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四年級下冊語文期末考試考前特訓(xùn)卷（統(tǒng)編版）
（分值：學(xué)科知識95分，書寫5分 時間：90分鐘）
卷首語：親愛的同學(xué)，當(dāng)你翻開這份試卷，四年級的語文學(xué)習(xí)之旅便在此刻凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。請握緊手中的筆，以工整的字跡鐫刻知識的積累，用流暢的思考展現(xiàn)思維的鋒芒。沉心靜氣研讀每一道題目，飽含熱忱書寫每一處答案，愿你在字里行間揮灑才情，為這段小學(xué)時光描摹下濃墨重彩的一筆答卷。
一、工整書寫（8分）
1. 卷面書寫：認(rèn)真書寫，字跡端正，卷面整潔。（5分）
2. 書寫句子：用楷書抄寫下句，做到正確、端正。（3分）
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
二、基礎(chǔ)積累（37分）
1. 根據(jù)語境寫詞語。（8分）
(1) 雨后的森林散發(fā)著qīng xiāng，小hú li踩著mó gu蹦跳著。
(2) 他fú àn寫作時，窗外的téng luó正wēi fēng中搖曳。
(3) 戰(zhàn)士們邁著jiǎo bù，在píng tǎn的草原上xún mì目標(biāo)。
2. 判斷對錯。（5分）
（1）“膽怯（qiè）、先驅(qū)（qū）、澎湃（pài）”注音正確。（ ）
（2）“慰籍、徜若、一絲不茍”書寫無誤。（ ）
（3）納米技術(shù)可用于殺菌和凈化空氣。（ ）
（4）《鄉(xiāng)下人家》描繪了鄉(xiāng)村生活的恬靜美好。（ ）
（5）《繁星》（七一）表達(dá)了對母親的依戀。（ ）
3. 選詞填空。（4分）
推測 猜測 預(yù)測 探測
(1) 科學(xué)家通過儀器（ ）到了海底的奧秘。
(2) 從化石中，我們能（ ）出遠(yuǎn)古生物的形態(tài)。
(3) 天氣預(yù)報（ ）明天有雨，記得帶傘。
(4) 別瞎（ ）了，答案明天就會揭曉。
4. 按要求寫句子。（6分）
(1)桃花在枝頭笑紅了臉。（改為擬人句）
飛流直下三千尺。（改為夸張句）
(3) 仿寫句式：
例：浪潮越來越近，像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。
云朵越來越低，像________________________。
(4)什么是幸福？幸福是家人的陪伴，是平凡生活中的溫暖。（設(shè)問句仿寫）
5. 按課文填空。（14分）
(1) 梅子金黃杏子肥，________________。（《四時田園雜興》）
(2) 天行健，________________。（《周易》）
(3) 古詩中的自然之美：王維筆下“大漠孤煙直，________________”的蒼涼；蘇軾眼中“竹外桃花三兩枝，________________”的生機；辛棄疾描繪“________________，聽取蛙聲一片”的愜意。
(4) 《諾曼底號遇難記》中，哈爾威船長以“________________”的壯舉，詮釋了________________的精神。
三、閱讀運用（25分）
（一）《老槐樹的記憶》（11分）
① 老槐樹矗立在村口，枝椏像巨傘撐開，（蔭蔽 隱蔽） 著幾代人的回憶。
② 春末，槐花如白雪掛滿枝頭，孩子們踮腳摘花，甜香沾滿衣兜。奶奶總用槐花蒸糕，蒸汽氤氳中，她的銀發(fā)閃著光。
③ 夏日，老槐樹下是天然的涼棚。爺爺搖著蒲扇講故事，蟬鳴為背景音，我們趴在石桌上寫作業(yè)，光斑在紙上（跳躍 跳動）。
④ 秋天，落葉像金毯鋪地。我和伙伴們踩著“咔嚓”聲追逐，老槐樹默默注視著我們的歡笑。
⑤ 那年冬天，老槐樹被風(fēng)雪壓斷了枝，村民們惋惜不已。但次年春天，斷枝處竟抽出新芽，如涅槃的鳳凰。
⑥ 如今，老槐樹成了村莊的坐標(biāo)，它的年輪里，藏著歲月的溫柔與堅韌。
1. 用“\”畫去文中括號里不正確的詞語。（2分）
2. “涅槃的鳳凰”指什么？（3分）
3. 村民對老槐樹的情感變化：（2分）
喜愛 → →
4. 畫線句運用________描寫，表現(xiàn)了 。（4分）
（二）《植物的奇妙自衛(wèi)》（14分）
① 植物看似（柔弱 軟弱），卻有獨特的自衛(wèi)本領(lǐng)。
② 仙人掌的尖刺是“防身武器”，動物碰到就會被刺痛。含羞草更聰明，觸碰時葉片合攏，仿佛在說“別碰我”。
③ 某些植物會“放毒”：夾竹桃的汁液有毒，誤食會致命；菟絲子纏繞在其他植物上，掠奪養(yǎng)分。
