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以練促學(xué)，從題目中積累——文言閱讀第11題“回扣課本”實(shí)詞專項(xiàng)
“回扣課本”實(shí)詞專項(xiàng)
考情分析
11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.如,往、去,與《屈原列傳》“使使如秦受地”“臣請往如楚”的“如”意義相同。
B.與,音 yù,參與,與《離騷》“恐年歲之不吾與”的“與”讀音、意義均不相同。
C.曷為,“曷”作“為”的前置賓語,與《短歌行》“何以解憂”的“何以”結(jié)構(gòu)相同。
D.若,連詞,如果,與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”的“若”意義相同。
【參考答案】 D
解析：A項(xiàng)：“如”均為“往、去”義，正確。B項(xiàng)：材料中“與”讀yU，意為“參與”；《離騷》中“與”讀第二聲，意為“等待”，音義均不同，正確。C項(xiàng)：“曷為”即“為何”，“何以”即“以何”，均為賓語前置結(jié)構(gòu)，正確。D項(xiàng)：材料中“若”為代詞“好像”；《燭之武退秦師》中“若”為連詞“如果”，意義不同，錯誤。
2025全國1卷
11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.殆，幾乎，與《論語·為政》中“思而不學(xué)則殆”的“殆”意思不相同。B.暗，糊涂，與《琵琶行》中“尋聲暗問彈者誰”的“暗”意思不相同。
C.獎，輔助，與《出師表》中“當(dāng)獎率三軍，北定中原”的“獎”意思相同。
D.指，同“旨”，與《陳涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。
【參考答案】 C
解析：材料一中“獎”意為“輔助”，《出師表》中“獎率三軍”的“獎”意為“鼓勵”，二者意思不同。C項(xiàng)錯誤
2025全國2卷
考情分析
2024年新高考1卷
11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.壯，認(rèn)為……豪壯，意動用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。
B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親”意思不相同。
C.“彼之不死”與《愛蓮說》“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。
D.迨，等到，與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”字意思相同。
參考答案：B項(xiàng)中，“與《孔雀東南飛》‘我有親父兄’的‘親’意思不相同”表述錯誤。《孔雀東南飛》中“我有親父兄”的“親”是偏義復(fù)詞，偏指“兄”，即“父兄”，意思是“我的親哥哥”。與材料中“陵事親孝”的“親”意思相同，均指父母。因此，選擇B項(xiàng)。
考情分析
2024年新高考2卷
11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．燕，同“宴”，指宴飲，成語有“新婚燕爾”，其中的“燕”字意思與此相同。
B．怪，以……為怪，意動用法，與《師說》中“不恥相師”的“恥”用法相同。
C．為壽，向尊長敬酒并祝長壽，《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。
D．式，同“軾”，指扶軾，與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車”的“式”意思相同。
參考答案：【答案】A
【解析】“燕爾”中燕指“勞燕”現(xiàn)在反其義而用之，也是“新婚”意思不同。
考情分析
2024年高考全國甲卷
11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3 分)
A.藉,憑借、借助,與《陳涉世家》中“藉第令毋斬”的“藉”意思相同。
B.即,即使,與《桃花源記》中“太守即造人隨其往”的“即”意思不同。
C.固,固然,與《赤壁賦》中“固一世之雄也,而今安在哉”的“固”意思相同。
D.但,只是,與《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”意思相同。
A.錯誤。兩個“藉”意思不同。“藉”，憑借、借助；/即使。句意：正是想借助眾人的力量成就大業(yè)。/即使僅能免于斬刑。
B.正確。即，即使；/立即。句意：即使在顛沛流離、無立足之地時。/太守立即派遣人員跟隨他前往。
