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1.（1）yān；chì；鍥；巔；解析：“殷紅”的“殷”讀作 yān，“熾熱”
的“熾”讀作 chì，“qiè而不舍”寫作“鍥而不舍”，“高山之 diān”
寫作“高山之巔”。
（2）將“堅定者”“學習者”“傳播者”調整為“學習者”“堅定者”
“傳播者”；解析：畫線句存在語序不當的問題，應按照認知和行動的
邏輯順序調整詞語順序。
2.上聯：①③⑤②；下聯：⑥④；解析：對聯要求上聯尾字為仄聲，下
聯尾字為平聲，“花”為平聲，“山”為仄聲，故“生如夏花”應在下
聯，“巍若高山”在上聯，再根據詞語間的搭配和語義連貫組成對聯。
3.①落紅不是無情物；②化作春泥更護花；③商女不知亡國恨；④隔江
猶唱后庭花；⑤不畏浮云遮望眼；⑥自緣身在最高層；⑦萬里赴戎機；
⑧惟吾德馨；解析：根據題目要求和記憶準確填寫，注意“落紅”“春
泥”“戎機”“惟吾德馨”等字詞的正確書寫。
4.（1）A；解析：①句總述開封飲食特點，④句具體說明開封菜的技法
和風味，②句介紹開封菜擅長烹制黃河水產，③句說明小吃的特點，⑤
句補充說明夜市文化，按邏輯順序排列為①④②③⑤。
（2）示例：我選 A，八桶子雞，皮黃肉嫩，肥而不膩，一口下去，鮮香
四溢，讓人回味無窮。；解析：選擇一種美食，用簡潔生動的語言突出
其特點和美味，吸引讀者。
5.①我看到大娘在竹林摘竹葉；②心疼；③我看到竹子被摘得光禿禿；
④平和；解析：根據文章內容，梳理“我”的行為和對應的心情變化，
注意語言簡潔準確。
6.詳細描寫“我”摘竹葉的場景，表現了“我”對竹子的態度從擔心到
信任的轉變，體現了竹子的生命力頑強，也為下文送竹葉給王大嬸和收
到粽子做鋪墊，同時深化了文章的主題；解析：從場景描寫對人物心理、
情節發展和主題表達的作用等方面分析。
7.“竹露滴清響”在文中多次出現，是文章的線索，貫穿全文，同時營
造了寧靜美好的氛圍，烘托了人物的心情，也象征著鄉情的美好和持久；
解析：從線索、氛圍營造、人物心情烘托和象征意義等方面分析其作用。
8.“處世的成長”指“我”從一開始只關注自家竹林的利益，到后來理
解了鄉情的重要性，學會了寬容和分享，明白了人與人之間的情誼比個
人利益更重要；解析：結合文章內容，理解“處世的成長”的具體含義，
即從自私到懂得分享和重視鄉情的轉變。
9.父親分到坑洼地時樂觀對待，認為適合種麥子；父親種下麥子后每天
去照看，回來描述麥子的情況；父親扎稻草人看護麥子；麥子成熟后，
父親收割并賣掉多余的麥子，解決了家里的學費問題；解析：按照時間
順序，概括父母圍繞種地發生的主要事件，注意語言簡潔。
10.示例：我選 A，“胖乎乎”“鉆進”“扔進”等詞語生動形象地寫出
了麥仁的可愛和“我們”吃麥仁時的急切和享受，表現了麥香的誘人；
解析：從詞語的表現力角度分析，說明其如何生動地描繪出場景和情感。
我選 B，運用比喻和排比的修辭手法，將麥子的聲音比作流水、風吟和
歌唱，生動形象地寫出了麥浪的動態美和聲音的悅耳，表達了“我”對
麥子的喜愛和豐收的喜悅；解析：從修辭手法的角度分析，說明其作用
和表達的情感。
11.父親是一個樂觀開朗的人，分到坑洼地時說“塞翁失馬焉知非福”；
父親是一個勤勞能干的人，每天去照看麥子，收割時辛勤勞作；父親是
一個聰明有智慧的人，知道坑洼地適合種麥子，還扎稻草人看護；父親
是一個關愛家人的人，賣麥子解決孩子的學費問題；解析：結合文中具
體事例，分析父親的性格特點，注意每個特點都要有相應的事例支撐。
12.用“那一年”開頭，強調了那一年種麥子的經歷對“我們”家的重
要性，形成排比，增強語勢，表達了“我們”的喜悅和感激之情；段開
頭改為“后來”，是為了與前面的內容形成時間上的對比，說明后來細
糧普遍了，但“我”對那年的麥香依然記憶猶新，突出了文章的主題；
解析：從結構和內容兩方面分析，說明“那一年”和“后來”的作用。
13.B；解析：“不蔓不枝”的“蔓”是名詞用作動詞，意為“生枝蔓”，
B項解釋錯誤。
14.我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯
得妖艷；解析：準確翻譯重點詞語“獨”“染”“濯”“妖”，注意句
子通順。
15.合理，這樣的標點方式通過感嘆號和問號，加強了語氣，突出了作
者對菊花、蓮花和牡丹的不同態度，表達了作者對蓮花的喜愛和對世俗
的感慨；解析：從標點符號對語氣和情感表達的作用角度分析。
16.蓮花出淤泥而不染，具有高潔的品質；蓮花的外形中通外直，亭亭
凈植，具有觀賞價值；蓮花的香氣清香宜人；蓮花的蓮實和藕可以食用；
蓮花的敗葉可以經年裹物；解析：結合甲乙兩文，從品質、外形、香氣、
食用和實用價值等方面概括蓮花深受喜愛的原因。
17.景物描寫方面，詩人描繪了泰山的高大雄偉和神奇秀麗，如“齊魯
青未了”“造化鐘神秀”，展現了生機勃勃的景象；情感表達方面，詩
人通過“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了自己不怕困難、勇攀高峰的
雄心和氣概，洋溢著青年杜甫的蓬勃朝氣；解析：從景物描寫和情感表
達兩個角度，結合詩句分析其如何體現青年杜甫的朝氣。
18.示例：選擇“工地鐵人”，保爾在筑路時，面臨嚴寒、饑餓、疾病
和匪徒襲擊等困難，但他始終堅持工作，即使生病也不放棄，展現了鋼
鐵般的意志；解析：結合保爾在工地上的具體情節，說明他如何體現“工
地鐵人”的精神。
選擇“戰場勇士”，保爾在戰場上英勇作戰，多次受傷，甚至差點犧牲，
但他從未退縮，始終為革命事業奮斗，體現了勇敢無畏的精神；解析：
結合保爾在戰場上的具體情節，說明他如何體現“戰場勇士”的精神。

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