觀點；“但也有一些人……工作卻沒有多大起色”從反面論述了不思考就沒有工作成效，同樣是在圍繞“善于思考的人最有能力”進行論證。
故答案為：善于思考的人最有能力。
26．本題考查拓展性思維。
本題要求結合生活實際，回答養成用心思考好習慣的方法。文章多處強調思考的重要性，并列舉善于思考取得成就的案例，以及不思考導致工作無起色的現象。可從時間分配、思維習慣培養等角度，參考文章觀點，給出貼合生活的方法。
示例：每天預留專門時間用于思考，梳理事務、總結經驗。對所見所聞多問為什么，探尋事物本質。做完事分析得失，思考改進方法。
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