C.正確。句意：這固然是幾人的忠義。/（曹孟德）固然是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？
D.正確。句意：只是所托非人罷了。/只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
高考語文文言閱讀也在變革的路上。如今第11題“教考結(jié)合”是考查實(shí)詞（重要虛詞、文化常識、一詞多義、詞類活用、文言句式等）。
今年高考2套卷以及之前的?？季矶际沁@種教考結(jié)合的考法，值得我們重視。
“回扣課本”實(shí)詞專項(xiàng)
以練促學(xué)——習(xí)題練習(xí)
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.伐，文中是自我夸耀的意思，與《老子·四章》“自伐者無功”的“伐”的意思完全不同。
B.弒，本意是指子殺父、臣?xì)⒕诠湃丝磥磉@是大逆不道的行為，在文中指厲公被臣子誅殺。
C.懼，文中是警惕的意思，與《諫太宗十思疏》“懼滿溢則思江海下百川”的“懼”意思不同。
D.按劍，指用手撫劍，是準(zhǔn)備擊劍之勢，與《鴻門宴》“按劍而跽”的“按劍”意思一樣。
1.廣東省江門市高三一模考試
A[解析]A項(xiàng)，“自伐者無功”的“伐”也是自我夸耀的意思；C項(xiàng)中“懼滿溢則思江海下百川”的“懼”字為擔(dān)憂之意。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．壬戌，古代的紀(jì)時方式，與《赤壁賦》“壬戌之秋”中的“壬戌”意思相同。
B．止，指停止，與《鴻門宴》“交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)”中的“止”用法不同。
C．趣，指立即、立刻，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”中的“趣”詞義不同。
D．幾，指幾乎，差一點(diǎn)，與《登泰山記》“乙不可登”中的“幾”詞義相同。
2.廣東省茂名市高三二?？荚?br/>A[解析]文中的“壬戌”是紀(jì)日，《赤壁賦》中“壬戌”是紀(jì)年。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.攜，指離心、背離，與《歸去來兮辭》“攜幼入室，有酒盈樽”中的“攜”意思不同。
B.諸，相當(dāng)于第三人稱“之”，與《愚公移山》“投諸渤海之尾”中的“諸”用法相同。
C.形，文中指表現(xiàn)、顯露、顯示，與“喜形于色”“形諸筆端”等中的“形”意思相同。
D.振，同“賑”，賑救、救濟(jì)，與《過秦論》“振長策而御宇內(nèi)”中的“振”意思不同。
3.廣東省佛山市高三二模考試
B[解析]B.錯誤。代詞，之/兼詞，之于。句意：給他們嗎。/把它扔到渤海的邊上。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“與”，意為親附，與“與贏而不助五國”的“與”意思相同。B.“負(fù)”，意為依仗，與“頒白者不負(fù)戴于道路矣”的“負(fù)”意思不同。C.“區(qū)區(qū)”，意為小、少，與“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的“區(qū)區(qū)”意思不同。
D.“見”，表示第一人稱“我”，與“信而見疑”的“見”用法不同。
4.廣東省惠州市高三三模考試
D[解析]D.錯誤。都表被動，被。句意：憐惜他年老而不被任用。/誠信卻被懷疑。
以練促學(xué)
下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.“擔(dān)笈負(fù)書”與“頒白者不負(fù)戴于道路矣”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“負(fù)”字含義相同。
B.《春秋公羊》是專門解釋《春秋》的一部典籍，與《左傳》《谷梁傳》并稱為“春秋三傳”。
C.“帝省之”與“君子博學(xué)而日參省乎已”（《荀子·勸學(xué)》）兩句中的“省”字含義相同。
D.二千石，官秩等級。因所得俸祿以米谷為標(biāo)準(zhǔn)，故以“石”（十斗為一石）稱之。
5.廣東省揭陽市高三二?？荚?br/>C[解析]A.正確。都解釋為“背著”。句意：身背書籍。/頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。B.正確。C.錯誤。了解，知道；/檢查，反省。句意：魏高宗知道后。/君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天對自己進(jìn)行檢查和反省。D.正確。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.治安，指政治清明，社會安定，與現(xiàn)在所說的“社會治安”的“治安”意思不同。
