資源簡介

(共36張PPT)
歲月如歌——我們的初中生活
年 級：九年級 學 科：語文（統編版）
初中的最后一個學期，班級計劃制作一本電子青春紀念冊，為三年的青春時光留下一份永久的記憶。
請每一位同學積極參與，貢獻力量。
情境與任務
1.了解“電子青春紀念冊”的特點、形式、功能、價值與意義。
課前學習任務
2.成立班級編委會，根據各人特長和意愿合理分工，明確各自責任；制訂任務進度規劃表和具體要求，形成編寫計劃；根據編寫內容的具體需要，發放征集問卷，就紀念冊的各個版塊搜集金點子。
課前學習任務
3.廣泛收集相關資料，例如圖片、文字、音像等資料，依照資料的類型進行分類整理。
課前學習任務
電子青春紀念冊是班級記錄三年青春時光的永久紀念。一般由名字、封面、序言、目錄、具體內容、結語和音像構成。
電子青春紀念冊生動形象，便于留存初中生活與學習的點滴，有助于同學們認識自我，更能喚起同學們對學校、班級、老師、同學的美好回憶并加深情感。
電子青春紀念冊
1 巧取名字覽特色
3 描摹畫像品個性
歲月如歌——我們的初中生活
電子青春紀念冊制作
2 梳理大事聚精神
4 序言結語抒真情
請你為班級的電子青春紀念冊取一個好名字。
1.選擇你認為最好的一個名字，并說明理由。
學習任務一：巧取名字覽特色
學習任務一：巧取名字覽特色
學習任務一：巧取名字覽特色
內容：契合紀念冊的內容
內涵：有寓意 體現班級精神文化
語言：有文學性
請你為班級的電子青春紀念冊取一個好名字。
2.為你認為最好的名字投票，談談自己的看法。
學習任務一：巧取名字覽特色
內容：契合紀念冊的內容
內涵：有寓意 體現班級精神文化
語言：有文學性
請你為班級的電子青春紀念冊取一個好名字。
2.為你認為最好的名字投票，談談自己的看法。
學習任務一：巧取名字覽特色
學習任務一：巧取名字覽特色
1.梳理大事
以時間軸為線，梳理班級重大事件，用一句話表述，將時間膠囊補充完整。
2.精選配圖
在你搜集的圖片資料中，為其中兩件印象最深刻的大事挑選合適的照片。
3.借詩悟情
請你為兩件大事中體現的班級精神匹配1-2句文言或詩句，說明理由。
4.分享交流
與同學分享你的學習成果。
學習任務二：梳理大事聚精神
示例：
學習任務二：梳理大事聚精神
2020年9月，七年級軍訓，順利完成國防教育。正如蘇軾在《江城子·密州出獵》中所言：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”通過軍訓的歷練，我們增強了體質，磨煉了意志，振奮了精神，更明白“保家衛國”的重擔已落在青年人的肩膀上。
學習任務二：梳理大事聚精神
學習任務二：梳理大事聚精神
學習任務二：梳理大事聚精神
學習任務二：梳理大事聚精神
請你為老師、同學、自己“畫像”，留下珍貴的回憶，豐富電子青春紀念冊，形式不限。
形式參考
學習任務三：描摹畫像品個性
形式參考
學習任務三：描摹畫像品個性
①
炯炯有神的雙眸迸射你的智慧火花，
微笑的嘴角展現你的樂觀向上，
飄揚的紅領巾彰顯你的正直熱心，
昂揚的姿態表現你的積極進取。
學習任務三：描摹畫像品個性
圖文結合呈現畫像
①
表現人物鮮明特點
學習任務三：描摹畫像品個性
②
學習任務三：描摹畫像品個性
。
②
語言生動、形象
語言有真情實感
學習任務三：描摹畫像品個性
③
選取典型事件
抓住生動細節
多形式描摹畫像
學習任務三：描摹畫像品個性
學習任務三：描摹畫像品個性
1.請你為青春紀念冊寫一段序言或結語，不超過150字。
學習任務四：序言結語抒真情
2.朗讀并比較兩位同學的創作，理解序言與結語的特點。
學習任務四：序言結語抒真情
學習任務四：序言結語抒真情
拉開序幕 勾起回憶
昂揚向上 展望未來
語言優美 抒發情感
3.修改你的文字。
學習任務四：序言結語抒真情
拉開序幕 勾起回憶
昂揚向上 展望未來
抒發情感語言優美
一路行，一路歌。
唱得響亮，唱得漂亮！
歲月如歌——我們的初中生活
成果總結
星海
巧取名字
覽特色
梳理大事
聚精神
描摹畫像
品個性
內容
形式
語言
契合紀念冊的內容
有寓意
體現班級精神與文化
有文學性
借助時間軸繪制思維導圖
提綱挈領地梳理班級大事
用文言詩句展現班級精神
內容生動典型
形式豐富多彩
語言形象感人
序言結語抒真情
序言：
拉開序幕
勾起回憶
結語：
昂揚向上
展望未來
抒發情感
語言優美
1. 邀請班主任寫一段寄語、任課老師寫一句祝福，用于紀念冊。
2.請你和班級同學一起完成一本電子青春紀念冊。
①收集文字、圖片、音像等資料，進行篩選與整合。
②借助現代信息技術手段，進行封面設計、版式設計，完成制作。
課后作業
歲月如歌——我們的初中生活
時光匆匆，歲月如歌。
憶往昔，
我們在快樂校園里高唱青春的美好；
看未來，
我們將繼續在星輝斑斕里放歌！

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