④ 最有趣的是“偽裝大師”：生石花酷似卵石，躲避動物啃食；眼鏡蛇草形似毒蛇，嚇退天敵。
⑤ 植物的自衛(wèi)智慧，是大自然的（饋贈 贈送），也讓世界更奇妙。
1.用“\”畫去文中括號里不正確的詞語。（2分）
2. 植物的自衛(wèi)方式有哪些？（2分）
3. 判斷對錯。（4分）
（1）仙人掌用尖刺自衛(wèi)。（ ）
（2）菟絲子通過偽裝保護(hù)自己。（ ）
（3）生石花形似毒蛇。（ ）
（4）植物自衛(wèi)是為了適應(yīng)環(huán)境。（ ）
4. 第④段運用________說明方法，作用是 。（2分）
5. 舉一例說說植物自衛(wèi)的奇妙。（2分）
四、習(xí)作表達(dá)（30分）
題目：《藏在照片里的故事》
要求：
1. 回憶一張難忘的照片，寫清背后的故事；
2. 內(nèi)容具體，情感真摯；
3. 不少于400字。
【參考答案】
一、工整書寫（8分）
1. 卷面書寫：根據(jù)字跡工整度、卷面整潔度評分（5分）。
2. 書寫句子：用楷書正確抄寫“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”（3分）。
二、基礎(chǔ)積累（37分）
1. 根據(jù)語境寫詞語（8分）：
(1) 清香　狐貍　蘑菇
(2) 伏案　藤蘿　微風(fēng)
(3) 腳步　平坦　尋覓
2. 判斷對錯（5分）：
（1）√　（2）×（“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“徜若”應(yīng)為“倘若”）　（3）√　（4）√　（5）√
3. 選詞填空（4分）：
(1) 探測　(2) 推測　(3) 預(yù)測　(4) 猜測
4. 按要求寫句子（6分）：
(1) 擬人句：桃花在枝頭笑彎了腰，露出了粉紅的臉頰。
(2) 夸張句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
(3) 仿寫：云朵越來越低，像一大團(tuán)蓬松的棉花糖飄在頭頂。
(4) 設(shè)問句：什么是快樂？快樂是內(nèi)心的滿足，是生活中的小確幸。
5. 按課文填空（14分）：
(1) 麥花雪白菜花稀
(2) 君子以自強不息
(3) 長河落日圓　春江水暖鴨先知　稻花香里說豐年
(4) 與船共存亡　忠于職守、舍己為人
三、閱讀運用（25分）
（一）《老槐樹的記憶》（11分）
1. 劃去不正確詞語（2分）：
劃去：隱蔽　跳動
2. “涅槃的鳳凰”指什么？（3分）：
指老槐樹被風(fēng)雪壓斷枝后，次年春天斷枝處抽出新芽，象征生命的頑強與重生。
3. 村民對老槐樹的情感變化（2分）：
喜愛 → 惋惜 → 敬佩（或：贊美）
4. 描寫方法及作用（4分）：
畫線句運用 動作描寫（如“踮腳摘花”“蒸糕”），表現(xiàn)了 奶奶用槐花蒸糕時的溫馨場景，以及童年生活的美好回憶。
（二）《植物的奇妙自衛(wèi)》（14分）
1. 劃去不正確詞語（2分）：
劃去：軟弱　贈送
2. 植物的自衛(wèi)方式（2分）：
長尖刺（如仙人掌）、葉片合攏（如含羞草）、釋放毒素（如夾竹桃）、偽裝外形（如生石花、眼鏡蛇草）。
3. 判斷對錯（4分）：
（1）√　（2）×（菟絲子通過纏繞掠奪養(yǎng)分）　（3）×（生石花酷似卵石）　（4）√
4. 說明方法及作用（2分）：
第④段運用 舉例子 的說明方法，作用是 通過具體事例（生石花、眼鏡蛇草），生動形象地說明植物“偽裝自衛(wèi)”的特點，增強文章說服力。
5. 舉例說明植物自衛(wèi)的奇妙（2分）：
示例：含羞草被觸碰時葉片會迅速合攏，仿佛在“自我保護(hù)”，這種應(yīng)激反應(yīng)既奇妙又能有效躲避動物的侵害。
四、習(xí)作表達(dá)（30分）
評分要點：
內(nèi)容（15分）：圍繞一張照片，寫清故事背景、經(jīng)過及情感，事例具體。
結(jié)構(gòu)（8分）：采用回憶式寫法，開頭點題，中間敘事，結(jié)尾升華情感。
語言（5分）：語句通順，運用細(xì)節(jié)描寫（如動作、心理），恰當(dāng)引用積累的詞句。
字?jǐn)?shù)（2分）：不少于400字，無真實信息。
示例提綱：
《藏在照片里的故事》
1. 開頭：翻出一張在老院梧桐樹下與爺爺?shù)暮嫌埃龌貞洝?br/>2. 中間：描述爺爺教“我”爬樹、摘梧桐果的往事，細(xì)節(jié)（爺爺?shù)男θ荨淦さ募y理）。
3. 結(jié)尾：爺爺去世后，照片成為思念的寄托，感悟親情的珍貴
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