B.忽，指快速、迅速，與《離騷》“日月忽其不淹兮”中的“忽”詞義相同。
C.堂，指正屋。古代宮室前為堂后為室，“升堂入室”喻學(xué)問由淺入深，達(dá)到很高水平。
D.特，指特意，與《答司馬諫議書》“非特朝廷士大夫而已”中的“特”詞義不同。
6.廣東省梅州市高三二?？荚?br/>D[解析]D.錯誤。都是“僅、只”的意思。句意：圣人的這句話不只是用來啟發(fā)點(diǎn)明子路的。/并不僅僅是朝廷上的士大夫加以反對罷了。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.幸，文中指希望，與《孔雀東南飛》，中“幸可廣問訊，不得便相許”的“幸”意思相同。
B.引，文中是援引之意，與班固的《蘇武傳》中“虞常果引張勝”的“引”字意思不相同。
C.奪，文中指搶奪，與《齊桓晉文之事》中“百畝之田，勿奪其時”的“奪”字意思相同。
D.亡，文中指使……滅亡，與賈誼的《過秦論》中“追亡逐北”一句的“亡”意思不相同。
7.廣東省韶關(guān)市高三二?？荚?br/>C[解析]C.錯誤。“百畝之田，勿奪其時”的“奪”是指耽誤，二者意思不相同。句意：李斯因擔(dān)心蒙恬搶奪其權(quán)力。/一家一戶所種百畝的田地，不誤農(nóng)時得到耕種。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“遺孫權(quán)書”與“小學(xué)而大遺”（《師說》）兩句中的“遺”詞義相同。
B.周瑜，字公瑾，東吳名將，“雄姿英發(fā)。羽扇綸巾”描述了他的形象
C.舉，這里指拿、用，與《鴻門宴》“殺人如不能舉”中的“舉”詞義不同。
D.誠，這里指如果，與《陳情表》“愿陛下矜愍愚誠”中的“誠”詞義不同。
8.廣東省湛江市普通高考第二次模擬測試
A[解析]A.錯誤。詞義不同?！斑z”，送，給予。/放棄，遺棄。句意：送給孫權(quán)一封書信。/小的方面則要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄。B.正確。C.正確?！芭e”，拿，用。/盡。句意：我不能拿整個東吳的土地。/殺人只擔(dān)心不能殺完。D.正確?！罢\”，如果。/誠心。句意：如今，將軍如果能命令猛將統(tǒng)領(lǐng)數(shù)萬大軍。/希望陛下能憐憫我愚昧誠心。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.晏駕，字面意為車駕晚出，在古代指帝王死亡的諱辭，“駕崩”一詞與其意思相同。
B.遽，意為急忙、馬上，與《促織》“遽撲之，入石穴中”中的“遽”意義相同。
C.甲子，在文中是干支紀(jì)日，古人以十二天干與十地支相配來紀(jì)日，六十次一循環(huán)。
D.顧，看，與《五代史伶官傳序》“君臣相顧，不知所歸”中的“顧”意義相同。
9.廣東省肇慶市高三二模考試
C[解析]A.正確。B.正確。兩個“遽”都是“急忙、馬上”的意思；句意：安祿山于是決定馬上舉兵反叛。/急忙撲過去捉它，蟋蟀跳進(jìn)了石洞。C.錯誤。“十二天干與十地支”說法錯誤，應(yīng)是“十天干與十二地支”。D.正確。兩個“顧”都是“看”的意思；句意：大臣們聽后互相看都大驚失色。/君臣們你看著我，我看著你，不知道哪里去好。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）
A.積聚，此處是動詞活用作名詞，指囤積的糧食。與《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水也”的“水”用法一致。
B.夜，此處是名詞活用作動詞，乘著夜色之意。與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”一句中的“函”用法一致。
C.顧，回頭看、四周看，形容百姓對處境存在不安全感。與《項(xiàng)脊軒志》中“顧視無可置者”中“顧”用法不一致。
D.被，遭受，遭遇。與《屈原列傳》中“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴”一句中的“被”用法不一致。
10.廣西部分市高三下學(xué)期第二次模擬檢測
D[解析]A.錯誤。用法不一致。積聚，動詞活用作名詞，指囤積的糧食；/水，名詞作動詞，游泳。句意：放火燒掉他所屯聚的糧。/借助舟船的人，并不一定會游泳。B.錯誤。用法不一致。夜，名詞作狀語，乘著夜色之意；/函，名詞活用作動詞，用木匣裝。句意：乘著夜色從小道出發(fā)。/用木匣裝著梁國君臣的首級。C.錯誤。用法一致。都是“回頭看、四周看”的意思。句意：百姓就將憂慮不安。/環(huán)顧四周，沒有地方可以安置。D.正確。遭受，遭遇；/通“披”，披散。句意：夏禹、商湯都曾遭受過。/屈原來到了江邊，披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠，他的臉色憔悴。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.書，文中專指注書，與《孔雀東南飛》中的“十六誦詩書”的“書”意思相同。
B.瞋目，指發(fā)怒而睜大眼睛。與成語“瞋目扼腕”中的“瞋目”意思相同。
C.子，文中指你，古代用于對男子的尊稱，如文中的孟子、諸子、季子等。
D.況，指說明，與《赤壁賦》中的“況吾與子漁樵于江渚之上”的“況”意思不同。
11.廣西賀州市昭平縣部分學(xué)校高三下學(xué)期一?？荚?br/>A[解析]A．錯誤。書：專指注書/泛指書籍。句意：世上解釋諸子著作之傳書的話。/十六歲就能誦讀詩書。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.適，文中指恰逢，與《孔雀東南飛》中“始適還家門”的“適”意思相同。
B.譬如破竹，指進(jìn)攻像劈竹子一樣，節(jié)節(jié)勝利，毫無阻擋，今演化為成語“勢如破竹”。
C.造，文中指去、到，與《屈原列傳》中“懷王使屈原造為憲令”“造”意思不同。
D.間，文中指離間，與《曹劌論戰(zhàn)》中“肉食者謀之，又何間焉？”的“間”意思不同。
12.廣西柳州市高三三?？荚?br/>A[解析]A.錯誤。意思不同。恰逢；/出嫁。句意：恰逢杜預(yù)的奏表送到。/剛出嫁不久便被趕回家里。
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下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.遺，指“舍棄、拋棄”，與《過秦論》“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”中的“遺”詞義相同。
B.恥，指“以……為恥”，與《歸去來兮辭》“悅親戚之情話”中的“悅”用法相同。
C.合從，亦作“合縱”，指戰(zhàn)國時蘇秦游說六國聯(lián)合拒秦。六國地處南北，故稱合從。
D.三代，指中國古代的夏、商、周三個朝代，與現(xiàn)在所說的“祖孫三代”并不一樣。
13.廣西壯族自治區(qū)玉林市高三三?？荚?br/>A[解析]A.錯誤。舍棄、拋棄；丟失。句意：沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的。/秦國沒有丟失箭和箭頭的耗費(fèi)。
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下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.屈，指使……屈服，“舞幽壑之潛蛟”的“舞”指使……起舞，兩者用法相同。
B.布衣，本指布制衣服，文中借指平民。古代平民穿粗布衣服，故稱。
C.坐，指因?yàn)?，與《蘇武傳》中“副有罪，當(dāng)相坐”的“坐”意思不相同。
D.祖宗，文中指帝王的祖先，與成語“祖宗法度”中的“祖宗”意思不同。
14.廣西壯族自治區(qū)“貴百河”高三4月新高考模擬考試
D[解析]D錯誤。都指帝王的祖先。句意：您如能謹(jǐn)慎守帝王的祖先的法度。/指先代帝王所制定而為后世沿襲、應(yīng)用的法則。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．藉，指借助，與《諫逐客書》中“藉寇兵而赍盜糧”的“藉”意思相同。
B．相，指互相，與《孔雀東南飛》中“會不相從許”的“相”意思不相同。
C．馳，是傳播、傳揚(yáng)的意思，與成語“馳名中外”中的“馳”意思相同。D．此之謂，與《魚我所欲也》“此之謂失其本心”中的“此之謂”意思不同。
15.廣東省揭陽市普寧市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三二模考試
A[解析]A.“意思相同”錯。藉，借助/借給。句意：勢力小的必定要借助于外權(quán)。/把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。
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下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.治，指治理，與《屈原列傳》“治亂之條貫”中“治”詞義相同。
B.末作，古代常指工商業(yè)，與下文中的“本事”所指的行業(yè)不一樣。
C.宿，指隔夜的，與詞語“深仇宿怨”“宿志”中“宿”詞義不同。
D.貴，指看重，與《師說》“是故無貴無賤”中的“貴”詞義不同。
16.廣東省廣州市天河區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二?？荚?br/>A[解析]A.錯誤。詞義不同。“治亂之條貫”中“治”詞義是“治理得好”。句意：人民富裕就容易治理。/國家治亂興亡的條例。B.正確。“本事”指根本大事，可代指農(nóng)業(yè)。C.正確?！吧畛鹚拊埂薄八拗尽敝小八蕖钡囊馑际恰芭f有的、素有的”。D.正確。“是故無貴無賤”中的“貴”詞義是“地位高”。
以練促學(xué)
下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.挾，指懷有，與《赤壁賦》中“挾飛仙以遺游”的“挾”字意思不相同。
B.嚴(yán)，指敬重、尊敬，與《諫太宗十思疏》中“雖董之以嚴(yán)刑”的“嚴(yán)”字意思不相同。
C.審，指清楚，與《歸去來兮辭》中“審容膝之易安”的“審”字意思不相同。
D.恥，指恥辱，與《師說》中“而恥學(xué)于師”的“恥”字意思不相同。
17.廣東省東莞市石竹實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三第二次高考模擬考試
C[解析]意思相同，都是指清楚。A項(xiàng)，“挾飛仙以遨游”中的“挾”意為“偕同”；B項(xiàng)，“雖董之以嚴(yán)刑”的“嚴(yán)”意為“嚴(yán)酷、嚴(yán)厲”；D項(xiàng)，文中的“恥辱”是名詞“而恥學(xué)于師”的“恥”是形容詞活用作意動詞，把……當(dāng)做恥辱。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．孰，意為誰，與《鄒忌諷齊王納諫》“孰視之”中的“孰”，詞義相同。
B．惡，指惡劣，與《魚我所欲也》“死亦我所惡”中的“惡”，詞義不同。
C．再拜，拜了兩次，古代一種禮儀，與文中“卻立”均表尊敬。
D．敢，表敬謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”，用法相同。。
18.廣東省深圳中學(xué)高三第二次高考模擬考試
A[解析]A項(xiàng)“孰視之”中的“孰”,意為仔細(xì)。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．熟練，意為勤于練習(xí)，與現(xiàn)代漢語所說的“熟練”意思不同。
B．德，意為感恩戴德，與《諫太宗十思疏》中“必積其德義”的“德”意思不同。
C．牧守，州郡長官，州官稱牧，郡官稱守，意為守護(hù)治理某地的地方官。D．肆，意為延伸、擴(kuò)張，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。
19.廣東省廣州市第一中學(xué)高三第二次高考模擬考試
D[解析]兩個“肆”意思都是“擴(kuò)張”。
以練促學(xué)
下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．覆，指覆蓋，與成語“覆水難收”“覆巢無完卵”中的“覆”意思不同。
B．遂，文中是“于是，就”的意思，與《種樹郭橐駝傳》中“遂而雞豚”的“遂”意思相同。
C．賜，文中指賜予的恩惠，與《燭之武退秦師》中“且君嘗為晉君賜矣”的“賜”意思相同。
D．毫毛，人或鳥獸身上的細(xì)毛，多用于比喻極細(xì)微的事物。如《鴻門宴》中“毫毛不敢有所近”中的“毫毛”就是這個意思。
20.廣東省清遠(yuǎn)市第一中學(xué)高三下學(xué)期第二次模擬考試
B[解析]“遂而雞豚”的“遂”是“喂養(yǎng)”的意思。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.國，國都或京城，與《六國論》中“夫六國與秦皆諸侯”的“國”意義不相同。
B.治，治理、整治，與《大學(xué)之道》中“欲治其國者”的“治”的意義完全相同。
C.聞，讓知道，與《諫太宗十思疏》中“臣聞求木之長者”的“聞”意義不相同。
D.游，交際、交往，與《歸去來兮辭》中“請息交以絕游”的“游”的意義相同。
21.安徽省安慶市高考語文二模試卷
B[解析]B.錯誤。安定；治理。句意：因此天下安定太平；想要治理好自己的國家。
以練促學(xué)
下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．功伐，指功勞、功勛，與成語“自矜功伐”中的“功伐”含義不同。B．起，指起用，與《過秦論》中“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”的“起”含義不同。
C．非常，指非同尋常，與《鴻門宴》中的“備他盜之出入與非常也”中的“非常”含義不同。
D．絕，指偏僻的、遼遠(yuǎn)的，與《蜀道難》中“可以橫絕峨眉巔”的“絕”含義不同。
22.安徽省池州市普通高中高考語文質(zhì)檢試卷
A[解析]A.錯誤。都是“功勞、功勛”的意思。句意：考核他辦事的功勛。/自以為有功勞而驕傲自大。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.見，文中表被動關(guān)系，與《屈原列傳》“信而見疑”中的“見”意思相同。
B.援，文中指持著，與《送東陽馬生序》“援疑質(zhì)理”中的“援”意思不同。
C.率，文中指一概、全都，與《六國論》“率賂秦耶”中的“率”意思相同。
D.跡，文中指追蹤、搜尋，與《項(xiàng)脊軒志》“瞻顧遺跡”中的“跡”意思不同。
23.安徽省合肥市高考語文二模試卷
C[解析]A.信而見疑，誠信的人卻被懷疑。B.援疑質(zhì)理，成語，出自宋濂《送東陽馬生序》 ，指提出疑難、詢問道理，形容虛心請教，認(rèn)真求學(xué)。C.“相率”的意思是指相繼，即一個接一個，“率”類似現(xiàn)代漢語“接著，接連”。D.瞻顧遺跡：跡，名詞，前人留下的事物（一般指建筑或器物等）
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.病，指病重，與“故病且怠”(《種樹郭橐駝傳》)中的“病”意思不同。
B.諸，兼詞，之乎，與“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)”(《蘭亭集序》)中“諸”意思相同。
C.可以，可以用來，與“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”(《曹劌論戰(zhàn))中“可以”意思相同。
D.然后，這樣以后，與“文質(zhì)彬彬，然后君子”(《論語》)中“然后”意思相同。
24.安徽省合肥一中高三第二次高考模擬
B[解析]A項(xiàng)《種樹郭橐駝傳》中“病”是“困苦”的意思。B項(xiàng)《蘭亭集序》中“諸”是“之于”的意思。C項(xiàng)兩個“可以”都是“可以用來”的意思。D項(xiàng)兩個“然后”都是“這樣以后”的意思。
以練促學(xué)
下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A.熟練，意為勤于練習(xí)，與現(xiàn)代漢語所說的“熟練”意思不同。
B.德，意為感恩戴德，與《諫太宗十思疏》中“必積其德義”的“德”意思不同。
C.牧守，州郡長官，州官稱牧，郡官稱守，意為守護(hù)治理某地的地方官。D.肆，意為延伸、擴(kuò)張，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。
25.安徽省黃山市、宣城市二模語文試卷
D[解析]D錯誤，都是“擴(kuò)張”之意。句意：他們的志向都是想在天下延伸和擴(kuò)張自己的領(lǐng)土和勢力；又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。
以練促學(xué)
下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
A．“至長反短，至短反長，天之道也”與《庖丁解?！贰俺贾谜叩酪病眱删涞木涫较嗤?，其中“道”的詞義也相同。
B．“城郭”，城指內(nèi)城的墻，郭指外城的墻，《木蘭詩》中“出郭相扶將”意思是父母到外城迎接木蘭。
C．“完子請率士大夫以逆越師”中的“逆”意為“迎擊”，與《孔雀東南飛》“逆以煎我懷”的“逆”詞義不同。
D．“君其圖之”中的“圖”是“考慮”的意思，與《陳情表》“本圖宦達(dá)”的“圖”詞義相同。
26.安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)高考語文聯(lián)考試卷
D[解析]A.正確。句式為判斷句。“道”是事物的規(guī)律。句意：白晝到了最長的時候就要反過來變短，到了最短的時候就要反過來變長，這是自然的規(guī)律；臣下所注重探究的是解牛的規(guī)律。B.正確。C.正確。“逆以煎我懷”的“逆”是預(yù)先，預(yù)料。句意：完子請求率領(lǐng)士大夫迎擊越軍；預(yù)料恐怕會違背我的心意，讓我心中煎熬。D.錯誤。“本圖宦達(dá)”的“圖”是希望。句意：希望您好好考慮一下；本來希圖官職顯達(dá)。
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